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Intenta premiar a un buen alumno y colócalo en el aula según su petición.

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Los alumnos con dificultades que se los lleve el especialista de diversidad ( PT) a un aula aparte

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Mi grupo ideal es el individual...
O el de Juan Palomo: yo me lo guiso y yo me lo como...
O el del pronombre personal: yo, me, mi, conmigo...

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Cambia constantemente los componentes de los grupos para evitar que puedan entenderse y organizarse mejor

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-Las agrupaciones??  por orden de entrada en clase, por  la marca de  deportivos  que llevan puestos, ...cualquier criterio vale ,  luego en el día a día  ya los centro yo, mirad que fácil!!

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Mª Cruz Marcos                        Se colocan...

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Mª Cruz Marcos                        Se colocan...

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De uno en uno, delante los mas atentos, los "buenos", detrás ...los "diversos".

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Pensando en "darle la vuelta a las cosas' comparto unos consejos "poco aconsejables":
_ Cambiar los grupos si los niños piden no trabajar con determinados compañeros
_ Criterios de agrupación según la raza, el sexo, el peinado, los más ruidosos, los más "pegones"…

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Después de hacer los grupos se pueden dar estas consignas a los alumnos: no podéis hablar entre vosotros y no podéis ayudaros. Seguro que la cooperación funciona.

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Agrupa a tu alumnado por orden alfabético. Cualquier combinación es válida para cooperativo, sus actitudes y competencias son indiferentes.

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Consejos “poco aconsejables”: colocar 40 alumnos en bancos de madera fijos. (Nota: los he llegado a usar, y no soy tan mayor)

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Trini Ardid

No compartas con tus compañeros tus experiencias de trabajo cooperativo con los alumnos, para que no podáis trabajar en la misma dirección

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Siempre pon las chicas y los chicos en grupos separados. Todos sabemos que el aprendizaje femenino y masculino es diferente

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Siempre pon las chicas y los chicos en grupos separados. Todos sabemos que el aprendizaje femenino y masculino es diferente

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Hacer portavoces a las personas más habladoras o responsables de la documentación a las qiue se dejan siempre los papeles en casa.

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Los alumn@s con más dificultades, al final de la clase

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No pidas ayuda ni consejo a los compañeros, los que tienen que cooperar son los alumnos.

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No pidas ayuda y consejo a los compañeros, los que tienen que cooperar son los alumnos.

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Coloca a todos los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje en el mismo grupo y ponles una tarea diferente, así no molestarán a los "verdaderos grupos cooperativos" del aula

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Los "tontos" en otro grupo, que así no retrasan la clase y no se quejan las madres.

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Los amigos todos juntos. Dicen que el aprendizaje tiene que ser divertido.

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¡Y por supuesto a los especialistas de atención a la diversidad ni preguntar! ¿Qué van a saber ellos?

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No tengas en cuenta lo que te dice el resto de profesores, seguro que tú estás en lo cierto.