# data[].attributes.headline
Ανατροφοδότηση (2)

# data[].attributes.subject
Ανατροφοδότηση (2)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Virginia Apgar Academy of Medical Educators

# data[].attributes.headline
Ανατροφοδότηση

# data[].attributes.subject
Ανατροφοδότηση

# data[].attributes.body
Βασικό κομμάτι της αξιολόγησης  είναι και η ανατροφοδότηση. Ο εκπαιδευόμενος πρέπει να έχει επαρκή πληροφόρηση του λάθους του, με τρόπο όμως που να τον παρακινεί να βελτιωθεί. Αρά απαγορεύονται οι ασάφειες, οι ειρωνείες, οι προσβολές και τα κακεντρεχή σχόλια.

# data[].attributes.headline
Διαμορφωτική Vs Τελικής αξιολόγησης

# data[].attributes.subject
Διαμορφωτική Vs Τελικής αξιολόγησης

# data[].attributes.headline
Εκπαιδευτική Αξιολόγηση - Ορισμός

# data[].attributes.subject
Εκπαιδευτική Αξιολόγηση - Ορισμός

# data[].attributes.body
Η εκπαιδευτική αξιολόγηση ορίζεται ως μια συστηματική διαδικασία συλλογής, επεξεργασίας, ανάλυσης και ερμηνείας   δεδομένων που αφορούν κάθε πτυχή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Πιο συγκεκριμένα πρέπει να γίνει σαφές πως δεν αφορά μόνο τον εκπαιδευόμενο, αλλά και τον ίδιο τον διδάσκοντα, τους εκπαιδευτικούς στόχους και τις διδακτικές μεθόδους και γενικά όλο το σύστημα.

Αναντίρρητα η εκπαιδευτική αξιολόγηση είναι ένα χρήσιμο εργαλείο, γιατί επιτρέπει στον διδάσκοντα να καθορίσει τη στρατηγική του, να εντοπίσει έγκαιρα προβλήματα και να καταλήξει σε χρήσιμα συμπεράσματα για αντίστοιχες μελλοντικές εφαρμογές. Ακόμα μεγαλύτερη αξία έχει για την ΕξΑΕ, η οποία μέσω της αξιολόγησης προσπαθεί να πείσει για την αξία της.

# data[].attributes.headline
Παραδοσιακές μορφές 

# data[].attributes.body
Παραδοσιακές μορφές αξιολόγησης