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OTTO COMPETENZE CHIAVE

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Il mio "portrait chinois"

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3

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Il mio "portrait chinois" (ora ho capito lo scopo delle schede ...)

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2

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ULTIMO ASSIGNMENT: SCHEDA DI PROGETTAZIONE FASI 1-2-3 rese coerenti

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ULTIMO ASSIGNMENT: SCHEDA DI PROGETTAZIONE FASI 1-2-3 rese coerenti

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Il mio "portrait chinois"

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3

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La mia rubrica di valutazione (produzione orale)

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La mia rubrica di valutazione (produzione orale)

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1

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Desidero reagire a quanto proposto facendo delle considerazioni generali sulla generazione dei nativi digitali e cercando di rispondere soprattutto all'ultima domanda: il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?

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Scheda 6.3: l'esaedro delle conoscenze profonde

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Scheda 6.3: l'esaedro delle conoscenze profonde

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Batteria domande generali e topiche: un altro modo di approcciare la "spiegazione" in classe --> partire dalla fine: molto interessante.

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Unit 4 - Scelte e dilemmi
Porca miseria... ma allora non è solo un problema mio: dopo un recentissimo (voluto e desiderato) passaggio di ruolo alle superiori, mi trovo a dover "preparare" la mia PRIMA quinta al NOSTRO (primo) Esame di Stato: dubbi e dilemmi e ritardi e strette al cuore e crucci sono all'ordine del giorno. Per fortuna ho un paio di colleghe con cui, come in una cordata in montagna, sto effettuando la mia scalata. In più, ora, ho anche la possibilità di riflettere sul problema in modo nuovo, grazie a tutti i riferimenti teorici indicati dal professor Chiarle in questo corso che non delude. Grazie!

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Les ados et le cannabis.

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Trovo difficile redigere questo diario. Mi scopro riservata e pudica. Ammiro chi riesce a postare e a condividere foto e pensieri personali.

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Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?
La curiosità per il reale attraverso la conoscenza della lingua e della cultura francesi.
Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?
Vedi risposta precedente.
In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?
Far loro compagnia nell'esperienza scolastica.
Quali "frecce" al proprio "arco" devono avere i ragazzi per aver successo nella vita e nel lavoro?
Passione, attenzione ai segni della realtà, competenze.
Che cosa deve assolutamente trasmettere la scuola ai ragazzi di oggi?
Passione e speranza, conoscenze e metodo.
Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?
Passione per la mia materia. Obbedienza a colleghi con più esperienza.
In che cosa credo fortemente come insegnante?
Che il nostro, sia un mestiere affascinante e difficile.
A cosa non intendo assolutamente rinunziare quando lavoro con i miei studenti?
Ad interessarmi a loro.