# data[].attributes.headline
كيف نقرأ ؟؟ و ماذا نقرأ ؟؟؟

# data[].attributes.subject
كيف نقرأ ؟؟ و ماذا نقرأ ؟؟؟

# data[].attributes.headline
القراءة هي غذاء العقول و مفتاح يفتح لك أبواب المعرفة ، و كلما قرأت أكثر ازدادت معرفتك و معارفك

# data[].attributes.subject
القراءة هي غذاء العقول و مفتاح يفتح لك أبواب المعرفة ، و كلما قرأت أكثر ازدادت معرفتك و معارفك

# data[].attributes.headline
ما أهمية القراءة بالنسبة لك ؟

# data[].attributes.subject
ما أهمية القراءة بالنسبة لك ؟

# data[].attributes.headline
ماذا تفضل أن تقرأ ؟

# data[].attributes.subject
ماذا تفضل أن تقرأ ؟

# data[].attributes.body
هل نكتفي بقراءة القصص فقط ؟

# data[].attributes.body
يجب الا نبحث عن قصص تدور حول الواقع بل نريد الواقع باكمله

# data[].attributes.body
نعم, القراءة تصبح عادة بالاستمرار و الممارسة.

# data[].attributes.body
انن القراء تصبح عاده لانك تحبها

التعود و اخذ وقتك في القرائة للاستمرار و شعور بالمرح في القراء

# data[].attributes.headline
ماذا نَحتاجُ لِكَي تَكونَ القِراءَةُ مِنْ أَهَمِّ عاداتِنا وَمُمارساتِنا بِاختِلافِ الظُّروفِ

# data[].attributes.subject
ماذا نَحتاجُ لِكَي تَكونَ القِراءَةُ مِنْ أَهَمِّ عاداتِنا وَمُمارساتِنا بِاختِلافِ الظُّروفِ

# data[].attributes.body
القرائه تنمي العقل و تزيد من المعرفه

# data[].attributes.body
القراءة تصبح بالاستمرار و الممارسة لانك ان لم تستمر لن تمارس الشيئ

# data[].attributes.body
يجب علينا الاستمرار في القراءة لتصبح عادة رئيسية ودستور عالمي.

# data[].attributes.headline
هَلْ تُصبِحُ القِراءةُ عادَةً بِالاستِمرارِ والمُمارسَةِ، أَمْ بِغَيرِ ذلِكَ؟ بَيِّنْ رَأْيَكَ

# data[].attributes.subject
هَلْ تُصبِحُ القِراءةُ عادَةً بِالاستِمرارِ والمُمارسَةِ، أَمْ بِغَيرِ ذلِكَ؟ بَيِّنْ رَأْيَكَ

# data[].attributes.body
عدم الاستسسلام والمشي حول الهدف وعدم التخلي عنه

# data[].attributes.body
الاصرار و العزيمه

# data[].attributes.headline
عدم الاستسلام

# data[].attributes.body
عدم الاستسلام

# data[].attributes.body
اعجبني اصرار بومس على ابقاء المدرسة والتضحية لاجلها

# data[].attributes.body
الاصرار على بقاء المدرسه

# data[].attributes.headline
عبدالله عمران

# data[].attributes.subject
عبدالله عمران

# data[].attributes.body
اعجبتني العزيمة و الاصرار

# data[].attributes.headline
إصرار المعلمة 

# data[].attributes.subject
إصرار المعلمة 

# data[].attributes.body
عبدالله محمد

# data[].attributes.body
الاحلاص والاراده في تحقيق الاحلام

# data[].attributes.body
إصرار بومس

# data[].attributes.body
عجبني اصرارهم على ابقاء المدرسه على قيد الحياه

# data[].attributes.headline
محمد عبدالله علي 

# data[].attributes.subject
محمد عبدالله علي 

# data[].attributes.body
وفاء بو مس لطلابها واقناعهم على تواصل الدراسة, وحب الطلاب لمعلمتهم وأصرار بوموس وحب وعودة الطلاب للمدرسة

# data[].attributes.body
عزيمة و اصرار بومس

# data[].attributes.headline
لقد اصرت بومس على عدم هدم المدرسة و عدم ياسها

# data[].attributes.subject
لقد اصرت بومس على عدم هدم المدرسة و عدم ياسها

# data[].attributes.body
سعيد علي علاوي

# data[].attributes.body
رد مالك البن بعدم إزالة المدرسةز

# data[].attributes.body
حب الطلاب للمدرسة

# data[].attributes.body
وفاء بو مس لطلابها واقناعهم على مواصلة ال
دراسة

# data[].attributes.headline
حب الطلاب للمدرسة ومعلمتهم 

# data[].attributes.subject
حب الطلاب للمدرسة ومعلمتهم 

# data[].attributes.body
عبدالله محمد

# data[].attributes.body
وفاء الطلاب

# data[].attributes.headline
مايد سعيد . اخلاص الطلاب ومواصلتهم على الحصول على التعليم 

# data[].attributes.subject
مايد سعيد . اخلاص الطلاب ومواصلتهم على الحصول على التعليم 

# data[].attributes.headline
محمد عبدالله علي 

# data[].attributes.subject
محمد عبدالله علي 

# data[].attributes.body
حب الطلاب للمدرسة وامتنانهم لها ولمعلمتهم أتمنى ان يشرقو اشراقة جميلة في المستقبل

# data[].attributes.headline
جهدها ل حماية المدرسه و وفائها

# data[].attributes.subject
جهدها ل حماية المدرسه و وفائها

# data[].attributes.body
زايد محمد

# data[].attributes.body
وفاء الطلاب لبومس

# data[].attributes.headline
وفاء بو مس لطلابها واقناعهم على مواصلة الدراسة وكان لينتانج له دور كبير في اعدتهم الى المدرسة مع الماكائن التي تحفر مقابل مدرستهم 

# data[].attributes.subject
وفاء بو مس لطلابها واقناعهم على مواصلة الدراسة وكان لينتانج له دور كبير في اعدتهم الى المدرسة مع الماكائن التي تحفر مقابل مدرستهم 

# data[].attributes.body
محمد خالد

# data[].attributes.headline
عندما ارادت مدرسة ال ب ن اغلاق و تحطيم مدرسة المحمدية لقد ذهبت بو مس و قالت على جثتي ان تحطموا هذه المدرسة

# data[].attributes.subject
عندما ارادت مدرسة ال ب ن اغلاق و تحطيم مدرسة المحمدية لقد ذهبت بو مس و قالت على جثتي ان تحطموا هذه المدرسة

# data[].attributes.body
سعيد علي علاوي

# data[].attributes.headline
حُرِمَ أطفالُ القَريَةِ م

# data[].attributes.body
حُرِمَ أطفالُ القَريَةِ مِنَ الذَّه

# data[].attributes.headline
الاخلاص و الوفاء

# data[].attributes.subject
الاخلاص و الوفاء

# data[].attributes.headline
أصبح بروس لي رئيساً ، بيّ

# data[].attributes.body
أصبح بروس لي رئيساً ، بيّ

# data[].attributes.headline
وقبعت مدرستن

# data[].attributes.body
وقبعت مدرستنا بلا
حول ولا قوة مثل أرنب مشلول يحيط به قطيع من الضِّباع

# data[].attributes.headline
أصبح بروس لي

# data[].attributes.body
أصبح بروس لي رئيساً ، بيّن ذلك

# data[].attributes.headline
لم يكن إكال مقتنعاً بنادي هواة الشباح . كيف كانت نظرته إليهم ؟

# data[].attributes.subject
لم يكن إكال مقتنعاً بنادي هواة الشباح . كيف كانت نظرته إليهم ؟

# data[].attributes.body
يَحقُّ لطَلَبَةِ مدرسةِ المُحَمَّدِيَّةِ أَنْ يفخَروا بأنفُسِهِمْ أكثَرَ مِنْ طَلَبَةِ أيِّ مدرسةٍ أُخْرى. علِّلْ ذلِكَ

# data[].attributes.headline
حُرِمَ أطفال

# data[].attributes.body
حُرِمَ أطفالُ القَريَةِ مِنَ الذَّهابِ إلى المَدرسَةِ لأسْبابٍ وَرَدَ ذِكْرُها في هذا الفصلِ. سَجِّلْها هُنا