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A Floresta de Sophia de Mello Breyner Andersen.

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O presente Padlet foi criado no âmbito da unidade curricular de Didática do Português no 1.º Ciclo, inserida no Mestrado de Educação Pré-Escolar e ensino do 1.º CEB na Escola Superior de Educação do Porto.
Este recurso digital surgiu como alteração da avaliação da unidade curricular devido ao Isolamento Social da Pandemia do Covid-19, o que implicou um ensino à distância e consigo, novas estratégias e abordagens para o processo de ensino e aprendizagem.
Desta forma, na segunda coluna, "Aulas de Outrora", inseri dois power-points que foram realizados no início das aulas das aulas presenciais. O primeiro é acerca de uma arte que me inspira, sendo que falei dos fantoches que adoro! e o segundo é um power-point de intertextualidades, partindo da obra literária: Os gatos da casa amarela.Este padlet também tem como objetivo mostrar 3 conjuntos de intertextualidades. Então o primeiro conjunto denomina-se Joaninha Voa Voa, e apresenta um conjunto de textos literários e não literários, de diferentes tipos, de modo a permitir conhecer melhor este pequeno inseto e refletir acerca da sua importância para a agricultura.
O segundo conjunto é referente à Inteligência Emocional, sendo um tema bastante atual e uma capacidade crucial para o século XXI, que deve ser trabalhada desde cedo, principalmente agora com a Pandemia do Covid-19, que muitas crianças não comprendem e estão em casa fechadas, muitas vezes em ambientes emocionalmente pouco saudáveis.
O terceiro conjunto, permite refletir acerca da verdadeira riqueza da humanidade, que não é o dinheiro claro, mas sim a nossa capacidade para amar os outros e a nós.
Na ultima coluna, podem observar pequenas reflexões individuais que fui recolhendo ao longo destes dias .
Obrigada e espero que gostem deste meu arco-íris de (in)formação pessoal.

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Para as Estrelas que querem entrar neste meu arco-íris de intertextualidades 

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Para as Estrelas que querem entrar neste meu arco-íris de intertextualidades 

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Canções de João Lóio - __Olha o Arco-Íris_ do disco: Encontros(1997)

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Elisabete Neves.(2019). O novelo de emoções. Porto: Porto Editora.

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O Novelo de emoções - Elizabete Neves.pptx

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Luísa Aguilar. (2008).Orelhas de borboleta. Matosinhos: Kalandraka Editora.

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Quando as emoções lhe fazem um convite.

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Adorei visualizar este vídeo. Permite-nos refletir acerca das atitudes de resolução de problemas que muitas vezes temos, da inteligência emocional de cada um, do trabalho de equipa e acerca da humildade das pessoas. Permite-nos refletir sobre as nossas atitudes e valores.

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A importância de cada um no grupo e o respeito

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Os tempos de isolamento são desafiantes em todas as casas e famílias. Se no início do isolamento parecia tudo fácil, o cansaço acumulou e já todos querem voltar à "vida normal". Enquanto isso não acontece, a Direção-Geral da Saúde (DGS) emitiu um manual em como lidar com isolamento em contexto familiar.
Durante uma pandemia, a vida revelou-se desafiante para todas as faixas etárias. As crianças e adolescentes deixaram de ter aulas presenciais e as brincadeiras e atividades de lazer deixaram de poder ser feitas fora de casa. Por outro lado, alguns adultos tiveram de sair temporariamente dos seus postos de trabalho, outros foram dispensados pelas empresas e uns tiveram de ganhar novo ritmo no trabalho a partir de casa. Por essa razão, e porque o isolamento não é fácil para (quase) ninguém, a DGS elaborou um manual para as famílias durante o isolamento.

A primeira conclusão é perceber que os momentos de tensão e conflito não vão desaparecer durante a pandemia, mas durante esta época de muita incerteza é importante continuar a fortalecer os laços de família. No manual da Direção-Geral da Saúde, feito com a ajuda do Programa Nacional de Saúde Infantil e Juvenil e o Programa Nacional de Prevenção da Violência no Ciclo de Vida, existem vários pontos que ajudam os pais a lidar com a ansiedade, as emoções e as rotinas dos mais novos.

Não conseguirão trabalhar o número de horas que trabalhariam numa situação normal

Na vida em família, dentro de quatro paredes, os adultos terão de entender que o trabalho (para quem o faça a partir de casa) não será a mesma coisa do que estar no escritório. "Têm de aceitar aceitar que não conseguirão trabalhar o número de horas que trabalhariam numa situação normal", lê-se no manual. Ainda assim, é importante manter, adaptar ou criar rotinas: as dos mais velhos e as dos mais novos.

Se à primeira vista, o documento da DGS parece um guia de ajuda às crianças, na verdade torna-se uma "luz" para os mais crescidos. Por exemplo, ajudar os mais novos a lidar com as emoções ao "encontrar maneiras positivas" de expressarem sentimentos como o medo ou a tristeza será uma ferramenta para toda a família. A Direção-Geral da Saúde avisa: "Lembre-se de cuidar de si estando atenta/o aos seus estados emocionais e às suas próprias necessidades".

Falar com as crianças sobre o "bicho papão", por esta altura a Covid-19, será importante para transmitir segurança. As conversas deverão ser adaptadas consoante a idade dos menores, quer se tratem de crianças ou adolescentes. O stresse da pandemia é normal e falar sobre o assunto, com parcimónia, poderá diminuir o medo e a ansiedade.

Pratique, ninguém nasce ensinado. Se errou, peça desculpa

Nem todos os pais poderão estar com os filhos durante esta altura e a separação poderá ser colmatada com contactos diários, através de chamadas de voz ou videochamadas. Caso isso não seja possível, é crucial que os mais novos estejam acompanhados de alguém de confiança. E mesmo durante esta altura, principalmente os adolescentes, devem manter-se em contacto com os colegas e amigos. Sendo a Internet um dos principais veículos dessa comunicação, a segurança online deve ser outro tema em atenção durante esta altura.

Mesmo em tempo de isolamento, as regras e os limites não devem ser colocados de parte na educação dos mais novos. É importante que o cumprimento seja exigido com bom senso. "Pratique, ninguém nasce ensinado/a. Se errou, peça desculpa", conclui a DGS.

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Ansiedade, separação e emoções. DGS faz manual para lidar com o isolamento em família

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Os tempos de isolamento são desafiantes em todas as casas e famílias. Se no início do isolamento parecia tudo fácil, o cansaço acumulou e já todos querem voltar à "vida normal". Enquanto isso não acontece, a Direção-Geral da Saúde (DGS) emitiu um manual em como lidar com isolamento em contexto familiar.

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Sidónio Muralha. (2013). Joaninha em Bichos, bichinhos e bicharocos. Porto: Porto Editora.

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Eugénio de Andrade. (2005). A canção da joaninha em Aquela nuvem e outras.Vila Nova de Famalicão: Quasi Edições.

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Inside Out (Divertida-Mente) de 2015, um filme que fala sobre as emoções, como estas surgem e como se transformam consoante os momentos que vivemos.

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Lóio, J. (2007).O Segredo Maior: Canções a Brincar. Celecção Palmo e Meio. Porto: Campo das Letras.ISBN: 989-625-059-6

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Pintura a óleo em tela de 2011 pintada por Luciana Marinho: http://lulueartes.blogspot.com/2011/09/joaninha-em-oleo-sobre-tela.html

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Áudio em Português do Brasil

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Um banqueiro italiano foi condenado depois de ter sido apanhado a roubar dinheiro das contas dos clientes mais ricos para transferir para as dos com mais necessidades económicas.

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Um banqueiro italiano foi condenado depois de ter sido apanhado a roubar dinheiro das contas dos clientes mais ricos para transferir para as dos com mais necessidades económicas. Apesar do crime, o homem não terá de cumprir a pena de dois anos de prisão por não ter beneficiado do dinheiro nem ter antecedentes criminais.

Ao todo foi um milhão de euros que Gilberto Baschiera transferiu ao longo de sete anos. Fazia-o em pequenas quantias, e transferia o dinheiro das contas dos clientes mais abastados para aquelas de quem tinha dificuldades em obter empréstimos.

Por não ter antecedentes criminais nem ter ficado com dinheiro, o banqueiro apelidado de "Robin Hood" evitou cumprir pena de prisão de dois anos depois de ter chegado a um acordo com as autoridades italianas. À BBC, o advogado conta que Gilberto acabou por perder a casa e o emprego.

A história começou em 2009. Quando os seus clientes tinham dificuldades em obter um crédito, o homem transferia dinheiro para as suas contas. O combinado era devolverem rapidamente a quantia, mas muitos não o fizeram.

"Ele confiou que as pessoas que ajudava iriam devolver o dinheiro", explicou o advogado.

"O preço que paguei é demasiado alto. Não o faria de novo", afirmou o bancário, citado pelo La Republica.

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Banqueiro italiano transferia dinheiro das contas dos ricos para dar aos pobres

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Um banqueiro italiano foi condenado depois de ter sido apanhado a roubar dinheiro das contas dos clientes mais ricos para transferir para as dos com mais necessidades económicas. Apesar do crime, o homem não terá de cumprir a pena de dois anos de prisão por não ter beneficiado do dinheiro nem ter antecedentes criminais.

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Pobres dos ricos - Floribella ( audio oficial )

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Waterhouse: Diogénes. o cínico.

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"No meio da pandemia, em quase todo o mundo, as escolas têm tentado agir com normalidade, fazendo as aulas à distância, a realizar na mesma as tarefas e os exames. Não está errado tentar manter a rotina que tinham, mas …Deveríamos continuar como se não se passasse nada, quando a realidade está longe de ser o normal?
Milhares de pessoas perderam o seu emprego, muitas estão doentes, algumas sofrem de stress, ansiedade ou perderam algum ente querido, e outras não tem recursos para aceder às aulas online.
Tendo em conta todas estas circunstâncias, como é que podemos esperar que as escolas e os alunos continuem com a normalidade? Este é um ótimo momento para refletir sobre os diferentes propósitos da escola, como sendo um local onde apenas não se trabalha, mas também onde se pode criar uma comunidade de apoio e empatia no meio desta grande crise."
Desta forma, como estamos a viver um momento inusitado e bastante complexo, é necessário preservar a nossa saúde física e emocional e é fundamental perceber as novas prioridades que surgiram entre a escola e a família. Este é o momento ideal, na minha opinião, para enfrentarmos alguns paradigmas que limitam o nosso sistema educativo e repensar melhor no mesmo.
Nestes últimos anos temos vindo a criar uma escola, onde nos tentávamos reinventar a cada dia, de forma a promover uma educação com significado e motivadora para as crianças. Contudo, agora temos de fazer o mesmo, mas à distância, permitindo que os alunos tenham na mesma acesso a conteúdos pedagógicos e a tarefas que promovam o desenvolvimento intelectual. Mas dada a situação isto não chega. É necessário que a escola seja um apoio emocional e estrutural, para as famílias em tempo de Pandemia.
Os altos responsáveis pela nosso sistema educativo têm o dever de investir melhor em recursos tecnológicos e humanos, para minimizar as desigualdades entre famílias, e também de investir na promoção da comunicação direta com os alunos, tornando assim a escola num apoio bastante importante, construindo vínculos afetivos e de confiança com toda a comunidade, para desta forma caminharmos juntos neste novo desafio.

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"And we’re stronger, that’s why we’re alive
We will conquer time after time
We’ll never falter, we will survive
We are warriors": Uma música criada para este tempo de Pandemia do Covid-19. Nós somos fortes e guerreiros e conseguimos lutar pela nossa vida!
Vamos ficar todos bem.

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Avril Lavigne - We Are Warriors (Official Video)

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O meu cantinho que criei neste Isolamento Social para poder relaxar, apanhar sol e (tentar) combater a ansiedade.

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O Milagre das Rosas da Rainha Santa Isabel

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A mulher de D. Dinis, a rainha Santa Isabel, tornou-se célebre pela sua imensa bondade. Ocupava o tempo a fazer bem a quantos a rodeavam, visitando e tratando doentes, distribuindo esmolas pelos pobres.

Ora, conta a lenda que o rei, já irritado por ela andar sempre misturada com mendigos, a proibiu de dar mais esmolas. Mas, certo dia, vendo-a sair furtivamente do palácio, foi atrás dela e perguntou o que levava escondido por baixo do manto.

Era pão. Mas ela, aflita por ter desobedecido ao rei, exclamou:

- São rosas, Senhor!

- Rosas, em Janeiro?- duvidou ele.

De olhos baixos, a rainha Santa Isabel abriu o regaço - e o pão tinha-se transformado em rosas, tão lindas como jamais se viu.

Romance da Rainha Santa Isabel

Peço graça com fervor

Do divino Manuel,

Para que haja de rezar

Da Rainha Santa Isabel:

Em Saragoça nascida,

Segundo a oração diz,

Foi rainha mui querida,

Mulher d'el-rei Dom Dinis;

Aos pobres socorria

Com entranhas do coração;

Pois de ninguém se fiava,

Sua esmola apresentava

Com a sua própria mão.

Vindo a "santa" um dia,

Com seu regaço ocupado,

Pelo tesouro que havia,

Com el-rei eis encontrada!

"Que levais aí, Senhora?

Levo cravos e mais rosas,

Para mais nossa alegria.

Bem sei que levais dinheiro,

Segundo sois costumada;

Antes que muito me cheira,

Rosas em Janeiro,

É de maravilha achá-las!"

A Senhora

O seu regaço lhe amostrou,

Cravos e rosas achou,

Um cheiro que admirava.

"Ó rainha excelente!

Meu tesouro podeis dar,

Minha coroa empenhar

Porque tudo estou contente."

Estando a "santa" um dia

Na sua sala sentada,

Chegou-lhe um pobre chagado,

Se o podia arremediar;

Ela lhe disse

Com palavras de amor:

"Mandarei chamar o doutor,

Que vos haja de curar.

Senhora, se queredes

Ter o vosso coração inflamado,

Deitai-me na vossa cama,

Que eu serei remediado."

A Senhora

De pés e mãos o lavou,

Na sua cama o deitou.

Um cavaleiro, que no paço

Havia encontrado,

A el-rei tudo é contado.

Vindo el-rei muito agastado,

Com tenção de a matar,

Contra a clemência que usava;

Na cama onde repoisava

Deitar um pobre chagado.

A Senhora correu o cortinado,

Achou Jesus crucificado!

Muito chorou o rei com ele

Dos milagres, que ela tinha obrado.

Em Estremoz acabou

Em Coimbra está sepultada,

No convento que formou

De Santa Clara sagrada.

n Romanceiro e Cancioneiro Popular Português
A história de Inês de Castro
Inês de Castro veio para Portugal como dama de honor de D. Constança, mulher do Infante D. Pedro, filho de D. Afonso IV A sua extraordinária beleza perturbou irremediavelmente o nosso futuro rei, que por ela se apaixonou, causando grande escândalo no País. Via-se nessa ligação não só um perigo para a independência nacional, pois Inês de Castro era descendente de importantes famílias nobres castelhanas, como também a possibilidade de os seus filhos poderem vir a governar Portugal, em vez do herdeiro legitimo, D. Fernando.

Pressionado pelos seus conselheiros, o rei D. Afonso IV tomou, então, a decisão de acabar com a vida da bela Inês. Ao saber da violenta morte da sua amada, D. Pedro reuniu os seus homens de armas e incansavelmente procurou os assassinos por todo o País. Estes foram supliciados com requintes de crueldade, como conta Fernão Lopes:

"... a um mandou tirar o coração pelos peitos e a outro pelas espáduas;...enfim mandou-os queimar ... ".

Ainda segundo os cronistas, após ter subido ao trono, D. Pedro I teria mandado desenterrar o cadáver de Inês de Castro e tê-la-ia coroado rainha, obrigando depois os seus súbditos e conselheiros a beijar-lhe a mão.

Os túmulos de Inês e Pedro encontram-se frente a frente, no mosteiro de Alcobaça para que, no dia do Juízo Final, logo se reencontrem.

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O Milagre das rosas (Rainha Santa Isabel)

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A mulher de D. Dinis, a rainha Santa Isabel, tornou-se célebre pela sua imensa bondade. Ocupava o tempo a fazer bem a quantos a rodeavam, visitando e tratando doentes, distribuindo esmolas pelos pobres. Ora, conta a lenda que o rei, já irritado por ela andar sempre misturada com mendigos, a proibiu de dar mais esmolas.

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É tão isto não é? O uso de máscaras impede-nos de ver algumas expressões faciais e dificulta um pouco a nossa comunicação oral. Contudo, a expressão "os olhos também falam" nunca esteve tão certa e nunca foi tão verdadeira, como agora.

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Este poema retrata tão bem a situação que estamos a viver. temos a certeza que que estamos sempre a começar, de que é preciso continuar.  Esta pandemia tem de servir para nos reinventarmos, para recomeçarmos. Para melhorar os valores da nossa sociedade e para nos valorizarmos a nós próprios.

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Portugal: o meu único destino, o meu sonho real!

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Portugal: o meu único destino, o meu sonho real!

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"Viajar por Portugal significa encontrar a nossa cultura, o nosso património, as nossas raízes, conhecer as diferentes regiões do país, a sua diversidade, mas também experimentar as atividades e a oferta que estão disponíveis ao longo de todo o território."
Este é também o momento perfeito para incrementar a economia do nosso país e recuperar a atividade turística nacional, visitando locais que ainda não visitamos. Tenho a opinião de que, antes de viajar para fora, devemos primeiro conhecer o nosso próprio país.
Desta forma, o "Turismo de Portugal" lança uma campanha exclusiva para os portugueses, para os incentivar a conhecer o seu país. Deixo aqui o vídeo da campanha de sensibilização #TuPodes:

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Ana, gostei muito de viajar, levada pela sua mão e partilhar consigo momentos de grande prazer e até diversão. Creio que conseguiu fazer fluir e chegar até este lado o prazer que lhe deu fazer este padlet. O desejo que me lançou, na entrega, creio ter-se cumprido. Obrigada. Gostei muito de conhecer esta Ana, alma gémea da outra, mas mais expressiva nos seus pensamentos, opções e emoções. Creio que faltou apenas um breve apontamento a mostrar como isto está tudo ligado. Parabéns pela qualidade dos materiais que selecionou e apresentou. Boas férias e uma vida cheia de sorrisos e de energias boas.