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La investigación, la reflexión y  la autoevaluación son los pilares de nuestra metodología, para ayudar en el crecimiento del alumno.

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•	¿Cómo nuestra comunidad educativa se compromete en la auto-reflexión? ¿Cómo se inserta en nuestras acciones y procesos?Encuestas, observaciones entre compañeros, tutorías, autoevaluaciones, se evalúan unos a otros•	¿Cómo nuestra comunidad educativa permanece conectada a las ideas, la investigación y las innovaciones en la educación?Compartir nuestras prácticas diarias en las respectivas reuniones de departamento, de equipo, compartiendo las herramientas de aprendizaje que utilizamos con los alumnos, trabajo colaborativo, oportunidades de estudiar en otro país dentro de la misma institución. Participar en debates internacionales•	¿Cuándo y cómo la colaboración es parte en nuestro proceso de mejora?Proyectos colaborativos entre distintas asignaturas, reuniones con diferentes equipos, tutorías con padres y alumnos, trabajos en equipo

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•	¿Cómo nuestra comunidad educativa se compromete en la auto-reflexión? ¿Cómo se inserta en nuestras acciones y procesos?Encuestas, observaciones entre compañeros, tutorías, autoevaluaciones, se evalúan unos a otros•	¿Cómo nuestra comunidad educativa permanece conectada a las ideas, la investigación y las innovaciones en la educación?Compartir nuestras prácticas diarias en las respectivas reuniones de departamento, de equipo, compartiendo las herramientas de aprendizaje que utilizamos con los alumnos, trabajo colaborativo, oportunidades de estudiar en otro país dentro de la misma institución. Participar en debates internacionales•	¿Cuándo y cómo la colaboración es parte en nuestro proceso de mejora?Proyectos colaborativos entre distintas asignaturas, reuniones con diferentes equipos, tutorías con padres y alumnos, trabajos en equipo

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¿como nuestra comunidad educativa se compromete con la auto reflexión?la auto reflexiòn pasa por explorar el futuro y el pasado. En asignaturas de Cc sociales la conexión del pasado y presente ayuda a plantear reflexiones válidas de cara al futuro. Por tanto, la auto reflexión es esencial en el aprendizaje.

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¿como nuestra comunidad educativa se compromete con la auto reflexión?la auto reflexiòn pasa por explorar el futuro y el pasado. En asignaturas de Cc sociales la conexión del pasado y presente ayuda a plantear reflexiones válidas de cara al futuro. Por tanto, la auto reflexión es esencial en el aprendizaje.

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La auto-reflexión, antes, durante y después de las experiencias de aprendizaje

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•	¿Cómo nuestra comunidad educativa se compromete en la auto-reflexión? ¿Cómo se inserta en nuestras acciones y procesos?Antes de empezar una unidad de indagación, los profesores crean actividades para determinar el conocimiento que los alumnos ya tienen.  Durante la unidad los alumnos reflexionan sobre su conocimiento moviendo “el continuo” en el espacio.  Al final de la unidad los niños reflejan su progreso. •	¿Cómo nuestra comunidad educativa permanece conectada a las ideas, la investigación y las innovaciones en la educación?Manteniéndonos a la vanguardia en las nuevas tecnologías y metodologías•	¿Cuándo y cómo la colaboración es parte en nuestro proceso de mejora?Cada día, haciendo un seguimiento exhaustivo del progreso del alumno.

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•	¿Cómo nuestra comunidad educativa se compromete en la auto-reflexión? ¿Cómo se inserta en nuestras acciones y procesos?Antes de empezar una unidad de indagación, los profesores crean actividades para determinar el conocimiento que los alumnos ya tienen.  Durante la unidad los alumnos reflexionan sobre su conocimiento moviendo “el continuo” en el espacio.  Al final de la unidad los niños reflejan su progreso. •	¿Cómo nuestra comunidad educativa permanece conectada a las ideas, la investigación y las innovaciones en la educación?Manteniéndonos a la vanguardia en las nuevas tecnologías y metodologías•	¿Cuándo y cómo la colaboración es parte en nuestro proceso de mejora?Cada día, haciendo un seguimiento exhaustivo del progreso del alumno.

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¿Cómo las prácticas contemporáneas, como la orientada hacia el futuro pensamiento del diseño, se reflejan en nuestro plan de estudio, evaluación y presentación de informes?

Conectando los conocimientos del curso actual con los adquiridos en cursos anteriores, pensando en los cursos del futuro.

•       ¿En qué medida este Principio conduce nuestra práctica docente?

En primaria, es un principio básico integrado en el desarrollo de nuestras unidades de indagación.

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La auto-reflexión es esencial en el aprendizaje. Usamos auto-evaluaciones que permiten a los alumnos evaluar tanto sus conocimientos como su forma de aprender. En los colegios SEK, como se ha podido ver particularmente durante este confinamiento, estamos muy al día con las innovaciones en la educación, ha habido una transición muy fácil de la educación presencial a la educación online. Ya desde septiembre, además, en modalidad presencial, los estudiantes han disfrutado de la independencia que les da el trabajo de aula, así como de la organización de requiere, lo que les prepara para el fututo. Todas estas modalidades de trabajo, así como las que hemos adquirido en los últimos meses gracias a las formaciones proporcionadas (por ejemplo, cómo crear un Escape Room online) ayudan a que los alumnos tengan un pensamiento creativo futurista, y les motiva a la hora de “aprender jugando”. Creo que, gracias a estas herramientas innovadores, se pueden tratar temas de manera mucho más amena y accesible que si usásemos fichas. Creo que el principio de investigación y reflexión sobre el aprendizaje es el hilo conductor de nuestra práctica docente, ya que siempre intentamos innovar para que nuestros alumnos saquen el máximo partido a su aprendizaje.

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La auto-reflexión es esencial en el aprendizaje. Usamos auto-evaluaciones que permiten a los alumnos evaluar tanto sus conocimientos como su forma de aprender. En los colegios SEK, como se ha podido ver particularmente durante este confinamiento, estamos muy al día con las innovaciones en la educación, ha habido una transición muy fácil de la educación presencial a la educación online. Ya desde septiembre, además, en modalidad presencial, los estudiantes han disfrutado de la independencia que les da el trabajo de aula, así como de la organización de requiere, lo que les prepara para el fututo. Todas estas modalidades de trabajo, así como las que hemos adquirido en los últimos meses gracias a las formaciones proporcionadas (por ejemplo, cómo crear un Escape Room online) ayudan a que los alumnos tengan un pensamiento creativo futurista, y les motiva a la hora de “aprender jugando”. Creo que, gracias a estas herramientas innovadores, se pueden tratar temas de manera mucho más amena y accesible que si usásemos fichas. Creo que el principio de investigación y reflexión sobre el aprendizaje es el hilo conductor de nuestra práctica docente, ya que siempre intentamos innovar para que nuestros alumnos saquen el máximo partido a su aprendizaje.

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El proceso de auto-reflexión es realmente importante

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El proceso de auto-reflexión es realmente importante

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Las prácticas desarrolladas en nuestro ámbito contribuyen sin duda a la estabilización de un proceso asentado en una nueva dimensión del proceso de enseñanza-aprendizaje, que aúna los conceptos de estudio y evaluación como una reflexión y autorreflexión de la nueva realidad educativa.

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Las prácticas desarrolladas en nuestro ámbito contribuyen sin duda a la estabilización de un proceso asentado en una nueva dimensión del proceso de enseñanza-aprendizaje, que aúna los conceptos de estudio y evaluación como una reflexión y autorreflexión de la nueva realidad educativa.

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De manera inconsciente e incluso automática, siempre se hace una auto-reflexión y comunicación de la misma después de cada tarea. El problema de esta reflexión, de este análisis, no es que quede reflejado en una ficha, si no que normalmente no suele estar reflejado más allá del entorno clase, del momento que compartimos con los alumnos.

En nuestra comunidad educativa, en mi opinión, tenemos una gran red para compartir experiencias, pero lo malo es que es una vez al año. En los departamentos siempre se intenta compartir experiencias, reflexiones, tácticas… pero probablemente fuese necesario tener una frecuencia más alta, o más variada. Compartir nuestras prácticas nos obliga a hacer una reflexión e investigación más profunda, incluso a hacerla con los alumnos, ya que ellos son los comunicadores últimos de su proceso de aprendizaje

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En el proceso de investigación deben participar tanto profesores como alumnos

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En el proceso de investigación deben participar tanto profesores como alumnos

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Considero que hay momentos dedicados a la autorreflexión tanto de manera individual como de grupo, sobre todo en las reuniones de departamento y en los claustros de equipo. Quizá sería necesario tener un poco más de tiempo de reflexión como claustro general

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Considero que hay momentos dedicados a la autorreflexión tanto de manera individual como de grupo, sobre todo en las reuniones de departamento y en los claustros de equipo. Quizá sería necesario tener un poco más de tiempo de reflexión como claustro general

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Se ofrecen constantemente oportunidades de formación y se tiene la oportunidad de ver prácticas educativas de otros compañeros del mismo centro o de otros del grupo. Esto nos permite estar al día de la investigación y la innovación educativa. También hay oportunidad de asistir a diferentes conferencias y eventos en los que observar lo que están haciendo otros centros educativos en las conferencias globales del IB o en otros eventos educativos como los de ECIS

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Se ofrecen constantemente oportunidades de formación y se tiene la oportunidad de ver prácticas educativas de otros compañeros del mismo centro o de otros del grupo. Esto nos permite estar al día de la investigación y la innovación educativa. También hay oportunidad de asistir a diferentes conferencias y eventos en los que observar lo que están haciendo otros centros educativos en las conferencias globales del IB o en otros eventos educativos como los de ECIS

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Los colegios SEK forman parte del mismo grupo educativo que la UCJC. Es un factor diferencial (ventaja competitiva) con respecto a otros colegios. Sin embargo, no parece que se esté aprovechando

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Los colegios SEK forman parte del mismo grupo educativo que la UCJC. Es un factor diferencial (ventaja competitiva) con respecto a otros colegios. Sin embargo, no parece que se esté aprovechando

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Dos manera de hacerlo:
1) Establecer canales permanentes entre colegio y universidad. El objetivo: conocer qué preocupa en el colegio desde el punto de vista de la investigación y, conocer qué líneas de investigación están abiertas en la universidad;
2) Crear equipos de investigación mixtos colegio-universidad.

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De la lectura del documento entiendo que el objetivo final es mejorar el proceso de enseñanza, y que eso pasa por "investigar"

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De la lectura del documento entiendo que el objetivo final es mejorar el proceso de enseñanza, y que eso pasa por "investigar"

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Investigar sería:
1) Observar lo que vamos haciendo como docentes (mirar hacia atrás), o lo que deberíamos hacer como docentes (mirar hacia adelante);
2) Tomar nota de esa observación, o de esa reflexión;
3) Reflexionar sobre ello;
4) Poner en práctica lo reflexionado;
5) Comunicar los resultados.

Creo que no estamos haciendo de esto un hábito (por lo menos en mi caso).

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LP6 ACE Principios e impactos Comité (1)