# data[].attributes.attachment_caption
Mural Escuela N 10 Eriberto E. Brignole de Mar del Plata. La imagen está por fuera de las paredes de la escuela más precisamente en el frente de la institución.

# data[].attributes.body
La construcción de vínculos entre familias, comunidad y escuela se crean a través de valores que promueven la empatía, la solidaridad, la mistad y el respeto.

# data[].attributes.body
Como conversamos en el encuentro una serie es un agrupamiento de imágenes a las que se les asigna un ordenamiento determinado. En este contexto, el sentido de cada una de las imágenes se verá resignificado al entrar en relación con otras imágenes. El ordenamiento de las imágenes se traduce en una propuesta de visionado del corpus visual, expresa una intención, elabora un sentido. Luego, cada observador/a terminará de configurar ese sentido de acuerdo a sus propias interpretaciones. Las/os invito a mirar las series que armé y queda abierta la posibilidad a que uds. armen las suyas y compartan.

# data[].attributes.attachment_caption
"Conociendo a Rodolfo Walsh" Por 5º1º, EES Nº1

# data[].attributes.body
Traigo las paredes del aula de 5° año de la escuela secundaria N°1 de Miramar, dónde en la primera parte del año han identificado el porqué del nombramiento de su escuela.

# data[].attributes.attachment_caption
Mural sobre galpón de ex estación de tren, actual escuela de arte municipal de Necochea.

# data[].attributes.body
Promover miradas criticas sobre la comunicación masiva, expresión y resistencia en el ámbito educativo.

# data[].attributes.attachment_caption
Salón de escuela primaria de Tandil- Inés Olazábal 

# data[].attributes.body
"Hay escritas infinitas palabras:
Zen, gol, bang, rap, Dios, fin..."
Jorge Drexler

Inés Olazábal

# data[].attributes.body
Bellagamba Maria Jose. E. P. Nro 47
"Y de repente, el verano colapsó en otoño"

Trabajo con niños de 4to (Primaria)

# data[].attributes.body
El 17/06 publiqué esto en este padlet pero ahora no lo veo así que, por las dudas, les paso una copia.

# data[].attributes.headline
"Cuidar la naturaleza es cuidar la vida". Mural Escuela Secundaria Número 5, "Anexo El Cruce", Balcarce, Provincia de Buenos Aires.

# data[].attributes.subject
"Cuidar la naturaleza es cuidar la vida". Mural Escuela Secundaria Número 5, "Anexo El Cruce", Balcarce, Provincia de Buenos Aires.

# data[].attributes.body
Rocío Beatriz Fernández
DNI: 29593747

# data[].attributes.body
La escuela, una lucha diaria. Intervención en el aula de 6to. año.

# data[].attributes.attachment_caption
Alumnos de segundo grado investigan y dan voz a  imágenes de los soldados en las islas.

# data[].attributes.body
Mirada infantil sobre Malvinas

# data[].attributes.body
Alguien se siente motivado a leer estas cartulinas heridas, con cataplasma de cinta scotch?

# data[].attributes.attachment_caption
Este mural nos incita a repensar los paradigmas sociales y educativos tradicionales y nos sumerge en un mural creado por un referente de nuestra ciudad.

# data[].attributes.body
E.E.S N° 24 ex Colegio Nacional Mariano Moreno de la Ciudad de Mar del Plata.

Mural de Juan Carlos Castagnino ubicado en la biblioteca, réplica de la biblioteca nacional de Buenos Aires.

# data[].attributes.body
"PROHIBIDO OLVIDAR"

Trabajos pegados en los pasillos de una Escuela Técnica.

# data[].attributes.body
Los colores de nuestra patria.

# data[].attributes.attachment_caption
Lxs estudiantes de 2do año entre el pizarrón y el horario dejan chistes o frases que les resultan divertidas. 

# data[].attributes.body
“Un chiste malo”

# data[].attributes.body
Es La Prmaria 29. La imagen es un mural de mosaico hecho con tapitas de colores de distintas bebidas. El grano de textura es identico en tamaño, solo cambia el color. Una imagen con diseños infantiles de animales e insectos. Es imposible no verla. alegra los ambientes del colegio... con una "moraleja" o enseñanza que se puede hacer buen arte con material reciclado, y reutilzando elementos de plástico que contaminan el medioambiente.. Además de la minusisidad de la técnica le da un plus al la imagen, porducida por los alumnos del 2016.

# data[].attributes.attachment_caption
Afiche en Colegio Nacional Arturo Illia, tras jornada de convivencia.

# data[].attributes.body
Crianzas responsables, adolescencias conscientes.

# data[].attributes.body
"Ya no tendrán la comodidad de nuestro silencio" - Intervención de una alumna de 3º año de secundaria para el 8M (Día internacional de la mujer).

# data[].attributes.attachment_caption
en la cartelera de novedades todos los meses se comparten carteles con diversas noticias.

# data[].attributes.body
El mes de junio y una sola ¨novedad¨

# data[].attributes.body
"TODOS SOMOS UNO".
Dibujo de los alumnos de 1er año secundaria N°23.

# data[].attributes.attachment_caption
Mural realizado por lxs niñxs de preescolar en la fachada del jardín rural. 2022

# data[].attributes.body
El jardín como segundo hogar de las infancias.

# data[].attributes.attachment_caption
Carpas y sombrillas: emblemas de nuestras playas

# data[].attributes.body
Imágenes icónicas pintadas en las paredes del ISFT N° 222 de Mar del plata. Sintetizan el pasado y el presente de la institución: fundada en 1937 como colonia de vacaciones marítima, hoy se dicta la carrera de técnico superior en hotelería.
Marina Cabrera

# data[].attributes.body
(Mural hecho por estudiantes de 6to año)

Expresar en una pared las cosas que nos gustan, que nos unen y representan el camino que recorrimos y construimos juntxs apropiandonos de nuestro espacio cotidiano, el aula.

Agostina Alfonso

# data[].attributes.attachment_caption
"Lo interno se exterioriza y nos comparte una profunda libertad"

# data[].attributes.body
Pasillo del Instituto de Profesorado de Arte Adolfo Ábalos/ ESEA N1

# data[].attributes.attachment_caption
LA IMAGEN DENTRO DE LA IMAGEN. El desarrollo socio-técnico reflejado en el espacio disposicional de la escuela.

# data[].attributes.attachment_caption
Desde la entrada hasta el último salón, cada docente debe preparar láminas para rememorar fechas particulares o campañas de concientización.

# data[].attributes.body
Los pasillos como cartelera interminable

# data[].attributes.attachment_caption
Mural Escuela N 10 Eriberto E. Brignole de Mar del Plata. la imagen está por fuera de las paredes de la escuela más precisamente en el frente la institución. 

# data[].attributes.body
Las paredes de las escuelas se constituyen como soporte fundamental para el acompañamiento de las construcciones de imaginarios sociales, identitarios y culturales.
Las imágenes son un instrumento de vital importancia ya que a través de ellas se conforman, se construyen los espacios de cada rincón de la escuela.

# data[].attributes.headline
20 de junio: Promesa de lealtad a la Bandera.

# data[].attributes.subject
20 de junio: Promesa de lealtad a la Bandera.

# data[].attributes.body
Recordando al General Manuel Belgrano, la escuela prepara para los alumnos y las alumnas de cuarto grado el acto de ceremonia.

# data[].attributes.attachment_caption
Imagen de una lámina colocada por alumnos en el patio de la escuela. Marcos Bondonno

# data[].attributes.body
"Me voy corriendo a ver qué escribe en mi pared
la tribu de mi calle.."

# data[].attributes.headline
Mural en la escuela CFI N °1 de Trenque Lauquen realizado en trabajo colaborativo entre muralistas y alumnos de la escuela ¿Qué me representa? 

# data[].attributes.subject
Mural en la escuela CFI N °1 de Trenque Lauquen realizado en trabajo colaborativo entre muralistas y alumnos de la escuela ¿Qué me representa? 

# data[].attributes.body
Garabito Leticia

# data[].attributes.body
Julio Mártires Manza fue uno de los diez fileteros del Puerto de la ciudad de Mar del Plata, que fue secuestrado y desaparecido entre el 3 y el 8 de enero de 1979. Fue un gran activista sindical y luchador tenaz por la jornada laboral de 8 horas y la garantía salarial horaria de sus compañeros.

La Escuela de Educación Secundaria Nº 33 de la ciudad de Mar del Plata, lleva su nombre en su honor.

# data[].attributes.body
Fragmento de una intervención artística  que embellece y llena de vida y alegría al frente de una escuela primaria.

# data[].attributes.body
Habilitar modo(s) otro(s) de construir conocimiento en la Universidad.
Aula 16 de Humanidades, UNMDP.

Históricamente el conocimiento científico a tomado preponderancia por cualquier otro tipo de conocimiento, siendo este el único válido, medible y cuantifiable.
La imagen proyecta una actividad realizada dentro de una cátedra, que habilita la posibilidad de sintetizar a través de la pintura, conceptos trabajados en clase, habilitando otras formas de construir conocimiento en la Universidad.

# data[].attributes.body
A 100 años de su fundación y con la mirada fija, Sarmiento nos da la aprobación, para que Emilio nos de la bienvenida con muchos colores.

# data[].attributes.body
Identidad
Mural, de la Escuela Secundaria N° 17, realizado por un artista conocido en Mar del Plata, Julián Roura, colaboración de los alumnos de la comunidad, representación de su nombre identificatorio “Pueblos Originarios”.

# data[].attributes.attachment_caption
Imágenes de la virgen y de otros santos, se repiten continuamente en cada aula, pasillo, puerta, pared y mueble de los tres pisos de la escuela.

# data[].attributes.body
Estudiante: Yanina Cadavieco.

# data[].attributes.body
Producción de primer año de C.sociales sobre una clase integradora sobre representaciones visuales en cada recorrido a la escuela de cada alumna/o por el cual se integró la propuesta con material de la materia artística.

# data[].attributes.body
Descanso

# data[].attributes.body
Día de la Memoria, texto, color y símbolo en una imagen para "guardar".

# data[].attributes.body
Profundidad y textura en el espacio ¿Qué ves cuando me ves?

# data[].attributes.body
Integración, exposición, comparación y debate se conjugan en un Mapa Mental que reivindican la cultura de "nuestra tierra".

# data[].attributes.headline
Consigna Actividad obligatoria 1 - Módulo 1

# data[].attributes.subject
Consigna Actividad obligatoria 1 - Módulo 1

# data[].attributes.body
La actividad obligatoria del módulo 1 consiste en realizar una fotografía que registre la presencia de imágenes en el espacio escolar. Es decir, tendrán que fotografiar imágenes con soporte (láminas, mapas, pósteres, carteleras, murales, esténciles, dibujos, cuadros, grafitis, pantallas, etc.) que puedan encontrar en los distintos espacios de una escuela, NO escenas).
El registro visual será acompañado por un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, explique alguna cuestión que haga falta o dé algún dato de su producción. Recuerden poner su nombre y apellido.
Importante: Una vez que publiquen la fotografía, les dejaré comentarios que pueden implicar la realización de una reentrega o la modificación del epígrafe. En la clase 2 del módulo trabajaremos especialmente la relación entre imagen y palabra. Les sugerimos esperar a su lectura.