# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
valutare l’apprendimento: dalle abilità alle competenze

# data[].attributes.attachment_link.title
Valutare l'apprendimento: dalle abilità alle competenze - ppt scaricare

# data[].attributes.attachment_link.description
Esiti della formazione scolastica? Gardner (1991, ed it. 1993,p.13-14): "Anche gli studenti meglio preparati e dotati di tutti i carismi del successo scolastico - regolare frequenza di scuole valide, valutazioni molto elevate, buoni punteggi nei test, riconoscimenti da parte degli insegnanti - non mostrano una comprensione adeguata. [...].

# data[].attributes.attachment_link.title
Valutare e certificare le competenze personali e le 1

# data[].attributes.attachment_link.description
1 Progettare,Valutare, Orientare e certificare le competenze personali e le competenze disciplinari Indicazioni operative ed esemplificazioni Piero Cattaneo

# data[].attributes.attachment_link.title
LA PROGETTAZIONE DIDATTICA PER UDA - ppt scaricare

# data[].attributes.attachment_link.description
Obiettivi della progettazione didattica per competenze Le competenze possono essere Disciplinari Trasversali (competenze chiave europee...ecc.) Progettazione didattica per competenze significa Elaborare percorsi formativi che permettano di raggiungere I competenze disciplinari competenze trasversali I percorsi formativi sono costituiti da UDA Il nuovo curricolo: Uda non più da "moduli" suddivisi in "unità didattiche".

# data[].attributes.attachment_link.description
Il liceo "Savoia-Benincasa" di Ancona con il progetto Aula 3.0, ha rivoluzionato le forme dell'insegnamento in classe guardando al futuro con l'utilizzo delle nuove tecnologie, la multimedialità e la rete.

# data[].attributes.body
cittadinanza attiva

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
la legge 296 del 27 dicembre 2006 (finanziaria) stabilisce che: •  l'adempimento dell'obbligo di istruzione deve consentire

# data[].attributes.attachment_link.title
La Legge 296 del 27 dicembre 2006 (Finanziaria) stabilisce che: * l'adempimento dell'obbligo di istruzione deve consentire, l'acquisizione dei saperi. - ppt scaricare

# data[].attributes.attachment_link.description
DEFINIZIONE di competenza chiave La Raccomandazione europea definisce la competenza chiave come una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto . Le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e l'occupazione .

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA - ppt scaricare

# data[].attributes.attachment_link.description
OBIETTIVI IRRINUNCIABILI Costruzione del senso della legalità Sviluppo di un'etica della responsabilità Impegno a migliorare il proprio contesto di vita Concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell'ambiente Concreto diritto alla parola (art.21) e sviluppo delle regole di una conversazione corretta. (dalle Nuove Indicazioni Nazionali)