# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A mengambil jalan ringkas
B semasa hendak ke sekolah /kerja
C remaja dan orang dewasa
D di tempat atau kawasan yang jauh dari jalan raya
BA  lihat kiri dan kanan sama ada kenderan akan datang
M mereka hendak pergi ke sekolah /kerja dengan cepat supaya tidak lambat
kebaikan :ssmpai ke tempat destinasi dengan cepat
Keburukan :mereka boleh ditimpa maut dan boleh ditimpa kemalangan .
Individu : harus tahu tentang Iangkah-langkah lintasan
Sekolah :mengajar murid murid keselamatan jalan raya
Masyarakat  : meletak poster

# data[].attributes.body
Apa

# data[].attributes.body
Pengetahuan
A: Mengunakan jalan raya dengan cara yang tidak betul .
B :Di mana - mana saja
C: kanak-kanak , orang dewasa dan warga emas.
Ba: Mereka tidak fokus kepada jln raya, mereka tidak tahu apa yang terjadi sekeliling mereka.
M: Mereka  dalam kalang kabut ataupun mereka cepat.
Impak
kebaikkan: mereka boleh sabar untuk menunggu lampu hijau untuk meyeberang jalan
Keburukan: mereka meyeberang jalan tanpa menunggu lampu hijau

# data[].attributes.body
pengetahuan;
A: video ini adalah mengenai lintas jalan raya.
B; setiap hari di mana mana
C; orang dewasa,,murid-murid,,warga emas
D;lintas jalan raya
Ba; Apabila mereka berjalan di lintas jalan raya,,mereka tidak melihat apa yang sedang berlaku di sekeliling mereka.
M; mereka mahu berjalan pantas di jalan raya untuk menjimatkan masa.

Impak:
kebaikan:mereka boleh sabar untuk menunggu lampu hijau untuk  menyeberang jalan.
keburukan:

jika tanpa lampu hijau, mereka tidak  dapat mengetahui jika mereka boleh menyeberang jalan atau tidak.

Cara-cara;
Individu: kita boleh  belajar tentang  lintasan jalan raya.

Sekolah: guru-guru perlu mengajar pelajar mereka peraturan lalu lintas asa

# data[].attributes.body
Emelia & Ain

Pengetahuan:
A: Tidak mengikut lampu isyarat.
B: Di mana aja dan kapan aja.
C: Remaja dan orang dewasa.
D: Di mana aja.
BA: Mereka tidak berhati-hati bila melintas jalan raya dan mereka melanggar undang-undang lampu isyarat.
M: Kadang-kadang mereka terburuh-buruh untuk ke suatu tempat seperti ke kerja atau ke sekolah.
Impak:
Kebaikan: Sesetengah daripada mereka boleh mengikut lampu isyarat yang betul dan mereka tidak melanggar peraturan jalan raya.

Keburukan: Mereka boleh cedera parah atau meninggal dunia akibat tidak mengikuti peraturan jalan raya. Bagi yang membawa kenderaan, mereka boleh terlibat dalam kemalangan jalan raya kerana tidak mengikuti peraturan jalan raya.

Cara-Cara:
I: Kita boleh memilih untuk tidak mengikuti yang salah.
Kita jugak boleh mengikuti peraturan jalan raya yang betul supaya kita tidak terlibat dalam sembarang kemalangan jalan raya.
Selain daripada menggunakan lampu isyarat, mereka jugak boleh menggunakan jembatan untuk ke seberang jalan.

S: Pihak sekolah boleh mengajar murid-muridnya tentang peraturan jalan raya yang betul.
Pihak sekolah juga boleh memberi tahu kepada murid-muridnya tentang keselamatan jalan raya dan tempat-tempat yang mereka boleh menglewati seperti di jabatan atau zebra crossing.

M: Pihak atasan boleh meletak poster atau mereka boleh mengsebah kertas memberi tahu kepada masyarakat tentang bahayanya tidak mengikuti peraturan jalan raya and mereka yang tidak mengikuti paraturan jalan raya boleh disaman.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A:Mengambil jalan ringkas dan tidak menggunakan lampu isyarat.
B: Semasa hendak ke sekolah,kerja dan jalan-jalan
C: Orang remaja,murid-murid sekolah dan warga emas
D: Di jalan raya dan di mana-mana yang ada lampu isyarat
BA: Tidak memberi perhatian semasa di jalan raya
M: Mereka dalam kalang kabut ataupun mereka hendak cepat.

Impak:
Kebaikan: Mereka tidak akan cederakan diri sendiri kerana mereka mengikuti undang-undang di jalan raya.
Keburukan: Mereka boleh terlibat dalam kemalang atau cederakan diri sendiri kerana tidak mengikuti lampu isyarat.

Cara-Cara:
Individu: Kita boleh belajar sendiri tentang undang-undang di lintasan jalan raya.
Sekolah: Mengajar murid-murid tentang kebaikan lintasan jalan raya dan keburukan jalan raya.Jikalau mereka tidak mengikuti lampu isyarat mereka dimarahi oleh guru mereka.
Masyarakat: Memberi amaran kepada orang yang tidak mengikuti undang-undang.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:

Apa:

Mereka melintas jalan raya dan tidak menggunakan lampu isyarat.

Bila:

Di mana-mana.

Siapa:

orang di sekeliling kita.

Di mana:

lampu isyarat dan lintas jalan raya.

Bagaimana:

mereka tergesa-gesa untuk pergi ke kerja /sekolah.

Mengapa:

mereka tidak bersabar untuk menunggu lampu isyarat bertukar hijau.

Impak:

Kebaikan/postif:

- mereka menunggu lampu isyarat bertukar hijau sebelum menyeberang.

Keburukan/negatif:

- mereka jalan tanpa melihat kiri dan kanan sebelum melintas jalan raya.
Cara-cara:

Individu:

melihat kiri dan kanan sebelum melintas jalan

Sekolah:

memberitahu sekolah tentang keselamatan jalan raya

Masyarakat:

meletakkan keselamatan jalan raya di perhentian bas

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A:Mengambil jalan ringkas dan tidak menggunakan lampu isyarat.
B: Semasa hendak ke sekolah,kerja dan jalan-jalan
C: Orang remaja,murid-murid sekolah dan warga emas
D: Di jalan raya dan di mana-mana yang ada lampu isyarat
BA: Tidak memberi perhatian semasa di jalan raya
M: Mereka dalam kalang kabut ataupun mereka hendak cepat.

Impak:
Kebaikan: Mereka tidak akan cederakan diri sendiri kerana mereka mengikuti undang-undang di jalan raya.
Keburukan: Mereka boleh terlibat dalam kemalang atau cederakan diri sendiri kerana tidak mengikuti lampu isyarat.

Cara-Cara:
Individu: Kita boleh belajar sendiri tentang undang-undang di lintasan jalan raya.
Sekolah: Mengajar murid-murid tentang kebaikan lintasan jalan raya dan keburukan jalan raya.Jikalau mereka tidak mengikuti lampu isyarat mereka dimarahi oleh guru mereka.
Masyarakat:

# data[].attributes.body
pengetahuan;
A: video ini adalah mengenai lintas jalan raya.
B; setiap hari di mana mana
C; orang dewasa,,murid-murid,,warga emas
D;lintas jalan raya
Ba; Apabila mereka berjalan di lintas jalan raya,,mereka tidak melihat apa yang sedang berlaku di sekeliling mereka.
M; mereka mahu berjalan pantas di jalan raya untuk menjimatkan masa.

Impak:
kebaikan:mereka boleh sabar untuk menunggu lampu hijau untuk  menyeberang jalan.
keburukan:

jika tanpa lampu hijau, mereka tidak  dapat mengetahui jika mereka boleh menyeberang jalan atau tidak.

Cara-cara;
Individu:

# data[].attributes.body
Pengetahuan:

Apa:Mereka melintas jalan raya dan tidak menggunakan lampu isyarat
Bila:
Di mana-mana
Siapa: orang di sekeliling kita
Di mana:
lampu isyarat dan lintas jalan raya
Bagaimana:
mereka tergesa-gesa untuk pergi ke kerja /sekolah
Mengapa: mereka tidak bersabar untuk menunggu lampu isyarat bertukar hijau

Impak:
Kebaikan/postif:
- mereka menunggu lampu isyarat bertukar hijau sebelum menyeberang

Keburukan/negatif:

Cara-cara:
Individu:
Sekolah:
Masyarakat:

# data[].attributes.body
Pengatahuan:

A:Kemalangan jalan raya
B:setiap hari
C:remaja dan orang dewasa
D: jalan raya
Ba:Mereka tidak berfocus bila jemberang
M:Lewat ke sekolah atau kerja
Impak
Positif:mereka blh pergi ke tempat itu lebih cepat

Negatif:kemalangan akan terjadi bile tidak berhati-hati

Cara-Cara:
I:Ingatkan diri kita untuk selalu menggukan lampu isyarat
S:Ingatkan diri kita untuk selalu menggukan lampu isyarat supaya kita tidak memalu kan sekolah kita
M:untuk mengingatkan antara satu dan lain

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A: Video kilp ini  tentang tidak mengikuti peraturan di jalan raya.
B:Gunakan lampu isyarat apabila menyemberang untuk ke kerja atau ke sekolah.
C:Tengok kiri dan kanan sebelum menyemberang.
D:Jalan raya
Ba:Mengurangkan berjalan bagaimanapun .
M:kita perlu menggunakan lampu isyarat daripada kemalangan mencegah
Impak:
Keburukan

mereka akan mendapat kemalangan apabila mereka tidak mengikut arahan.

Kebaikan

Kita harus mengikut peraturan supaya kita tidak akan mendapat kemalagan.

Cara-cara:
I-menggunakan lampu isyarat supaya tidak ada bahaya kemalangan.
S
M

# data[].attributes.body
Pengatahuan:

A: kemalangan jalan raya.
B: Di mana-mana
C: orang awam  dan kereta-kereta
D: Di jalan raya
Ba: Tidak fokus  bila berjalan
M: memegang telefon bimbit sambil berjalan
IMPAK; orang-orang yang focus dengan telefon bimbit dan tidak focus dengan jalan raya  akan menyebabkan kemalangan.
kebaikan: Mengunakan lampu isyarat
keburukan: Tidak mengunakan jejantas dan lampu isyarat
Cara-Cara:
Individu: Jangan mengunakan telefon bimbit bila berjalan ke lampu isyarat.
Sekolah: membuat poster tentang kemalangan jalan raya
Masyarakat: mengadakan mesyuarat tentang kemalangan jalan raya.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
Video klip  ini  meningkatkan kesedaran tentang  bahaya lalu lintas jalan raya. Kita harus melihat kiri dan kanan sebelum lintas jalan.
Kita harus mengikut peraturan trafik.

Impak:
Jikalau tidak mengikuti peraturan trafik kemalangan boleh berlaku.

Cara-cara:
Sebagai individu, kita boleh
pesan guru atau ibu bapa kita untuk memandu berhati-hati.

Pihak sekolah dan masyarakat boleh membuat poster yang memberi kesedaran kepada pemandu berapa bahaya trafic jalan kalau tidak mengikuti peraturan.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A: Tidak mengikut lampu isyarat.
B: Di mana aja dan kapan aja.
C: Remaja dan orang dewasa.
D: Di mana aja.
BA: Mereka tidak berhati-hati bila melintas jalan raya dan mereka melanggar undang-undang lampu isyarat.
M: Kadang-kadang mereka terburuh-buruh untuk ke suatu tempat seperti ke kerja atau ke sekolah.
Impak:
Kebaikan: Sesetengah daripada mereka boleh mengikut lampu isyarat yang betul dan mereka tidak melanggar peraturan jalan raya.

Keburukan: Mereka boleh cedera parah atau meninggal dunia akibat tidak mengikuti peraturan jalan raya. Bagi yang membawa kenderaan, mereka boleh terlibat dalam kemalangan jalan raya kerana tidak mengikuti peraturan jalan raya.

Cara-Cara:
I: Kita boleh memilih untuk tidak mengikuti yang salah.
Kita jugak boleh mengikuti peraturan jalan raya yang betul supaya kita tidak terlibat dalam sembarang kemalangan jalan raya.
Selain daripada menggunakan lampu isyarat, mereka jugak boleh menggunakan jembatan untuk ke seberang jalan.

S: Pihak sekolah boleh mengajar murid-muridnya tentang peraturan jalan raya yang betul.
Pihak sekolah juga boleh memberi tahu kepada murid-muridnya tentang keselamatan jalan raya dan tempat-tempat yang mereka boleh menglewati

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A:Keselamatan Jalan Raya
B:Bila-bila sahaja
C:Orang awam
D:Di jalan raya
Ba:Tidak fokus bila melintas dan tidak fokus bila membawa kereta.
M:Mereka bermain telefon pintar ketika mahu melintas atau ketika membawa kereta.
Impak:
Jika orang awam tidak berhati-hati di jalan raya adakah orang yang membawa kereta atau tidak, mereka boleh mengelami kemalangan.
Cara-Cara:
I:Bermain telefon pintar.
S:Sekolah mengajar murid-murid tentang keselamatan jalan raya.
M:Masyarakat boleh melaporkan kepada LTA

# data[].attributes.body
Pengetahuan:

A:kemalangan jalan raya

B:bila orang awam berjalan di jalan raya

C:orang awam  dan kerata-kereta

d: Kawasan awam.

Ba: Tidak fokus bila jemberang

M:Mereka lambat pergi sekolah/kerja

Impak

kesan-kesan negatif adalah tidak fokus bila menglintas di lampu isyarat.

Cara-cara:
I:Harus melihat kiri dan kanan bila menglintas
S:menajar murid-murid tengtang keselamatan jalan raya
M:beritahu murid-murid dan dewasa tengtang keselamatan jalan raya.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A: Megunakan jalan raya .
B: Di jalan raya.
C: Semua orang.
D: Kawasan awam.
Ba: Megunakan jalan raya yang tidak bagus
M: Pergi ke tempat - tempat lain.

Impak:
Positif:
- Menggunakan peratuhan untuk jemberang.
- Untuk pergi ke tempat lain dengan senang.

Negatif:
- Tidak ikut peratuhan yang dibelajar di sekolah.
- Fokus dengan telefon pintah tapi tidak beri fokus di jalan raya.

Cara-Cara:
I: Saya boleh memberi tahu ke orang - orang yang tidak ikut peratuhan
S: Sekolah memboleh ajar murid - murid macam mana jemberang dengan bagus
M: Masyarakat boleh laporkan ke polis atau boleh beritahu yang itu bahaya untuk jemberang dengan tidak bagus.

# data[].attributes.body
Pengatuhan :
A : Melintas jalan dan tidak lihat lampu isyarat .
B : Bila - bila orang melintas jalan .

C : Orang dewasa dan orang awam

D : Di jalan raya

Ba : Orang melintas jalan dengan tidak melihat lampu isyarat .

M : Orang tidak mengikut peratuan lampu isyarat kerana malas tunggu lampu isyarat .

Impak :

Positif :
Dapat lintas dengan cepat .

Negatif :
Kita boleh dilanggar  oleh kereta yang tidak nampak kita atau terlambat untuk berhenti .

Cara - cara :

Individu : Kita boleh melaporkan orang yang tidak ikut peratuan lampu isyarat .

Sekolah : Sekolah boleh mengajar murid - murid tentang peratuan lampu lintas .

Masyarakat : Kita boleh mengambil gambar orang - orang yang tidak ikuti peratuan lampu is

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
A;mereka mengunakan jalan raya
B:setiap-setiap hari
C:orang-orang dewasa dan juga murid-murid sekolah
D:jalan raya
Ba:Mereka berjalan di jalan raya
M:mereka harus pergi ke tempat-tempat lainan
Impak:
Kebaikan:mereka mengunakan
lampu isyarat dan jalan berhati-hati di jalan raya

Keburukan:Mereka bermain jalan di jalan raya dan tidak melihat Kereta
yang akan langkah.

Cara-cara:
I:Harus melihat kiri dan kanan di lintasan belang sebelum menyeberang.
S:cikgu akan menajar murid-murid tengtang keselamatan jalan raya.
M:masyarakat boleh memberitahu orang dewasa dan murid-murid tengtang keselamatan jalan raya.

# data[].attributes.body
PENGETAHUAN:
Di dalam video ini, saya ternampak ramai orang yang tidak mengikut peraturan di jalan raya.Seperti mereka tidak mengikut lampu isyarat dan mereka jalan sahaja.

IMPAK:
Kesan-kesan positif ialah mereka tidak mahu membuang masa kerana mereka sibuk dengan kerja dan kesan-kesan negatif adalah tidak fokus bila menglintas di lampu isyarat.

CARA-CARA:
Pihak Masyarakat boleh melakukan kempen "megikut peratuan lampu isyarat".Pihak sekolah boleh mengajar anak murid-murid di sekolah dan mereka boleh menggalakkan anak-anak murid mereka untuk menlintas lintasan belang dengan betul.Pada pihak individu kita boleh menghadiri program-program tentang keselamatan lintasan isyarat.

# data[].attributes.body
Pengetahuan:
Apa:
Bila:
Siapa:
Di mana:
Bagaimana:
Mengapa:

Impak:
Kebaikan:
Keburukan:

Cara-cara:
Individu:
Sekolah:
Masyarakat:

# data[].attributes.body
[Nama]
Video Minggu [5]

Pengetahuan: Apakah yang kamu lihat dalam vido klip tersebut? Terangkan.

Impak: Apakah kesan-kesan daripada isu yang cuba diketengahkan dalam video tersebut

Cara-cara: Apakah perkara yang boleh dilakukan oleh pihak Individu, Sekolah, Masyarakat untuk menangani isu tersebut.

# data[].attributes.body
1. Tonton klip video berikut dan berikan respon anda dengan menggunakan kaedah P.I.C

Pengetahuan: Apakah yang kamu lihat dalam video klip tersebut? Terangkan.

Impak: Apakah kesan-kesan POSITIF dan NEGATIF daripada isu yang cuba diketengahkan dalam video tersebut

Cara-cara: Apakah perkara yang boleh dilakukan oleh pihak Individu, Sekolah, Masyarakat untuk menangani isu tersebut.