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L’attività “Uno per tutti e tutti per uno'' è stata pensata per una sezione della scuola dell'infanzia , in cui è presente un bambino Adriano, di 5 anni, il quale presenta un disturbo dello spettro autistico.

Tale attività è stata pensata sotto forma di gioco, al fine di far sviluppare atteggiamenti prosociali, supporto per costruire contesti e realtà inclusive, in cui prima risorsa diventano proprio gli alunni stessi.

La sezione è composta da 17 bambini, 8 maschi e 9 femmine.

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L’attività si apre con il racconto di una storia: “Gallinella Rossa”. I bambini in circle time ascoltano la storia che spiega come da un piccolo chicco di grano si ricava il pane. Per includere maggiormente A. la storia sarà proiettata alla LIM, dato che il bambino non riesce a comprendere facilmente i racconti orali, mentre la comprensione risulta più semplice attraverso gli applicativi digitali

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Successivamente i bambini attraverso l’applicativo Ed-puzzle risponderanno ad alcune domande a risposta multipla, che sono state inserite in alcune parti del video, al fine di verificare l’effettiva comprensione. Infine attraverso una nota sarà spiegata ai bambini la morale della storia.

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La Gallinella Rossa storie per bambini | Cartoni animati

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Sarà poi messa in atto una drammatizzazione della storia in cui ciascun bambino ha scelto un ruolo che è stato poi illustrato su un foglio. La scelta della drammatizzazione e del disegno non sono casuali, ma dettate dal fatto che A. a volte vive un disagio emotivo, spesso tende a chiudersi e vivere in un mondo tutto suo. Per cui attraverso la scelta dello stesso di una sequenza del racconto da recitare, si creeranno le condizioni favorevoli per fare in modo che il bambino esprima le proprie potenzialità.

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Siccome spiegare l’alimentazione ai bambini non può prescindere dal far loro toccare con mano il cibo e gli ingredienti, è stato loro proposto un laboratorio sulla panificazione e manipolazione dell’impasto. Per fare il pane serve la farina bianca e l'acqua. I bambini hanno mescolato la farina con l'acqua, ottenendo un impasto appiccicoso. È stato poi aggiunto il pane e il lievito naturale. Con le mani i bambini hanno impastato e appiattito l'impasto. Al termine dell’attività i bambini hanno portato l’impasto a casa per preparare pizzette e panini deliziosi.
Alla fine del progetto sono state raccolte alcune riflessioni dei bambini e attraverso la metodologia del debate hanno capito di quanto sia importante il pane come alimento e che non va assolutamente sprecato. Abbiamo concluso con la famosissima filastrocca di Gianni Rodari “il pane”.

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Miriana D’Ovidio ASM001779

Marianeve Ferrara ASM001786

Anna Fontanella ASM001789

Francesca Granata ASM001772