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PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN QUÍMICA

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PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN QUÍMICA

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3AÑO
CICLO LECTIVO 2022

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Profesoras
Constanza Ruetta Martinez
Susana Ojeda

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(1)  Giovanaz, D.(2021). Hace 24 años, Brasil y el mundo pedían a Paulo Freire.  Recuperado el (13/04/2022) de Brazil de Fato, en https://www.brasildefato.com.br/2021/05/02/hace-24-anos-brasil-y-el-mundo-perdian-a-paulo-freire
(2) Wikipedia (2022). Imagen del resumen de wikipedia sobe el autor. Recuperado el (13/04/2022) de Google, en https://g.co/kgs/9bmdQk
(3)Wikipedia (2022). Paulo Freire. Recuperado el (13/04/2022) de Wikipedia en https://es.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire
(4) Colegio de profesores y profesoras chileno (2021). Referencias Bibliográficas : Cartas a quien pretende enseñar. Recuperado el (13/04/2022) de Colegio de profesores y profesoras chilenos en http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/06/Paulo-Freire.pdf
(5) Najera Martinez, E. (Sin fecha). Paulo Freire- Pedagogía. Recuperado el (13/04/2022) de Youtube https://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU
(6) Freire, Paulo (2004) Pedagogía de la autonomía. Paz e Terra SA: Sao Paulo
(7) Collage (2022). Elaboración propia en base a imágenes varias de Google
(8) Laboratorio Audiovisual FHCS- UNPSJB (2020). Evaluación Formativa. Recuperado el (16/4/2022)  de Ciclo Conversatorios: Diálogos Didácticos en   https://www.youtube.com/watch?v=o5xC1OnXIxk&t=521s
(9) Imagen extraida de Google imagenes en relacion a las palabras claves "Interrogantes Investigacion". Pagina Web: https://images.app.goo.gl/G4HeRHouKkkS8HtS9
(10) Imagen extraida de Google imagenes en relacion a las palabras claves "Verbos Objetivos Generales Investigacion". Pagina Web: https://images.app.goo.gl/MsvEa4LwTGk8zgjw7
(11) Imagen referencial extraida de Google imagenes en relacion a las palabras claves "Interrogantes Investigacion".  Pagina Web : https://images.app.goo.gl/f2ncE8CAp2ZJksMa6
(12) Definicion de Paradigma en "Investigacion cientifica". Citado de la Pagina Web ¿Qué Es Un Paradigma? Análisis Teórico, Conceptual Y Psicolingüístico Del Término (scielo.org).
(13) Imagen de Google: Logo Zoom. Sitio web: https://seeklogo.com/vector-logo/381385/zoom-fondo-azul-vertical
(14) Imagen de Google: Interrogantes. Sito web: https://es.123rf.com/photo_18688624_muestra-de-la-pregunta-rodeado-de-interrogantes-ilustraci%C3%B3n-del-concepto-3d-.html
(15) Imagen de Google: Herramientas Digitales. Sitio web: https://yosoytuprofe.20minutos.es/2021/09/20/top-20-de-las-mejores-plataformas-educativas/
(16) Imagen de Google: Profesionalidad docente. Sitio web: https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-campuseducacion/desarrollo-profesional-docente/
(17). (18). (19), (20), (21). (22) y (23). Elaboración propia con los apuntes del taller de Investigación Educativa. (2022).

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Juan José Hernandez,
Julio Villarroel,
Karina Vivar

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(11) Imagen referencial extraida de Google imagenes en relacion a las palabras claves "Interrogantes Investigacion".  Pagina Web : https://images.app.goo.gl/f2ncE8CAp2ZJksMa6

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Shulman (1989). Definicion de paradigma.

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Shulman (1989). Definicion de paradigma.

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Compromiso implícito de una comunidad de estudiosos con un determinado marco conceptual.

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Ruiz Bolívar (1997). Definicion de Paradigma.

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Ruiz Bolívar (1997). Definicion de Paradigma.

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Manera consensual como los miembros de una comunidad científica asumen la producción de conocimientos; sistema de creencias valores, técnicas compartidos; una manera de hacer ciencia; una forma de interpretar la realidad; una metodología para abordarla; un conjunto de problemas típicos (modelos ejemplares) de investigación.

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Ruiz Bolívar (1992). Definicion de Paradigma.

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Ruiz Bolívar (1992). Definicion de Paradigma.

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Conceptos, valores, técnicas, procedimientos compartidos por miembros de una comunidad científica en un momento histórico determinado; base para definir problemas y buscar soluciones

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Rivas Balboa (1996). Definicion de Paradigma.

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Rivas Balboa (1996). Definicion de Paradigma.

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Síntesis de creencias, compromisos grupales, modeos de ver el mundo compartidas por miembros de una comunidad científica; nociones que generan y controlan sus teorías y discursos; funcionan como (dinámica): patrones, modelos mentales, reglas operativas; Tienen como funciones: delimitar ámbito teórico y práctico del accionar investigativo de los miembros de la comunidad científica que lo comparten; explicar cómo resolver problemas dentro de ese ámbito; guiar percepciones de los miembros de la comunidad científica; filtrar selectivamente la información; establecer pautas de acción adecuadas.; red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas y de compromisos (de los miembros de una comunidad científica) que sirven de base para seleccionar (evaluar y criticar) temas (problemas y métodos).

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Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada.  Los paradigmas nos muestran, entonces, la diversidad de las formas de conocer de una época y cada uno de ellos constituye un modo común fuera del cual no es posible conocer. Briones (citado por Hurtado y Toro, 1997)

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Plan de trabajo, distribución de tareas y cronograma.

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Plan de trabajo, distribución de tareas y cronograma.

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Es muy importante desarrollar con tiempo y detalle el plan de trabajo y el cronograma del proyecto. El cronograma da una idea aproximada de la viabilidad temporal del proyecto, y se puede estructurar.

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Los proyectos de investigación pueden y deben tener una sección en la que se muestren datos o resultados preliminares que ayuden a entender cómo sería el proyecto completo.

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(19) Elaboración propia (2022)
La idea, el objetivo principal del proyecto, debe ser innovadora, incluyendo un cierto nivel de riesgo, pero que siempre sea viable.

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Cuando los investigadores abordamos la importantísima tarea de elaborar un proyecto nos encontramos ante dos aspectos fundamentales: la viabilidad y el impacto científico y social, que deben quedar muy claros y bien plasmados en la propuesta. 

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Cuando los investigadores abordamos la importantísima tarea de elaborar un proyecto nos encontramos ante dos aspectos fundamentales: la viabilidad y el impacto científico y social, que deben quedar muy claros y bien plasmados en la propuesta. 

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(9) Imagen referencial extraida de Google imagenes en relacion a "Interrogantes investigacion". Pagina Web: https://images.app.goo.gl/G4HeRHouKkkS8HtS9

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(10) Imagen referencial extraida de Google imagenes en relacion a las palabras claves "Verbos Objetivos Generales Investigacion". Pagina Web: https://images.app.goo.gl/MsvEa4LwTGk8zgjw7

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Permite poder analizar, categorizar, comparar, definir, demostrar, diseñar, evaluar, examinar, exponer. Tambien para poder formular, fundamentar, identificar, enferir, reconstruir, analizar.

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Permite poder analizar, categorizar, comparar, definir, demostrar, diseñar, evaluar, examinar, exponer. Tambien para poder formular, fundamentar, identificar, enferir, reconstruir, analizar.

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Son unas preguntas que el investigador o los investigadores se formulan con relación al tema o problema de investigación, con el ánimo de ser despejadas en el curso de la investigación.

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Son unas preguntas que el investigador o los investigadores se formulan con relación al tema o problema de investigación, con el ánimo de ser despejadas en el curso de la investigación.

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(22) Elaboración propia (2022)
De dónde saco las fuentes para dotar de fundamentos teoricos mi investigacion y poder llegar a resultados objetivos

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(18) Elaboración propia (2022)
Depende del análisis y de lo qué pasa con ese conocimiento adquirido.

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(17) Elaboración propia (2022)
En pocas palabras, tiene que ver con el aprendizaje y la construcción del propio conocimiento. Aquello que le da sentido a mi investigación.

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E. "INTERVINIENDO EDUCO Y ME EDUCO. INVESTIGO PARA CONOCER LO QUE AUN NO CONOZCO Y COMUNICAR LA NOVEDAD"

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E. "INTERVINIENDO EDUCO Y ME EDUCO. INVESTIGO PARA CONOCER LO QUE AUN NO CONOZCO Y COMUNICAR LA NOVEDAD"

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(12) DEFINICIONES DE PARADIGMA EN INVESTIGACION CIENTIFICA

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(12) DEFINICIONES DE PARADIGMA EN INVESTIGACION CIENTIFICA

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La expresión "paradigma científico" se hace referencia a un modo ejemplar de llevar a cabo la actividad social de generar conocimientos mediante la práctica de la actividad científica. Pagina Web: ¿Qué Es Un Paradigma? Análisis Teórico, Conceptual Y Psicolingüístico Del Término (scielo.org)

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(21) Elaboración propia (2022)
Está relacionada con una coherencia de pensamiento y la percepción objetiva sobre el tema desarrollado en la investigación.

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(20) Elaboración propia (2022)
El análisis de una investigación está sustentado en un marco teórico válido que nos sirve como instrumento para comprobar  aquello que nos llevó a indagar en ese problema.

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F. "INVESTIGO PARA COMPROBAR, COMPROBANDO INTERVENGO..."

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F. "INVESTIGO PARA COMPROBAR, COMPROBANDO INTERVENGO..."

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Los recursos educativos de las practicas de enseñanza fueron modificados rotundamente con el fin de adecuarse a la situación que se atravesaba en 2020, donde la educación pasó a ser meramente virtual.

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"Quehacer que se encuentra en el cuerpo del otro"

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"Quehacer que se encuentra en el cuerpo del otro"

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La evaluación formativa forma parte de la práctica de enseñanza y de la investigación

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(23) Elaboración propia (2022)
La enseñanza involucra una interpelación a nuestros conocimientos, a nuestras practicas... así surgen interrogantes como por ejemplo ¿que enseñar?. ¿ cómo enseño?, ¿para quién o para quiénes? ¿cuál es el momento de enseñar un determinado contenido?

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D. "ENSEÑO PORQUE BUSCO, PORQUE INDAGUÉ, PORQUE INDAGANDO ME INDAGO..."

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D. "ENSEÑO PORQUE BUSCO, PORQUE INDAGUÉ, PORQUE INDAGANDO ME INDAGO..."

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¿Cómo evalúo? ¿Cómo recopilo evidencias del aprendizaje en la virtualidad?

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¿Cómo evalúo? ¿Cómo recopilo evidencias del aprendizaje en la virtualidad?

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(8) Laboratorio Audiovisual FHCS- UNPSJB (2020)

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Ciclo de Conversatorios "Diálogos Didácticos" | Encuentro #3

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El contexto sociohistórico que se atravesó en los primeros años de la aparición del Covid, planteó una situación que atravesó las practicas educativas.

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(7) Collage (2022)

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C. "MIENTRAS ENSEÑO CONTINÚO BUSCANDO, INDAGANDO..."

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C. "MIENTRAS ENSEÑO CONTINÚO BUSCANDO, INDAGANDO..."

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Existen puntos de encuentro, aspectos compartidos

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Existen puntos de encuentro, aspectos compartidos

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B. "NO HAY ENSEÑANZA SIN INVESTIGACIÓN NI INVESTIGACIÓN SIN ENSEÑANZA..."

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B. "NO HAY ENSEÑANZA SIN INVESTIGACIÓN NI INVESTIGACIÓN SIN ENSEÑANZA..."

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El educador tiene que respetar al educando, el estudiante no solamente puede ser visto como si fuera un banco adonde se va a depositar conocimiento para que lo memoricen, lo acumulen y lo repitan

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El educador tiene que respetar al educando, el estudiante no solamente puede ser visto como si fuera un banco adonde se va a depositar conocimiento para que lo memoricen, lo acumulen y lo repitan

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Trabajamos el autor en la unidad curricular Pedagogía el año 2020

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Trabajamos el autor en la unidad curricular Pedagogía el año 2020

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(5) Najera Martinez, E. (Sin fecha)

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(4)Colegio de profesores y profesoras chileno (2021).

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(3) Wikipedia (2022)

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Paulo Freire - Wikipedia, la enciclopedia libre

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(2) Wikipedia (2022)

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(1) Giovanaz, D.(2021).