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Complementary Essay on Alexis Wright's Carpentaria, JSTOR, 2007

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Complementary Essay on Alexis Wright's Carpentaria, JSTOR, 2007

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Devlin-Glass, Francis. “Alexis Wright’s ‘Carpentaria.’” Antipodes, vol. 21, no. 1, 2007, pp. 82–84, http://www.jstor.org/stable/41957610. Accessed 15 Apr. 2022.

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Articles complémentaires

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Bibliographies complémentaires

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Présentation :
Ce padlet a été réalisé dans le cadre d'un stage du 4 au 15 avril 2022 à la Bibliothèque Universitaire de l'Université Pascal Paoli en Corse, sous la direction de Mme GARNIER Patricia.

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Bibliographie SAES pour l'adaptation cinématographique : l'exemple de Henry King, The Sun Also Rises 

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Bibliographie SAES pour l'adaptation cinématographique : l'exemple de Henry King, The Sun Also Rises 

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Rapport du jury 2021, agrégation interne 

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Rapport du jury 2021, agrégation interne 

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Les rapports 2022 n'étant pas encore disponibles, voici les rapports 2021

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Rapport du jury 2021, agrégation externe

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Rapport du jury 2021, agrégation externe

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Les rapports du jury 2022 ne sont pas encore disponibles, voici donc le rapport du jury de l'agrégation externe 2021

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Rapport du jury 2021, agrégation externe spéciale 

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Rapport du jury 2021, agrégation externe spéciale 

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Les rapports du jury 2022 ne sont pas encore disponibles, voici donc le rapport du jury de l'agrégation externe spéciale 2021

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Littérature et adaptation :

Aragay, Mireia. Books in Motion: Adaptation, Intertextuality, Authorship. Contemporary Cinema 2. Amsterdam New York: Rodopi, 2005.

Lien Koha

Lien Sudoc

Boillat, Alain, Gilles Philippe, Laure Cordonier, et Adrien Gaillard. L’adaptation : des livres aux scénarios approche interdisciplinaire des archives du cinéma français (1930-1960). Bruxelles : les Impressions nouvelles, 2018.

Lien Koha

Lien Sudoc

Cartmell, Deborah, et Imelda Whelehan. Adaptations: From Text to Screen, Screen to Text. London New-York: Routledge, 1999.

Lien Koha

Lien Sudoc

Clerc, Jeanne-Marie, et Monique Carcaud-Macaire. L’adaptation cinématographique et littéraire. 50 questions. Paris : Klincksieck, 2004.

Lien Koha

Lien Sudoc

Lien BRISE-ES

Mellet, Laurent, et Shannon Wells-Lassagne. Étudier l’adaptation filmique : cinéma anglais - cinéma américain. Didact. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010

Lien Koha

Lien Sudoc

Stam, Robert. Literature through Film: Realism, Magic, and the Art of Adaptation. Malden: Blackwell publishing, 2005.

Lien Koha

Lien Sudoc

Stam, Robert, et Alessandra Raengo. A Companion to Literature and Film. Blackwell Companions in Cultural Studies 7. Malden (Ma): Blackwell Publishing, 2004.

Lien Koha

Lien Sudoc

L'analyse filmique :

Goliot-Lété, Anne, Vanoye, Francis. Précis d'analyse filmique, Paris : Armand Colin, 2015.

Lien BRISE-ES

Lien Sudoc

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Pistes de réflexion et bibliographies sur Carpentaria, proposées par Maryline Brun(Université de Lorraine) et Estelle Castro-Koshy (James Cook University)

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Pistes de réflexion et bibliographies sur Carpentaria, proposées par Maryline Brun(Université de Lorraine) et Estelle Castro-Koshy (James Cook University)

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Bibliographies complémentaires

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Ouvrages complémentaires pour Hamlet, Shakespeare : 

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Ouvrages complémentaires pour Hamlet, Shakespeare : 

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Pawlita, Leonie. Staging Doubt: Skepticism in Early Modern European Drama. Berlin/Boston: De Gruyter, 2019.

Un ouvrage sur la renaissance du moment sceptique au 16e et 17e siècle et son influence sur les pièces de théâtre de ces époques, et notamment sur des auteurs tels que Shakespeare, Cervantes...etc.

Lien Sudoc

SUHAMY Henri, Hamlet, Lear, Macbeth : histoire de trois personnages shakespeariens, Paris: Ellipses, 2010

Lien Sudoc

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Ouvrage coll. SUHAMY Henri, ABITEBOULE Maurice, COSTA DE BEAUREGARD Raphaëlle, COUTON Marie, Réussir l'épreuve de littérature, "Hamlet", William Shakespeare, Paris : Ellipses, 1996

Lien Brises-es

Lien Sudoc (chercher hamlet agreg*):

ABITEBOUL Maurice, Qui est Hamlet ?: problèmes et enjeux dans "Hamlet" de William Shakespeare, Paris: l'Harmattan, 2007

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Bibliographie IdRef

BAYARD Pierre, Enquête sur "Hamlet": le dialogue des sourds, Paris: Les Editions de Minuit, 2014

Lien Sudoc

WILLIAMSON, Claude C.H., Readings on the Character of Hamlet: 1661 - 1947, London : Routledge, 2005

Lien Sudoc

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Articles complémentaires, version téléfilm de la pièce et version audio

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Gregory Doran's Hamlet (téléfilm), The Royal Shakespeare Company, BBC Two, 2009

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Gregory Doran's Hamlet (téléfilm), The Royal Shakespeare Company, BBC Two, 2009

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Synopsis :
Cette version de Hamlet réalisée par Gregory Doran et diffusée sur BBC Two en 2009 met en scène une version moderne/modernisée de la pièce de Shakespeare dans laquelle David Tenant campe le rôle principal.

Fiche du film et Distribution :
Producteur : The Royal Shakespeare Company
Réalisateur : Gregory Doran
Durée du téléfilm : 3 heures 02 min.
Distribution :

David Tenant : Hamlet

Patrick Stewart : Roi Claudius

Penny Dowie : Reine Gertrude

Mariah Gale : Ophélie

Pierre de Jersey : Horatio

...etc.

Voir le film gratuitement sur Dailymotion :

Partie 1

Partie 2

Partie 3

Partie 4

Partie 5

Partie 6

Partie 7

Partie 8

Partie 9

Partie 10

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Hamlet, Prince of Denmark, A BBC Radio Classic Drama

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Hamlet, Prince of Denmark, A BBC Radio Classic Drama

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Ecouter librement et gratuitement :

Durée : 3 heures, 51 minutes, 20 secondes

Lien Youtube

Timestamps (inclus dans les commentaires de la vidéo par l'utilisateur Youtube Serena Brann):

Introduction: 0:00 - 1:30

Act 1: 1:31 - 51:10
- Scene 1: 1:31- 11:58
- Scene 2: 12:40 - 27:25
- Scene 3: 27:40 - 34:59
- Scene 4: 35:04 - 39:45
- Scene 5: 39:50 - 51:10

Act 2: 51:26 - 1:28:09
- Scene 1: 51:26 - 57:35
- Scene 2: 57:38 - 1:28:09

Act 3:  1:32:29 - 2:25:43
- Scene 1: 1:32:29 - 1:44:21
- Scene 2: 1:44:51 - 2:06:06
- Scene 3: 2:06:07 - 2:12:22
- Scene 4: 2:12:23 - 2:25:43

Act 4: 2:25:44 - 3:07:13
- Scene 1: 2:25:44 - 2:28:31
- Scene 2: 2:28:42 - 2:29:50
- Scene 3: 2:29:51 - 2:33:04
- Scene 4: 2:33:16 - 2:36:40
- Scene 5: 2:41:06 - 2:55:20
- Scene 6: 2:55:30 - 2:57:01
- Scene 7: 2:57:02 - 3:07:13

Act 5: 3:08:09 - 3:48:18
- Scene 1: 3:08:09 - 3:23:10
- Scene 2: 3:23:40 - 3:48:18

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Bibliographies complémentaires

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Bibliographie complémentaire pour l'étude :

Gale Cengage Learning, Study for Cormac McCarty's No Country for Old Men, United States : Gale Study Guides, 2017

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Lien Brises-es

LYONS Paddy, O'MALLEY-YOUNGER Alison, No Country for Old men : Fresh Perspectives on Irish literature,
Bern, P. Lang, cop. 2009.

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PEEBLES Stacy Lyn, Cormac McCarthy and Performance : Page, Stage, Screen. Austin, TX: University of Texas press, 2017.

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ROMANOVA Inese, Cormac McCarthy's "No Country for Old Men" : Narrative Elements in Film and Novel, Norderstedt, Germany, GRIN Verlag, c. 2013.

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Ouvrage(s) pour l'agrégation :

Assouly, Julie, Yvonne-Marie Rogez, Redouane Abouddahab, Jocelyn Dupont, Claire Dutriaux, Christophe Gelly, Karine Hildenbrand, et al. No country for old men: roman de Cormac McCarthy [2005] et film de Ethan et Joël Coen [2007] agrégation anglais. Agrégation anglais. Paris: Ellipses, 2021.

Bibliographie IdRef

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Articles, informations et analyses sur l'adaptation cinématographique

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John Cant, Oedipus Rests: Mimesis and Allegory in "No Country for Old Men", 2005

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John Cant, Oedipus Rests: Mimesis and Allegory in "No Country for Old Men", 2005

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Cant, John. “Oedipus Rests: Mimesis and Allegory in ‘No Country for Old Men.’” The Cormac McCarthy Journal, vol. 5, no. 1, 2005, pp. 47–58, http://www.jstor.org/stable/42909372. Accessed 12 Apr. 2022.

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Benjamin Mangrum, DEMOCRACY, JUSTICE, AND TRAGEDY IN CORMAC MCCARTHY'S "NO COUNTRY FOR OLD MEN", 2011

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Benjamin Mangrum, DEMOCRACY, JUSTICE, AND TRAGEDY IN CORMAC MCCARTHY'S "NO COUNTRY FOR OLD MEN", 2011

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Mangrum, Benjamin. “DEMOCRACY, JUSTICE, AND TRAGEDY IN CORMAC MCCARTHY’S ‘NO COUNTRY FOR OLD MEN.’” Religion & Literature, vol. 43, no. 3, 2011, pp. 107–33, http://www.jstor.org/stable/23347090. Accessed 12 Apr. 2022.

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No Country for Old Men, Ethan and Joel Coen. Paramount Vantage, Miramax Films, Mike Zoss Productions, Scott Rudin Production (2007)

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No Country for Old Men, Ethan and Joel Coen. Paramount Vantage, Miramax Films, Mike Zoss Productions, Scott Rudin Production (2007)

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Synopsis :
"Texas, 1980. Alors qu'il chasse près de la frontière du Mexique, Llewelyn Moss (Josh Brolin) découvre par hasard les cadavres d'une bande de trafiquants de drogue et une mallette contenant deux millions de dollars, dont il s'empare. Il se retrouve poursuivi par Anton Chigurh (Javier Bardem), tueur à gages psychopathe engagé initialement pour récupérer l'argent, et par le shérif Bell (Tommy Lee Jones), homme vieillissant et désabusé." Source : Wikipedia, No Country for Old Men

Fiche du film :

Réalisateur : Ethan et Joel Coen
Producteurs : Paramount Vantage, Miramax Films, Mike Zoss Productions, Scott Rudin Production

Trailer :

No Country for Old Men (2007)

Récompenses :

Nominé pour la Palme d'or au Festival de Cannes (2007)

Oscar du meilleur film, du meilleur réalisateur, du meilleur acteur dans un second rôle pour Javier Bardem, et du meilleur scénario adapté.

Golden Globe du meilleur acteur dans un second rôle pour Javier Bardem, Golden Globe du meilleur scénario

Analyses :

Chronik Fiction, "Le plus grand PSYCHOPATHE du cinéma (feat. Le Coroner)", Youtube, 26 juin 2021

Le Clap, "ANTON CHIGURH EST-IL LE MAL ABSOLU? - Darksides (SPOILER)", Youtube, 4 janvier 2019.

Wisecrack, "The Philosophy of NO COUNTRY FOR OLD MEN - Wisecrack edition", Youtube, 23 novembre 2019

Commentaire :
No Country for Old Men est une oeuvre littéraire publiée en 2005, et s'inscrit dans le genre du roman policier. Le titre du roman est inspiré par le premier vers du poème Sailing to Byzantium de William Butler Yeats en 1928, dans le recueil de poèmes intitulé La Tour : "That is no country for old men. The young/ In one another's arms, birds in the trees [...]". Le film, comme le roman, sont une histoire de chasse à l'homme où Anton Chigurh apparaît comme la mort elle-même, chassant la cupidité partout où elle passe. L'enjeu de l'argent dans une Amérique qui aurait perdu ses valeurs d'antan et qui serait devenue corrompue, est représenté par la mallette de 2 million de dollars que Llwellyn Moss trouve par hasard au détour d'une partie de chasse.
L'argent, la mort, et la moralité peuvent être définis comme thèmes principaux dans cette chasse à l'homme. Le seul personnage qui incarne la moralité est le sheriff Ed Tom Bell, un personnage principal nostalgique et dépité face à l'état d'une Amérique qu'il ne reconnait plus. Il est le seul dont la moralité et la droiture restent exemplaire, et il est le seul qui ne chasse pas la mallette pour l'argent mais pour mettre un terme à l'affaire.

Commentaire personnel sur le titre : le titre du film en français est "Non, ce pays n'est pas pour le vieil homme", mais c'est une traduction partielle du sens réel. En anglais, le vers de Yeats "That is no country for old men" pourrait se traduire par "Ce n'est pas un endroit pour tout le monde" ou "c'est un endroit où il n'est pas bon de vieillir/de se faire de vieux os". Cependant, en référence avec la carrière du personnage Ed Tom Bell, la traduction aurait pû être plus centré sur le ressenti de ce dernier : "ce n'est pas un pays pour un vieil homme comme moi".

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Criticism on the movie :

Eric McMillan, Tender is the Night : Breaking down a Fitzgerald Masterwork.

Bilton, Alan. “The Melancholy of Absence: Reassessing the Role of Film in ‘Tender Is the Night.’” The F. Scott Fitzgerald Review, vol. 5, 2006, pp. 28–53, http://www.jstor.org/stable/41583111. Accessed 15 Apr. 2022.

Recherche Google Scholar :
allintext: "Tender is the night" OR "Tendre est la nuit" AND "adaptation filmique"

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A partir de cet endroit, vous trouverez toutes les bibliographies complémentaires :

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Ouvrages critiques/études :

Blazek, William, et Laura Rattray, éd. Twenty-first-century readings of Tender is the night. Liverpool England, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord: Liverpool University Press, 2007.

Lien Sudoc

Lien Google Books

Stern, Milton R., éd. Critical essays on F. Scott Fitzgrald’s « Tender is the night ». Critical essays on American literature. Boston, Mass: G. K. Hall, 1986.

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Lien Google Books

Lien BRISE-ES

Hamri, Rachid El. « Étude stylistique des quatre romans de Francis Scott Fitzgerald ». Thèse de doctorat, Université Paris Nanterre, 1994.

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A partir de cet endroit vous trouverez tous les articles complémentaires et des informations sur l'adaptation cinématographique du livre

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James L. W. West III, The Internal Chronology of Tender is the Night, JSTOR

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James L. W. West III, The Internal Chronology of Tender is the Night, JSTOR

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West, James L. W. “The Internal Chronology of Tender Is the Night.” The Papers of the Bibliographical Society of America, vol. 104, no. 4, 2010, pp. 527–37, https://doi.org/10.1086/680975. Accessed 12 Apr. 2022.

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Tender is the Night, Article de John Callahan, JSTOR

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Tender is the Night, Article de John Callahan, JSTOR

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Callahan, John F. “F. Scott Fitzgerald’s Evolving American Dream: The ‘Pursuit of Happiness’ in Gatsby, Tender Is the Night, and The Last Tycoon.” Twentieth Century Literature, vol. 42, no. 3, 1996, pp. 374–95, https://doi.org/10.2307/441769. Accessed 12 Apr. 2022.

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Henry King's Tender is the Night, 20th century Fox, 1962

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Henry King's Tender is the Night, 20th century Fox, 1962

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Synopsis :
Cette adaptation du roman de F. Scott Fitzgerald (1934), réalisée par Henry King et sortie en 1962, se passe dans l'Europe des années 1920, entre la French Riviera, l'Italie, la Suisse et l'Afrique. Il met en scène le couple de Nicole Diver et de son mari, le psychiatre Dick Diver. Le film, tout comme le roman, se concentre sur les émotions et les troubles de Nicole. Dick Diver est montré comme un homme au service de sa femme et de sa belle-soeur, allant jusqu'à quitter son travail et mettre sa carrière en stand-by pour sa vie de famille, jusqu'à ce que Nicole commette l'irréparable...

Fiche du film :
Réalisateur : Henry King
Producteur : 20th century Fox
Durée : 2 heures, 26 minutes

Distribution et informations complémentaires : Rotten Tomatoes
Image : Tender is the Night, official poster.

Lien du film: Youtube, posted in 2019

Trailer :

Tender Is the Night (1962) Official Trailer #1 - Jason Robards Movie HD, Youtube

NOTES :

2:39  : "Against the pleasure-filled playgrounds of the fabled Riviera, glitter of Rome, beauty of Venice, majesty of the Alps, the sumptuous syncopated bistros of Paris [...] unfolds the story of the gayest, wildest era of our century: Tender is the Night"

Ce trailer liste une série d'endroits majeurs où le scénario se concentrera, alternant tantôt entre le pourtour méditerranéen et le continent. Il insiste également sur le côté plaisant que de tels endroits suscitent, et donne ainsi un indice sur le propos réel du livre et du film : l'American Dream en Europe.

La French Riviera :

En effet, si l'on souhaite un peu de contexte, il est utile de savoir que dans les années 1920, la French Riviera et les côtes méditerranéennes étaient très prisées par les Américains. C'était l'un des premiers lieux de villégiature au monde, privilégié depuis le 18e siècle par l'aristocratie Britannique. La chute de l'Empire et la banqueroute des états européens après la 1ere Guerre Mondiale changera la donne, et laissera place aux Américains.

L'American Dream chez Fitzgerald :

En tant qu'auteur moderniste, Fitzgerald a surtout écrit sur la désillusion du rêve américain. Dans The Great Gatsby par exemple, il montre une façade lumineuse du rêve américain dans un premier temps avant d'en montrer tous les inconvénients, la folie et l'excès. Celui qui incarne cet American Dream, Gatsby, finit même par être assassiné, signifiant ainsi la mort de l'American Dream. Il faudra donc regarder à quel point Fitzgerald et cette adaptation filmique parlent de "l'American Dream" en Europe et de sa désillusion, notamment au travers de thèmes comme la folie, l'excès et la tromperie.

Bande originale :

Tender is the Night, 1961, Tony Bennett? ℗All rights reserved by Columbia Records, a division of Sony Music Entertainment

Producer: Ernie Altschuler
Composer, Lyricist: Ron Wells
Organ: Dick Hyman
Composer, Lyricist: J. Segal

Paroles

Reprise d'Andy Williams en 1962

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A partir de cet endroit, vous trouverez toutes les bibliographies complémentaires :

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Définition du Puritanisme selon Armand Himy, Le Puritanisme, Presses Universitaires de France, Paris, 1987 - Copie partielle, Chapitre 1

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Définition du Puritanisme selon Armand Himy, Le Puritanisme, Presses Universitaires de France, Paris, 1987 - Copie partielle, Chapitre 1

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" A l'origine, le puritanisme est un mouvement spécifiquement anglais, à la fois religieux et politique, et qui se développe sous Elisabeth. Ce mouvement se scinde, et donnera naissance, au siècle suivant, au non-conformisme et au séparatisme. Le puritanisme américain y trouvera son origine, et y puisera sa force. Au cours des siècles, l'héritage puritain survivra, oublieux de la révolution qui lui donna naissance, mais vivace et tenace, notamment à l'ère victorienne, et jusqu'à nos jours."

- Armand Himy, Le Puritanisme, 1987, p.4 -

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Puritanisme élizabéthain et américain : 

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Puritanisme élizabéthain et américain : 

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Puritanism and protestantism:

DURSTON Christopher, EALES Jacqueline, The Culture of English Puritanism, 1560-1700, Basingstoke, Macmillan, 1996.

Lien Sudoc

Estep, William Roscoe. The Anabaptist Story: An Introduction to Sixteenth-Century Anabaptism. Grand Rapids, Mich: William B. Eerdmans Pub, 1996.

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Lien Worldcat

Lorimer, Peter. John Knox and the Church of England: His Work in Her Pulpit and His Influence Upon Her Liturgy, Articles and Parties : a Monograph. London: King, 1875.

Lien Sudoc

MAILHOL Jean-Claude. « La tragédie domestique élisabéthaine : contexte éthique et perspectives esthétiques ». Thèse de doctorat, Université Paul Valéry, 2003.

Lien Sudoc

PERRY Ralph Barton. Puritanism and Democracy. New York: Harper & Row, 1964.

Lien Worldcat

ROBERTS-MILLER Patricia, Voices in the Wilderness: Public Discourse and the Paradox of Puritan Rhetoric, University of Alabama Press, 1999.

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SPURR John, English Puritanism, 1603-1689, Basingstoke, Palgrave Macmillan, division of St Martin's press, cop. 1998.

Lien Worldcat

Lien BRISE-ES

Une vue contrastive par un prêtre catholique :

PURITANISM., Henry BUTTS, B. C., and Daniel PRICE. Puritanisme the Mother, Sinne the Daughter. Or A Treatise, Wherein Is Demonstrated ... That the Fayth and Religion of the Puritans, Doth Forcibly Induce Its Professours to the Perpetrating of Sinne ... Written by a Catholike Priest, Etc. [The Dedication Signed: B.C.]. [Saint Omer]: [English College Press], 1633.

Lien Sudoc

Lien EEBO (Early English Books Online)

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Jérémie, Christian. La rhétorique catéchétique: A new catechism, set forth dialogue-wise in familiar talk between the father and the son, by Thomas Becon. Lumière classique 102. Paris: Honoré Champion éditeur, 2015.

Lien BRISE-ES

Lien Sudoc

Jérémie, Christian, et Marie-Joëlle Louison-Lassablière. Erreur, faute, péché: le concept de faute dans les textes littéraires, philosophiques et théologiques de 1453 à 1715. Ouverture philosophique. Paris: l’Harmattan, 2013.

Lien Sudoc

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Engraving of Oliver Cromwell, Lord Protector of the Commonwealth, England, Scotland and Ireland. Peter Gaywood, 17th century, Bibliothèque Sainte-Geneviève 

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Engraving of Oliver Cromwell, Lord Protector of the Commonwealth, England, Scotland and Ireland. Peter Gaywood, 17th century, Bibliothèque Sainte-Geneviève 

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Contexte historique : (cette présentation est une synthèse de différents articles répertoriés ci-dessous)

Cromwell, puritain et chef de guerre :

Oliver Cromwell (1599 - 1658) est un homme politique puritain anglais qui s'est notamment illustré lors des Guerres Civiles Anglaises opposant le Parlement anglais au roi Charles I (dynastie des Stuarts). Ces guerres eurent pour effet de déstabiliser complètement le pays, et de mettre à bas l'héritage de la dynastie des Stuarts lors de l'exécution du roi pour "haute trahison".

Etant un des généraux des forces parlementaires, Cromwell aidera le Parlement à faire tomber Charles I, fils du roi Jacques Ier (Jacques VI d'Ecosse).

Né dans la gentry, Cromwell hérite du patrimoine de son oncle.

"Il fréquente une secte puritaine, considérant que la réforme n'est pas encore arrivée à son terme." (Encylopaedia Britannica)

Il était également un Calviniste convaincu et croyait en la tolérance religieuse. Ses victoires en Angleterre et à l'étranger renforcèrent la cause puritaine.

Il proclamera la république, le Commonwealth (que l'on pourrait traduire par "Pour le bien de tous") en 1649. Cependant, le contexte politique reste houleux et après la proclamation d'un Conseil d'Etat, ce dernier le nommera Lord Protecteur d'Angleterre, d'Ecosse et d'Irlande. Une fonction qu'il occupera jusqu'à sa mort et qui sera transmise, comme sous la monarchie, à son fils Richard qu'il avait nommé comme successeur en 1658, alors que le parlement l'implorait de prendre le titre de roi.

Cromwell n'a certes jamais eu accès au statut de monarque, mais son règne absolu peut tout à fait être comparé aux souverains absolus qui lui étaient contemporains, et même ceux lui ayant succédé.

Cromwell restera une figure controversée de l'histoire, surtout au 18e siècle, tantôt par Thomas Carlyle comme un "héros" de la liberté, ou considéré comme un tyran régicide par David Hume.

Chronologie des monarques et dirigeants d'Angleterre (avec dates de règne) :

Dynastie Stuart:

Jacques Ier d'Angleterre et VI d'Ecosse (1603-1625)

Charles Ier (1625 - 1649)

Commonwealth:

Oliver Cromwell (1653 - 1658)

Richard Cromwell (1658 - 1659) - a démissionné de ses fonctions au bout de 9 mois.

Dynastie Stuart:

Charles II (1660 - 1685)

Jacques II (1685 - 1688)

Marie II (1689 - 1694)

Sources:

Encylopaedia Britannica, Oliver Cromwell, https://www.britannica.com/biography/Oliver-Cromwell/Legacy, consulté le 7 Avril 2022 à 15h

Wikipedia, Oliver Cromwell, https://fr.wikipedia.org/wiki/Oliver_Cromwell, consulté le 7 Avril 2022 à 14h30

Wikipedia, Charles Ier (roi d'Angleterre), https://fr.wikipedia.org/wiki/Charles_Ier_(roi_d%27Angleterre), consulté le 7 Avril 2022 à 15h04

Iconographie:
Oliver Lord Protector of the Commonwealth, England Scotland and Ireland. Gravure sur métal de Peter Gaywood datant du 17e siècle, Bibliothèque Sainte Geneviève.

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Oliver Lord protector of the commonwealth England Scotland and Ireland [...] Gaywood fecit : Gaywood, Peter (16XX-16XX) : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive

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Cote du document : EST 99 RES (P.5) 1 estampe : burin ; 36 x 26 cm Notice Sudoc

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16th century, Protestant Reformation art: Das Dessauer Abendmahl (the Last Supper) by Lucas Cranach the Younger, 1565

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16th century, Protestant Reformation art: Das Dessauer Abendmahl (the Last Supper) by Lucas Cranach the Younger, 1565

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Contexte:
La réforme protestante du 16e siècle avait pour but de déconstruire les idées, fonctionnements, et images de l'Eglise Catholique. La réforme est également donc passée par l'art : il fallait remplacer les effigies et autres peintures des apôtres et des saints. Il est aussi à noter qu'en parallèle, tout ce qui pouvait s'apparenter à de l'idolâtrie était également détruit.
Ce tableau de Lucas Cranach le Jeune (Lucas Cranach the Younger) sert d'épitaphe au prince Joachim I de Dessau (1509-1561) et représente les réformateurs aux côtés du Christ et du prince Joachim.

Eléments de description

Dans ce tableau de Lucas Cranach le Jeune, les apôtres attablés à la table du Christ pendant la Cène sont remplacés par les réformateurs protestants qui se placent donc en apôtres véritables de la parole du Christ.

La figure du Christ est toujours présente au centre du tableau, mais contrairement à la tradition catholique, il n'a pas de Halo. Les réformateurs non plus n'ont pas de Halo.

Le prince Joachim de Dessau est agenouillé, au premier plan à gauche.

"Au centre de l'image et souligné par la symétrie de la composition de l'image ainsi que la colonne qui court vers lui, le Christ est assis dans le cercle de ses disciples à la table de communion dressée. À gauche du Christ se trouve le prince George III d'Anhalt. montré sous lequel Dessau est devenu un lieu important pour la propagation de la Réforme luthérienne . Il est suivi à gauche par les réformateurs Martin Luther , Justus Jonas , Johannes Bugenhagen et Kaspar Cruciger . Assis à la droite du Christ sont Philipp Melanchthon , Johann Forster , Johann Pfeffinger , Bartholomäus Bernhardi et George Major ." (source: WIKIPEDIA, Dessauer Abendmahl)

On notera qu'aucune référence à Jean Calvin ou Ulrich Zwingli n'est faite dans ce tableau. Cela peut-être expliqué par le fait que les réformateurs présents sont de l'école luthérienne / modérée, qu'ils sont allemands, et qu'ils n'appartiennent pas au courant idéologique radical.

On notera également qu'une plus grande place est faite dans ce tableau à Phillipe Melantchthon, ce dernier étant placé juste à la droite du Christ, là où Luther est placé à la deuxième place à gauche, après le prince George III.

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John Calvin: The Protestant Reformation (Accès en ligne réservé à l'Université Jean Monnet, ENISE, Mines)

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John Calvin: The Protestant Reformation (Accès en ligne réservé à l'Université Jean Monnet, ENISE, Mines)

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John Calvin : The Protestant Reformation in Europe - ScholarVox UNR RA

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Definition and Origins of Protestantism, Encyclopaedia Britannica 

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Definition and Origins of Protestantism, Encyclopaedia Britannica 

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Useful to compare with Himy's definition of Puritanism. It would be useful to know about Protestantism and its history in England before even mentionning Puritanism.

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Origins of Protestantism

The name Protestant first appeared at the Diet of Speyer in 1529, when the Roman Catholic emperor of Germany, Charles V, rescinded the provision of the Diet of Speyer in 1526 that had allowed each ruler to choose whether to administer the Edict of Worms (which banned Martin Luther's writings and declared him a heretic and an enemy of the state). On April 19, 1529, a protest against this decision was read on behalf of 14 free cities of Germany and six Lutheran princes who declared that the majority decision did not bind them because they were not a party to it and that if forced to choose between obedience to God and obedience to Caesar, they must choose obedience to God. They appealed either to a general council of all Christendom or to a synod of the whole German nation. Those who made this protest became known to their opponents as Protestants, and gradually the label was applied to all who adhered to the tenets of the Reformation, especially to those living outside Germany. In Germany the adherents of the Reformation preferred the name evangelicals and in France Huguenots. The name was attached not only to the disciples of Martin Luther (c. 1483-1546) but also to the Swiss disciples of Huldrych Zwingli (1484-1531) and later of John Calvin (1509-64). The Swiss reformers and their followers in Holland, England, and Scotland, especially after the 17th century, preferred the name Reformed.

In the 16th century Protestant referred primarily to the two great schools of thought that arose in the Reformation, the Lutheran and the Reformed. In England in the early 17th century, the word was used to denote "orthodox" Protestants as opposed to those who were regarded by Anglicans as unorthodox, such as the Baptists or the Quakers. Roman Catholics, however, used it for all who claimed to be Christian but opposed Catholicism (except the Eastern churches). They therefore included Baptists, Quakers, and Catholic-minded Anglicans under the term. Before the year 1700 this broad usage was accepted, though the word was not yet applied to Unitarians. The English Toleration Act of 1689 was titled "an Act for exempting their Majesties' Protestant subjects dissenting from the Church of England." But the act provided only for the toleration of the opinions known in England as "orthodox dissent" and conceded nothing to Unitarians. Throughout the 18th century the word Protestant was still defined in relation to the 16th-century Reformation.
W. Owen Chadwick

The context of the late medieval church

The Protestant Reformation occurred against the background of the rich ferment of the late medieval church and society. It has been difficult for two reasons to gain a proper understanding of the relationship between the late Middle Ages and the Reformation. One reason is the tradition of the sectarian historiography of the period. Catholic historians had an interest in showing how much reform occurred before and apart from the activities of the Protestant reformers of the 16th century. Protestant historians, on the other hand, portrayed the late medieval church in the most negative terms to show the necessity of the Reformation, which was characterized as a movement that broke completely with a corrupt past.

The second reason for difficulty in understanding the period is that the 15th-century critics of the church were not "Pre-Reformers"; they neither anticipated Protestantism nor acquired their importance from the Reformation. The events of that period were also not "Pre-Reformation" happenings but had an identity and meaning of their own.

The existence of reform efforts in the 15th-century church from Spain and Italy northward through Germany, France, and England has long been acknowledged. Some of these were directed against abuses by the papacy, the clergy, and monks and nuns. The pious, for example, abhorred Pope Innocent VIII (1484-92), who performed marriage ceremonies for his own illegitimate children in the Vatican, and Pope Alexander VI (1492-1503), who bribed his way to the throne of St. Peter and had fathered eight children by three women by the time he became pope. The public was also increasingly aware of and angered by extravagant papal projects-patronage of art and architecture, wars of conquest-for which funds were exacted from the faithful.

The distaste for the papacy increased at a time of rising nationalist spirit. The popes, who had long intervened in European political affairs, faced setbacks when European monarchs acquired new power and asserted it against both the papacy and the local clergy.

During this time of rising national consciousness, a generation of theologians appeared who remained entirely within the context of medieval Roman Catholicism but who engaged in fundamental criticisms of it. Thus William of Ockham (died 1349?) spoke up as a reformer within the Franciscan order, which he hoped to return to its original strict rule of apostolic poverty. Ockham argued that Pope John XXII was a heretic because he denied that Jesus and the Apostles were possessionless. Ockham saw the papacy and empire as independent but related realms. He believed that when the church was in danger of heresy, lay people-princes and commoners alike-must come to its rescue. This meant reform.

Another English theologian, John Wycliffe, also challenged the church's abuse of power and questioned its doctrines. Wycliffe encouraged reform of the church and its teachings and granted uncommon spiritual authority to the king. His primary source of inspiration for reform was the Bible. Wycliffe gave impetus to its translation, and in 1380 he helped make it available to rulers and ruled alike.

In Bohemia, Jan Hus, who became rector of the University of Prague, used that school as his base to criticize lax clergy and the recent prohibition of offering the cup of wine to communicants. He also exploited nationalist feelings and argued that the pope had no right to use the temporal sword. Hus's bold accusations were judged heretical and led to his death by burning at the Council of Constance in 1415.

Alongside a piety that combined moral revulsion with nationalism, Christian humanism was a further sign of unrest in the late medieval church. In Italy Lorenzo Valla (1407-57) used philology and historical inquiry to expose a number of forgeries, including the Donation of Constantine, which purportedly granted control over the Western Roman Empire to the pope. In Germany Johannes Reuchlin (1455-1522) studied Greek and Hebrew, the biblical languages, and was involved in an international controversy that pitted intellectual freedom against ecclesiastical authority. Desiderius Erasmus (1466/69-1536), the most famous and important of the Northern or Christian humanists, used his vast learning and his satiric pen to question the practices of the church. Because of his philosophy of Christ, which stressed a focus on the Bible and rejected much medieval superstition, Erasmus, a lifelong Catholic, was accused of laying the egg that hatched Luther.

While these reformers attacked people in high places, they also regarded the Catholicism of ordinary people as needing reform. Such practices as pilgrims visiting shrines or parishioners regarding the relics of saints with awe were open to abuse. The pestilences and plagues of the 14th century had bred an inordinate fear of death, which led to the exploitation of simple people by a church that was, in effect, offering salvation for sale.

Despite instances of anticlericalism and polemics against the church, most of the faithful remained loyal and found the church to be the vehicle of their eternal salvation. Nothing is more erroneous than the notion that, early in the 16th century, Europe was ripe for a reform of the church.
Martin E. Marty

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Protestantism | Definition, Beliefs, History, & Facts

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Protestantism, movement that began in northern Europe in the early 16th century as a reaction to medieval Roman Catholic doctrines and practices. Along with Roman Catholicism and Eastern Orthodoxy, Protestantism became one of three major forces in Christianity. Learn more about Protestantism in this article.

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SWIDERSKI, Martine. La conception puritaine de la beauté dans l’Angleterre élisabéthaine In : Les Protestants et la création artistique et littéraire : (Des Réformateurs aux Romantiques) [en ligne]. Arras : Artois Presses Université, 2008 (généré le 05 avril 2022). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/apu/9428>. ISBN : 9782848324357. DOI : https://doi.org/10.4000/books.apu.9428.

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La conception puritaine de la beauté dans l’Angleterre élisabéthaine

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Puritanisme et beauté : voilà deux termes qui paraissent immanquablement s’opposer quand on ne voit dans le puritanisme grandissant de l’époque élisabéthaine qu’un mouvement de contestation et d’hostilité à l’égard de toute forme d’ornement dans les lieux de culte. La montée de la dissidence puritaine en Angleterre à partir de 1560 donna lieu à des interrogations sur la légitimité des ornements religieux et sur la nécessité des arts liturgiques pour représenter les vérités de la foi. Il est v…

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La révolution anglaise (The English Civil War)

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La révolution anglaise (The English Civil War)

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COTTRET Bernard, La Révolution anglaise : une rébellion britannique (1603 - 1660), Perrin, 2015

Vous pourrez trouver sur le site du CAIRN (ou des pages 571 à 594 du livre) la bibliographie utilisée par Bernard Cottret : https://www.cairn.info/la-revolution-anglaise--9782262050856-page-571.htm

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Pour faire le lien avec l'émergence et l'évolution du puritanisme en Angleterre : 

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Pour faire le lien avec l'émergence et l'évolution du puritanisme en Angleterre : 

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PERSEE : MARTIN Jean-Pierre, Les débuts du puritanisme américain, 1630-1692 - Eléments de Bibliographie, XVII-XVIII. Revue de la Société d'études anglo-américaines des XVIIe et XVIIIe siècles n°27, 1988

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LES DEBUTS DU PURITA1ISME AMERICAIff : 1630-1692 Eléments de bibliographie

A. La colonisation anglaise en Amérique du Nord

* Ver Steeg, CL. The Formative Years, 1607-1763. Hill &

Vang, 1964. Andrews, CM. The Colonial Period of American History. Yale

UP, 1964. Trevor Colbourn, H., ed. The Colonial Experience. Houghton

Miff lin, 1966. Béranger, Jean, et al. Pionniers et colons en Amérique du

Nord. Colin, 1974. Vright, Louis B. The Atlantic Frontier. Great Seal Bks.,

1963.

* Hawke, D., ed. U.S. Colonial History - Readings and

ments. Bobbs- Merrill, 1966.

N.B. Les astérisques indiquent les ouvrages recommandés aux étudiants.

B. Histoire religieuse des Etats-Unis et histoire des idées

Gaustad, E.S. A Religious History of America. Harper & Row,

1966, Olmstead, CE. History of Religion in the United States.

Prentice Hall, 1960. De Tocqueville, A. De la démocratie en Amérique. Notamment

II, 9. Bertrand, CJ. Les Eglises aux Etats-Unis. Que sa is- je ?

1975.

* Léonard, E.J. Histoire générale du protestantisme. PUF,

1961. Tome II.

* Schneider, Herbert W. The Puritan Mind. Ann Arbor

back, 1958.

Martin, J.P. "Du puritanisme au transcendantalisme." Encyclopedia Universalis. Supplément, 1985 (Bibliographie in fine).

* Béranger, J. & R. Rouge. Histoire des idées aux USA.

chette, 1981.

* Parrington, V.L. Main Currents in American Thought. Har-

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Les débuts du puritanisme américain, 1630-1692 - Eléments de bibliographie - Persée

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LES DEBUTS DU PURITA1ISME AMERICAIff : 1630-1692 Eléments de bibliographie * Ver Steeg, CL. The Formative Years, 1607-1763. Hill & Vang, 1964. Andrews, CM. The Colonial Period of American History. Yale UP, 1964. Trevor Colbourn, H., ed. The Colonial Experience. Houghton Miff lin, 1966. Béranger, Jean, et al.

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Revue française de civilisation britannique : The Political Enforcement of Liturgical Continuity in the Church of England 1558-1662, par Claire Cross

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Revue française de civilisation britannique : The Political Enforcement of Liturgical Continuity in the Church of England 1558-1662, par Claire Cross

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Article Liturgie de la réformation anglicane à Charles II

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Pour s'entraîner:

Ferré, Gaëlle. Entraînement à l’épreuve de phonologie à l’Agrégation d’anglais. Paris: Ellipses, 2015.

Lien Sudoc

Informations générales:

Glain, Olivier, CAPES et agrégations d'anglais : cours de compréhension et d'expression, Paris, éditions CNED, 2014.

Lien ECLLA

Glain Olivier, Jobert Manuel, Phonologies de l'anglais : théories et applications, Limoges : Editions Lambert-Lucas, 2018

Lien Sudoc

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A partir de cet endroit, vous trouverez toutes les bibliographies complémentaires:

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Grammaire traditionnelle :

RIVIERE Claude & LARREYA Paul, Grammaire explicative de l’anglais : 4 e édition revue et enrichie, niveaux C1/C2. Pearson France, Montreuil, 2014.

Ouvrage général académique sur la grammaire anglaise et la compréhension: idéal pour les étudiants en LLCE/LLCER parcours anglais, MASTER MEEF/MASTER Etudes Anglophones, idéal pour la préparation à l'agrégation.

Introduction à la grammaire de l’énonciation

Lien Sudoc

Grammaire de l’énonciation :

BOUSCAREN Janine, Linguistique anglaise. Initiation à une grammaire de l’énonciation, Ophrys, Gap, 1991.

Lien Sudoc

"Précis de grammaire anglaise", par GABILAN Jean-Pierre (2012), LA CLE DES LANGUES

Lien La Clé des Langues

Ressource numérique complète sur la grammaire et la grammaire de l'énonciation.

LAPAIRE Jean-Rémi & ROTGE Wilfrid, Linguistique et Grammaire de l'anglais. Toulouse, PU Mirail, 1998.

Lien Sudoc

Faits de Langue :

LAPAIRE Jean-Rémi & ROTGE Wilfrid, Réussir le commentaire grammatical de textes. CAPES / Agrégation Anglais, Paris: Ellipses, 2004.

Lien Sudoc

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Vous trouverez à partir d'ici des ressources numériques

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Henri Adamczewski, Le montage d'une grammaire seconde, 1975

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Henri Adamczewski, Le montage d'une grammaire seconde, 1975

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Adamczewski, Henri. “LE MONTAGE D’UNE GRAMMAIRE SECONDE.” Langages, no. 39, 1975, pp. 31–50, http://www.jstor.org/stable/41680925. Accessed 12 Apr. 2022.

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JSTOR is a digital library of academic journals, books, and primary sources.

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Henri Adamczewski, Le "Faire" et le "Dire" dans la grammaire de l'anglais

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Henri Adamczewski, Le "Faire" et le "Dire" dans la grammaire de l'anglais

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Adamczewski, Henri. “LE ‘FAIRE’ ET LE ‘DIRE’ DANS LA GRAMMAIRE DE L’ANGLAIS.” Studies in Second Language Acquisition, vol. 1, no. 1, 1978, pp. 71–84, http://www.jstor.org/stable/44487665. Accessed 12 Apr. 2022.

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JSTOR is a digital library of academic journals, books, and primary sources.

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Informations statistiques des taux de réussite 2021

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Informations statistiques des taux de réussite 2021

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Chiffres agrégation d'anglais:

149 postes proposés

1726 inscrits

885 présents

339 admissibles

149 admis

Pourcentage admis/présents:

16,84% d'admis pour 885 présents

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[chiffres de juillet 2021]

1 555 postes offerts

19 717 candidats inscrits

8 589 candidats présents aux épreuves d'admissibilité

3 199 candidats admissibles

1 480 candidats admis

2 candidats inscrits sur liste complémentaire

17,23 % des présents aux épreuves d'admissibilité
Résultats par sections et options :
55 postes offerts

958 candidats inscrits

377 candidats présents aux épreuves d'admissibilité

113 candidats admissibles

50 candidats admis

13,26 % des présents aux épreuves d'admissibilité déclarés admis
Résultats par sections et options :
1 000 postes offerts

14 988 candidats inscrits

9 127 candidats présents aux épreuves d'admissibilité*

2 177 candidats admissibles

996 candidats admis

10,91 % des présents aux épreuves d'admissibilité déclarés admis
Résultats par sections et options :
Les données chiffrées des concours de l'enseignement privé sous contrat

[chiffres de juillet 2021]

Concours d'accès à l'échelle de rémunération des professeurs agrégés (concours interne)

155 contrats offerts

2 548 candidats inscrits

1 522 candidats présents aux épreuves d'admissibilité

317 candidats admissibles

144 candidats admis

9,46% des présents aux épreuves d'admissibilité déclarés admis
Résultats par sections et options :

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Les données statistiques des concours de l'agrégation de la session 2021

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En 2021, 2 670 candidats ont été admis à un concours de l'agrégation de l'enseignement public ou privé sous contrat. Retrouvez toutes les statistiques concernant les concours concours externes et internes : nombre de postes, d'inscrits, de présents aux épreuves d'admissibilité, d'admissibles, d'admis.

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Annales de l’agrégation d’anglais. Vol. 69. Collection Unichamp. Paris: H. Champion, 1998.

Lien BRISE-ES

Chézaud Patrick, Dvořák Marta. L’épreuve de synthèse en anglais. Bréal, 2002.

Lien Sudoc

Lien Google Books

CHARTIER Delphine, HEWSON Lance, ROTGE Wilfrid, L'épreuve de traductologie à l'agrégation interne d'anglais, Paris : Ellipses, 2002

Lien Sudoc

Lien BRISE-ES

GADOIN, Isabelle, Le commentaire de document iconographique aux épreuves orales des concours, Le Temps Editeur, 2017

Lien BRISE-ES

MAYER Hervé, BEAUFILS Cécile, COUDERT Pierre-Yves, JONES Robert, THALMARD Léa. Anglais: Khâgne. Clefs concours, Atlande, 2018

Lien Sudoc

Lien BRISE-ES

ORIEZ Sandrine, GOATER Thierry, LEMMONIER-TEXIER Delphine, CHAUVIN Catherine, L’épreuve de traduction en anglais. Presses Universitaires de Rennes, 2014.

Lien Sudoc

Lien BRISE-ES

ROTGE Wilfrid, Agrégation externe d'anglais: Mode d'emploi, Ellipses, 2002

Lien Sudoc

Lien BRISE-ES

KHALIFA Jean-Charles, La syntaxe anglaise aux concours. CAPES/Agrégation: Théorie et pratique de l'énoncé complexe, Armand Colin, 1999

Lien Sudoc

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A partir de cet endroit, vous trouverez toutes les bibliographies complémentaires :

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Eléments bibliographiques : le droit de vote des femmes aux États-Unis 

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Eléments bibliographiques : le droit de vote des femmes aux États-Unis 

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Ouvrages :

Bristow, David, Sally Bisson-Best, Kristin M. Mapel Bloomberg, Patricia Gaster, Laura McKee Hickman, James E. Potter, Ann L. Wiegeman Wilhite, and Eileen Wirth. Votes for Women: The 19th Amendment in Nebraska. 2019.

Lien Sudoc

Eastern National (Association). Women Making History: The 19th Amendment. 2020.

Lien Worldcat

Gaskell, Tamara. Women Making History The 19th Amendment. 2020.

Lien Worldcat

Keyssar, Alexander. The Right to Vote: The Contested History of Democracy in the United States. 2009.

Lien Worldcat

Lien Sudoc

Neuman, Johanna. And yet They Persisted: How American Women Won the Right to Vote. 2020.

Lien Sudoc

Lien Worldcat

Quanquin, Hélène. Le droit de vote des femmes aux États-Unis: 1776-1965. Neuilly, France: Atlande, 2022.

Lien Sudoc

Lien Worldcat

Bibliographie IdRef

Shwed, Ally. Votes for Women: The Battle for the 19th Amendment. 2020.

Lien Worldcat

Terborg-Penn, Rosalyn. African American Women in the Struggle for the Vote, 1850-1920. Bloomington: Indiana University Press, 1998.

Lien Sudoc

Lien Worldcat

Public Jeunesse :

Kennedy, Nancy B., and Katy Dockrill. Women Win the Vote!: 19 for the 19th Amendment. 2020.

Lien Worldcat

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Bibliographie SAES France: Le droit de vote des femmes aux Etats-Unis (1776-1965)

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Bibliographie SAES France: Le droit de vote des femmes aux Etats-Unis (1776-1965)

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A partir de cet endroit, vous trouverez des articles complémentaires :

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19e Amendement de la Constitution des Etats-Unis d'Amérique, 1920

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19e Amendement de la Constitution des Etats-Unis d'Amérique, 1920

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National Constitution Center - The 19th Amendment of the U.S. Constitution

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The 19th Amendment of the U.S. Constitution

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The right of citizens of the United States to vote shall not be denied or abridged by the United States or by any State on account of sex.

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"Votes for Women" 1909, California Equal Suffrage Association; Ella Strong Denison Library; Claremont Colleges Digital Library

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"Votes for Women" 1909, California Equal Suffrage Association; Ella Strong Denison Library; Claremont Colleges Digital Library

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JSTOR's description:

"Map identifying states with equal suffrage, municipal suffrage, school suffrage and taxation for women."

Additional informations (E.D):

The caption reads: "For the Long Work Day/For the Taxes we Pay/For the Laws we Obey/We Want Something to Say"

Possible reference/interpretation:

The phrase "For the Taxes we Pay" can be connected to the American Revolution's famous set phrase coined by the protesters who demanded representation in the British Parliament if they were to be taxed in the colonies: "No Taxation without Representation." This is a concept inherited from the 1689 English Bill of Rights which prohibited the imposition of taxation without the consent of Parliament.

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JSTOR is a digital library of academic journals, books, and primary sources.

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Constitution des Etats-Unis d'Amérique, United States Senate

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Constitution des Etats-Unis d'Amérique, United States Senate

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Constitution of the United States
Preamble Article I Article II Article III Article IV Article V Article VI
Article VII AMENDMENTS
Introduction

Written in 1787, ratified in 1788, and in operation since 1789, the United States Constitution is the world's longest surviving written charter of government. Its first three words - "We The People" - affirm that the government of the United States exists to serve its citizens. The supremacy of the people through their elected representatives is recognized in Article I, which creates a Congress consisting of a Senate and a House of Representatives. The positioning of Congress at the beginning of the Constitution affirms its status as the "First Branch" of the federal government.

The Constitution assigned to Congress responsibility for organizing the executive and judicial branches, raising revenue, declaring war, and making all laws necessary for executing these powers. The president is permitted to veto specific legislative acts, but Congress has the authority to override presidential vetoes by two-thirds majorities of both houses. The Constitution also provides that the Senate advise and consent on key executive and judicial appointments and on the approval for ratification of treaties.

For over two centuries the Constitution has remained in force because its framers successfully separated and balanced governmental powers to safeguard the interests of majority rule and minority rights, of liberty and equality, and of the federal and state governments. More a concise statement of national principles than a detailed plan of governmental operation, the Constitution has evolved to meet the changing needs of a modern society profoundly different from the eighteenth-century world in which its creators lived. To date, the Constitution has been amended 27 times, most recently in 1992. The first ten amendments constitute the Bill of Rights.

Annotated Constitutions

The Constitution of the United States of America: Analysis and Interpretation (popularly known as the Constitution Annotated) contains legal analysis and interpretation of the United States Constitution, based primarily on Supreme Court case law.

The Constitution of the United States of America, S.PUB.103-21 (1994) (PDF), prepared by the Office of the Secretary of the Senate with the assistance of Johnny H. Killian of the Library of Congress in 1994, provided the original text of each clause of the Constitution with an accompanying explanation of its meaning and how that meaning changed over time.

Italicized text indicates words and passages of the Constitution that were changed or affected by amendments.

Representatives and direct Taxes shall be apportioned among the several States which may be included within this Union, according to their respective Numbers, which shall be determined by adding to the whole Number of free Persons, including those bound to Service for a Term of Years, and excluding Indians not taxed, three fifths of all other Persons. The actual Enumeration shall be made within three Years after the first Meeting of the Congress of the United States, and within every subsequent Term of ten Years, in such Manner as they shall by Law direct. The Number of Representatives shall not exceed one for every thirty Thousand, but each State shall have at Least one Representative; and until such enumeration shall be made, the State of New Hampshire shall be entitled to chuse three, Massachusetts eight, Rhode-Island and Providence Plantations one, Connecticut five, New-York six, New Jersey four, Pennsylvania eight, Delaware one, Maryland six, Virginia ten, North Carolina five, South Carolina five, and Georgia three.

To coin Money, regulate the Value thereof, and of foreign Coin, and fix the Standard of Weights and Measures;

To provide for the Punishment of counterfeiting the Securities and current Coin of the United States;

To declare War, grant Letters of Marque and Reprisal, and make Rules concerning Captures on Land and Water;

To raise and support Armies, but no Appropriation of Money to that Use shall be for a longer Term than two Years;

To provide and maintain a Navy;

To make Rules for the Government and Regulation of the land and naval Forces;

The Electors shall meet in their respective States, and vote by Ballot for two Persons, of whom one at least shall not be an Inhabitant of the same State with themselves. And they shall make a List of all the Persons voted for, and of the Number of Votes for each; which List they shall sign and certify, and transmit sealed to the Seat of the Government of the United States, directed to the President of the Senate. The President of the Senate shall, in the Presence of the Senate and House of Representatives, open all the Certificates, and the Votes shall then be counted. The Person having the greatest Number of Votes shall be the President, if such Number be a Majority of the whole Number of Electors appointed; and if there be more than one who have such Majority, and have an equal Number of Votes, then the House of Representatives shall immediately chuse by Ballot one of them for President; and if no Person have a Majority, then from the five highest on the List the said House shall in like Manner chuse the President. But in chusing the President, the Votes shall be taken by States, the Representatives from each State having one Vote; a quorum for this Purpose shall consist of a Member or Members from two thirds of the States, and a Majority of all the States shall be necessary to a Choice. In every Case, after the Choice of the President, the Person having the greatest Number of Votes of the Electors shall be the Vice President. But if there should remain two or more who have equal Votes, the Senate shall chuse from them by Ballot the Vice-President.

In Case of the Removal of the President from Office, or of his Death, Resignation, or Inability to discharge the Powers and Duties of the said Office, the Same shall devolve on the Vice President, and the Congress may by Law provide for the Case of Removal, Death, Resignation or Inability, both of the President and Vice President, declaring what Officer shall then act as President, and such Officer shall act accordingly, until the Disability be removed, or a President shall be elected.

No Person held to Service or Labour in one State, under the Laws thereof, escaping into another, shall, in Consequence of any Law or Regulation therein, be discharged from such Service or Labour, but shall be delivered up on Claim of the Party to whom such Service or Labour may be due.

The Congress, whenever two thirds of both Houses shall deem it necessary, shall propose Amendments to this Constitution, or, on the Application of the Legislatures of two thirds of the several States, shall call a Convention for proposing Amendments, which, in either Case, shall be valid to all Intents and Purposes, as Part of this Constitution, when ratified by the Legislatures of three fourths of the several States, or by Conventions in three fourths thereof, as the one or the other Mode of Ratification may be proposed by the Congress; Provided that no Amendment which may be made prior to the Year One thousand eight hundred and eight shall in any Manner affect the first and fourth Clauses in the Ninth Section of the first Article; and that no State, without its Consent, shall be deprived of its equal Suffrage in the Senate.

All Debts contracted and Engagements entered into, before the Adoption of this Constitution, shall be as valid against the United States under this Constitution, as under the Confederation.

This Constitution, and the Laws of the United States which shall be made in Pursuance thereof; and all Treaties made, or which shall be made, under the Authority of the United States, shall be the supreme Law of the Land; and the Judges in every State shall be bound thereby, any Thing in the Constitution or Laws of any state to the Contrary notwithstanding.

The Senators and Representatives before mentioned, and the Members of the several State Legislatures, and all executive and judicial Officers, both of the United States and of the several States, shall be bound by Oath or Affirmation, to support this Constitution; but no religious Test shall ever be required as a Qualification to any Office or public Trust under the United States.

The Ratification of the Conventions of nine States, shall be sufficient for the Establishment of this Constitution between the States so ratifying the Same.

Done in Convention by the Unanimous Consent of the States present the Seventeenth Day of September in the Year of our Lord one thousand seven hundred and Eighty seven and of the Independence of the United States of America the Twelfth In Witness whereof We have hereunto subscribed our Names,

G o. Washington-Presid t.

And deputy from Virginia

New Hampshire John Langdon

Nicholas Gilman

Massachusetts Nathaniel Gorham

Rufus King

Connecticut Wm. Saml. Johnson

Roger Sherman

New York Alexander Hamilton

New Jersey Wil: Livingston

David Brearley

Wm. Paterson

Jona. Dayton

Pennsylvania B Franklin

Thomas Mifflin

Robt Morris

Geo. Clymer

Thos. FitzSimons

Jared Ingersoll

James Wilson

Gouv Morris

Delaware Geo: Read

Gunning Bedford jun

John Dickinson

Richard Bassett

Jaco: Broom

Maryland James McHenry

Dan of St. Thos. Jenifer

Danl Carroll

Virginia John Blair-

James Madison Jr.

North Carolina Wm. Blount

Richd. Dobbs Spaight

Hu Williamson

South Carolina J. Rutledge

Charles Cotesworth Pinckney

Charles Pinckney

Pierce Butler

Georgia William Few

Abr Baldwin

Attest William Jackson Secretary

AMENDMENTS
Amendment I (1791) Amendment II (1791)
Amendment III (1791) Amendment IV (1791)
Amendment V (1791) Amendment VI (1791)
Amendment VII (1791) Amendment VIII (1791)
Amendment IX (1791) Amendment X (1791)
Amendment XI (1795/1798) Amendment XII (1804)
Amendment XIII (1865) Amendment XIV (1868)
Amendment XV (1870) Amendment XVI (1913)
Amendment XVII (1913) Amendment XVIII (1919)
Amendment XIX (1920) Amendment XX (1933)
Amendment XXI (1933) Amendment XXII (1951)
Amendment XXIII (1961) Amendment XXIV (1964)
Amendment XXV (1967) Amendment XXVI (1971)
Amendment XXVII (1992)

The Electors shall meet in their respective states and vote by ballot for President and Vice-President, one of whom, at least, shall not be an inhabitant of the same state with themselves; they shall name in their ballots the person voted for as President, and in distinct ballots the person voted for as Vice-President, and they shall make distinct lists of all persons voted for as President, and of all persons voted for as Vice-President, and of the number of votes for each, which lists they shall sign and certify, and transmit sealed to the seat of the government of the United States, directed to the President of the Senate;-The President of the Senate shall, in the presence of the Senate and House of Representatives, open all the certificates and the votes shall then be counted;-The person having the greatest Number of votes for President, shall be the President, if such number be a majority of the whole number of Electors appointed; and if no person have such majority, then from the persons having the highest numbers not exceeding three on the list of those voted for as President, the House of Representatives shall choose immediately, by ballot, the President. But in choosing the President, the votes shall be taken by states, the representation from each state having one vote; a quorum for this purpose shall consist of a member or members from two-thirds of the states, and a majority of all the states shall be necessary to a choice. And if the House of Representatives shall not choose a President whenever the right of choice shall devolve upon them, before the fourth day of March next following, then the Vice-President shall act as President, as in the case of the death or other constitutional disability of the President -The person having the greatest number of votes as Vice-President, shall be the Vice-President, if such number be a majority of the whole number of Electors appointed, and if no person have a majority, then from the two highest numbers on the list, the Senate shall choose the Vice-President; a quorum for the purpose shall consist of two-thirds of the whole number of Senators, and a majority of the whole number shall be necessary to a choice. But no person constitutionally ineligible to the office of President shall be eligible to that of Vice-President of the United States.

Section 1. All persons born or naturalized in the United States, and subject to the jurisdiction thereof, are citizens of the United States and of the State wherein they reside. No State shall make or enforce any law which shall abridge the privileges or immunities of citizens of the United States; nor shall any State deprive any person of life, liberty, or property, without due process of law; nor deny to any person within its jurisdiction the equal protection of the laws.

Section 2. Representatives shall be apportioned among the several States according to their respective numbers, counting the whole number of persons in each State, excluding Indians not taxed. But when the right to vote at any election for the choice of electors for President and Vice President of the United States, Representatives in Congress, the Executive and Judicial officers of a State, or the members of the Legislature thereof, is denied to any of the male inhabitants of such State, being twenty-one years of age, and citizens of the United States, or in any way abridged, except for participation in rebellion, or other crime, the basis of representation therein shall be reduced in the proportion which the number of such male citizens shall bear to the whole number of male citizens twenty-one years of age in such State.

Section 3. No person shall be a Senator or Representative in Congress, or elector of President and Vice President, or hold any office, civil or military, under the United States, or under any State, who, having previously taken an oath, as a member of Congress, or as an officer of the United States, or as a member of any State legislature, or as an executive or judicial officer of any State, to support the Constitution of the United States, shall have engaged in insurrection or rebellion against the same, or given aid or comfort to the enemies thereof. But Congress may by a vote of two-thirds of each House, remove such disability.

Section 4. The validity of the public debt of the United States, authorized by law, including debts incurred for payment of pensions and bounties for services in suppressing insurrection or rebellion, shall not be questioned. But neither the United States nor any State shall assume or pay any debt or obligation incurred in aid of insurrection or rebellion against the United States, or any claim for the loss or emancipation of any slave; but all such debts, obligations and claims shall be held illegal and void.

Section 5. The Congress shall have power to enforce, by appropriate legislation, the provisions of this article.

The Senate of the United States shall be composed of two Senators from each State, elected by the people thereof, for six years; and each Senator shall have one vote. The electors in each State shall have the qualifications requisite for electors of the most numerous branch of the State legislatures.

When vacancies happen in the representation of any State in the Senate, the executive authority of such State shall issue writs of election to fill such vacancies: Provided, That the legislature of any State may empower the executive thereof to make temporary appointments until the people fill the vacancies by election as the legislature may direct.

This amendment shall not be so construed as to affect the election or term of any Senator chosen before it becomes valid as part of the Constitution.

Section 1. After one year from the ratification of this article the manufacture, sale, or transportation of intoxicating liquors within, the importation thereof into, or the exportation thereof from the United States and all territory subject to the jurisdiction thereof for beverage purposes is hereby prohibited.

Section 2. The Congress and the several States shall have concurrent power to enforce this article by appropriate legislation.

Section 3. This article shall be inoperative unless it shall have been ratified as an amendment to the Constitution by the legislatures of the several States, as provided in the Constitution, within seven years from the date of the submission hereof to the States by the Congress.

Section 1. The terms of the President and Vice President shall end at noon on the 20th day of January, and the terms of Senators and Representatives at noon on the 3d day of January, of the years in which such terms would have ended if this article had not been ratified; and the terms of their successors shall then begin.

Section 2. The Congress shall assemble at least once in every year, and such meeting shall begin at noon on the 3d day of January, unless they shall by law appoint a different day.

Section 3. If, at the time fixed for the beginning of the term of the President, the President elect shall have died, the Vice President elect shall become President. If a President shall not have been chosen before the time fixed for the beginning of his term, or if the President elect shall have failed to qualify, then the Vice President elect shall act as President until a President shall have qualified; and the Congress may by law provide for the case wherein neither a President elect nor a Vice President elect shall have qualified, declaring who shall then act as President, or the manner in which one who is to act shall be selected, and such person shall act accordingly until a President or Vice President shall have qualified.

Section 4. The Congress may by law provide for the case of the death of any of the persons from whom the House of Representatives may choose a President whenever the right of choice shall have devolved upon them, and for the case of the death of any of the persons from whom the Senate may choose a Vice President whenever the right of choice shall have devolved upon them.

Section 5. Sections 1 and 2 shall take effect on the 15th day of October following the ratification of this article.

Section 6. This article shall be inoperative unless it shall have been ratified as an amendment to the Constitution by the legislatures of three-fourths of the several States within seven years from the date of its submission.

Section 1. The eighteenth article of amendment to the Constitution of the United States is hereby repealed.

Section 2. The transportation or importation into any State, Territory, or possession of the United States for delivery or use therein of intoxicating liquors, in violation of the laws thereof, is hereby prohibited.

Section 3. This article shall be inoperative unless it shall have been ratified as an amendment to the Constitution by conventions in the several States, as provided in the Constitution, within seven years from the date of the submission hereof to the States by the Congress.

Section 1. The District constituting the seat of Government of the United States shall appoint in such manner as the Congress may direct:

A number of electors of President and Vice President equal to the whole number of Senators and Representatives in Congress to which the District would be entitled if it were a State, but in no event more than the least populous State; they shall be in addition to those appointed by the States, but they shall be considered, for the purposes of the election of President and Vice President, to be electors appointed by a State; and they shall meet in the District and perform such duties as provided by the twelfth article of amendment.

Section 2. The Congress shall have power to enforce this article by appropriate legislation.

Section 1. In case of the removal of the President from office or of his death or resignation, the Vice President shall become President.

Section 2. Whenever there is a vacancy in the office of the Vice President, the President shall nominate a Vice President who shall take office upon confirmation by a majority vote of both Houses of Congress.

Section 3. Whenever the President transmits to the President pro tempore of the Senate and the Speaker of the House of Representatives his written declaration that he is unable to discharge the powers and duties of his office, and until he transmits to them a written declaration to the contrary, such powers and duties shall be discharged by the Vice President as Acting President.

Section 4. Whenever the Vice President and a majority of either the principal officers of the executive departments or of such other body as Congress may by law provide, transmit to the President pro tempore of the Senate and the Speaker of the House of Representatives their written declaration that the President is unable to discharge the powers and duties of his office, the Vice President shall immediately assume the powers and duties of the office as Acting President.

Thereafter, when the President transmits to the President pro tempore of the Senate and the Speaker of the House of Representatives his written declaration that no inability exists, he shall resume the powers and duties of his office unless the Vice President and a majority of either the principal officers of the executive department or of such other body as Congress may by law provide, transmit within four days to the President pro tempore of the Senate and the Speaker of the House of Representatives their written declaration that the President is unable to discharge the powers and duties of his office. Thereupon Congress shall decide the issue, assembling within forty-eight hours for that purpose if not in session. If the Congress, within twenty-one days after receipt of the latter written declaration, or, if Congress is not in session, within twenty-one days after Congress is required to assemble, determines by two-thirds vote of both Houses that the President is unable to discharge the powers and duties of his office, the Vice President shall continue to discharge the same as Acting President; otherwise, the President shall resume the powers and duties of his office.

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U.S. Senate: Constitution of the United States

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"Vote Yes for Woman Suffrage 1915" - Richard F. Brush Art Gallery

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"Vote Yes for Woman Suffrage 1915" - Richard F. Brush Art Gallery

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Description from JSTOR:
"Black, yellow, and white illustration of a town crier, also known as a bellman, ringing a bell and shouting "Vote Yes for Woman Suffrage." The woman's suffrage movement began in the early 1820s, gaining momentum after the Civil War, although due to divisive ideals and goals it wasn't until 1890 when the National American Woman Suffrage Association was formed. The cause was slowed again by World War I, but many argued that women's work on behalf of the war effort proved that they were just as deserving of citizenship and voting rights as men. Although some states had previously granted women the right to vote in some elections, it wasn't until 1920 when the 19th amendment was ratified that women nationwide were given the right to suffrage. Additional text includes: New Jersey, Oct. 19th - New York, Mass., Penn, Nov. 2nd. App. for E.S.L. Summit, N.J."

Additional personal notes/interpretation (E.D):

The bellman, or town crier, is wearing a felt hat, a ruff, cuffs, a cape, breeches, garters and stockings. He can thus be clearly identified as wearing an American Puritan outfit from the 17th century.

The combination of this picture with the theme of women's right to vote can have several interpretations:

First lecture:

The town crier is associated with a caption incitating people to vote in favour of Woman Suffrage. It aims to represent the important nature of the vote.

Second lecture:

The imagery of puritanism here can thereby be combined with the paradoxal figure of active women. As one knows, puritans were not the biggest fans when it came to an active role for women in their society. The role of the american puritan woman was to tend to the farms, care for their husbands, deliver children and educate them in the Puritan way of life. Women suffrage meant that women want to take part in politic decisions, be active, and not be reduced to a "housewife" status. It it thus maybe a criticism on the state of the American society.

Third lecture:

It could also be connected to the status of women seen as different in 17th century Puritan settlements: women who were seen as different from the model of housewives were seen as witches, abnormal, and were therefore exiled to the wilderness. A good example of the life of an American Puritan woman can be seen with Nathaniel Hawthorne's novel The Scarlet Letter. This image can thus be connected to the sexist concept of "True Womanhood" which depicted the perfect woman as pious, concerned with her status as a mother, concerned about her husband and her family, and to be submissive. This concept was still seen as normal in the 20th century. The "True Womanhood" concept can thus be connected to the Puritan model of the "perfect Puritan woman."

Fourth lecture:

The fact that "1915" is framed might be meant to emphasis that, at the time it was made, it has already been a century that women have been fighting for their rights and the right to vote. As we know, they only obtained it in 1920 with the 19th Amendment of the American Constitution. As indicated by JSTOR's description of the picture, the fight began in the 1820s. It has thus been one century in 1920.

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The Atlantic, Photos: The Battle for Women’s Suffrage in the U.S. June 5, 2019

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The Atlantic, Photos: The Battle for Women’s Suffrage in the U.S. June 5, 2019

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Bettmann/Getty, Mrs. Herbert Carpenter, bearing an American flag, marches proudly at the head of a parade for women's suffrage on Fifth Avenue in New York City in 1914

Interpretation (E.D):

This might have been a way for women to demonstrate their attachment to the nation and strong patriotic feeling. It might also a way to demonstrate their American citizenship, and therefore emphasis their right to vote as American inhabitants and citizens, who are paying taxes and involving themselves in the life of their country.

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Bibliographie pour l'agrégation d'anglais session 2022 de la Bibliothèque Sainte-Barbe 

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Bibliographie pour l'agrégation d'anglais session 2022 de la Bibliothèque Sainte-Barbe 

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Inclut :

Une bibliographie générale sur la littérature

Bibliographie sur la littérature anglophone

Bibliographie des œuvres au programme

Avec d'autres éditions

Des œuvres ou études critiques (liens vers ces études disponibles dans le PDF)

Bibliographie sur l'épreuve de civilisation

Bibliographie sur le sujet "La BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922 - 1995"

Bibliographie sur le sujet "Le droit de vote des femmes aux États-Unis, 1776 - 1965"

Bibliographie sur les épreuves de linguistique

Grammaire

Phonétique et phonologie

Traduction (Avec des ouvrages d'exercices pour le Thème et la Version)

Bibliographie sur les épreuves d'options de:

Littérature :

Jonathan Swift, Gulliver's Travels

Avec études critiques

Sarah Orne Jewett, The Country of the Pointed Firs

Avec études critiques

Civilisation : "La démocratie en Amérique : politique et société aux États-Unis, 1824-1848"

Linguistique : L'interrogation

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La BSB vous propose une bibliographie pour l' agrégation d'anglais 2022 disponible en téléchargement et en salle de lecture.

Vous trouverez la version papier de cette bibliographie au 1 er étage, aile Chartière.
> Télécharger la bibliographie :

Les bibliothécaires de Sainte-Barbe créent et actualisent chaque année une collection de bibliographies "Concours" pour préparer les agrégations, CAPES et les différents concours d'admission aux grandes écoles.

Parmi les parutions récentes :

Nos bibliographies de préparation aux agrégations en lettres et sciences humaines session 2021 sont toujours disponibles.

Les collections "Thématiques", "Initiation" et "CPGE et licence" complètent cette offre en s'appuyant sur les programmes des universités et écoles parisiennes ainsi que sur l'actualité.

Elles sont toutes disponibles en téléchargement sur notre site.

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La BSB vous propose une bibliographie pour l' agrégation d'anglais 2022 disponible en téléchargement et en salle de lecture. Vous trouverez la version papier de cette bibliographie au 1 er étage, aile Chartière.> Télécharger la bibliographie : Les bibliothécaires de Sainte-Barbe créent et actualisent chaque année une collection de bibliographies "Concours" pour préparer les agrégations, CAPES et les différents concours d'admission aux grandes écoles.

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Bibliographie de L'ENS pour l'agrégation interne et externe 2022 : 

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Bibliographie de L'ENS pour l'agrégation interne et externe 2022 : 

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Concours externe de l'agrégation

Le programme complet est disponible à cette adresse :

https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe/90/6/p2022_agreg_ext_lve_anglais_1399906.pdf

ECRIT : tronc commun
I - Littérature
1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge, Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005.

2 - Alexis Wright. Carpentaria. London, Constable/Little, Brown, 2008.

Une bibliographie, une présentation de l'oeuvre et des pistes de lecture sont disponibles sur le site de la SAES.

3 - Henry James. The Wings of the Dove [1902]. Edited by J. Donald Crowley and Richard A. Hocks. New York, London, W.W. Norton Critical Editions, 2003.

Un texte de cadrage et une bibliographie sélective sont disponibles sur le site de la SAES.

4 - Cormac McCarthy, No Country for Old Men [2005]. London, Picador, 2010 (ISBN : 978-0330511216) ; et le film No Country for Old Men, réalisé par Ethan et Joel Coen, 2007.

Une bibliographie est disponible sur le site de la SAES.

5 - John Keats. Keats's Poetry and Prose. Selected and edited by Jeffrey N. Cox. New York, London, Norton, 2009. Sont précisément au programme les recueils Poems (1817 ; p. 20-68) ; Lamia, Isabelle, The Eve of St. Agnes, And Other (1820; p. 409-495) ; et les poèmes suivants : Ode on Indolence (p. 334) ; Sonnet [Bright star! would I were steadfast as thou art!] (p. 337) ; La Belle Dame Sans Merci (p. 338) ; Sonnet. [The day is gone, and all its sweets are gone!] (p. 374) ; To ---- [What can I do to drive away] (p. 375) ; To Fanny. (p. 376) ; [This living hand, now warm and capable] (p. 378).

Sur la Clé des langues :

Une bibliographie est disponible sur le site de la SAES.

N.B. Mêmes éditions pour l'écrit et l'oral.
II - Civilisation
1 - La BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995

Sur la Clé des langues :

2 - Le droit de vote des femmes aux États-Unis, 1776-1965

Sur la Clé des langues :

La SAES propose une table ronde, menée par Hélène Quanquin et Michaël Roy, sur les nouveaux sujets d'agrégation en civilisation américaine : https://www.youtube.com/watch?v=oH39-n81YIw&ab_channel=EmilyEells

Suite à la présentation de Claire Delahaye et à celle d'Hélène Quanquin sur le droit de vote des femmes aux Etats-Unis aux XIXe et XXe siècles à l'université de Caen Normandie (EA ERIBIA), les enregistrements de ces communications sont disponibles sur le site Internet de la MRSH de l'université : https://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge

​Le 14 janvier 2022 s'est tenue une journée d'étude, organisée par Cécile Cottenet et Claire Sorin (Aix-Marseille Université), consacrée aux deux questions de civilisation états-unienne inscrites au programme de l'agrégation : "Le droit de vote des femmes aux États-Unis (1776-1965) et de la démocratie en Amérique : politique et société aux États-Unis (1824-1828)". Voici les captations des présentations :

III - Linguistique
La SAES propose également une table ronde, menée par Hélène Quanquin et Michaël Roy, sur les nouveaux sujets d'agrégation en civilisation américaine : https://www.youtube.com/watch?v=oH39-n81YIw&ab_channel=EmilyEells

1 - Phonologie Dictionnaires de référence :

- D. Jones (Peter Roach, Jane Setter & John Esling, eds.). Cambridge English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge University Press, 2011, 18th edition.

- J. C. Wells. Longman Pronunciation Dictionary. London: Longman, 2008, 3rd edition.

2 - Grammaire Les questions ne s'appuient sur aucun programme spécifique

ORAL
I - Épreuves à option
Le programme des options A et B est constitué par le programme des épreuves d'admissibilité auquel s'ajoute, pour chaque candidat, le programme ci-dessous correspondant à l'option A ou B, qu'il a choisie au moment de l'inscription :
A - Littérature
1 - Jonathan Swift. Gulliver's Travels [1726]. Edited with an Introduction by Claude Rawson, Notes by Ian Higgins. Oxford, Oxford World's Classics, 2008.

2 - Sarah Orne Jewett. The Country of the Pointed Firs [1896]. Edited by Deborah Carlin. Peterborough, Ontario, Broadview Press, 2009. [N.B. L'ensemble de l'ouvrage, y compris The Dunnet Landing Stories, est au programme.]
B - Civilisation
De la démocratie en Amérique : Politique et société aux États-Unis, 1824-1848

Sur la Clé des langues :

La SAES propose également une table ronde, menée par Hélène Quanquin et Michael Roy, sur les nouveaux sujets d'agrégation en civilisation américaine : https://www.youtube.com/watch?v=oH39-n81YIw&ab_channel=EmilyEells
C - Linguistique
a - Commentaire de texte : Dans son commentaire, le candidat devra traiter un sujet choisi par le jury. Les sujets proposés ne s'appuient sur aucun programme spécifique.

b - Leçon Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de discuter une ou plusieurs affirmations de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet. Des connaissances théoriques sont attendues.

Les interrogatives.
II - Épreuves communes
Lors de la préparation de l'épreuve hors programme en anglais, les candidats auront à leur disposition :

- des dictionnaires unilingues anglais et américain.

- The Encyclopaedia Britannica DVD ROM, Ultimate edition, 2015. N.B. : Les éditions sont données à titre indicatif.

Concours interne de l'agrégation et CAER - PA

Le programme complet est disponible à cette adresse :
https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_interne/97/7/p2022_agreg_int_lve_anglais_1399977.pdf I - Littérature
1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge: Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005.

2 - Henry James. The Wings of the Dove [1902]. Edited by J. Donald Crowley and Richard A. Hocks. New York, London: W.W. Norton Critical Editions, 2003.

Un texte de cadrage et une bibliographie sélective sont disponibles sur le site de la SAES.

3 - Alexis Wright. Carpentaria. London : Constable/Little, Brown, 2008. N.B. Mêmes éditions pour l'écrit et l'oral.

Une bibliographie, une présentation de l'oeuvre et des pistes de lecture sont disponibles sur le site de la SAES.
II - Civilisation
1 - La BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995

Sur la Clé des langues :

2 - Le droit des femmes aux États-Unis, 1776-1965

Sur la Clé des langues :

La SAES propose une table ronde, menée par Hélène Quanquin et Michaël Roy, sur les nouveaux sujets d'agrégation en civilisation américaine : https://www.youtube.com/watch?v=oH39-n81YIw&ab_channel=EmilyEells

Suite à la présentation de Claire Delahaye et à celle d'Hélène Quanquin sur le droit de vote des femmes aux Etats-Unis aux XIXe et XXe siècles à l'université de Caen Normandie (EA ERIBIA), les enregistrements de ces communications sont disponibles sur le site Internet de la MRSH de l'université : https://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge

​Le 14 janvier 2022 s'est tenue une journée d'étude, organisée par Cécile Cottenet et Claire Sorin (Aix-Marseille Université), consacrée aux deux questions de civilisation états-unienne inscrites au programme de l'agrégation : "Le droit de vote des femmes aux États-Unis (1776-1965) et de la démocratie en Amérique : politique et société aux États-Unis (1824-1828)". Voici les captations des présentations :

Concours externe spécial de l'agrégation du second degré

Le programme complet est disponible à cette adresse :
https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe_spec/95/2/p2022_agreg_ext_spec_lve_anglais_1399952.pdf
I - Programme de l'épreuve orale de leçon.

Le programme des options A (littérature) et B (civilisation) est constitué par le programme des épreuves d'admissibilité de l'agrégation externe :
A - Littérature
1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge, Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005.

2 - Alexis Wright. Carpentaria. London, Constable/Little, Brown, 2008.

Une bibliographie, une présentation de l'oeuvre et des pistes de lecture sont disponibles sur le site de la SAES.

3 - Henry James. The Wings of the Dove [1902]. Edited by J. Donald Crowley and Richard A. Hocks. New York, London, W.W. Norton Critical Editions, 2003.

Un texte de cadrage et une bibliographie sélective sont disponibles sur le site de la SAES.

4 - Cormac McCarthy, No Country for Old Men [2005]. London, Picador, 2010 (ISBN : 978-0330511216) ; et le film No Country for Old Men, réalisé par Ethan et Joel Coen, 2007.

5 - John Keats. Keats's Poetry and Prose. Selected and edited by Jeffrey N. Cox. New York, London, Norton, 2009. Sont précisément au programme les recueils Poems (1817 ; p. 20-68) ; Lamia, Isabelle, The Eve of St. Agnes, And Other (1820; p. 409-495) ; et les poèmes suivants : Ode on Indolence (p. 334) ; Sonnet [Bright star! would I were steadfast as thou art!] (p. 337) ; La Belle Dame Sans Merci (p. 338) ; Sonnet. [The day is gone, and all its sweets are gone!] (p. 374) ; To ---- [What can I do to drive away] (p. 375) ; To Fanny. (p. 376) ; [This living hand, now warm and capable] (p. 378).

Sur la Clé des langues :
B - Civilisation
1 - La BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995

Sur la Clé des langues :

2 - Le droit de vote des femmes aux États-Unis, 1776-1965

Sur la Clé des langues :

La SAES propose une table ronde, menée par Hélène Quanquin et Michaël Roy, sur les nouveaux sujets d'agrégation en civilisation américaine : https://www.youtube.com/watch?v=oH39-n81YIw&ab_channel=EmilyEells

Suite à la présentation de Claire Delahaye et à celle d'Hélène Quanquin sur le droit de vote des femmes aux Etats-Unis aux XIXe et XXe siècles à l'université de Caen Normandie (EA ERIBIA), les enregistrements de ces communications sont disponibles sur le site Internet de la MRSH de l'université : https://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/forge

​Le 14 janvier 2022 s'est tenue une journée d'étude, organisée par Cécile Cottenet et Claire Sorin (Aix-Marseille Université), consacrée aux deux questions de civilisation états-unienne inscrites au programme de l'agrégation : "Le droit de vote des femmes aux États-Unis (1776-1965) et de la démocratie en Amérique : politique et société aux États-Unis (1824-1828)". Voici les captations des présentations :

C - Linguistique
Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de répondre à une question d'ordre théorique ou de discuter une ou plusieurs affirmations de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet. Des connaissances théoriques sont attendues.
Les interrogatives.
II - Épreuve hors programme en anglais.

Lors de la préparation de l'épreuve, les candidats auront à leur disposition :

- des dictionnaires unilingues anglais et américain.

- The Encyclopaedia Britannica DVD ROM, Ultimate edition, 2015. N.B. Les éditions sont données à titre indicatif.

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Programme et ressources pour l'agrégation interne et externe - session 2022

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Le programme complet est disponible à cette adresse : https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe/90/6/p2022_agreg_ext_lve_anglais_1399906.pdf I - Littérature 1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge, Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005. 2 - Alexis Wright. Carpentaria. London, Constable/Little, Brown, 2008.

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Qu'est-ce que l'IdRef ?

C'est un outil de recherche nécessaire pour les travaux de recherche qui vous permet d'obtenir des mots-clés et des troncatures automatiques.

L'IdRef propose, comme son nom l'indique, des Identifiants et des Référentiels pour l'enseignement supérieur et la recherche.

L'IdRef permet également d'avoir accès directement aux bibliographies du SUDOC, à des notes et des définitions, au catalogue des thèses.

Comment utiliser l'IdRef ?

Lien: https://www.idref.fr/

L'utilisation de l'IdRef est plutôt simple :

La page de recherche se décompose en trois parties verticales : le type d'autorité, les termes de recherche et les filtres

Prise en main :

Sélectionnez "nom commun" dans le type d'autorité

Sélectionnez "troncature automatique" dans les termes de recherche

Entrez votre terme de recherche

Ex: Puritanisme

Vous aurez accès à un certain nombre de résultats

Ex: 1 résultat trouvé

Si vous cliquez sur ces résultats vous pourrez alors cliquer sur "Bibliographie" dans la colonne verte de droite pour faire afficher les ouvrages relatifs à votre terme.

Vous pourrez ainsi voir que vous pouvez consulter un certain nombre de références présentes sur le SUDOC

Ex: 311 résultats sur le site du SUDOC sur le Puritanisme

Dans la colonne bleue à droite, vous pourrez aussi avoir accès à la notice du mot ainsi que:

Une définition du terme

Un accès vers les thèses qui reprennent ce terme

Les notices bibliographiques liées dans le Sudoc

Les notices bibliographiques liées dans ULiège Library

Les notices bibliographiques liées dans le catalogue de la BnF

Lien entre l'IdRef et le SUDOC:

Une fois sur le site du SUDOC, vous pourrez établir une liste de quantité de termes connexes associés à votre terme recherché en cliquant sur les ouvrages correspondant à votre recherche.

Ex: Puritanisme, lié à:

1500-1800

Nouvelle Angleterre (Etats-Unis)

Femmes et Religion

Relations hommes-femmes

...etc

L'IdRef et Koha:

Lors d'une recherche sur un ouvrage sur Koha, chaque ouvrage en résultat portera à côté de son titre un raccourci et des références connexes via l'IdRef

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IdRef - Identifiants et référentiels pour l'Enseignement supérieur et la Recherche

# data[].attributes.attachment_link.description
L'application IdRef permet d'interroger les autorités des bases Calames, Sudoc, STAR, STEP et Thèses.fr, d'enrichir et/ou de corriger des notices autorités existantes, de créer, sur authentification, de nouvelles entités.

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Faire une recherche avancée avec Worldcat

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Faire une recherche avancée avec Worldcat

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Pour tout autre type de Bibliographie (avec exemple à l'appui):

Tapez "BIBLIOGRAPHIE AND [terme recherché]

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Ex: Protestantisme OR Elizabéthain

...etc.

Veillez à appliquer les conseils de la rubrique précédente pour affiner votre recherche et les résultats affichés

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https://www.google.fr/advanced_search?hl=fr&fg=1

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L'utilisation de Google Scholar en recherche avancée:

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Elargir sa recherche en utilisant des mots-sujets: 

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Elargir sa recherche en utilisant des mots-sujets: 

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Avec BRISES-ES

Rendez-vous dans la section "Recherche Avancée"

Recherche Avancée: Remplacer "Tous les mots" par "Titre"

Tapez votre troncature > anglais ling* / anglais agreg* ....etc.

Une fois le document correspondant trouvé, cliquez sur ce dernier, puis descendez jusqu'à trouver "Sujet(s)", puis cliquez sur "Agrégation d'anglais". Une sélection d'ouvrages vous correspondant devrait alors s'afficher.

Avec Koha

Sélectionner "Titre" à côté du moteur de recherche

Tapez votre troncature > anglais ling* / anglais agreg* ....

Une fois le document correspondant trouvé, cliquez sur ce dernier, puis descendez jusqu'à trouver "Sujet(s)", puis cliquez sur "Agrégation d'anglais". Une sélection d'ouvrages vous correspondant devrait alors s'afficher.

Liens vers les catalogues:
Université de Saint-Etienne : https://catalogue-brisees.univ-st-etienne.fr/accueil.html

Université d'Aix-Marseille : https://catalogue.univ-amu.fr/

Université de Corse : https://scd.univ-corse.fr/cgi-bin/koha/opac-search.pl?idx=&q=anglais+agreg*&weight_search=1

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Pour consulter le programme de l'agrégation externe, cliquez ici

Pour consulter le programme de l'agrégation interne, cliquez ici
ECRIT : tronc commun I - Littérature
Programme de l'agrégation externe d'anglais

1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge, Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005. BIBLIOGRAPHIE

2 - Alexis Wright. Carpentaria. London, Constable/Little, Brown, 2008. BIBLIOGRAPHIE

3 - Henry James. The Wings of the Dove [1902]. Edited by J. Donald Crowley and Richard A. Hocks. New York, London, W.W. Norton Critical Editions, 2003. TEXTE DE CADRAGE BIBLIOGRAPHIE

4 - Cormac McCarthy, No Country for Old Men [2005]. London, Picador, 2010 (ISBN : 978-0330511216) ; et le film No Country for Old Men, réalisé par Ethan et Joel Coen, 2007. BIBLIOGRAPHIE

5 - John Keats. Keats's Poetry and Prose. Selected and edited by Jeffrey N. Cox. New York, London, Norton, 2009. Sont précisément au programme les recueils Poems (1817 ; p. 20-68) ; Lamia, Isabelle, The Eve of St. Agnes, And Other (1820; p. 409-495) ; et les poèmes suivants : Ode on Indolence (p. 334) ; Sonnet [Bright star! would I were steadfast as thou art!] (p. 337) ; La Belle Dame Sans Merci (p. 338) ; Sonnet. [The day is gone, and all its sweets are gone!] (p. 374) ; To ---- [What can I do to drive away] (p. 375) ; To Fanny. (p. 376) ; [This living hand, now warm and capable] (p. 378). BIBLIOGRAPHIE
II - Civilisation
1 - La BBC et le service public de l'audiovisuel, 1922-1995. BIBLIOGRAPHIE

2 - Le droit de vote des femmes aux États-Unis, 1776-1965. Consultez la BIBLIOGRAPHIE. Consultez l'enregistrement vidéo de la Table ronde sur les nouvelles questions de civilisation au programme de l'agrégation 2022
III - Linguistique
1 - Phonologie
Dictionnaires de référence :
- D. Jones (Peter Roach, Jane Setter & John Esling, eds.). Cambridge English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge University Press, 2011, 18th edition.
- J. C. Wells. Longman Pronunciation Dictionary. London: Longman, 2008, 3rd edition.

2 - Grammaire
Les questions ne s'appuient sur aucun programme spécifique.
ORAL I - Épreuves à option
Le programme des options A et B est constitué par le programme des épreuves d'admissibilité auquel s'ajoute, pour chaque candidat, le programme ci-dessous correspondant à l'option A ou B, qu'il a choisie au moment de l'inscription
A - Littérature
1 - Jonathan Swift. Gulliver's Travels [1726]. Edited with an Introduction by Claude Rawson, Notes by Ian Higgins. Oxford, Oxford World's Classics, 2008. BIBLIOGRAPHIE

2 - Sarah Orne Jewett. The Country of the Pointed Firs [1896]. Edited by Deborah Carlin. Peterborough, Ontario, Broadview Press, 2009. [N.B. L'ensemble de l'ouvrage, y compris The Dunnet Landing Stories, est au programme.] TEXTE DE CADRAGE et BIBLIOGRAPHIE
B - Civilisation
De la démocratie en Amérique : Politique et société aux États-Unis, 1824-1848. Consultez la BIBLIOGRAPHIE. Consultez l'enregistrement vidéo de la Table ronde sur les nouvelles questions de civilisation au programme de l'agrégation 2022
C - Linguistique
a - Commentaire de texte :
Dans son commentaire, le candidat devra traiter un sujet choisi par le jury. Les sujets proposés ne s'appuient sur aucun programme spécifique.

b - Leçon
Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de discuter une ou plusieurs affirmations de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet. Des connaissances théoriques sont attendues.
Les interrogatives. TEXTE DE CADRAGE
II - Épreuves communes
Lors de la préparation de l'épreuve hors programme en anglais, les candidats auront à leur disposition :
- des dictionnaires unilingues anglais et américain.
- The Encyclopaedia Britannica DVD ROM, Ultimate edition, 2015.

N.B. : Les éditions sont données à titre indicatif.

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Bibliographies pour le programme de l'agrégation de la session 2022

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Pour consulter le programme de l'agrégation externe, cliquez ici Pour consulter le programme de l'agrégation interne, cliquez ici ECRIT : tronc commun I - Littérature Programme de l'agrégation externe d'anglais 1 - William Shakespeare. King Henry V [c. 1599]. Edited by Andrew Gurr. Cambridge, Cambridge University Press (The New Cambridge Shakespeare), 2005.

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Dans les colonnes des disciplines :

Chaque colonne équivaut à une discipline

Pour (presque) chaque discipline vous trouverez dans les colonnes :

Des Bibliographies complémentaires

Des Ressources numériques (articles, films, documents audio, etc.) complémentaires

Ces Bibliographies et articles sont signalées par des sections rouges qui délimitent les espaces consacrés aux bibliographies, et les espaces consacrés aux articles.

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Dans ce Padlet, seront indiqués :

En police normale:

Mes notes et suggestions (ENG/FR)

Pour mes interprétations, je noterais E.D dans le titre de ces dernières.

En italique:

Citations, sources, titres d'ouvrages et d'articles

En gras:

Éléments importants, dignes d'être soulignés, ou titres de sections/parties.

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Comment accéder facilement aux ressources

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Comment accéder facilement aux ressources

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Depuis la crise du COVID-19, JSTOR propose un accès gratuit à 100 articles pour toute personne s'authentifiant sur leur site. Pour avoir accès à toutes leurs ressources, veuillez donc bien vous identifier:

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Zotero

Lien d'un Zotero de groupe sur l'agrégation en contrebas.

Le SUDOC

Catalogue national des Bibliothèques Universitaires

IdRef

Le CAIRN

Tutoriel sur le CAIRN : https://scd.univ-st-etienne.fr/fr/les-derniers-faits-marquants-a-la-bu/annee-2021-2022/zoom-sur/cairn.html?search-keywords=que+sais-je

La BULAC

Worldcat

Mir@bel, le catalogue des revues

Les catalogues de vos BU: BRISES-ES (Université Jean Monnet)

Recherche avancée Google ou Google scholar

Chercher un ISBN:

Site de La Chasse aux livres

Le SUDOC

La BNF

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Accès à des livres et revues gratuites : 

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Accès à des livres et revues gratuites : 

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OpenEdition

Erudit.org

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Depuis le Campus de l'UJM:

Europresse

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Les documents numériques : l'intérêt du D.O.I

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Les documents numériques : l'intérêt du D.O.I

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Qu'est-ce que le DOI ?

L'identifiant d'un document numérique

Imaginons que votre document numérique soit stocké sur un site tiers. Or, ce site tiers disparaît un jour et vous ne pouvez plus avoir accès à votre document Dans ce cas-là, deux cas de figure:

Le document ne possédait pas de DOI: le document numérique est perdu à tout jamais avec le site.

Le document possédait un DOI: il est stocké dans le Cloud et donc retrouvable grâce à son lien DOI.

Les DOI dans ce padlet :
Je ferais de mon mieux pour poster chaque DOI dans les sources. Sinon, si ce sont des sources JSTOR, les DOI sont présents sur le site JSTOR à côté du document/article.

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