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La didáctica es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje.​​ Entre los pensadores griegos, aparecieron los primeros acercamientos etimológicos a la didáctica, con alusiones imprecisas y generales pero útiles, a la enseñanza y al aprendizaje

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1.     Modelos centrados en el contenido, en el maestro y en el estudiante; Centrado contenido en el objeto el proceso de enseñanza- aprendizaje.  Tras base de saberes entre docentes donde lo importante es el saber no tanto del docente y menos aún el estudiante.

Ventajas:

·       El maestro es una figura ejemplar y modélica que establece que establece aquello que hay que hacer.

·       Su base conceptual se sitúa en el intelectualismo enciclopedista.

·       El método es fundamentalmente transmisivo y resulta y resulta el mismo para todos los estudiantes.

·       Promueve una enseñanza directa que produce un aprendizaje de tipo receptivo.

2.     Modelos tradicional centrado en el maestro: el maestro es la base de la enseñanza es quien organiza, selecciona y prepara el contenido de su materia.

Ventajas:

·       El trato directo con el alumnado permite la empatía.

·       Conoce de sus necesidades, identifica sus habilidades y destrezas.

·       Permite la socialización de la educación y el trabajo solidario y colaborativo.

·       Permite una mejor evaluación del avance cognitivo y actitudinal de los estudiantes.

3.     Modelo centrado en la actividad y en la experiencia del estudiante:  el estudiante como eje y actor sustantivo del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Ventajas:

Se aplican estrategias educativas para adecuar el plan de estudios a las necesidades de cada alumno.

Es un modelo colaborativo, por lo que promueve el trabajo en equipo.

Los alumnos aprenden a ser responsables de sí mismos.

Aprenden a utilizar diversas tecnologías de la información y comunicación.

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Gráficamente represente la Didáctica como arte.

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Gráficamente represente la Didáctica como arte.

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Gráficamente represente la Didáctica como ciencia.

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Gráficamente represente la Didáctica como ciencia.

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Valoraciones acerca de la visión humana y personalizada de la educación.

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Valoraciones acerca de la visión humana y personalizada de la educación.

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Se entiende entonces, que valorar en pedagogía, es el proceso de recopilar información sobre los logros del estudiante y sobre su desempeño. La información para la valoración proporciona los fundamentos para tomar decisiones con respecto al aprendizaje y la enseñanza.

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•	Ejemplo de los objetivos primordiales de la Didáctica - en el área de Mercadeo

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•	Ejemplo de los objetivos primordiales de la Didáctica - en el área de Mercadeo

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La didáctica en la enseñanza dentro de mi área de mercadeo, debe promover la comprensión de las concepciones teóricas que se relacionan, por ejemplo, con el análisis del comportamiento del consumidor (satisfacer necesidades), a través de expresiones prácticas y habilidades investigativas que acerquen al educando.

Por ejemplo, en este momento estamos introduciendo un nuevo producto el cual es un alimento y nosotros solo vendíamos licor, lo primero es enseñar al consumido, tantas veces sea posible nuestro nuevo producto para que este se plante en sus cabezas y sientan la necesidad de comprarlo y que sea específicamente en nuestra empresa, educarlos a que vean como primera opción de este tipo de alimentos nuestras empresa, con mucho didáctica y dándolo a conocer mediante pruebas físicas.

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Ejemplo de los Objetivos primordiales de la Didáctica - En el Área Ambiental

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Ejemplo de los Objetivos primordiales de la Didáctica - En el Área Ambiental

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La didáctica en la enseñanza dentro de mi área AMBIENTAL, debe hacer un llamado a el concepto de conservacion. Tener en cuenta que toda accion humana sobre el ambiente puede traer impactos ambientales, ya sean significativos o no significativos.

Por ejemplo la situación que aqueja a planeta relacionada al cambio climático,  la cual es definida como la variación global del clima de la Tierra debido a causas naturales, pero principalmente a la acción humana, que se traduce en:

1- quema de combustibles fósiles
2- pérdida de bosques
3- otras actividades producidas en el ámbito industrial, agrícola y transporte

Entre los gases que producen dicho efecto se encuentran el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano.