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CARACTERISTICAS DE LOS MOMENTOS HISTORICOS DE LA INFANCIA 

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CARACTERISTICAS DE LOS MOMENTOS HISTORICOS DE LA INFANCIA 

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-Grecia fue donde nació el concepto  de educación liberal y del desarrollo "integral" de la persona(cuerpo-mente).
-filósofos que participaron(Plutarco, platón, Aristóteles).
- filosofía que trataba que la necesidad de la educación  se adapte a la naturaleza humana.
-la formación de los hombres fue un tema que importo mucho para un filosofo en especifico el cual fue Aristóteles que expresaba su interés y preocupación por los problemas que se presentaban en la educación.
-la Grecia clásica se caracteriza por su separación de formación para los hombre la cual era: instrucción informal:(leer, escribir, educación física) o la instrucción formal:(literatura, aritmética, filosofía y ciencia).

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- se enfoca mas que todo en la educación física y del deporte.
-su objetivo era formar buenos oradores "embellecer el alma de los jóvenes mediante la retorica".
-su educación se dividía en tres etapas: LUDUS: educación elemental (7 a 12 años), GRAMATICA: prosa, teatro y poesía (12 a 16 años), RETORICA: estudio de técnicas oratoria y declamación, muy pocos llegan a esta etapa educativa ( desde los 16 años).
-las escuelas eran mixtas hasta los 12 años y después de esta edad los destinos de niños y niñas se separaban
(como ricos y pobres).
- los estatus sociales eran muy importantes para poder seguir  con una educación.
- las mujeres muy pocas seguían con su educación ya que todo dependía de la decisión de su padre.

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-en la edad media desapareció totalmente la idea de la educación liberal por la gran influencia que tenia la IGLESIA en la educación.
-su objetivo en esta época era preparar a los niños para servir a Dios, a la iglesia y sus representantes.
- tenia un sometimiento total por parte de la iglesia.
- se elimina completamente la educación física porque se consideraba fuente de pecado.
-el niño es concebido como homúnculo (hombre de  miniatura).
-el niño debe ser educado para ser "reformado".
- solo acceden a la educación varones, no mujeres.
- los niños era utilizado como mano de obra.

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-se tenia muy en cuenta las educaciones "anormales".
-necesidad de la ADAPTACION  de la educación en distintos casos y niveles.
-se destacaba mucho la preocupación de la educación de las mujeres.
-insiste que se debe educar de niños y niñas, y en el papel de la madre como primera educadora.
-defiende la escolarización obligatoria hasta los 12 años.
-señala las ventajas de la enseñanza elemental en lengua materna.
-el niño no nace bien o mal, sino depende de las experiencias tenidas.
-se pierde mucho lo que es la necesidad del trabajo que empleaban los niños.
- es primordial los cambios en las vida social y familiar que promueven un contacto mas estrecho entre padres e hijos.

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-Jean-Jacques dio un libro en el cual se muestran una serie de principios básicos de como educar a los niños.
-EL NIÑO ES BUENO PARA LA NATURALEZA
-toda educación debe ADAPTARSE a el nivel del niño
-es importante como el niño adquiere conocimiento
-"ELPEQUEÑO DEL HOMBRE NO ES SIMPLEMENTE UN HOMBRE PEQUEÑO"
-necesidad de contacto y interacción entre padre e hijos.
-identificar el desarrollo educativo que puede tener un niño en distintos escenarios.
-esto llevo a crear los primeros instrumentos de medida del desarrollo( primer test de inteligencia Binet y Simon,1905).