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Para el Módulo "Enseñar y Aprender con TIC"

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Para el Módulo "Enseñar y Aprender con TIC"

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Lucio Castañeda

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No te pierdas el audio de la entrevista.

Sin duda muy jugosa

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Audio de la entrevista a la Profesora Nadia Ramos, experta en uso de TIC's de la escuela Secundaria de enseñanza técnico profesional n°760 "Guardacostas Río Iguazú", de Comodoro Rivadavia.

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La profe nos cuenta que la práctica docente,

mediada por TIC´s, le ha permitido, tanto

a ella como a los chicos, mostrar más

creatividad y le impone la "dulce" obligación

de estar siempre un paso adelante, estar

preparada para respuestas "inesperadas".

Como reflexión final una frase de la Profe:

"Cuando uno conoce la tecnología no puede no gustarte"

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En cuanto a la evaluación la profesora aporta que, si bien la evaluación sigue siendo similar, con las TIC´s, se incorporan otros

criterios, la participación, la creatividad, etc.

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Al principio costó la implementación

por la falta de recursos materiales, en

toda la cadena necesaria para

garantizar .

"...a los chicos los desmotiva, también,

al momento que Todos sus compañeros

están trabajando con las TIC´s y Uno

no pudo... es como que se enojan...

¡se enojan!"

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Se les piden actividades, quizás, parecidas

a las que se pedían antes, en la modalidad

presencial pero el desarrollo, la producción

que se pide es más multimedial, más creativa.

Todo debido a la proliferación de aplicaciones

que permiten presentar el contenido de

diferentes maneras.

Las aplicaciones que más les gusta a los chicos

son las actividades colaborativas. Se observan

entre ellos, se corrigen.

"...está bueno verles las caras a los chicos,

pendientes de las respuestas de sus

compañeros..."

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Las clases Tic´s desde el punto de vista de los alumnos

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Las clases Tic´s desde el punto de vista de los alumnos

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A los chicos, al principio, también les costaba entregar

trabajos sólo en formato digital y entregaban, también,

una versión en papel debido a que, todavía no le daban

el debido valor al trabajo virtual. Todavía está vigente,

al menos en nuestros pensamientos el modelo clásico

presencial de clase.

"...apenas se dan cuenta que lo pueden manejar, se le

van los miedos"

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En el planteamiento de las clases con TIC's

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En el planteamiento de las clases con TIC's

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Le va muy bien. Y a sus alumnos también.

Se ven motivados, más despiertos y, sobre

todo, con ganas de colaborar.

Es una herramienta con la que se mejora

el vínculo con los chicos.

"...el trato era otro, que Ellos me veían

de otra manera."

"Yo creo que dejaron de tener miedo

de preguntar"

"...no se animaban a decir que no

habían entendido...empiezan a

replantearse si entendieron o no

entendieron"

La conversación en clase es más fría y

está circunscrpta al espacio del aula.

Antes había una brecha muy grande entre

Profesor y alumno, ahora lo ven como uno

más.

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La profesora me contó que le molesta

mucho cuando el uso de la tecnología

interrumpe las relaciones humanas

directas, por ejemplo, en una reunión

familiar, y que prefiere dejarla de lado.

La comunicación mediada por tecnología

tiene otro espacio y hay que manejarlo

explícitamente.

También deja de usarla cuando realiza

actividades personales, que reportan

un beneficio interno, podríamos decir,

porque la tecnología le quita

concentración...

...¡para dedicarse a sí misma!

Desvincularse de la tecnología,

mentalmente es muy difícil, pero, hay

que hacerlo.

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Cuestionada acerca del trasfondo emocional, si este existe, en el uso de la tecnología refiere

"...me motiva muchísimo el hecho de poder estar comunicada con las personas que uno aprecia..."

concluimos, de común acuerdo, que la tecnología no es fría, en todo caso, depende del tinte que le

demos Nosotros.

Siempre hay que trabajar la relación con los alumnos, que los chicos no tengan miedo de

acercarse a uno y compartir lo que necesiten compartir. La Profe nos confirma que, para impulsar

el uso de las TIC's, ese valor, esa habilidad, forjada con años de ejercicio de la profesión, todavía

se muestra indispensable.

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La profesora indica que se comunica mediante

grupos de WhatsApp. Quiere decir que ante

cualquier circunstancia que merezca comentario

aparece la acción de comunicarla a determinado

grupo y esta acción es inmediata y no se cuestiona

el medio tecnológico. Podemos concluir que la

tecnología está totalmente incorporada a su vida.

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La profe Nadia fue haciendo una transición, mediada por

la aparición de tecnologías más ubicuas, el celular smart,

más precisamente, de usar una computadora con acceso a internet

, en determinados lugares, a hacer las mismas actividades, casi en

cualquier lugar y amplió el rango de actividades gracias a que estas

están, literalmente, al alcance de la mano.

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Según Ella misma refiere, en sus años de formación, se encontraba ya en desarrollo

la revolución de las comunicaciones y vivió esta era con mucho entusiasmo y curiosidad

y, desde entonces, ha sido una defensora del uso de las

tecnologías de la Información en Educación.

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Se trata de la Profesora Nadia Ramos.

Dicta módulos de la especialidad Informática

Profesional y Personal que se dicta en nuestra Institución,

Escuela Secundaria de Educación Técnico Profesional

N°760 "Guardacostas Río Iguazú" de Comodoro Rivadavia.

Desde su ingreso a la Institución, hace, alrededor, de 4 años

impulsa la adopción de las TIC's, en la especialidad

y en todos los niveles de la Institución