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Twitter, comment ça marche ? [Réseaux pointés #1]

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Twitter a fait son apparition sur les bancs de l'école il y a deux ans. Aujourd'hui, une quarantaine de classes d'écoles primaires françaises possèdent leur propre compte dont certaines classes de CP. Alexandre Acou, professeur des écoles à Paris 13ème, twitte avec ses CM1 depuis la rentrée 2011. Ses explications sur un phénomène qui intrigue les parents et enthousiasme les enfants.

A quoi vous sert Twitter dans la classe ?

Pour résumer ma démarche aux élèves, je leur ai proposé de devenir "journaliste de leur propre vie d'élève". Mais les objectifs pédagogiques sont multiples. Tout d'abord, cela les motive pour écrire. Le support est ludique (un ordinateur ou un smartphone) et le format adapté à leur niveau (140 signes maximum). Ensuite l'utilisation des outils informatiques pour communiquer fait partie des programmes officiels de l'Education Nationale. Les élèves apprennent les notions de droit des images, sources, gestion et respect de la vie privée. Des problématiques auxquelles ils vont forcément se frotter un jour alors autant les armer tout de suite ! Enfin, notre compte nous permet de correspondre avec d'autres classes mais aussi avec les parents et donc d'enrichir et de partager nos connaissances. Sans compter l'énorme intérêt pour les enfants qui ont du mal à s'exprimer à l'oral et qui trouvent là un moyen de participer activement à la discussion.

Concrètement, quand et comment twitte votre classe ?

Pour l'écriture des messages, c'est chacun son tour ! Tous les matins, je désigne l'élève qui va twitter pour la journée. Comme nous n'avons pas d'ordinateur dans la classe, l'élève peut venir me prendre mon smartphone à tout moment pour composer un message, même pendant un travail. La plupart du temps, les enfants attendent 16h20 pour écrire car ils veulent être sûr de rapporter l'information la plus intéressante. Les volontaires peuvent aussi lever la main pour me demander de tweeter en plus. On publie souvent un message parfois plus mais ça ne dépasse jamais 5 par jour. Le mot d'ordre : intéresser nos lecteurs. Notre séance hebdomadaire en salle d'informatique est aussi un temps fort pour twitter.

Avez-vous fixé des règles ?

Très peu sur le fond car les propositions des élèves sont toujours intéressantes. Cela peut être une énigme de maths dont ils ne trouvent pas la solution. Ou un commentaire sur une sortie culturelle qui s'accompagne alors d'une photo prise avec le smartphone ! Ou encore une question à laquelle je n'ai pas de réponse. Exemple : "Clovis est-il allé à Rome ?". Tout récemment une classe nous a proposé de jouer aux échecs avec elle via Twitter ! Par ailleurs, il faut savoir que les enfants de moins de 13 ans n'ont pas le droit d'avoir un compte. C'est donc l'enseignant qui s'en charge et en reste l'unique administrateur. Concernant l'orthographe, aucune faute ne passe ! Au pire des cas, on supprime le tweet et on recommence. Du coup, les élèves s'amusent à se corriger entre eux. Quand aux comptes Twitter que nous suivons, il ne s'agit que de comptes d'autres classes. En revanche, tout le monde peut nous suivre, les parents compris ! Ils 'y mettent d'ailleurs doucement...

Découvrez le quotidien de Classe_Acou

Et vous, que pensez-vous de Twitter à l'école ? Aimeriez-vous suivre la journée d'école de votre enfant via Twitter ?

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Twitter à l'école : un instituteur explique tout

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Twitter a fait son apparition sur les bancs de l'école il y a deux ans. Aujourd'hui, une quarantaine de classes d'écoles primaires françaises possèdent leur propre compte dont certaines classes de CP. Alexandre Acou, professeur des écoles à Paris 13ème, twitte avec ses CM1 depuis la rentrée 2011.

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TWITTER : DE NOMBREUX USAGES PEDAGOGIQUES

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TWITTER : DE NOMBREUX USAGES PEDAGOGIQUES

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Twitter en classe pour mieux apprendre ?

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À Dunkerque, dans le nord de la France, des enseignants de classes maternelles et primaires remisent parfois crayons et cahiers pour proposer des tablettes tactiles à leurs élèves. Ils ont fait du réseau social Twitter un outil pour apprendre en s’amusant. Un reportage réalisé en 2014 pour l'émission Learning World de la chaîne européenne Euronews.

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Pour choisir la Team dans laquelle vous allez faire participer votre classe, vous pouvez consulter les textes de l'épisode.

Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front.

D'après Martine Bourre, La Licorne

Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front. La licorne est rapide comme le vent. Ses poils sont couleur de neige.

D'après Martine Bourre, La Licorne

Vous rêvez de devenir un spécialiste des animaux légendaires. Vous allez étudier le principe de mise à feu dans la gorge des jeunes dragons !

D'après Sylvia Douyé, Sorceline, tome 1 : Un jour, je serai fantasticologue

Un chien monstrueux à trois têtes se tenait immobile, ses six yeux étincelants fixés sur eux. Il n'allait pas tarder à leur sauter dessus.

D'après J. K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers (1997), chapitre 9

Pour participer à l'épisode Twictée 51, vous devez préalablement être inscrit à la Saison 9 de Twictée et donc disposer de votre dossard. Si c'est fait il ne vous reste plus qu'à renseigner votre Participation :

Vous ne savez pas si votre demande de participation à Twictée 51 a été prise en compte ? Je vérifie ma Participation à Twictée 51.

Vous avez manqué votre participation à Twictée 51 ? Pas de panique : rendez-vous sur le Vortex.

Pour aller plus loin : 5 tuyaux pour renseigner efficacement votre Participation

2. Découvrir et contacter sa classe partenaire

Avec la Cartographie et la phase Courtoisie vous établissez le contact avec la classe partenaire. Le mot d'ordre pour cette deuxième étape : la communication.

Cartographie

Je consulte la cartographie générale (planisphère).

Dans l'onglet de votre Team consultez la cartographie pour identifier votre classe partenaire.

TeamCP

TeamC2

TeamC3

TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 2 : Découvrir et contacter sa classe partenaire dans Twictée

3. Produire et envoyer ses twictées de groupe

C'est le début de la séquence pédagogique à proprement parler. Elle se divise en trois temps : écriture des twictées individuelles, production des dictées de groupe, envoi des textes à la classe partenaire via le Formulaire Dépôt à retrouver dans les onglets ci-dessous.

Dans l'onglet de votre Team téléchargez l'infographie texte, la version audio et déposez vos twictées de groupe.

Produire et envoyer ses twictées de groupe

Dans l'onglet de votre Team téléchargez l'infographie texte, la version audio et déposez vos twictées de groupe.

TeamCP

Écouter le texte de la TeamCP

TeamC2

Écouter le texte de la TeamC2

Écouter le texte de la TeamC2+

TeamC3

Écouter le texte de la TeamC3

TeamC4

Écouter le texte de la TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 3 : Produire et envoyer les dictées

4. Corriger ensemble la twictée

C'est l'étape pivot de la séquence. Avec votre aide, les élèves découvrent le texte correctement orthographié et préparent la phase de production des twoutils.

Pour aller plus loin : Étape 4 : Corriger ensemble la twictée

5. Récolter les twictées, produire et envoyer les twoutils

Tout d'abord il vous faut récupérer les twictées de groupe de votre classe partenaire dans le Doc. Récolte via l'onglet de votre Team ci-dessous. Vos élèves produisent alors des petites règles d'orthographe en 280 signes maximum pour corriger les erreurs identifiées.

Twictée propose cette saison de produire et transmettre via Twitter à votre classe partenaire uniquement les twoutils liés aux balises mises à l'honneur.

Ces balises à l'honneur correspondent :

aux nouvelles balises introduites avec l'épisode ;

aux balises déjà travaillées depuis le début de la saison.

Vous pouvez librement continuer à twoutiller les autres erreurs si vous le souhaitez, mais sans aucune obligation.

Produire et envoyer les twoutils

Récupérez les twictées de groupe de votre classe partenaire dans le Doc. Récolte, consultez la planche à twoutils, les Twictées Totems et les balises à l'honneur de votre Team.

TeamCP

TeamC2

TeamC3

TeamC4

Pour aller plus loin : Étape 5 : Produire les twoutils de la twictée

6. Évaluer avec les twictées transfert

Cette évaluation positive donne à voir aux élèves leurs progrès et les points orthographiques à améliorer.

Pour aller plus loin : Étape 6 : Évaluer avec les twictées transfert

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Pour choisir la Team dans laquelle vous allez faire participer votre classe, vous pouvez consulter les textes de l'épisode. Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front. D'après Martine Bourre, La Licorne Sur la rive du lac gelé, il y a un animal avec une corne sur le front.

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Twittclasses ?
Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?
Ce dossier réalisé pour Savoirs CDI sous la coordination du CRDP de Franche-Comté est à découvrir en cliquant sur les liens ci-dessous :

Lire le dossier complet ou accèder aux différentes parties :

" Twitter, comment ça marche ?
" Des "Twittclasses" ?
" Zoom sur... Twitter au CDI
" Interview de Magalie Bossuyt, professeur documentaliste
" Un outil au service des apprentissages
" Utiliser Twitter en classe
" Suivre et profiter de l'activité de Twitter
" Entretien avec Isabelle Quentin
" Conclusion
" Sitographie
" Pour aller plus loin
Dire Lire Ecrire avec le numérique
Présentation réalisée par F. Jourdain (@francoisnco)
Des gazouilis à l'envol
Présentation réalisée par Nathalie Couzon (@nathcouz)

Des gazouillis à l'envol on Prezi
Atelier du festival #140Max
Présentation réalisée par Nathalie Couzon (@nathcouz)

Festival international de twitterature #140Max on Prezi

La cantine Numérique de Rennes, dans le cadre du concours #Twitthaiku ( http://twithaiku.lacantine-rennes.net) qu'elle organise, propose une présentation très complète au format pdf, "Twitter pour les enseignants" :

Pour expliquer ce que sont les Twittclasses, rien de mieux qu'un " Twitexposé" ! Cet exposé, réalisé par Stéphanie de Vanssay ( blog et compte Twitter) lors d'une présentation réalisée en master Technologies Éducatives à Paris V, permet de faire le tour de la question...
Twitexpose
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presentations
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Stéphanie de VANSSAY
Pour l' utilisation possible d'un réseau social en classe, on pourra se référer au très bon article de Laurence Juin sur son blog "Ma onzième Année" : Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe.

" Tout dépend finalement de l'usage pédagogique que nous souhaitons, enseignants, donner à ces outils". Un article de Laurence Juin à lire avec attention avant d'utiliser l'outil Twitter (ou un autre...) en classe : Une twittclasse, attention danger ! (à maîtriser !)

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Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ? Ce dossier réalisé pour Savoirs CDI sous la coordination du CRDP de Franche-Comté est à découvrir en cliquant sur les liens ci-dessous : Lire le dossier complet ou accèder aux différentes parties : " Twitter, comment ça marche ?

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LE TWITTCONTE

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"Complot dans le Dico" version #Twittconte - Wakelet

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En attendant d'assister au spectacle #ComplotDansLeDico de Nadine Malo et Jean Christophe Parquier et offerte par Prévention MAIF, les élèves de @mala6_e se sont appropriés les personnages de la pièce et fait rencontrer quelques enfants des contes pour que le pire arrive... et surtout réfléchir de façon positive aux risques dans le quotidien.