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Titre du Film : "Anne, Ma Meilleure Amie"

Scène choisie : Un après-midi ensoleillé, Anne et ses amis se retrouvent au parc pour une partie de frisbee.

INT. PARC - JOUR

Le parc est baigné de soleil, des enfants jouent joyeusement sur l'aire de jeux. ANNE, FLORIMOND, RAZVAN et BENJAMIN sont assis sur l'herbe, entourés de sacs de pique-nique et de boissons fraîches. Ils rient et discutent, profitant de cette belle journée.

ANNE

(souriant)

Je suis tellement contente qu'on ait pu se retrouver aujourd'hui. Ça fait du bien de passer du temps ensemble.

FLORIMOND

(acquiesçant)

Absolument, c'est toujours agréable de partager ces moments avec vous.

RAZVAN

(en attrapant le frisbee)

Eh, qui est partant pour une partie de frisbee ?

BENJAMIN

(l'air excité)

Moi, moi ! Je suis prêt à montrer mes talents de lanceur.

LIAM, un autre camarade de classe, s'approche du groupe avec un sourire narquois.

LIAM

(d'une voix moqueuse)

Eh bien, eh bien, regardez qui est là. La bande des inséparables.

ANNE

(le regardant froidement)

Et qu'est-ce qui te fait sortir de ta tanière, Liam ?

LIAM

(ignorant sa remarque)

Je me disais juste que vous aviez besoin d'un peu de compétition. Je vous propose un défi : une partie de frisbee. Vous pensez pouvoir suivre le rythme ?

FLORIMOND

(déterminé)

On relève le défi. Mais prépare-toi à perdre, Liam.

Le groupe se lève et se prépare à jouer. Liam lance le frisbee en premier, mais Razvan parvient à l'attraper avec agilité. La partie continue dans une ambiance de compétition amicale, avec des échanges rapides entre les joueurs.

Finalement, après un échange mouvementé, Benjamin attrape le frisbee et marque un point décisif, remportant la partie pour son équipe. Le groupe éclate en jubilations, tandis que Liam regarde avec frustration.

LIAM

(l'air contrarié)

Ce n'est pas juste, vous avez triché !

ANNE

(souriant)

La seule triche ici, c'est que tu sous-estimes notre amitié, Liam. Et ça, tu ne pourras jamais la battre.

Sur ces mots, Anne et ses amis se serrent dans une accolade, célébrant leur victoire et leur amitié indéfectible.

FIN DE LA SCÈNE.

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9. April

Heute ist der Beginn dieses Tagebuchs. Der Frühling hat sich gut eingelebt und die Bäume fangen an, grün zu werden. Die Luft ist frisch und angenehm.

10. April

Die Vögel zwitschern jeden Morgen lauter. Ich habe mit einer neuen Lektüre begonnen, einem historischen Roman, der im Mittelalter spielt.

11. April

Regnerisches Wetter heute, perfekt für einen Cocooning-Tag zu Hause. Ich nutzte die Gelegenheit, um mit meiner Lektüre voranzukommen und trank mehrere Tassen Tee.

12. April

Die Sonne ist wieder da! Ich machte einen langen Spaziergang durch den Park und machte einige Fotos von den Blumen, die in voller Blüte standen.

13. April

Tag auf dem Markt. Die Stände sind mit frischen, lokalen Produkten gefüllt. Ich kaufte Erdbeeren, Spargel und handgemachten Käse.

14. April

Produktiver Tag auf der Arbeit. Ich habe ein wichtiges Projekt abgeschlossen und bin mit dem Ergebnis zufrieden.

15. April

Filmabend zu Hause. Ich habe mir einen Klassiker aus den 80er Jahren angesehen, den ich noch nie zuvor gesehen hatte.

16. April

Ein ruhiger und friedlicher Tag. Ich habe ein bisschen Gartenarbeit gemacht und Kräuter auf dem Balkon gepflanzt.

17. April

Heute ein kultureller Ausflug. Ich besuchte ein Museum für zeitgenössische Kunst und entdeckte neue, faszinierende Kunstwerke.

18. April

Ein Freund hat mich besucht. Wir verbrachten den Nachmittag damit, bei einer Tasse Kaffee zu reden und die Welt neu zu gestalten.

19. April

Ich probierte ein neues Kochrezept aus, ein mediterranes Gericht mit gegrilltem Gemüse und frischen Kräutern. Es war sehr lecker.

20. April

Heute war die Arbeit sehr intensiv. Viele Besprechungen, aber ich habe es geschafft, den ganzen Stress zu bewältigen.

21. April

Tag der Entspannung. Yoga am Vormittag und Lesen am Nachmittag. Ich genieße diese Zeit für mich.

22. April

Das Wetter ändert sich wieder, der Regen kehrt zurück. Ich habe meinen Regenschirm und meine Stiefel wieder hervorgeholt.

23. April

Ich habe ein neues Café in der Stadt entdeckt. Gemütliche Atmosphäre und der beste Cappuccino, den ich seit langem probiert habe.

24. April

Heute war Frühjahrsputz angesagt. Ich habe meine Sachen aussortiert und alles, was ich nicht mehr brauche, gespendet.

25. April

Ich nahm an einer Online-Konferenz über aufkommende Technologien teil. Sehr interessant und bereichernd.

26. April

Wanderung durch den Wald. Die frische Luft und die grüne Landschaft haben mir sehr gut getan.

27. April

Ich habe ein neues kreatives Projekt begonnen: das Malen auf Leinwand. Eine Möglichkeit, meine Kreativität auszudrücken.

28. April

Familientreffen per Videokonferenz. Es ist immer schön, alle zu sehen, auch wenn man weit weg ist.

29. April

Ich habe eine intensive Sporteinheit absolviert. Es tut gut, sich zu bewegen und Dampf abzulassen.

30. April

Ein Freund hat mir eine Fernsehserie empfohlen. Ich habe mir die ersten Folgen angesehen und bin bereits süchtig.

1. Mai

Tag der Arbeit. Ruhiger Tag, ich habe mir Zeit genommen, um mich auszuruhen und das schöne Wetter zu genießen.

2. Mai

Ich habe eine neue Pflanze für meine Wohnung gekauft. Sie sorgt für einen angenehmen grünen Touch.

3. Mai

Online-Brettspielabend mit Freunden. Viel Gelächter und gute Laune.

4. Mai

Besuch beim Friseur. Ich habe einen neuen Haarschnitt, es tut gut, sich zu erneuern.

5. Mai

Ich habe einen Brief von einem Freund aus der Kindheit erhalten. Es war rührend, seine Nachrichten zu lesen.

6. Mai

Meditationssitzung in der Natur. Ein Moment reiner Gelassenheit.

7. Mai

Ich habe eine neue Musikplaylist entdeckt. Perfekt, um mich während meiner Arbeitstage zu begleiten.

8. Mai

Ein Feiertag, den ich für einen Ausflug aufs Land nutzte. Ruhe und Natur - es gibt nichts Besseres, um neue Energie zu tanken.

9. Mai

Ich habe einen Filmabend unter freiem Himmel gemacht. Ein Film unter dem Sternenhimmel, ein magisches Erlebnis.

10. Mai

Ich besuchte einen unabhängigen Buchladen. Dort fand ich einige interessante Bücher, die ich meiner Sammlung hinzufügen konnte.

11. Mai

Mittagessen auf der Terrasse mit Freunden. Die Sonne schien, es war perfekt.

12. Mai

Ich habe an einem Kochworkshop teilgenommen. Ich lernte neue Techniken und Rezepte kennen, die ich unbedingt ausprobieren möchte.

13. Mai

Ein Tag mit Telearbeit. Ich bin mit meinen Projekten gut vorangekommen und habe mir Zeit für eine Kaffeepause in der Sonne genommen.

14. Mai

Ich leistete Freiwilligenarbeit in einer lokalen Organisation. Eine bereichernde und lohnende Erfahrung.

15. Mai

Abendliche Lesung. Ich beendete meinen historischen Roman, der bis zur letzten Seite fesselnd war.

16. Mai

Ich habe den Nachmittag mit Zeichnen verbracht. Eine kreative und entspannende Zeit.

17. Mai

Ich nahm an einem Marsch für eine Sache teil, die mir sehr am Herzen liegt. Gefühl von Solidarität und Hoffnung.

18. Mai

Ich habe ein neues Restaurant in der Stadt entdeckt. Köstliche Küche und angenehme Umgebung.

19. Mai

Ich habe eine neue Serie auf einer Streaming-Plattform begonnen. Die Handlung ist fesselnd.

20. Mai

Tag zum Nachdenken und Planen. Ich habe mir Zeit genommen, um neue Ziele zu setzen.

21. Mai

Letzter Tag dieses Tagebuchs. Ich habe meine Notizen der letzten Wochen noch einmal durchgelesen und mir wird bewusst, wie viel ich erreicht und erlebt habe. Es ist befriedigend, den zurückgelegten Weg zu sehen.

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Wie geht es dir heute? = Comment ça va aujourd'hui ?

Wie heißt du? = Comment tu t'appelles ?

Wo wohnst du? = Où est-ce que tu habites ?

Wie alt bist du? = Quel âge as-tu ?

Was isst du gern? = Qu'est-ce que tu aimes manger ?

Welchen Sport treibst du? = Quel sport pratiques-tu ?

Was machst du in deiner Freizeit? = Que fais-tu pendant ton temps libre ?

Welche Musikart hörst du gern? = Quel genre de musique aimes-tu écouter ?

Wann hast du Geburtstag? = Quand est-ce ton anniversaire ?

Welche sind deine Lieblingsfächer? = Quelles sont tes matières préférées ?

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Comment se présenter ? Nous n'avons qu'une occasion de faire bonne impression. Vous avez sans doute déjà entendu cette phrase. Je vous propose dans cet article de mettre toutes les chances de votre côté pour réussir votre première présentation.

Comment se présenter auprès d'une personne inconnue

Lors d'un repas entre amis, en famille ou lors d'un déjeuner entre collègues ou avec un client, vous devez rapidement vous présenter.

Dans tous les cas, la trame est toujours la même. Voici ce que je vous propose :

Partez de votre âge

Présentez votre situation personnelle (mariée, enfants...)

Puis présentez votre poste et si vous le souhaitez, votre ancienneté dans l'entreprise.

Si le temps vous le permet, n'hésitez pas à passer rapidement en revue les expériences précédentes. En fonction de votre public, vous pouvez ensuite questionner la personne également sur son parcours. Retenez les éléments obtenus pour orienter ensuite la conversation et identifier le profil de votre interlocuteur. Plus vous affinerez la conversation en ce sens, plus l'échange s'en trouvera valorisé. Il suffit parfois de poser les bonnes questions, plus que de parler, pour que la personne ait le sentiment de passer un moment agréable. Simplement parce que vous avez su l'écouter et lui porter de l' intérêt.

Comment se présenter brièvement

Vous arrivez dans une entreprise et souhaitez vous présenter rapidement auprès de vos collègues.

En s'inspirant de la trame précédemment établie, vous pouvez :

Briser la glace en vous présentant personnellement : j'ai 38 ans, un enfant, je suis marié...

Présenter rapidement votre parcours de formation : je suis diplômée de....

Zoomer sur les postes occupés et les entreprises dans lesquelles vous avez évolué

Et en fin recentrez-vous ensuite sur votre poste actuel et comme vous êtes " heureux " de rejoindre l'équipe et de participer aux challenges en cours.

Comment se présenter à un entretien d'embauche

L' entretien d'embauche est plus technique.

En règle générale, le recruteur va vous laisser vous présenter.

Selon votre parcours, je vous déconseille d'effectuer une présentation chronologique en déroulant votre CV.

J'ai recruté énormément de personnes : managers, commerciaux, gestionnaires...

Il n'y a rien de plus ennuyeux que d'écouter une personne qui récite ce que nous avons déjà devant les yeux. Evitez également à ce propos d'avoir votre CV sous les yeux. Vous êtes sensé le maîtriser, le connaître, et ce détail paraîtra douteux pour la personne qui vous reçoit.

Utilisez ce temps de présentation pour démontrer tout votre esprit de synthèse et votre capacité à résumer votre CV en trois ou quatre grands pôles de compétences.

Ainsi, un manager des ventes se présentera comme suit :

J'ai développé des compétences en négociation, prospection et vente à travers mes différents postes en tant que commercial chez XXX, puis au sein de ....

Ensuite, j'ai évolué et saisi une opportunité en devenant Responsable des Ventes chez.... Où j'ai pu développer cette fois des compétences managériales

En effet, je présente plus de cinq années en management d'activités et en management des Ressources Humaines

Je souhaite aujourd'hui me lancer un nouveau challenge en intégrant votre groupe

Comment se présenter à ses collaborateurs

Vous arrivez dans votre nouveau service et souhaitez faire bonne impression avec une présentation originale.

Très bien. Voici ce que je vous recommande.

Démarrez avec une phrase d'accroche de type : " à l'époque des réseaux sociaux, je pense que vous avez déjà eu accès à mon profil. Mais pour les moins curieux je vais me représenter rapidement... ".

Zoomez ensuite rapidement sur votre parcours de formation, les postes occupés et les entreprises associées, ainsi que la durée d'occupation de ces postes. Invitez ensuite vos collaborateurs à se présenter. Là encore, il vous appartiendra de donner quelques informations personnelles sur votre situation (marié, enfant...). C'est à vous de voir, il n'y a pas de règle sur ce sujet.

Comment se présenter lors d'un concours ou d'un entretien avec le jury

Cette partie est quelque peu différente des autres parties. Se présenter face à un jury requiert une préparation. Non pas que les autres n'en demandent pas, mais les attendus ne sont pas les mêmes. J'y ai d'ailleurs consacré plusieurs articles que vous retrouverez en bas de page.

Ainsi, si vous rencontrez votre jury dans le cadre d'une démarche de VAE (pour exemple), vous allez :

Vous présenter

Présenter ensuite votre parcours de formation et parcours professionnel (dans les grandes lignes)

Pourquoi vous avez entamé une démarche de VAE ?

Quel est votre projet post-VAE (facultatif) ?

...

Pour un oral de concours, nous retiendrons les mêmes choses, à l'exception des données liées à la démarche de VAE.

Tout dépend de la durée que vous avez pour vous présenter.

Vous devrez en remplacement présenter vos motivations pour intégrer telle ou telle formation :

Pourquoi souhaitez-vous l'intégrer ?

Quel est votre projet professionnel ?

...

Comment se présenter lors d'un entretien téléphonique

Conservez la même présentation que pour un entretien physique, avec une recommandation. Au téléphone on ne vous voit pas. Tâchez d'avoir une voix :

Attention à votre vocabulaire. Il doit être professionnel car le recruteur sera focalisé sur vos mots. Vous connaissez l'importance du choix des mots.

Comment se présenter lors d'une réunion

Votre première présentation se fera autour d'une table en réunion.

Un conseil, restez assis. Ancrez vos pieds dans le sol pour vous rassurer, souriez puis :

Présentez-vous

Evoquez votre parcours de formation

Vos différentes expériences

Puis terminez par un " je suis ravi de rejoindre l'équipe aujourd'hui... "

Présentation simple mais efficace. N'allez pas au-delà de deux minutes, sauf si une personne vous pose une question, au risque de devenir barbant pour vos collègues.

Comment se présenter à l'écrit

Dans une lettre de motivation ou dans un dossier où vous devez vous présenter, vous pouvez respecter cette trame pour vous guider :

Indiquez le poste concerné par votre candidature

Quel est votre parcours

Quels seront vos apports pour l'entreprise

Prenez congés (dans le cadre d'une lettre de motivation)

Annoncez la suite de votre dossier (dans le cadre d'un livret 2 d'une démarche de VAE par exemple)

Comment se présenter avec originalité et humour

Une présentation originale est en règle générale une présentation imagée.

Ainsi, l'exemple que j'aime proposer pour ce sujet est celle d'une personne qui exerce le métier d'agent d'entretien.

Elle pourrait présenter son poste de façon assez basique : je nettoie les vitres des entreprises toute la journée avec un collègue. Nous effectuons environ cinq interventions par jour.

Pas très originale me direz-vous ?

Vous avez complètement raison.

Et puis, il y a cette personne qui va, pour présenter le même poste, mais vous dire " je permets aux gens d'y voir plus clair... ". C'est une phrase d' accroche assez pertinente, imagée, qui décrochera un sourire à votre interlocuteur ou à votre lecteur. Quelle jolie façon de percevoir le monde avec vos yeux et votre vérité.

Conclusion

Vous savez maintenant comment adapter votre présentation en fonction des scénarios présentés.

La répétition, l'entrainement, se former à la prise de parole en public, sont autant de facteurs qui vous aideront à communiquer efficacement auprès de votre public.

Articles complémentaires à consulter :

1 - Comment préparer son oral avec le jury et valider sa VAE

2 - Comment convaincre votre jury lors d'un oral

3 - Préparer son oral avec le jury et valider sa VAE

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► Comment se présenter et faire bonne impression ?

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Comment se présenter ? Nous n'avons qu'une occasion de faire bonne impression. Vous avez sans doute déjà entendu cette phrase. Je vous propose dans cet article de mettre toutes les chances de votre côté pour réussir votre première présentation. Lors d'un repas entre amis, en famille ou lors d'un déjeuner entre collègues ou avec un client, vous devez rapidement vous présenter.

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Datif :

bei (chez, près de)

aus (de, provenance)

nach (vers)

außer (sauf)

mit (avec)

von (de, provenance)

zu (à)

seit (depuis)

Accusatif :

für (pour)

gegen (contre)

bis (jusqu'à)

ohne (sans)

durch (à travers)

Mixtes :

in (dans) - Accusatif si locatif (où ?), Datif si directif (vers où/d'où)

auf (sur) - Accusatif si locatif, Datif si directif

unter (sous) - Accusatif si locatif, Datif si directif

zwischen (entre) - Accusatif si locatif, Datif si directif

hinter (derrière) - Accusatif si locatif, Datif si directif

neben (à côté de) - Accusatif si locatif, Datif si directif

vor (devant) - Accusatif si locatif, Datif si directif

an (à proximité de) - Accusatif si locatif, Datif si directif

über (au-dessus de) - Accusatif si locatif, Datif si directif

Cette distinction entre locatif et directif est une manière utile de se rappeler quel cas utiliser avec ces prépositions. Le locatif se concentre sur le lieu statique (où ?), tandis que le directif se concentre sur la direction (vers où/d'où).

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Si la voyelle suivie d'une consonne elle est longue .

Si la voyelle suivie de deux consonnes est courte .

ex : bit-ten -> i court

différent de bie-ten -> i long

En allemand, les voyelles peuvent être soit longues, soit courtes. La distinction entre les voyelles longues et courtes est importante car elle peut changer le sens ou la prononciation des mots. Voici quelques exemples de voyelles longues et courtes en allemand :

Voyelles longues :

"a" long : "Saal" (salle)

"e" long : "See" (mer)

"i" long : "Bild" (image)

"o" long : "Boot" (bateau)

"u" long : "Hut" (chapeau)

Voyelles courtes :

"a" court : "Katze" (chat)

"e" court : "Fenster" (fenêtre)

"i" court : "Bild" (tableau)

"o" court : "Mond" (lune)

"u" court : "Hund" (chien)

La distinction entre les voyelles longues et courtes peut être subtile et varie souvent en fonction du contexte et de la région. Il est important de prêter attention à la longueur des voyelles lors de l'apprentissage et de la prononciation en allemand.

# data[].attributes.body
Le gérondif

Gérondif = participe présent

En fait, en allemand, le gérondif est formé en ajoutant "-d" à la racine du verbe. Voici quelques exemples :

Infinitif : machen (faire)

Gérondif : machend (en faisant)

Infinitif : gehen (aller)

Gérondif : gehend (en allant)

Infinitif : lesen (lire)

Gérondif : lesend (en lisant)

Il est important de noter que le gérondif allemand est utilisé de manière moins fréquente que le gérondif français. En allemand, il est principalement utilisé dans des constructions particulières, souvent pour exprimer une action en cours ou simultanée à une autre action.

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ch

Se prononce comme le « ch » français après « i, e, eu, ei, äu»

Se prononce comme un « r » français après « a, o, u, au »

Se prononce comme un « k » français s'il est suivi d'un « s »

Se prononce comme le « ch » français

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La prononciation allemande - Karambolage - ARTE

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La négation partielle ou globale dans la phrase en Allemand 

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La négation partielle ou globale dans la phrase en Allemand 

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1. La négation globale

La négation globale concerne l'information principale de la phrase (le noyau informatif).

Dans la négation globale nicht peut occuper plusieurs places :
• devant le noyau informatif ;
• devant la particule d'un verbe séparable ;
• devant le complément prépositionnel du verbe ;
• derrière le complément d'objet ;
• à la fin de la phrase.

a. Devant le noyau informatif.

Nicht se place en général avant le noyau informatif.
Exemples :
Ich finde deinen Rock nicht schön.
Je n'aime pas ta jupe.

Sie sind letzten Sommer nicht weggefahren.
Ils ne sont pas partis l'été dernier.

b. Devant la particule d'un verbe à particule séparable.

Lorsqu'il y a un verbe à particule séparable, nicht se place devant la particule.
Exemples :
• jdm. zu hören
Stefan hört dem Lehrer nicht zu.
Stéphane n'écoute pas le professeur.

• jdm. weglaufen
Die Katze läuft dem Besitzer nicht weg.
Le chat ne fuit pas le propriétaire.

c. Devant le complément prépositionnel du verbe.

Nicht se place devant le complément prépositionnel du verbe.
Exemple : Ich will nicht auf den Bus warten.
Je ne veux pas attendre le bus.

d. Derrière le complément d'objet

Nicht se place généralement derrière le complément d'objet, lorsque le complément est introduit par l'article défini, un démonstratif ou par un possessif.

Exempels :
Petra will die Tür nicht schließen.
Petra ne veut pas fermer la porte.

Ich finde diese Übung nicht schwer.
Je ne trouve pas cet exercice difficile.

Ich kann mein Buch nicht finden.
Je ne peux pas trouver mon livre.

e. A la fin de la phrase.

Lorsque le groupe infinitif ne comporte qu'une forme verbale, nicht se place à la fin de la phrase.
Exemple : finden
Ich finde das Buch nicht.
Je ne trouve pas le livre.

Mais lorsque le groupe infinitif comporte un groupe verbal, la négation retrouve sa place devant le noyau informatif (voir aussi a.)
Exemple : finden
Ich kann das Buch nicht finden.
Je ne peux pas trouver le livre.

2. La négation partielle

La négation partielle ne concerne qu'un membre de phrase. Elle se place devant ce membre et de ce fait l'accentue.
On a ensuite tendance à rectifier l'information avec sondern (mais au contraire).
Remarque (s) : sondern est utilisé après une négation.

Exemples :
Sie sind letzten Sommer nicht nach Australien geflogen, (sondern nach Neuseeland).
L'été dernier, ils ne sont pas partis en Australie, (mais en Nouvelle Zélande).

Er ist nicht groß, sondern klein.
Il n'est pas grand, mais petit.

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La négation dans la phrase en Allemand (nicht/kein)

# data[].attributes.subject
La négation dans la phrase en Allemand (nicht/kein)

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1) La négation avec nicht

Nicht sert à nier le groupe verbal devant lequel il se trouve.

Ich gehe nicht ins Kino. → Je ne vais pas au cinéma.

Astuce

Pour dire ce que l’on aime faire, on ajoute gern après le verbe conjugué.

Du spielst gern Tennis. → Tu aimes jouer au tennis.

Pour dire ce que l’on n’aime pas faire, on ajoute nicht devant gern.

Du spielst nicht gern Tennis.→ Tu n’aimes pas jouer au tennis.

2) La négation avec kein

Kein est la forme négative de l’article indéfini (ein) et se décline comme lui. Il indique une quantité égale à zéro.
Kein étant un article, il s’emploie donc toujours devant un nom commun.

Ich will nicht schlafen. → Je ne veux pas dormir.

Er will keinen Kaffee trinken. → Il ne veut pas boire de café.

Er will keinen Kaffee trinken.

Le groupe nominal « keinen Kaffee » est du genre masculin(der Kaffee) et il est ici à l’accusatif (COD), d’où « keinen ».

Heute habe ich mit keiner Freundin gesprochen.

Le groupe nominal « keiner Freundin » est du genre féminin (die Freundin) et il est ici au datif (COI), d’où « keiner ».

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Verbes forts et faibles , video explicative .

# data[].attributes.body
En allemand, on distingue les verbes faibles et les verbes forts.
On peut apparenter les verbes faibles à des verbes réguliers et les verbes forts à des verbes irréguliers. Les verbes forts, comme les verbes irréguliers en anglais, doivent être appris par cœur.

Au présent

Pour conjuguer un verbe faible ou fort au présent, on enlève le « -en » de l’infinitif pour ne garder que le radical auquel on ajoute les terminaisons suivantes :

e – st – t – en – t – en

leben (vivre)

ich leb e
du leb st
er/sie/es leb t
wir leb en
ihr leb t
sie/Sie leb en

Certains verbes forts subissent en plus une modification de la voyelle du radical aux 2e et 3e personnes du singulier.

Les verbes forts en « a » transforment le « a » en « ä ».

Les verbes forts en « e » transforment le « e » en « i » ou « ie ».

Astuce :

Pour connaître la modification exacte, il faut consulter la liste des verbes forts.

VERBE FORT : Ich bin noch nie so weit geflogen. → Je ne suis encore jamais parti(e) aussi loin en avion.

VERBE FAIBLE : Ich bin schon mehr mals allein gereist. → J'ai déjà voyagé tout(e) seul(e) plusieurs fois.

fahren (aller)

ich fahre
du f ä hrst
er/sie/es f ä hrt
wir fahren
ihr fahrt
sie/Sie fahren

geben (donner)

ich gebe
du g i bst
er/sie/es g i bt
wir geben
ihr gebt
sie/Sie geben

Au parfait

Dans ce temps qui équivaut au passé composé, l’auxiliaire sein ou haben est accompagné d’un participe passé.

Wir haben gestern ein Auto gekauft. → Hier, nous avons acheté une voiture.

Le participe passé des verbes faibles se forme ainsi :

ge + radical + t

kaufen → gekauft

Le participe passé des verbes forts se forme ainsi :

ge + radical (parfois modifié) + en

singen → ges u ngen

On voit ici que le radical change : « sing » devient « sung ».

Astuce :

Pour connaître la modification du radical, il est indispensable de consulter la liste des verbes forts.

Au prétérit

Le prétérit des verbes faibles se forme ainsi :

radical + te + terminaison : Ø, st, Ø, n, t, n

kaufen (acheter)

ich kaufte
du kauftest
er/sie/es kaufte
wir kauften
ihr kauftet
sie/Sie kauften

Ich spielte Klavier. → Je jouais du piano.

Le prétérit des verbes forts se forme ainsi :

radical modifié + terminaison : Ø, st, Ø, en, t, en

singen (chanter)

ich sang
du sangst
er/sie/es sang
wir sangen
ihr sangt
sie/Sie sangen

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 Le conditionnel allias le subjonctif II present en Allemand

# data[].attributes.subject
 Le conditionnel allias le subjonctif II present en Allemand

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1) À quoi sert le subjonctif II présent ?

Le subjonctif II présent permet de formuler :

une hypothèse (soit possible sous une certaine condition, soit impossible) ;

Wenn ich Zeit hätte, würde ich mich mit meinen Freundinnen treffen. → Si j’avais le temps, j’irais voir mes copines.

un souhait/le regret ;

Wenn doch nur schon Wochenende wäre! → Si seulement c’était déjà le weekend !

un conseil ;

Du solltest eine dicke Jacke anziehen, es ist kalt draußen! → Tu devrais mettre un manteau, il fait froid dehors !

une suggestion ;

Wir könnten heute Abend ins Kino gehen, oder? → Nous pourrions aller au cinéma ce soir, non ?

une demande polie ;

Ich hätte gern eine Kugel Schokoladeneis bitte! → Je voudrais une boule de glace au chocolat s’il-vous-plait !

2) Comment forme-t-on le subjonctif II présent ?

Il y a deux façons de conjuguer un verbe au subjonctif II présent.

En règle générale, tous les auxiliaires et verbes peuvent former leur subjonctif II présent ainsi :

radical du prétérit + Umlaut lorsque nécessaire + e, est, e, en, et, en

Astuce :

Les verbes forts prennent un Umlaut (inflexion) aux voyelles « a », « o » et « u ».

Exemples pour des verbes faibles :
sagen (dire) : sagt → ich sagte
arbeiten (travailler) : arbeitet → er arbeitete
suchen (chercher) : sucht → ihr suchtet

Exemples pour des verbes forts :
kommen (venir) : kam → ich käme
sprechen (parler) : sprach → du sprächest
schließen (fermer) : schloss → er schlösse
singen (chanter) : sang → wir sängen
sehen (voir) : sah → ihr sähet
essen (manger) : aß → sie äßen

Cependant, cette forme du subjonctif II présent s’emploie prioritairement pour :

les auxiliaires haben (avoir), sein(être) et werden (devenir) ;

les six verbes modaux können(être capable de), dürfen (avoir le droit), müssen (être obligé), sollen(devoir), wollen (vouloir), mögen(bien aimer) ;

le verbe wissen (savoir).

Les autres verbes forment leur subjonctif II présent plus fréquemment et surtout dans le langage courant selon le schéma suivant :

werden au subjonctif II + infinitif du verbe

du sprächest ➡︎ du würdest sprechen → tu parlerais
sie äße ➡︎ sie würde essen → elle mangerait

Pour exprimer une hypothèse, un souhait ou le regret, on utilise souvent (mais pas obligatoirement) la conjonction wenn.

S’il n’y a pas wenn, le premier verbe conjugué au subjonctif II présent se place en début de phrase et la principale commence par so/dann.

Théoriquement, l’emploi du subjonctif II allemand correspond à celui du conditionnel français, sauf qu’en allemand il n’y a pas de concordance des tempsentre la principale et la subordonnée, c’est-à-dire que les verbes sont tous les deux conjugués au subjonctif II présent.

Wenn ich nicht so müde wäre, würde ich meine Hausaufgaben machen.
Wäre ich nicht so müde, so/dann würde ich meine Hausaufgaben machen.
→ Si je n’étais pas si fatigué(e), je ferais mes devoirs.

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Un peu plus sur la guerre froide (geopolitique)

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Un peu plus sur la guerre froide (geopolitique)

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La guerre froide, qui commence en 1947 après la Seconde Guerre mondiale et se termine entre 1989 et 1991, est une période de tensions et de menaces de conflits principalement entre les deux pays les plus puissants de l'époque (appelés « superpuissances ») : l'Union soviétique (URSS) et les États-Unis. Le monde est alors divisé en deux camps, le bloc communiste avec l'Union soviétique, qui défend une économie contrôlée et la suppression des classes sociales et planifiée par l'État et le camp occidental autour des États-Unis, qui défend un système libéral, démocratique et capitaliste.

C'est une guerre avec beaucoup de peur mais sans combats directs entre les grands pays et par conséquent peu de morts.

La guerre froide débute à la fin de la Seconde Guerre mondiale. En effet, à la fin de cette dernière, deux super-puissances se révèlent :

les États-Unis d'Amérique, attachés au libéralisme et au capitalisme ;

et l'Union des républiques socialistes soviétiques ou URSS, attachée au communisme.

Elle se matérialise par la pose d'un rideau de fer (1946), frontière du nord au sud de l'Europe centrale. Cette barrière était renforcée à l'extrême au point du Mur de Berlin, construit en 1961.

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Hast du etwas Zeit für mich?
Dann singe ich ein Lied für dich Von 99 Luftballons
Auf ihrem Weg zum Horizont Denkst du vielleicht gerade an mich Dann singe ich ein Lied für dich Von 99 Luftballons
Und dass sowas von sowas kommt

99 Luftballons
Auf ihrem Weg zum Horizont Hielt man für UFOs aus dem All Darum schickte ein General
Eine Fliegerstaffel hinterher Alarm zu geben, wenn es so wäre Dabei waren da am Horizont
Nur 99 Luftballons

99 Düsenflieger
Jeder war ein großer Krieger Hielten sich für Captain Kirk
Das gab ein großes Feuerwerk
Die Nachbarn haben nichts gerafft Und fühlten sich gleich angemacht Dabei schoss man am Horizont Auf 99 Luftballons

99 Kriegsminister
Streichholz und Benzinkanister Hielten sich für schlaue Leute Witterten schon fette Beute Riefen Krieg und wollten Macht Mann, wer hätte das gedacht Dass es einmal soweit kommt Wegen 99 Luftballons

99 Jahre Krieg
Ließen keinen Platz für Sieger Kriegsminister gibt es nicht mehr Und auch keine Düsenflieger Heute ziehe ich meine Runden Sehe die Welt in Trümmern liegen Habe einen Luftballon gefunden Denke an dich und lasse ihn fliegen

As-tu un peu de temps pour moi?
Dans ce cas, je chante une chanson pour toi, A propos de 99 ballons de baudruche S'envolant vers l'horizon.
Peut-être penses-tu à moi en ce moment? Dans ce cas, je chante une chanson pour toi A propos de 99 ballons de baudruche. Comment en est-on arrivé à cela...

99 ballons de baudruche
S'envolant vers l'horizon
Furent pris pour des ovnis venant de l'espace. De ce fait, un général envoya
Une escadrille d'avions à leur trousse
Pour donner l'alarme si c'était le cas.
Et pourtant, il n'y avait à l'horizon
Que 99 ballons de baudruche.

99 pilotes d'avions de chasse
Qui étaient tous de grands guerriers Se prenaient pour le capitaine Kirk. Et cela a donné un grand feu d'artifice Les voisins n'ont rien capté
Et se sont sentis d'emblée attaqués
Et pourtant, on ne tirait à l'horizon Que sur 99 ballons de baudruche.

99 ministres de la guerre
Allumettes et bidons d'essence
Se croyaient malins
Ils sentaient une proie
Ils criaient la guerre et voulaient le pouvoir Mais qui aurait pu penser cela
Qu'on en arriverait là un jour
A cause de 99 ballons de baudruche.

99 années de guerre
N'ont laissé aucune place pour les vainqueurs. Il n'y a plus ni de ministre de la guerre
Ni de pilotes d'avions de chasse.
Aujourd'hui, je fais mes rondes,
Je vois le monde en ruines,
J'ai trouvé un ballon de baudruche
Je pense à toi et le laisse s'envoler .

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1. Immer à jour! Chaque fin de cours le mettre a jour !

2. Vollständigkeit des Inhalts (contenu complet) toutes les choses vues en classe et notes sur le cahier doivent etre mises sur le Padlet

3. Zusammenfassung der Ideen => Kurz und bündig! (résumé concis des idées) etre originale !

4. Wahl der audio/visuellen Informationsträger und Hilfsmittel (choix du support audio, visuel, voire audiovisuel)

5. Vertiefen des Unterrichtsstoffes (le sujet est creusé, approfondi par rapport au cours) faire des recherches en plus sur le cours !

6. Klare Aufteilung in Spalten mit  farbig markierten Subkategorien (Structure claire organisée en colonnes avec sous-catégories colorées)

7. Kreative Ergänzung des Portfolios (ajout de sujets et liens qui enrichissent votre apprentissage de la langue allemande)

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En Allemand , la structure de base de la phrase est généralement la suivante :

Sujet + Verbe + Complément  .
ex: Ich gehe in den Park ( Je vais au parc ).

Cependant il est important de noter que l'Allemand est une langue flexible en termes de structure de phrase , ce qui signifie que l'ordre des mots peut varier en fonction de l'importance accordée à certains éléments de la phrase . Voici quelques exemples pour illustrer cela :

phrase déclarative , sans prepostions subordonnées =
verbe conjugué en 2e position

Complément +Verbe +Sujet
ex : Am Samstag spiele ich Fußball .

Dans une subordonnée le verbe conjugué est à la fin .
la subordonnée est toujours précédée d'une virgule .
le sujet est juste derrière le pronom relatif  (par exemple : weil) .
ex : Ich gehe in die Schule, weil ich meine Freunde sehe .

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Résumer en Allemand :

Nach dem Tod ihres Vaters wird Aschenputtel zur Dienerin ihrer Stiefmutter und ihrer beiden Stiefschwestern. Ihr Traum ist es, zum Ball zu gehen, den der Prinz gibt. Mit der Hilfe ihrer Tante, der Fee, wird sie wunderbar gekleidet und kann bis Mitternacht am Ball teilnehmen. Als das zweite Glockenspiel ertönt, rennt Aschenputtel hastig davon und lässt auf ihrer Flucht einen Pantoffel zurück. Der Prinz will sie jedoch wiederfinden und zieht durch das ganze Dorf, lässt jedes Mädchen den Pantoffel anprobieren und findet schließlich Aschenputtel. Sie heiraten zusammen.

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Situer dans le temps avant en Allemand ( Anteriorité )

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Situer dans le temps avant en Allemand ( Anteriorité )

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Vor - vorher / davor - bevor en allemand correspondent à avant en Francais  .

Vor est une préposition, suivie d'un groupe nominal au datif. Elle signifie "avant", ou, "il y a"

Vorher est un adverbe invariable Il signifie "auparavant", "précédemment". Davor et zuvor sont des synonymes.

Bevor est une conjonction de subordination qui introduit une subordonnée (le verbe conjugué se trouvera à la fin de la proposition). Elle signifie avant de .

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La phrase subordonnée relative en Allemand 

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La phrase subordonnée relative en Allemand 

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La phrase subordonnée relative sert à donner une information sur l'antécédent, c'est-à-dire sur le nom qui la précède et qui se trouve dans la phrase principale.

Ich habe eine Tante, die im Rathaus arbeitet -> J'ai une tante qui travaille à la mairie.

Voici comment se forme une subordonnée relative :

Une phrase subordonnée relative se forme ainsi :

Virgule + Pronom relatif + Compléments (facultatif) + Verbe conjugué

Ich habe eine Tante, die im Rathaus arbeitet.

Voici comment choisir le pronom relatif :

On choisit le pronom relatif en fonction de l'antécédent (genre et nombre) et de la fonction du pronom relatif dans la phrase subordonnée

relative.

Pour trouver facilement le pronom relatif adapté, on utilise le tableau suivant.

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Le comparatif et le superlatif en Allemand 

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Le comparatif et le superlatif en Allemand 

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Le comparatif en allemand :

On distingue ainsi trois comparatifs :

D’égalité. Sa forme est : so + adjectif + wie. Les Allemands ont tendance à rajouter genau avant so.

Exemple : Sein Haus ist (genau)so groß wie das seines Nachbarn. Sa maison est aussi grande que celle de son voisin.

D’infériorité. Sa forme est : nicht so + adjectif + wie.

Exemple : Im Frühling ist es nicht so heiß wie im Sommer. Il fait moins chaud au printemps qu’en été.

On pourrait aussi dire : Im Frühling ist es weniger heiβ als im Sommer.

De supériorité. Sa forme est : adjectif-er + als.

Exemple : Sie sieht viel fitter aus als ihr Mann. Elle a l’air bien plus en forme que son mari.

Le superlatif en allemand :

Pour construire le superlatif, il faut ajouter le suffixe -ste à l’adjectif en question et l’article du nom devant l’adjectif.

Exemple : Das ist der schönste Film, den ich je gesehen habe! C’est le plus beau film que j’aie jamais vu !

Si on applique la comparaison à un groupe verbal, on ajoute la préposition amavant l’adjectif et le suffixe -sten.

Exemple : Er kommt am häufigsten. C’est lui qui vient le plus souvent.

Mais il existe quelques exceptions :

D’autres adjectifs ont des comparatifs et des superlatifs irréguliers. Il faut les connaître pour pouvoir les comprendre et les utiliser.

Exemple : Männer werden im Allgemeinen besser bezahlt als Frauen, auch wenn sich dieser Trend ändert. Les hommes sont en général mieux payés que les femmes, même si cette tendance évolue.

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Locatif et directif ( directionnel )en Allemand 

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Locatif et directif ( directionnel )en Allemand 

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La déclinaison à l'accusatif et au datif du groupe nominal et des pronoms personnels

En allemand, on fait la différence entre :
un lieu dans lequel on est : c'est un complément de lieu locatif, il se décline au datif:

un lieu vers lequel on se dirige : c'est un complément de lieu directionnel, il se décline à l'accusatif.

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En allemand, les articles, noms, pronoms et adjectifs se déclinent selon la fonction qu’ils occupent dans la phrase. Les quatre cassont le nominatif, l’accusatif, le datif et le génitif. Cette section résume dans quelles situations chaque cas est utilisé et ce qu’il est important de retenir pour chaque déclinaison.

Nominatif : sujet /attribut

Accusatif : COD

Datif : COI

Génitif : complément du nom

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Dans une phrase affirmative le verbe se trouve toujours en 2ème position dans la phrase .Dans une phrase interrogative le verbe se trouve en 1er postion  . Dans une phrase subordonnée le verbe se trouve en dernière position dans la phrase .

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La déclinaison à l'accusatif et au datif du groupe nominal et des pronoms personnels
Les prépositions mixtes sont des prépositions suivies tantôt de l'accusatif tantôt du datif, selon le sens du groupe
verbal.
Elles sont utilisées dans les compléments de lieu.
Il s'agit de :
an › à. au bord de
auf -> sur
hinter-›derrière
in -> a, en, dans
neben -› à côté de
über > au-dessus de
unter -> sous
vor-›devant
zwischen -> entre

1)  SUIVIES DE L’ACCUSATIF :

Quand le verbe exprime le fait qu'on se dirige vers un endroit (comme « gehen », « fahren», « fliegen» ou
« springen»), le complément de lieu introduit par la préposition est à l'accusatif.
On parle de relation directionnelle
Wir gehen in die Stadt. -› Nous allons en ville.
2) SUIVIES DU DATIF :
Quand le verbe exprime le fait qu'on se trouve dans un endroit (même si l'on y fait une activité), le complément de
lieu introduit par la préposition est au datif.
On parle de relation locative
Wir shoppen in der Stadt. -› Nous faisons du shopping en ville.
Astuce
Il existe des formes contractées (préposition + article défini) qui sont très souvent employées
in + das = ins
in + dem= im
an+ das = ans
an+ dem= am
auf+ das = aufs
Ich gehe ins Kino. -› Je vais au cinéma. -› contraction de « in das », puisqu'il s'agit ici d'une relation
directionnelle
Ich bin im Kino. -›Je suis au cinéma. -› contraction de « in dem », puisqu'il s'agit ici d'une relation locative

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En Allemand les pronoms relatifs se réfèrent à un élément de la phrase qui a déjà été énoncé et apportent une information supplémentaire relative à cet élément :
La femme que je vois est mon professeur d'allemand. Die Frau, die ich sehe, ist meine Deutschlehrerin. L'homme qui habite dans la maison voisine fait du bruit. Der Mann, der im Nachbarhaus wohnt, ist laut.
En allemand, les pronoms relatifs sont identiques aux articles définis, sauf
􏰀 au datif pluriel (au lieu de "den nom+n", c'est denen) et
􏰀 au génitif (au lieu de "des nom+s", c'est dessen et au lieu de "der", c'est deren)

Les pronoms relatifs se déclinent en fonction du verbe ou de là prépositions relatives

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Les adjectifs possessifs (en français mon, ma, mes, nos, ses, etc.) se déclinent en allemand selon le cas auxquels ils sont déclinés. Ils s'accordent aussi en genre et en nombre avec les noms auxquels ils se rapportent, en conséquence de quoi de nombreuses possibilités surviennent.

À la troisième personne du singulier, le genre du possesseur détermine le choix entre sein et ihr.

Mein Mann hat drei Autos, sein Bruder hat vier.
Mon mari a trois voitures, son frère en a quatre.

Meine Frau hat drei Autos, ihr Bruder hat vier.
Ma femme a trois voitures, son frère en a quatre.

sein / ihr
his / her
exemple : Das ist ihr Hund
Ich sehe ihren Hund .

# data[].attributes.body
la déclinaison au datif du groupe nominal et des pronoms personnels

Les prépositions toujours suivies du datif sont les suivantes :

aus → indique la provenance (= de) ou la matière (= en)

bei → chez (quand on est chez quelqu'un)

mit → avec

nach → après

seit → depuis

von → indique l'appartenance (= de)

zu → chez (quand on va chez quelqu'un) / à (quand on va dans un lieu)

Ich komme aus der Stadt. → Je viens de la ville.

Max ist bei seinen Groβeltern. → Max est chez ses grands-parents.

Wir gehen mit dir ins Kino. → Nous allons au cinéma avec toi.

Nach der Schule mache ich Hausaufgaben. → Après l'école, je fais mes devoirs.

Ich kenne Lisa seit zwei Jahren. → Je connais Lisa depuis deux ans.

Das ist ein Foto von meinem Bruder. → C'est une photo de mon frère.

Er geht heute zu seinem Onkel. → Aujourd'hui, il va chez son oncle.

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Les prépositions suivies de l’accusatif 

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Les prépositions suivies de l’accusatif 

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la déclinaison à l’accusatif du groupe nominal et des pronoms personnels

Les prépositions toujours suivies de l’accusatif sont les suivantes :

durch → par, à travers

für → pour, en faveur de

gegen → contre, vers

ohne → sans

um → autour de, à (on le place aussi devant les heures)

Der Bus fährt durch die Stadt. → Le bus roule à travers la ville.

Bist du für die Schuluniform? → Es-tu pour (en faveur de) l’uniforme scolaire ?

Ich bin gegen die Schuluniform. → Je suis contre l’uniforme scolaire.

Ohne euch ist es langweilig. → C’est ennuyeux sans vous.

Um den Park gibt es viele Häuser. → Autour du parc, il y a beaucoup de maisons.

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En Allemand , il existe trois pronoms relatifs sur le lieux :
- le Wo ? ( il questionne sur le locatif )
- le Wohin ? ( il questionne sur le directif )
- le Woher ? ( il questionne sur le locatif )

Wo ? : où es tu ?
Wohin ? : vers où ?
Woher ? : d'où ?

Le directif  c’est la direction a l’accusatif.

Le locatif c’est la  position au datif.

sauf avec les prépositions mixtes :

aus, bei, mit, nach, seit, vor, zu, qui sont toujours suivie du datif .

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Les prépositions AUF / IN / HINTER / ÜBER / NEBEN / AN / ZWISCHEN / UNTER / VOR sont appelées MIXTES , car elles sont suivies soit de l'accusatif soit du datif.

Si le verbe utilisé exprime un mouvement, un déplacement on utilisera l'accusatif après la préposition.

Si le verbe utilisé n'exprime pas de déplacement alors on utilisera le datif.

Les verbes qui expriment un déplacement peuvent être : legen, stellen, setzen, hängen . Ils sont faibles et répondent à la question WOHIN?

Les verbes qui n'expriment pas de déplacement sont : liegen, stehen, sitzen, hängen. Ils sont forts et répondent à la question WO?

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Einstellungen = un plan  Perspektiven = la perspective Kamerabewegungen = mouvements de caméra

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En Allemand dans une proposition principale, le verbe conjugué se trouve en deuxième position .
Exemple : Ich habe einen Hund zu Hause .

Habe est en deuxième position.

Dans une proposition subordonnée, le verbe conjugué se trouve en dernière position.
Exemple : Der Film ist spannend, weil der Film eine interessante geschichte erzählt .

Le verbe erzählen (raconter) est en dernière position dans la phrase .

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Doch est une particule séparable qui décrit le sentiment de la personne et donne des renseignements sur la personne qui parle

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Warten = attendre
Hier = ici
Noch = encore
Wollen = vouloir
Um … zu … = dans le but de … ( pour)
Wissen = savoir
La poste = die Post ( soit un endroit , soit le courier )
Bisschen = un peu
Die Erinnerung = les souvenirs
Glauben = croire
Verlassen = quitter
Herz = cœur
Lich = de tout
Willkommen = bienvenue
Herz lich Willkommen
Erinnern = mémoriser
Langweilig = ennuyeux

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En Allemand il existe plusieurs façons d’utiliser « quand » dans une phrase :

Pour débuter une phrase interrogative avec quand  on va utiliser:
Wann?
Exemple : Quand viens-tu ?

On va utiliser  als lorsque l'on parle d'une action ponctuelle dans le passé .
exemple : " quand j'étais enfant."

On va utiliser "wenn" dans  les autres cas de figure.

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1 -  Utilisation et formation

Le parfait correspond au passé composé français. Il permet de décrire une action qui s’est déroulé et terminé dans le passé .

C'est un temps composé. Il se forme avec un auxiliaire sein ou haben et un participe passé en fin de phrase .

2.  Formation du participe passé

pour les verbes réguliers (faible) :  ge + radical du verbe + (e)t

exemples:  lernen => gelernt          spielen => gespiel t          arbeiten => gearbeitet

On ajoutera -e seulement si le radical du verbe se termine sur d/t ou m/n.

pour les verbes irréguliers (fort) :   ge + radical parfois modifié + en

exemples:     trinken  =>  getrunken          schneiden  =>  geschnittenn.

Les verbes faibles à particules séparables forment leur participe passé ainsi :
particule séparable + ge + radical de l’infinitif + t/et

3.  Exceptions

Les verbes faibles dont l’infinitif se termine sur en -ieren forment leur participe passé sans le préfixe ge (sauf verlieren) :
gratulieren  =>  gratuliert

il en est de même pour les verbes commençant par les préfixes ( particules inséparables) : ge , miss , zer , be , er , ent , emp , ver , be

4. L’emploie d’auxiliaire :
sein est utilisé avec les verbes :  bleiben (rester) , gehen (aller) , werden (devenir)  , kommen (venir) , rennen (courir)  . Ces verbes intransitifs  expriment un changement de lieu ou d'état.

exemples:   Er ist auf die Straße gelaufen.

Sie sind den ganzen Nachmittag zu Hause geblieben.

'haben' dans les autres cas.

exemples:     Du hast deine Übung gemacht.

Ihr habt Obst gegessen.

Les doubles infinitifs :

Il arrive en allemand que l'on trouve deux verbes à l'infinitif dans une proposition : on appelle cela le double infinitif.

le double infinitif s'emploie lorsque les verbes suivant sont conjugués au temps composé : les verbes de modalité, les verbes qui sont complétés par un groupe infinitif sans zu, tels que : hören, sehen et fühlen ou encore d'autres verbes tels que helfen, lassen ou brauchen

# data[].attributes.body
Accentuation des syllabes en allemand

En allemand certaines syllabes se prononcent de manière plus marquée que les autres. Ce relief particulier s'appelle l'accent tonique. En général un mot porte un unique accent, mais certains mots composés portent un deuxième accent, moins fortement marqué, appelé l'accent secondaire. Dans ce cas, l'accent tonique principal s'appelle accent primaire. L'orthographe n'indiquant pas la place de l'accent, cette page présente quelques règles simples pour la déterminer. On utilisera les marques ˈ et ˌ pour indiquer que la syllabe suivante porte l'accent tonique (primaire) dans le premier cas, secondaire dans le second. Ainsi ˈHoffnungsˌlosigkeit a un accent primaire sur la syllabe Hoff et un accent secondaire sur los. L'accent secondaire est toujours séparé de l'accent primaire par au moins une syllabe.

Les mots allemands

Les mots simples (sans préfixe ni suffixe)

Ils portent régulièrement l'accent sur la première syllabe:

ˈSchwester, ˈgestern, ˈwenig, ˈStraße

Les exceptions sont très rares : Foˈrelle, Hoˈlunder, Waˈcholder

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Quand on prononce un verbe avec particule , on met l'accent sur la particule séparable ou sur la première syllabe du verbe

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre allemand : Les verbes à particules séparables

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L'impératif s'emploie pour exprimer :
- une interdiction
- une prière/demande
- un ordre
- un conseil
A l'impératif à la fin d'une phrase on met toujours un point d'exclamation sans espace ! ( pas comme en français )

A l'impératif il y'a trois pronom à l'accusatif : ihr (euch) , du (dich) et Sie vouvoiement (sich) .

A l'impératif le verbe est toujours en première position dans la phrase .

A l'imperatif pour la deuxieme personne du singulier on peut rajouter un "e" qui est facultatif .

L'impératif des verbes se forme au singulier et au pluriel à partir du radical du verbe . Exemple : l'infinitif hören a comme radical hör- ce qui donne la forme du singulier. Au pluriel, il suffit d'ajouter un "-t "au radical : hört .
Le verbe essen change de voyelle au présent indicatif : 2e et 3e pers. du singulier. Pour cette raison , il change aussi de voyelle à l'impératif singulier : Isst !

A RETENIR  : pour conjuguer  l'impératif des verbes auxiliaires, il faut prendre le radical de l'infinitif et ajouter "-e" à la 2ème personne  du singulier  :

sein (être) :

- sei !
- seid !

- seien Sie !
2.  haben (avoir ) :

- hab(e)

- habt !

- haben Sie !
3. werden :

- werde !

- werdet !

- werden Sie !

A l'impératif il n'existe que trois personnes  :
-dich = toi
-uns = nous (sauf le verbe ne se conjugue pas avec "nous")

-euch = vous
-sich = vouvoiement

Exemple de conjugaison à l'impératif des verbes réguliers  avec machen  :
Machen (faire): présent de l'indicatif

- ich mache
- du machst
-  er[...] macht
- wir machen
- ihr macht
-sie/Sie machen

Machen : à l'impératif

- Mach !  (du)               Attention sans terminaison
- Macht !  (vous)
- Machen Sie !  (Vouvoiement)

# data[].attributes.body
au masculin : ein
au féminin : eine
au neutre : ein

au pluriel : aucun

# data[].attributes.body
au masculin : Der
au féminin : Die
au neutre : Das
au pluriel : Die

# data[].attributes.body
da(r)an = à cela
da/mit = avec cela
da(r)auf = sur cela
da/von = de cela

da veut dire das et das veut dire cela

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Enfants
Bettina Wegner
Sont de si petites mains
petits doigts dessus.
Ne le frappez jamais
puis ils cassent.
Sont de si petits pieds
avec un si petit dix.
Il ne faut jamais marcher dessus
sinon ils ne peuvent pas y aller.
Sont de si petites oreilles
forte, et vous avez permis.
Ne crie jamais
en devenir sourd.
Sont de si petites bouches
parler de tout.
ne devrait jamais être interdit
rien d'autre ne sort.
Sont des yeux si clairs
qui voient encore tout.
Vous ne devez jamais vous connecter
ils ne peuvent rien comprendre.
Sont de si petites âmes
ouvert et entièrement gratuit.
Il ne faut jamais tourmenter
casse le.
Est une petite colonne vertébrale
vous le voyez à peine.
Il ne faut jamais plier
car sinon ça va casser.
diplômes, personnes claires
serait un beau but.
les personnes sans colonne vertébrale
nous en avons déjà trop.

# data[].attributes.body
Kinder
Bettina Wegner

Sind so kleine Hände
winzge Finger dran.
Darf man nie drauf schlagen
die zerbrechen dann.

Sind so kleine Füße
mit so kleinen Zehn.
Darf man nie drauf treten
könn sie sonst nicht gehn.

Sind so kleine Ohren
scharf, und ihr erlaubt.
Darf man nie zerbrüllen
werden davon taub.

Sind so kleine Münder
sprechen alles aus.
Darf man nie verbieten
kommt sonst nichts mehr raus.

Sind so klare Augen
die noch alles sehn.
Darf man nie verbinden
könn sie nichts verstehn.

Sind so kleine Seelen
offen und ganz frei.
Darf man niemals quälen
gehn kaputt dabei.

Ist son kleines Rückrat
sieht man fast noch nicht.
Darf man niemals beugen
weil es sonst zerbricht.

Grade, klare Menschen
wärn ein schönes Ziel.
Leute ohne Rückrat
hab'n wir schon zuviel.

# data[].attributes.body
schlagen = battre
finger = doigts
zerbrechen = pause
kleinen = petit
ohren = oreilles
munder = bouche
füße = pied
taub = sourd
augen = yeux
seelen = âmes
rückrat = colone vertébrale
menschen = gens
( a modif ) !!!!

# data[].attributes.body
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwja0KKS4LT2AhULy4UKHQexA-8QyCl6BAgGEAM&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dfcdkwdfz0GA&usg=AOvVaw0OCOwX-rGmPMWdnTZNEwHA

# data[].attributes.body
https://mubi.com/fr/films/seahorse-2020

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Seepferdchen

Documentaire, Court métrage

Synopsis

Hanan thinks her little brother should know how to swim. When she came to Europe in a rubber dinghy she was terrified of water. Today she is a swimming instructor.

# data[].attributes.attachment_link.description
Seepferdchen Documentaire, Court métrage Hanan thinks her little brother should know how to swim. When she came to Europe in a rubber dinghy she was terrified of water. Today she is a swimming instructor.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=QqJp1hJl8Dw

# data[].attributes.attachment_link.title
L INCROYABLE EQUIPE - Bande annonce VOSTF

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=vQbKGDj4K10

# data[].attributes.attachment_link.title
Court-métrage contre le racisme | "Voyageur noir" (Schwarzfahrer) - de Pepe Danquart

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Le portfolio remplace le cahier d’allemand traditionnel et sert à :

# data[].attributes.subject
Le portfolio remplace le cahier d’allemand traditionnel et sert à :

# data[].attributes.body
=> (Ré-) Organiser mon apprentissage tout au long de la scolarité.
=> Résumer les idées principales à retenir (trace écrite).
=> Ajouter des supports.
=> Consolider et approfondir les connaissances.
=> Réviser.

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Benotungskriterien : les critères d'évaluation (note trimestrielle)

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Benotungskriterien : les critères d'évaluation (note trimestrielle)

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1. Immer à jour!
2. Vollständigkeit des Inhalts (contenu complet)
3. Zusammenfassung der Ideen => Kurz und bündig! (résumé concis des idées)
4. Wahl der audio/visuellen Informationsträger und Hilfsmittel (choix du support audio, visuel, voire audiovisuel)
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6. Klare Aufteilung in Spalten mit  farbig markierten Subkategorien (Structure claire organisée en colonnes avec sous-catégories colorées)
7. Kreative Ergänzung des Portfolios (ajout de sujets et liens qui enrichissent votre apprentissage de la langue allemande)

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1. Construire un apprentissage organisé tout au long de la scolarité, voire au-delà.

2. Développer et renforcer l’attention et la participation active en cours, prise de note incluse.

3. Assurer une meilleure compréhension et mémorisation grâce au travail de synthèse et d’approfondissement du cours en dehors de la classe à continuation de chaque séance.

4. Développer des stratégies d’apprentissage efficaces d’une langue vivante, voire d’apprentissage tout court.

5. Développer le travail autonome (qui doit rester personnel) ainsi que la coopération (possibilité de partage d’une partie ou de tout le contenu du portfolio avec les camarades).

6. Permettre au professeur de faire un suivi régulier de l’apprentissage des élèves avec la possibilité d’un feed-back personnalisé dans la limite du temps disponible.

7. Maîtrise des outils informatiques.

# data[].attributes.body
prétérit de sein à la 1e peronne du singulier  :
ich war -> j'étais

conjugaison d'haben au présent :
ich habe
du hast
er/sie/es/man hat
wir haben
ihr habt
sie/Sie haben

prétérit d'haben à la 1e personne  du singulier :
ich hatte -> j'avais

# data[].attributes.body
En allemand, au participe passé, on utilise forcément l'auxiliaire "avoir" pour les verbes réfléchis.
exemple de verbe réfléchi : "se laver"
Attention : tous les verbes réfléchis en français peuvent ne pas l'être en allemand et en allemand ne peuvent pas l'être en francais

# data[].attributes.body
Tous les verbes en ieren sont réguliers et ne prennent pas le "ge" au participe passé.
exemple :
Ich habe das Auto -> J'ai réparé la voiture .

# data[].attributes.headline
100 mots de vocabulaire allemands similaires à ceux du  français

# data[].attributes.subject
100 mots de vocabulaire allemands similaires à ceux du  français

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Au présent,on conjugue les verbes de modalité de la façon suivante:
- Pas de terminaison à la 1re ni à la 3e personne du singulier.
- Les verbes de modalité sont "forts" au singulier et "faible" au pluriel.
- On peut trouver la voyelle du radical qui change(au singulier) dans la liste car la 3e personne du singulier est indiquée .

Les verbes de modalité  sont :

pouvoir:

können-> possibilité / autorisation informelle/ capacité

dürfen-> autorisation formelle

2. devoir:

müssen-> nécessité

.sollen-> demande d'un tiers rapportée à l'interlocuteur

3. vouloir:

wollen-> intention

mögen*-> souhait

*möchten=mögen au conditionnel
ich mag/möchte eine Cola trinken.
je veux boire un coca.
ich mag Cola trinken.
j'aimerai boire un coca.

Exemple :
Ihr  könnt euch setzen. = Vous pouvez vous asseoir.

verbes à l'infinitif

verbes de modalité conjugué

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Conjugaison du verbe allemand machen (faire) - conjugueur machen en allemand

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La conjugaison du verbe allemand machen. Conjuguer le verbe allemand machen à indicatif, subjonctif, impératif, infinitif, conditionnel, participe, gérondif.

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-Quoi =  Was
-Qui = Wer
-Où = Wo
-Comment =  Wie
-Pourquoi = Warum
-Quand = Wann
-Avec qui = Mit wem
-Combien de temps = Wie lange

# data[].attributes.body
Une élision c'est quand on supprime une partie d'un mot en la remplaçant par une apostrophe.
exemple :
mache -> mach-  le "e" a été remplacer par l'apostrophe.
eine -> -ne  la première syllabe a été remplacée par une apostrophe.

# data[].attributes.body
voyage = reise
favorable = günstig
équipe = mannschaft
perde = verlieren
joueurs = spieler
occuper = besetzen
aider = elfen
inutile = nutzlos
moment = moment
renvoyer = zurücksenden
courage = mut
champ = bereich
bataille = schlacht
sportif = sportlich
adversaire = gegner
incroyable = unglaublich
magnifique = herrlich
rêve = traum
sourire = lächeln
délégué = dummheit

# data[].attributes.body
Dans une phrase le verbe se trouve toujours en 2ème positon .
Mais dans une phrase inerrogative le verbe se trouve en 1er position .
Dans une propositon  subordonné le verbe se trouve en derniere position dans la phrase .

# data[].attributes.body
(possibilité)
Konnen(capacité)
/              (autorisation informelle)
Pouvoir
\
Durfen(autorisation)

Mussen(nécessité)
/
Devoir
\
Sollen(demande d'un tiers
rapporté a l'interlocutteur)

Wollen(intention)
/
Vouloir
\
Mogen(souhait)

Savoir=Wissen

# data[].attributes.body
Frohes Neues Jahr! = joyeuse nouvelle année!

die heiliger drei Könige= les trois rois sacrés

die Geschenke= les cadeaux

das Kind(-er)= l'enfant

# data[].attributes.body
Wörterbuch

# data[].attributes.attachment_link.title
Dictionnaire PONS | Définitions, Traductions et Vocabulaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Dictionnaire Allemand de référence pour les langues étrangères incluant des outils pour l'apprentissage des langues, des définitions, exemples, prononciations et un entraineur de vocabulaire.

# data[].attributes.body
leise=silencieux
laut=fort/bruyant
Weihnachten=Noël
sleigh -> der Schlitten-f(-) -> la luge
Der Winter-m(-)-> l'hiver
welit -> loin
breit -> fort
die Schnee-f(-) -> la neige
die Schneeballschlarcht-> la bataille de boules de neige

# data[].attributes.body
- Wie geht es dir ? =   toi
Comment vas-tu ? ( en francais )
Comment cela va à toi ? ( en allemand )
- Mir geht es gut.    moi
Je vais bien.
Danke =
Merci
Und ihnen ?  =  vous
Et vous ?
Und dir ? = toi
Et toi ?

# data[].attributes.body
leise=silencieux
laut=fort/bruyant
Weihnachten=Noël
sleigh -> der Schlitten -> la luge

# data[].attributes.body
exemple : schlittenfahrt = bataille de boule d e neige .
LE MOT PRINCIPALE SE TROUVE  A LA FIN D'UN MOT COMPOSÉ.
UN MOT COMPOSÉ EN ALLEMAND SE LIE DE DROITE A GAUCHE EN FRANCAIS .

# data[].attributes.headline
TRADUCTIONS ALLEMAND FRANCAIS JINGLES BELLS

# data[].attributes.subject
TRADUCTIONS ALLEMAND FRANCAIS JINGLES BELLS

# data[].attributes.body
JINGLES BELLS

ça sonne loin.

Une promenade en traîneau en hiver est agréable quand il neige.

Jingles bells

Faites une bataille de boules de neige avec moi. L'hiver est prêt.

# data[].attributes.body
lesen—> lire (ne pas mettre 2 "s" à la 2eme personne du singulier ) au present —> "e" —>"ie"
(aux 2eme et 3eme personne du singulier )

# data[].attributes.body
nominatif : sujet/attribut
accusatif: C.O.D
datif : C.O.I
genitif: complement du nom

# data[].attributes.body
quoi ?     —>    was ?
qui ?     —>   wer ?
où ?      —>   wo ?
comment ?     —>  wie ?
pourquoi ?     —> warum ?
quand ? —>   wann ?
quel(el) ?   —>welch- ?

# data[].attributes.body
Les verbes sont soit faibles (= réguliers), soit forts (= irréguliers). Le seul verbe vraiment irrégulier est SEIN (être).

A retenir : Changement de la voyelle du radical pour les verbes forts
=> au présent : à la 2e + 3e p. sing.
=> au prétérit : à toutes les personnes.
=> et pour le participe passé.
exemple: fährt , bäckt

# data[].attributes.attachment_link.description
Home " WORTGRAMMATIK " Verb " Konjugation Indikativ " Starke Verben " Tabelle starker Verben

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= pas de terminaison ni à la 1er ni à la 3e personne du singulier

# data[].attributes.body
fahren= a-ä

geben=e-i

lesen=e-ie

stoßen=o-ö

Changement voyelle du radical aux 2e et 3e personnes du singulier .

# data[].attributes.body
machen:                         wir machen
ich mache                   ihr macht
du machst                  sie machen
er.. macht                   Sie machen

arbei t en:                      wir arbeiten
ich arbeite                 ihr arbeitet
du arbeitest              sie arbeiten
er.. arbeitet               Sie arbeiten
quand il y a un "t" à la fin du radical on met un "e" pour la prononciation
fahren:                        wir fahren
ich fahre                   ihr fahrt
du fährst                  sie fahren
er..fährt                    sie fahren

geben:                        wir geben
ich gebe                     ihr gebt
du gibst                      sie geben
er..gibt                        Sie geben

stoßen:                         wir stoßen
ich stoße                   ihr stoßt
du stoßt                       sie stoßen
er..stoßt                     Sie stoßen
(on ne met pas de "s" après un ß)

sprechen(= parler):
ich spreche
du sprichst      (irrégularité)
er spricht
wir sprechen
ihr sprecht
sie sprechen
Sie sprechen

wir fahren

# data[].attributes.body
sprechen
ich spreche
du sprichst
er/sie/es spricht
wir sprechen
ihr sprecht
sie sprechen
Sie sprechen

fahren
ich fahre
du fährst
er fährt
wir fahren
sie  fahren
Sie fahren

# data[].attributes.body
KAPITEL 12
der nächste Planet wurde von einem Trinker bewohnt.
Der kleine Prinz trifft einen Trinker.
Der kleine Prinz fragte den Trinker, warum er trinke.
Der Trinker sagte es ihm, weil er sich schämte zu trinken
Der kleine Prinz geht.

CHAPITRE 12
la prochaine planète était habitée par un buveur.
Le petit prince rencontre un buveur.
Le petit prince demanda au buveur pourquoi il buvait.
Le buveur lui a dit parce qu'il avait honte de boire
Le petit prince s'en va.

KAPITEL 14
Der kleine Prinz kommt auf dem fünften Planeten an.
Auf diesem Planeten gibt es einen Laternenpfahl.
Es gibt auch eine Person, die den Laternenpfahl anmacht.
Der Planet ist sehr klein.
Der kleine Prinz spricht mit dem Mann.
Der Mann hat eine Kaution.
Er muss die Uhr jeden Tag ein- und ausschalten. Der kleine Prinz findet diesen Mann sehr treu.

CHAPITRE 14
Le petit prince arrive sur la cinquième planète.
Il y a un lampadaire sur cette planète.
Il y a aussi une personne qui allume le lampadaire.
La planète est très petite.
Le petit prince parle  avec l'homme.
L'homme a une consigne.
Il doit allumer et éteindre l'horloge tous les jours . Le petit prince trouve cet homme très fidèle .

KAPITEL 21
Der kleine Prinz kommt auf einem Planeten an. Er trifft einen Fuchs und redet miteinander. Der kleine Prinz möchte mit dem Fuchs befreundet sein. Aber du musst es wegnehmen.

Le petit prince arrive sur une planète . Il rencontre un renard et parle ensemble . Le petit prince veut etre amis avec le renard . Mais il faut l'aprivoisé .

# data[].attributes.body
Das Werk ist ein modernes Märchen, ein Plädoyer für Freundschaft und Menschlichkeit: Die Geschichte des kleinen Prinzen, der gemeinsam mit seiner Rose auf dem fernen Asteroiden B 612 lebt. Auf der Suche nach Freunden reist er von Planet zu Planet, bis er schließlich auf der Erde ankommt. Hier trifft er den Erzähler, der mit seinem Flugzeug in der Wüste notlanden musste.

Ein weltbekanntes Buch voller Weisheiten: „Man sieht nur mit dem Herzen. Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar.“

Diese neue Übersetzung ist in ihrer schlichten, beinahe zeitlosen Sprache näher am Original. So modern sich das Buch schon immer im Französischen las, liest - und hört - es sich jetzt auch auf Deutsch.

TRADUCTIONS

L'œuvre est un conte de fées moderne, un plaidoyer pour l'amitié et l'humanité : l'histoire du petit prince qui vit avec sa rose sur le lointain astéroïde B 612. À la recherche d'amis, il voyage de planète en planète jusqu'à ce qu'il arrive enfin sur terre. Ici, il rencontre le narrateur qui a dû faire un atterrissage d'urgence dans son avion dans le désert.

Un livre mondialement connu et plein de sagesse : « On ne voit qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible aux yeux."

Cette nouvelle traduction est plus proche de l'originale dans son langage simple, presque intemporel. Aussi moderne que le livre ait toujours été lu en français, il se lit - et s'entend - il l'est désormais aussi en allemand.

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ECOUTE LE PETIT PRIINCE EN ALLEMANDhttps://www.larousse.fr

# data[].attributes.subject
ECOUTE LE PETIT PRIINCE EN ALLEMANDhttps://www.larousse.fr

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KAPITEL 12 = CHAPITRE 12
PLANET=PLANÈTE
ZWOLFEN=DOUZE pl
KAPITEL 14=CHAPITRE 14
KAPITEL 21 = CHAPITRE 21

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Richtig Clever 1re année - Workbook numérique élève - 9782278083695

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Français ⇔ Allemand - leo.org: Retour aux forums

SUCHWORT - LEO : traduire en Français ⇔ Allemand Dictionnaire

LEO.org : votre dictionnaire en ligne pour Français - AllemandTraductions, avec forum, trainer et cours de langues. Offre accessible en ligne ou via une application.

Apprenez la traduction de "SUCHWORT" dans les dictionnairesFrançais ⇔ Allemandde LEO. Nous vous proposons en plus des tableaux de conjugaison et de déclinaison, la prononciation des termes recherchés, etc.

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Français ⇔ Allemand - leo.org: Retour aux forums SUCHWORT - LEO : traduire en Français ⇔ Allemand Dictionnaire LEO.org : votre dictionnaire en ligne pour Français - AllemandTraductions, avec forum, trainer et cours de langues. Offre accessible en ligne ou via une application. Apprenez la traduction de "SUCHWORT" dans les dictionnairesFrançais ⇔ Allemandde LEO.

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Toute la conjugaison allemande

Conjuguer un verbe allemand

Der Konjugator va vous aider à conjuguer un verbe allemand. Entrez ci-dessous votre verbe et cliquez sur Conjuguer pour voir apparaître la conjugaison allemande de votre verbe.

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Der Konjugator - La conjugaison des verbes allemands

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La conjugaison des verbes en allemand. Retrouvez sur ce site tous les tableaux de conjugaison des verbes allemands.

# data[].attributes.body
Probiers mal mit Gemütlichkeit Lyrics - YouTube

Traduction(du début à"Fleck"):
.Probier's mal mit Gemütlichkeit
Essaie donc de lâcher prise!
.mit Ruhe und Gemütlichkeit
Avec calme et sérénité
.Jagst du den Alltag und die Sorgen weg
tu chasses le quotidien et les soucis.
.Und wenn du stets gemütlich bist
Et si tu es serein à tout moment
.und etwas appetitlich ist
et que tu aperçois quelque chose d'appétissant
.Dann nimm es dir, egal von welchem Fleck.
alors prends-le, peu importe l'endroit.

# data[].attributes.body
.Janvier=Januar
.Février=Februar
.Mars=März
.Avril=April
.Mai=Mai
.Juin=Juni
.Juillet=Juli
.Août=August
.Septembre=September
.Octobre=Oktober
.Novembre=November
.Décembre=Dezember

# data[].attributes.body
Lundi=Montag
Mardi=Dientag
Mercredi=Mittwoch
Jeudi=Donnerstag
Vendredi=Freitag
Samedi=Samstag
Dimanche=Sonntag

Heute ist= Aujourd'hui c'est
exemple: Montag 7 dezember

# data[].attributes.body
3 façons de se présenter:

Hallô ich heiße ... (prénom)=Salut, je m'appelle...

ich bin...=je suis ...

Mein Name ist ...=Mon nom est...

Âge, habitation et classe:
.Ich bin zwölf Jahre alt.=J'ai 12 ans(je suis âgé de 12 ans)
.Ich wohne in Arles.=Je vis à Arles.
.Ich gehe in die Klasse 7.
En allemand, les nombres ordinaux prennent "te" à la fin.                             .  exemple:5e=7.=sieb te

Vocabulaire:
alt=âgé
Ich bin=je suis...
Ich heiße= je m'appelle...
Ich gehe=je vais...

# data[].attributes.body
Anwesend=présent
Abwesend=absent

Kindergarten= la maternelle

1.= CP
2.=CE1
3.=CE2
4.=CM1
5.=CM2
6.=6e
7.=5e
8.=4e
9.=3e
10.=2nd
11.=1ère
12.=terminale
13.=année suplémantaire

# data[].attributes.body
.der Laut=le son
.Umlaut=tréma (le son qui change)
.der Buchstrabe=la lettre
.buchstrabieren=épeler
.VolksWagen=la voiture du peuple.
comme en anglais ( le sien, le leur...)
Ça ne s'utilise que avec des noms propres.
.der Lachs=le saumon

.die Zalh=le chiffre

# data[].attributes.body
.müssen=devoir
.machen=faire
.sein=être
.wohnen=résider
.gehen=aller
.backen
.widmen=dédicacer
.leben=vivre
.wachsen=grandir
.korrigieren=corriger

# data[].attributes.body
.A
.B
.C=tsé
.D
.E=é
.F
.G=gué
.H=ha
.I
.J=yot
.K
.L
.M
.N
.O
.P
.Q=[cou]
.R
.S
.T
.U=ou
.V=[fao]
.W=v
.X
.Y=Ypsilon [i]
.Z=tset

.ß=ss              (s plus doux)

# data[].attributes.body
.0=null

.1=eins    comme I en anglais

.2=zwei    [ts]

.3=drei

.4=vier     [i:] i long

.5=fünf      [u]

.6=sechs   [x]

.7=sieben     i long

.8=acht     r aspiré          (voir la partie prononciation du "CH")

.9=neun    [oy]

.10=zehn    e long

.11=elf

.12=zwölf      [e]

.13=dreizehn        3+10

.14=vierzehn        4+10

.15=fünfzehn       5+10

.16=sech zehn     il n'y a plus le "s"

.17=sieb zehn      il n'y a plus "en"

.18=achtzehn

.19=neunzehn     [oy]

.20=zwanzig        pour les dizaines

.100=hundert

.1000=tausend

# data[].attributes.body
Pour les dizaines "zig" qui se prononce "zi"
sauf pour 30=dreißig et pas avec zig

On met "und"(et) entre les unités et les dizaines (ex:neunundvierzig)  des nombres 21 à 99.

1=eins mais 21= einundzwanzig

# data[].attributes.body
On rajoute "te" à la fin du nombre de 1 à 19.
A partir de 20 on rajoute "ste".
exemple:
5=fünfte
20=zwanzigste

Exceptions :

1=erste

3=dritte

# data[].attributes.body
.chs=[x] . der Lachs

.der Ba ch          -      .die Bä che
.das Lo ch         -      .die Lö cher
.das Bu ch         -       .die Bü cher

-->avec a,o,u      -->avec ä,ö,ü,e,i
= r aspiré            ="Ch"

En résumé:

.[x]  si c'est "chs"

CH=  ."r" si la voyelle qui précède=A,O,U

.[ch] si la voyelle qui précède=Ä,Ö,Ü,E,I

Attention : MACHEN => le CH dans << Du machst >> (2e p. sing. au présent) se prononce avec "r"

# data[].attributes.attachment_link.title
Prononciation allemande: Les sons "sch", "chs" et "ch" en allemand