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Verbinde die Verben im Präsens und Präteritum korrekt miteinander.

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Lege jeweils die passenden Karten im Präsens und Präteritum zusammen. Kontrolliere. Schreibe dann die Wortpaare in dein Heft: Präsens - Präteritum, wenn du magst.

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Mathematik in der Grundschule mit Coollama!

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Mathematik in der Grundschule mit Coollama!

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Hier findest du Mathe-Online-Spiele.

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Grundschule 5 | Toilettenpapier | ALBAs tägliche Sportstunde

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Hier findest du rätselhafte und spaßige Mitmachideen!

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Hier findest du Informationen zu verschiedenen Tieren.

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Videos zu Expeditionen ins Tierreich | Sehenswerte Tier- und Naturfilme aus aller Welt: Entdeckungsreisen in die Ferne und in die Welt vor der eigenen Haustür.

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Hier findest du Übungsaufgaben zum Fach Englisch. Öffne die Internetseite und klicke auf “Englisch”.

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Grundschule Klasse 3 | Kostenlose Online-Übungen mit Spaßfaktor!

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16850 interaktive und kostenlose Aufgaben für Klasse 3 Grundschule bei Schlaukopf.de, der beliebten Lernapp für Schüler. Hier macht Lernen Spaß!

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Hier findest du Rätsel, Basteleien, Videos und Apps, die etwas mit der Mathematik zu tun haben. Viel Spaß beim Ausprobieren!

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Willkommen bei Mathe Basteln! Mathe kann Spaß machen, ehrlich!
Ihr glaubt's nicht, dann stöbert hier!

Auf dieser Seite findet Ihr Anregungen für Basteleien, Rätsel, Knobelspiele, Tipps für Apps und Webseiten und Kurzfilme. Alle haben etwas mit Mathematik zu tun. Mit ihnen kann man zu Hause alleine oder mit den Eltern spannende, lustige, kniffelige und kreative Spielereien erleben.
Weil ja jetzt ganz viele Schüler zu Hause bleiben müssen, haben wir uns entschlossen diese Seite zusammen zu stellen. Die Seite wird Stück für Stück wachsen und ständig mit neuen Aktivitäten ergänzt. Es lohnt sich immer Ausschau nach neuen Aktivitäten zu halten. Sie ist ein Service der Mathematik-Ausstellung ix-quadrat der TU München gemeinsam mit dem Lehrstuhl für Geometrie und Visualisierung und science-to-touch.com

Keine Aktivitäten vorhanden, die dieser Auswahl entsprechen. Bitte Wählt rechts mehr Kategorien aus.

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Willkommen bei Mathe Basteln! Mathe kann Spaß machen, ehrlich! Ihr glaubt's nicht, dann stöbert hier! Auf dieser Seite findet Ihr Anregungen für Basteleien, Rätsel, Knobelspiele, Tipps für Apps und Webseiten und Kurzfilme. Alle haben etwas mit Mathematik zu tun. Mit ihnen kann man zu Hause alleine oder mit den Eltern spannende, lustige, kniffelige und kreative Spielereien erleben.

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Das Mandala kannst du herunterladen und ausdrucken.

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Herzlich Willkommen im virtuellen Klassenzimmer der Elisabethschule!

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Herzlich Willkommen im virtuellen Klassenzimmer der Elisabethschule!

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Du kannst dir viele spannende Videos, Bastelideen, Rätsel und vieles mehr anschauen. Klicke dazu auf das jeweilige Bild.

Bei manchen Fächern musst du etwas nach rechts oder
nach unten wischen.

Du möchtest gerne einen Kommentar unter ein Bild schreiben? Dann denke bitte daran, dass du deinen Namen und die Klasse in Klammern dahinter schreibst.

Viele Grüße!

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Hier findest du verschiedene Experimente und Ideen zum Basteln.

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Tolle Experimente für Kinder warten auf euch: Baut einen Zeichenroboter, züchtet funkelnde Kristalle oder lasst euren Katapult-Hubschrauber in die Höhe schiessen!

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Salzteig einfach selber machen: Rezept und Anleitung

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Als umweltfreundliche und preiswerte Knetmasse ist Salzteig in seiner Vielseitigkeit kaum zu überbieten. Hier findest du das Rezept und viele Bastelideen!

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Steine bemalen und draußen für andere verstecken

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Steine bemalen und draußen für andere verstecken

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Eine Murmelbahn aus Klopapierrollen bauen

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Eine Murmelbahn aus Klopapierrollen bauen

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Klopapierrollen oder Küchenrolle-Rollen

Wasserfarbe

Pinsel

Tesafilm oder noch besser Paketband

Schere

Murmel oder Flummi

Auffangbehälter für die Murmel (z.B. Joghurtbecher)

Einen Ort, dem es nicht schadet, wenn er mit Paketband beklebt wird

Dekotape (ist sinnfrei aber wunderschön)

Kleine Glöckchen (machen einfach Spaß)

Und so geht's

Wenn ihr genug Klopapierrollen oder Küchenrollen gesammelt habt, kann es los gehen. Mit Wasserfarbe sind die Rollen schnell schön bunt und es macht richtig Spaß, mal auf anderem Material zu malen, als immer nur auf Papier. Wenn die Rollen getrocknet sind, könnt ihr sie halbieren oder mit der Schere kleine Fensterchen oder Löcher hinein schneiden. Und dann können sie auch schon festgeklebt werden. Ich habe mich für einen Heizkörper entschieden, denkbar ist aber jede andere Fläche, der es nichts ausmacht, mit Paketband dekoriert zu werden.

Paketband eignet sich besonders gut, um die Klopapierrollen zu befestigen. Es gibt viel Halt und haftet besser als Tesafilm. Verwendet ruhig viel Paketband, dann macht es auch nichts, wenn die Kinder die Rollen mit ihren Händen genauer untersuchen oder mal daran herumbiegen. Klebt einfach eine Rolle nach der anderen aneinander und testet zwischendrin, ob die Murmel ihren Weg findet. Tipp für Anfänger: Die Steigung muss garnicht so arg sein...

Übung macht den Meister: Es können Stufen, Kurven und andere Schikanen eingebaut werden - da sind euch keine Grenzen gesetzt und es kann lustig herumexperimentiert werden. Meine Kinder haben sich kringelig gelacht, jedes Mal, wenn die Kugel aus der Bahn geflogen ist.

Am Ende der Murmelbahn habe ich einen kleinen Behälter angebracht, in dem die Murmel landet. Dann rollt sie nicht unter Schränke oder sonstwo hin 😉

Wenn die Murmelbahn funktioniert, wird sie erstmal ausgiebig getestet und gespielt. Aber es kann gut sein, dass sie schon bald nicht mehr so interessant ist. Dann kann man Erneuerungen hinzu fügen, wie zum Beispiel kleine Glöckchen oder Vorhänge oder Alufolie als Knistereffekt oder Dekotape (für den Look). Oder man klebt sie einfach noch einmal komplett um.

Viel Spaß beim Nachmachen!

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Übung macht den Meister: Es können Stufen, Kurven und andere Schikanen eingebaut werden - da sind euch keine Grenzen gesetzt und es kann lustig herumexperimentiert werden. Meine Kinder haben sich kringelig gelacht, jedes Mal, wenn die Kugel aus der Bahn geflogen ist...

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Teste deine Reaktionsfähigkeit.

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Haus der kleinen Forscher - Forschen und Experimentieren in Kita, Hort und Grundschule

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Zurück

Unser Körper muss in vielen Situationen blitzschnell reagieren: Das Fahrrad, das plötzlich um die Ecke schießt, wenn wir gerade die Straße überqueren wollen, ein Ball, der aus unerwarteter Richtung auf uns zu fliegt und dem wir gerade noch ausweichen können.

Beginnen Sie mit einem Gespräch: Erinnern sich die Mädchen und Jungen an Situationen, in denen sie schon einmal ganz schnell reagieren mussten? Wann ist es besonders wichtig, blitzschnell zu sein? Wovon hängt es ab, ob uns das gelingt?
Bekleben Sie dann ein Lineal, das mindestens 30 cm lang ist, mit drei gleichlangen verschiedenfarbigen Papierstreifen - beispielsweise 10 cm rot, 10 cm gelb und 10 cm grün. Die somit markierten Bereiche dienen als Maß für die Reaktionsgeschwindigkeit der Kinder. Die Kinder bilden nun Zweierteams: Ein Kind hält das Lineal senkrecht in die Höhe, kurz oberhalb der Hand des zweiten Kindes, das den Daumen und die übrigen Finger seiner Hand so spreizt, dass ein schmaler Durchgang für das Lineal entsteht. Ohne Vorwarnung wird das Lineal nun senkrecht fallen gelassen. Das andere Kind muss versuchen, das Lineal ganz schnell aufzufangen. In welchem Bereich hat es das Lineal erwischt - im grünen, gelben oder roten? Lassen Sie die Kinder im Wechsel mehrere Versuche machen und beobachten, ob sich an ihrer Reaktionsgeschwindigkeit etwas verändert.

Ein Kind hält die Hände geschlossen hinter dem Rücken, ein anderes wirft ihm unvermittelt, aber vorsichtig, einen Ball zu. Schafft es das Kind, die Hände so schnell hinter dem Rücken hervor zu holen, dass es den Ball fangen kann? Bei sehr jungen Kindern sollten Sie als Erwachsener den Ball werfen, um ihn langsam und gezielt zu platzieren.
Die Kinder können sich außerdem einander gegenüber aufstellen und ihre eigenen Hände jeweils auf Bauchhöhe flach aneinander legen, so dass die Fingerspitzen auf ihr Gegenüber zeigen und sich gegenseitig berühren. Ein Kind darf nun ohne Vorankündigung mit den Händen nach vorne schnellen und versuchen, die Hände des anderen Kindes zu schnappen. Wer fängt wen? Gelingt es nach einiger Zeit, sich nicht mehr fangen zu lassen?

Unser Körper kann in Windeseile die unterschiedlichsten Reize aufnehmen, verarbeiten und darauf reagieren. Dabei vollzieht sich ein komplexer Vorgang: Die sogenannte Latenzzeit beschreibt die Zeit, die vergeht, bis das ausgelöste Signal bei dem entsprechenden Organ, z. B. den Augen oder den Ohren, angekommen ist. Von dort wird die Information an das Gehirn weitergeleitet, das sie auswertet und den passenden Befehl (z. B. „Arm ausstrecken und zugreifen") an die entsprechenden Muskeln schickt, die daraufhin in Aktion treten.
Bei Erwachsenen beträgt die Reaktionszeit im Durchschnitt zwischen 0,2 und 1,7 Sekunden. Bei Kindern ist sie meist langsamer, u. a. weil zu einem guten Reaktionsvermögen auch gehört, sich gut zu konzentrieren und mögliche Gefahren voraussehen zu können - Fähigkeiten, die Mädchen und Jungen erst im Laufe der Zeit entwickeln. Außerdem fällt es ihnen nicht immer leicht, Geräusche korrekt zu lokalisieren und Entfernungen richtig einzuschätzen. Im Straßenverkehr geht man bei Vorschulkindern von einer Reaktionszeit von vier bis fünf Sekunden aus. Generell gilt: Unsere Tagesform beeinflusst unsere Reaktionsfähigkeit maßgeblich - wer müde ist, reagiert deutlich langsamer!

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Experiment | Schnell wie der Blitz | Stiftung Haus der kleinen Forscher

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Zurück Unser Körper muss in vielen Situationen blitzschnell reagieren: Das Fahrrad, das plötzlich um die Ecke schießt, wenn wir gerade die Straße überqueren wollen, ein Ball, der aus unerwarteter Richtung auf uns zu fliegt und dem wir gerade noch ausweichen können.

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Haltet euch fit mit der täglichen Sportstunde von ALBA BERLIN!

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Grundschule 1 | Fit aus dem Sommer | Sport macht Spaß

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Hier kannst du dir die Tagesthemen anschauen.

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Täglich aktuelle Nachrichten aus aller Welt, verständlich erklärt - präsentiert von den logo!-Moderatoren Tim, Maral, Linda und Sherif.

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Grundschule 8 | Reimemonster | ALBAs tägliche Sportstunde

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Eine Reise durch die Zeit ...

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Hier kannst du dir spannende Geschichten anhören.

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