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A dramatização na escola tem como finalidade buscar a participação, o estimulo, convívio social, no livro de Veiga Aula: Gênese, dimensões e Princípios e Práticas ela cita Ortega e Mata (2002) , que o social assegura a funcionalidade e a possibilidade de contextualização,  além do crescimento cultural e da linguagem oral e corporal. Esse tipo de atividade pode ser usada em todas as etapas do ensino e disciplinas curriculares.
Veiga  afirma que os alunos não se limitam a memorizar informações, e que são sujeitos ativos na construção de suas estruturas de conhecimento, criando as suas próprias interpretações.

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-Criatividade e espontaneidade.

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-Utilização de recursos que possam tornar a dramatização mais real;

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-Participação do grupo observador durante a apresentação;

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-Clareza e coerência na apresentação;

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Sugestão de critérios de avaliação:

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Confecção do cenário, das roupas, instalação de som, luz dentre outros recursos audiovisuais que se julgam necessários.

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Observar sua viabilidade de inserção na modalidade de trabalho

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Numa representação teatral, a partir de um foco problema, tema, etc.