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· A lógica do desenvolvimento global não significa a não avaliação e/ou simplesmente aprovar sem ensinar, do mesmo modo que a prática da retenção não assegura o aprendizado do educando.

· A política global de avaliação dentro da lógica capitalista confronta diretamente o processo de ensino e aprendizagem assaz significativo, uma vez que ela só avalia números em detrimento das reais necessidades dos alunos.

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Discussão do texto: SEPULVEDA, Denize; KLING, Leila Nívea Bruzzi.  (Re)pensando a prática avaliativa na formação e na atuação do professor. Democratizar. V. II, N. II, 2008.

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Aula Assíncrona - 25/11 - Leitura do Texto:

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Aula Assíncrona - 25/11 - Leitura do Texto:

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Aula Assíncrona - 11/11 - Leitura do texto:

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Aula Assíncrona - 11/11 - Leitura do texto:

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Discussão do texto: OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio; CAMPOS, Thaís Emilia. Avaliação em Educação Especial: o ponto de vista do professor de alunos com deficiência. Estudos em Avaliação Educacional, v. 16, n. 31, jan./jun. 2005. que embasará a aula com a professora

·  Discussão do texto com a professora Dra. Bianca Fogly

·  Apresentação das alunas relatando quais pessoas já possuíam experiência na área educacional e/ou com a educação especial.

·  É importante compreendermos que não devemos ser ingênuos a respeito das práticas avaliativas, pois tudo perpassa as questões de classe. Há o forte não querer de que as pessoas oriundas das classes trabalhadoras também sejam excluídas desses espaços.

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Aula 14/10

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Aula Assíncrona - 14/10 - Leitura do texto: 

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Aula Assíncrona - 14/10 - Leitura do texto: 

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Aula 14/10

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Discussão do texto: LUCKESI, Cipriano Carlos. A avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo; Avaliação da aprendizagem escolar: um ato amoroso. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. A avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2002.

·  Discussão do texto com a professora Ms. Joana Nély.

·  Trocas de relatos de experiências referente a questão do lúdico nos processos avaliativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Aula Assíncrona - 30/09 - Leitura do Texto: 

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Aula Assíncrona - 30/09 - Leitura do Texto: 

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Discussão do texto: ESTEBAN, Maria Tereza. A avaliação no cotidiano escolar. In: ESTEBAN, Maria Tereza. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

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Aula Assíncrona - 09/09 - Leitura do Texto: 

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Aula Assíncrona - 09/09 - Leitura do Texto: 

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Discussão do texto: GARCIA, Regina Leite. A avaliação e suas implicações no fracasso/sucesso. In: ESTEBAN, Maria Tereza. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.

• Trocas de relatos de experiências referente aos processos avaliativos durante a pandemia.

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Aula - 26/08

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Aula Assíncrona - 26/08 - Leitura do Texto: 

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Aula Assíncrona - 26/08 - Leitura do Texto: 

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Avaliar é observar a prática pedagógica de todos os envolvidos, docentes e discentes, exigindo responsabilidade, coerência e respeito.

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passaro macaco elefante peixe foca cachoro avaliados pela capacidade de supir em arvore

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Aula - 19/08 - Apresentação do cronograma e do processo avaliativo desse semestre na disciplina.

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Ao avaliar a aprendizagem do aluno, o docente precisa avaliar a sua prática.