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Procesa la información sensorial del ambiente y nuestros órganos.

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Para mi, el cuerpo es la base del desarrollo humano integral. Es gracias a este que podemos ir descubriendo nuestro mundo, el  que nos rodea y a partir de eso responder a situaciones. Por esto, creo en la importancia de tratar de seguir brindando cada vez más espacios en los que el movimiento esté implicado en todas sus formas y etapas, pues de esta manera los niños tendrán bienestar porque  adquirirán confianza en sí mismos, autoconocimiento y podrán expresarse  para luego integrarse a la sociedad correctamente siendo seres activos y responsables de sus acciones.

Por otro lado, aunque mi experiencia con respecto al movimiento y cuerpo haya sido positiva, siento que en la educación todavía hay espacios rígidos donde lo que se prioriza es la perfección de acciones o las competencias más que los beneficios que trae  la psicomotricidad en sí.  Esto no perite ejecutar en algunas instituciones lo que las competencias o lineamientos políticos especifican en relación a lo motriz. También termina perjudicando a muchas personas porque, al no llegar a la ''perfección", sienten que su cuerpo no sirve repercutiendo así en el autoconcepto.

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Nuestras emociones y sentimientos se dan a conocer a través de las formas en las que nos movemos (lenguaje corporal)

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Improvisación de obras de teatro donde el movimiento se usa para expresar situaciones creativas y simbólicas, donde dan a conocer sus formas de ser en diferentes dimensiones.

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Espacios de Bailes libres donde los niños, al escuchar una canción,  empiezan a movilizarse demostrando sus pensamientos y sentimientos.

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A través de estas actividades las personas expresan su personalidad y se van dando a conocer por medio del lenguaje corporal que incluye la tonalidad, las posturas y los gestos.

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Al crecer y jugar 7 pecados,  después de haber desarrollado de manera más compleja mis movimientos gracias a la interiorización del esquema corporal y las experiencias positivas que tuve, pude luego convivir con otras personas respetando reglas y normas para el bienestar en el juego y en la vida diaria, lo que implica un pensamiento más complejo.

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Me acuerdo que una vez fui a un espacio como este, donde a través del movimiento espontáneo me ayudaron a ponerme en relación conmigo misma y a partir de allí ser consiente de mis capacidades físicas para ir autoconociéndome. En estos espacios pude reflexionar también sobre la manera en la que me relacionaba con otros para ir trabajándola.

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Castillo, J & Gutiérrez, E. (2014). Reflexiones sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia.

MINEDU. (2011). Marco Curricular. Lima: MINEDU. Recuperado de:

https://learn-us-east-1-prod-fleet01-xythos.s3.amazonaws.com/5f0d0e6d23ee0/6982902?response-cache-control=private%2C%20max-age%3D21600&response-content-disposition=inline%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27marco_curricular.pdf&response-content-type=application%2Fpdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Date=20200924T150000Z&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Expires=21600&X-Amz-Credential=AKIAZH6WM4PL5SJBSTP6%2F20200924%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Signature=f866556114ec5bb8e6b45bf2861a793c7dd67f4203600adbe2717e8e3ab5c43c [Consulta: 23 de septiembre de 2020].

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el habla

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estimación de distancias

estimación de tamaños

relaciones espacial- temporales

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Adaptarnos a circunstancias

relaciones

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la imagen y el conocimiento automático de nuestro cuerpo que es fundamental para el desarrollo de la personalidad.

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capacidad para ser consciente del cuerpo, ya sea a nivel físico o de posibilidades de acción.

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Actividad del Sistema Nervioso en la que los movimientos complejos se realizan.

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Tono: base con la que se forman nuestras posturas, gestos, actitudes.

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Proceso involuntario del cerebro para procesar la información proveniente de nuestros sentidos y así responder a situaciones.

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Los paseos en el parque eran interesantes porque los aprovechábamos  para jugar juegos como mata gente y siete pecados. Esta propuesta enmarcaba la mirada de una educación que promueve el desarrollo global porque con los juegos  promovíamos el bienestar, la conciencia de las capacidades físicas de cada uno y la responsabilización de acciones con dinámicas más estructuradas.

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Habían semanas donde se trabajaban posturas básicas de yoga acordes a la edad de cada niño. En un inicio no entendía porque el yoga, pero después realmente pude identificar como con los estiramientos, los niños acababan felices, activos y más dispuestos para focalizar su atención en las actividades posteriores, lo que es basico para el aprendizaje y desarrollo integral.

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En la experiencia que tuve como practicante, pude ver cómo a través del juego libre, en situaciones donde los niños utilizaban  el pensamiento simbólico, hacían uso de sus movimientos para expresar diferentes momentos, trabajando así la expresión corporal con sus gestos, tonos, posturas, en donde daban cuenta también de su mundo interior.

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Aprecicación

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En este documento, se establece la visión que se tiene como país para la infancia y dentro de ella se puede ver el apoyo a la educación motriz como parte fundamental del desarrollo humano, ya que se concibe como eje para una vida saludable en cuanto a su integridad.

9.  . Propiciar el desarrollo de entornos físicos y sociales facilitadores y seguros para el crecimiento saludable y el desarrollo de la niña y el niño (...)  ; iii) organizar los espacios físicos de la vivienda y de los centros de atención (recreación, comunitarios, salud, educativos) de tal manera que sean seguros y con los materiales pertinentes que faciliten el juego y la exploración autónoma de niñas y niños.

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Al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB)

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Al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB)

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En el CNEB, en las 5 competencias mencionadas abajo se ve que la actividad física es promovida y concebida como importante en el desarrollo integral y bienestar de estudiantes.
1. Construye su identidad
2. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
3. Asume una vida saludable
4. Interactúa a través de sus habilidades motrices
5. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

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Aula

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Políticas estatales educativas

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Actitud de responsabilidad ante las acciones realizadas en la vida social/ personal

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Actitud de responsabilidad ante las acciones realizadas en la vida social/ personal

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Autoconciencia y Autoaceptación (Autoestima)

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La autonomía

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Proceso en el que se respeta toda la evolución del movimiento para así pasar de movimientos involuntarios a movimientos más estructurados, donde los esquemas motrices específicos se han desarrollado.

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Consideraciones de la concepción del cuerpo y el movimiento en el contexto peruano

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Consideraciones de la concepción del cuerpo y el movimiento en el contexto peruano

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Enfatiza que lo esencial de la educación física radica en la motricidad porque cuando un individuo está en movimiento está mostrando su personalidad.

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Definida como la manera que tiene un niño de mostrarse sanamente tal cual es, de recrearse y descubrir el mundo.
Todo esto teniendo como base el conocimiento de su cuerpo.

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Bajo esta perspectiva, se busco sacar a la luz aquel aspecto de la personalidad que es oculto y que influye en el desarrollo de la personalidad. De hecho, algo  que ayuda al ser humano, porque le permite conocerse y ser consciente de lo que es para trabajarlo.

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Fundamental para que niños y niñas puedan tener relaciones con su cuerpo de manera positiva.

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El ambiente y la forma excesiva en la cual se presentan estímulos.

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exposición excesiva a estímulos que perjudica el desarrollo.

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encuentra dificultades en su proceso de integración social

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Inadaptación infantil

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Técnica que toma en cuenta dinámicas acordes con los periodo de desarrollo humano. Toma como punto de partida al cuerpo humano para que los niños logren la comprensión de su entorno y con ello vayan desarrollando aspectos más complejos como lo cognitivo, emocional y relacional.

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Una perspectiva científica donde se desarrollan conceptos que giran entorno a como el ser humano aprende usando el cuerpo como base fundamental.

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La Expresión Corporal es un aspecto muy importante en la vida. En este planteamiento el lenguaje corporal se vive a través de  los gestos, en la quietud, con sus destrezas y tonos con el fin de dar a conocer a una persona.

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Como parte de su propuesta, los movimientos perfectos debían dejarse de lado, centrándose así en los beneficios que un movimiento más libre puede traer, ya sea en cuanto a creatividad y expresión personal.

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Su método se llamó rítmica y mediante la danza y el movimiento, el cuerpo  humano funcionaba como un intermediario entre el sonido, el pensamiento y los sentimientos.

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Actividades físicas contrarias a metodologías rígidas cuyo fin son la expresividad humana y la mejora de las relaciones con el cuerpo humano.

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Concepción científica de la cognición humana

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Concepción científica de la cognición humana

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Experiencias educativas fundamentadas en el cuerpo, el movimiento libre y la actividad motriz como aspecto básico del desarrollo del niño. 

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Experiencias educativas fundamentadas en el cuerpo, el movimiento libre y la actividad motriz como aspecto básico del desarrollo del niño. 

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Facilita la Activación Cerebral

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Expresión corporal

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La expresión verbal

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Capacidad perceptiva (Sentido de alerta)

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La actividad motriz es importante para  el desarrollo infantil

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La actividad motriz es importante para  el desarrollo infantil

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Fundamentos científicos sobre evolución humana: El cuerpo y movimiento como base del desarrollo integral del niño 

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Fundamentos científicos sobre evolución humana: El cuerpo y movimiento como base del desarrollo integral del niño 

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              Reflexiones sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia (El movimiento y su importancia)

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              Reflexiones sobre la concepción del cuerpo y del movimiento para una educación integral de la primera infancia (El movimiento y su importancia)