# data[].attributes.body
- https://www.significados.com/conocimiento-filosofico/
- https://www.redalyc.org/pdf/652/65232225004.pdf
-https://www.udea.edu.co/wps/wcm/connect/udea/f72e5077-5465-45a6-a999-6a1b8c9c2de6/TEMA5-Portal.pdf?MOD=AJPERES#:~:text=La%20apropiaci%C3%B3n%20consiste%20en%20desentra%C3%B1ar,debate%20ideol%C3%B3gico%20contra%20los%20oponentes.
-https://instituciones.sld.cu/pol27nov/2017/05/31/conocimiento-cientifico/

# data[].attributes.body
Sensorial motora: El desarrollo sensorial y motor es el proceso gradual por el cual un niño adquiere el uso y la coordinación de los músculos grandes de las piernas, el torso y los brazos, y de los músculos más pequeños de las manos.
Preoperacional: La etapa preoperacional se convierte en la primera en la que los maestros pueden estimular, orientar y colaborar en el desarrollo cognitivo del niño. Es definida así porque en este estadio los pequeños no son capaces de hacer operaciones mentales, sino que son influenciados por cómo se ven las cosas.
Operaciones concretas: Según Piaget, es el mejoramiento de la capacidad para pensar de manera lógica, en un cambio de forma constante.
Operaciones Formales: El estadio de las operaciones formales es la última de las cuatro etapa de la teoría de Piaget del desarrollo cognitivo, comienza aproximadamente a partir de los doce años y abarca hasta la adultez. Coincide con el inicio de la adolescencia y el inicio de la inserción en el mundo de la adultez.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

# data[].attributes.body
Conocimiento Empírico: Es todo aquel que nace de la observación y la experimentación. Es decir, no parte de las suposiciones ni de las deducciones lógicas, sino de la propia experiencia.
Conocimiento Filosófico: Es el conjunto de saberes obtenidos mediante la observación, análisis y reflexión sobre la naturaleza del ser y la realidad que este contempla.
Conocimiento Teológico: Se sostiene en la fe religiosa y la considera fuente de la verdad absoluta. Surge de la interacción del ser humano con su entorno. Engloba informaciones y comprobados mediante análisis y pruebas científicas. Surge de las reflexiones sobre cuestiones inmateriales y subjetivas.
Conocimiento Científico:  El conocimiento científico se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción o respuestas.

# data[].attributes.body
Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos. Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.
El pensamiento: El pensamiento abarca un flujo de ideas y asociaciones que pueden llevar a conclusiones lógicas.
El lenguaje: El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos o gestuales.
Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
Imaginación: La imaginación es un proceso creativo superior que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos.

# data[].attributes.body
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias. El Diccionario de la Lengua de la Real Academia Española la define así: " Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado".

# data[].attributes.body
Término con el que se designa, en general, la reproducción mental de un objeto por parte de la conciencia, ya sea un objeto externo (una cosa) o interno (un estado del sujeto).

# data[].attributes.body
La atención se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Es decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia.

# data[].attributes.body
La sensopercepción es el proceso mediante el cual recibimos la información de los estímulos sensoriales a partir de nuestros sentidos para que pueda ser codificada y procesada después en nuestro cerebro y finalmente podamos generar una experiencia perceptiva consciente.

# data[].attributes.body
La apropiación consiste en desentrañar las claves de un conocimiento para su uso práctico, aunque no se haya participado en su creación; esto es resultado de muchos factores más allá de los medios de comunicación:
- la familia
- La escuela
- La sociedad
- El debate ideológico contra los oponentes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apropiación Social del Conocimiento - Eduardo Domínguez

# data[].attributes.body
Los procesos cognitivos son la expresión dinámica de la mente, de la cognición, sistema encargado de la construcción y procesamiento de la información que permite la elaboración y asimilación de conocimiento.

# data[].attributes.headline
                                    Características 

# data[].attributes.subject
                                    Características 

# data[].attributes.body
Es un conocimiento racional: busca respuestas comprensibles al entendimiento humano sobre los fenómenos o hechos desconocidos. Los temas de estudio se abordan a partir de los conceptos, categorías y principios lógicos que ya existen.

Es sistemático: busca organizar los conocimientos que se reúnen sobre un tema, a partir de un modelo que le permita transmitir ese cúmulo de ideas de forma coherente.

Es crítico: es un conocimiento que propicia el análisis y el razonamiento de aquello que se conoce, en especial, si se tiene dudas. De esta manera, las personas se acercan a la verdad y evitan las afirmaciones absolutas.

Se vincula con la historia: es un conocimiento que se relaciona con el contexto histórico, cultural y social en que se formula. Por tanto, es cambiante en el tiempo.

Es un conocimiento integrador: abarca y trata de dotar de sentido a las experiencias humanas, es decir, todo lo que los individuos pueden sentir, pensar, hacer o imaginar. De esta manera, pretende generar nuevos conocimientos.

Es especulativo: es un conocimiento que, a través de la reflexión, busca acercarse a la realidad o a la verdad de las cosas. Sin embargo, no está en la obligación de probar sus teorías.

# data[].attributes.body
El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce.