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Galeno sugirió una forma rudimentaria de "escala de clasificación"

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Al-kindi se refirió a la escala de frío-calor cuestionando si la escala de calor y frío podían ser iguales

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Christian Thomasius publica el primer caso de recopilación y análisis sistemáticos de datos empíricos cuantitativos en toda la historia de la psicología

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Esquirol formaliza la diferencia por escrito, esta diferencia, su avance diagnóstico consistió en percatarse de que el retraso mental era un fenómeno permanente del desarrollo, mientras que la enfermedad mental, por lo regular, tenía un inicio más abrupto en la adultez. Consideraba que el retraso mental era incurable, en tanto que los individuos con alguna enfermedad mental podían mostrar mejoría

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Orson Folwer aplica escalas de calificación dentro de su obra frenología práctica

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Wundt crea el primer laboratorio psicológico en Leipzig, Alemania. Se ocupaba desde años atrás de la medición de procesos mentales, por lo menos desde 1862, cuando experimentó con su medidor del pensamiento (Diamond, 1980). Este aparato era un péndulo calibrado con agujas que sobresalían de cada lado

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Galton dio inicio a la nueva psicología experimental en Inglaterra, demuestra que el tiempo y las diferencias individuales no solo existen, sino que pueden medirse de forma objetiva. Además, dio un enorme impulso al movimiento evaluativo al demostrar que era posible diseñar pruebas objetivas y obtener puntuaciones significativas por medio de procedimientos estandarizados.

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Cattel hizo serie de estudios complejos y minuciosos sobre el tiempo de reacción, continua con el estudio de las diferencias individuales. Estableció su propio laboratorio de investigación y desarrolló una serie de pruebas que, en esencia, eran extensiones y adiciones a la batería de Galton. Cattell (1890) inventó el término prueba mental en su famoso trabajo titulado “Pruebas y mediciones mentales”.

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Médicos descubren diferencias entre enfermedades mentales (reversible) y retraso mental (irreversible)

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La psicología experimental floreció en Europa continental e Inglaterra, dando origen a “La era del Bronce”.

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Seguin desarrolló programas educativos para personas con retraso mental

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Con la publicación de los desalentadores resultados de Wissler (1901), los psicólogos experimentales abandonaron el uso del tiempo de reacción y la discriminación sensorial como medidas de inteligencia. Esto allanó el camino para la aceptación inmediata de las mediciones más razonables y útiles de Alfred Binet de los procesos mentales superiores.

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Binet y Simon en 1905 desarrollan la primera prueba moderna de inteligencia para identificar a los niños/as con bajas probabilidades de beneficiarse de la instrucción regular en el sistema escolar de Paris.

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Se estableció la primera escala de "clasificación", para identificar a niños que necesitaran educación especial.

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Se modifica la escala de 1905, se introduce la edad mental y se estandariza para niños entre 3 y 13 años.

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Apareció una tercera revisión de las escalas
de Binet y Simon en la que cada nivel de edad incluía exactamente cinco pruebas. Incluye escala de adultos.

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Muere Binet

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Terman y sus colaboradores en Stanford revisaron las escalas Binet-Simon, lo que tuvo como resultado la Stanford-Binet, una prueba exitosa.