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La distribución de recursos para la educación debería estar priorizada en lo que respecta a la educación obligatoria. Más recursos para la educación preescolar y escolar, en perspectiva de que los recursos dispuestos para la educación universitaria es abismante en relación a lo que se invierte en educación básica y media donde debería estar la prioridad en este momento.

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La distribución de recursos para la educación debería estar priorizada en lo que respecta a la educación obligatoria. Más recursos para la educación preescolar y escolar, en perspectiva de que los recursos dispuestos para la educación universitaria es abismante en relación a lo que se invierte en educación básica y media donde debería estar la prioridad en este momento.

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No debe estar descrito un modelo educativo en la constitución, es demasiado rígido en vista que la educación debe estar adecuada al contexto social que cambia rápidamente, debe ser flexible y garantizar solo el derecho de educación integral y de calidad.

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No debe estar descrito un modelo educativo en la constitución, es demasiado rígido en vista que la educación debe estar adecuada al contexto social que cambia rápidamente, debe ser flexible y garantizar solo el derecho de educación integral y de calidad.

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Orientaciones educativas: formar persona con valores universales tales como, el respeto, honestidad trabajo, etc. Orientaciones pedagógicas: libertad de aprendizaje, procurando potenciar las habilidades y talentos individuales

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Orientaciones educativas: formar persona con valores universales tales como, el respeto, honestidad trabajo, etc. Orientaciones pedagógicas: libertad de aprendizaje, procurando potenciar las habilidades y talentos individuales

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Nuevo modelo educativo enfocado en formar personas integrales que puedan desarrollar sus potencialidades

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ser humano integral que valore la importancia de la educación en todo ámbito de la vida. Que identifique a las escuelas como instituciones que están al servicio de la formación de este ser humano integral, en la cual se potencian habilidades superiores para la vida y aspectos valóricos. Por lo tanto se debe reformular el sistema completo desde sus bases.

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ser humano integral que valore la importancia de la educación en todo ámbito de la vida. Que identifique a las escuelas como instituciones que están al servicio de la formación de este ser humano integral, en la cual se potencian habilidades superiores para la vida y aspectos valóricos. Por lo tanto se debe reformular el sistema completo desde sus bases.

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La escuela esta amenazada por los resultados que obtienen (sistema punitivo)

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La escuela esta amenazada por los resultados que obtienen (sistema punitivo)

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Debe reformularse la JEC, acortar la jornada obligatoria para que la escuela se abra a diversos talleres de real interés para nuestros estudiantes. Talleres que no sean una extensión del curriculum, es decir no más Taller de lenguaje matemáticas, entre otros. Por el contrario ofertar talleres de teatro danza, pintura que sean voluntarios para abrir las escuelas a los estudiantes. 

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Debe reformularse la JEC, acortar la jornada obligatoria para que la escuela se abra a diversos talleres de real interés para nuestros estudiantes. Talleres que no sean una extensión del curriculum, es decir no más Taller de lenguaje matemáticas, entre otros. Por el contrario ofertar talleres de teatro danza, pintura que sean voluntarios para abrir las escuelas a los estudiantes. 

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Escuela como ente formadora, que entregue las oportunidades para que los y las estudiantes puedan desarrollar sus potencialidades

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Un ser humano integral en todo los aspectos valóricos. Una escuela centrada en aprendizajes, que entregue herramientas para un ser humano útil a la sociedad como a si mismo. Una sociedad libre y soberana de pensamiento y de acción con respeto al otro u otra, incluyendo el medio ambiente

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Un ser humano integral en todo los aspectos valóricos. Una escuela centrada en aprendizajes, que entregue herramientas para un ser humano útil a la sociedad como a si mismo. Una sociedad libre y soberana de pensamiento y de acción con respeto al otro u otra, incluyendo el medio ambiente

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Ser humano como ser integral, consciente con todas las formas de vida y el medio ambiente.

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luego de lograr acuerdos con el ministerio se debería poner en votación para que elijan los docentes

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los representantes que trabajen en el ministerio y que participen activamente de este proceso deben haber trabajado al menos 3 años en liceos municipales y tienen que haber tenido participación el las aulas

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la comunidad debe participar de forma activa se podrían realizar a través de cabildos 

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la comunidad debe participar de forma activa se podrían realizar a través de cabildos 

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Si nos referimos a los docentes, alumnos, apoderados y paradocentes como comunidad escolar, esta debe participar fiscalizando las acciones que se realizan en el establecimiento escolar. Fiscalizar recursos, metas, etc.

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Si nos referimos a los docentes, alumnos, apoderados y paradocentes como comunidad escolar, esta debe participar fiscalizando las acciones que se realizan en el establecimiento escolar. Fiscalizar recursos, metas, etc.

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Establecer un grupo representativo de docentes y directivos de liceos municipales que trabajen en igualdad con el ministerio de educación

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tomar en cuenta la diversidad de comunidades escolares (unificación)

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tomar en cuenta la diversidad de comunidades escolares (unificación)

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la comunidad escolar podría participar distribución de fondos 

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la comunidad escolar podría participar distribución de fondos 

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igualar la cantidad de estudiantes (no mas de 25)por sala para generar un clima optimo para el aprendizaje

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Estandarizar los recursos tecnológicos en todos los establecimientos educacionales, privados y municipales

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dejar de entender por parte del estado que la educación publica tiene como finalidad generar obra de mano barata

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la educación esta al servicio del modelo económico, político y social del estado 

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la educación esta al servicio del modelo económico, político y social del estado 

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Basado en un modelo similar a de la la escuela unificada que no se alcanzó a implementar en los año 70. Obviamente actualizado a nuestros tiempos.

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Basado en un modelo similar a de la la escuela unificada que no se alcanzó a implementar en los año 70. Obviamente actualizado a nuestros tiempos.

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Estandarización en el curriculum escolar en los establecimientos educacionales municipales y particulares y que este sea acorde a la prueba de selección universitaria

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Una educación publica que permita desarrollar personas integrales 

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Una educación publica que permita desarrollar personas integrales 

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cambio al modelo de la constitución, ahora es "subsidiaria", deberia ser "garantista"

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cambio al modelo de la constitución, ahora es "subsidiaria", deberia ser "garantista"

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nuevo rol del Estado de subsidiario a garantista 

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nuevo rol del Estado de subsidiario a garantista 