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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos (Del minuto 0 al minuto 8)

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Versión Completa. Educación para la convivencia y resolución de conflictos. Nélida Zaitegi, pedagoga

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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8.- La toma responsable de decisiones y los tipos de decisiones - CT4-FIB

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Es el respeto a la dignidad de los seres humanos, haciendo valer sus derechos y sus deberes. Implica convivir de forma consciente, y es reflexionando sobre la convivencia  como se aprende a convivir. Requiere de la inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal y los valores humanos. La importancia de visibilizarlo es poder hacerlo extensivo en nuestras relaciones interpersonales, incluyendo la comunidad educativa de la que formamos parte.

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Es el respeto a la dignidad de los seres humanos, haciendo valer sus derechos y sus deberes. Implica convivir de forma consciente, y es reflexionando sobre la convivencia  como se aprende a convivir. Requiere de la inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal y los valores humanos. La importancia de visibilizarlo es poder hacerlo extensivo en nuestras relaciones interpersonales, incluyendo la comunidad educativa de la que formamos parte.

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La toma responsable de decisiones tiene que ver con la voluntad (autonomía)  y esta sujeta a situaciones de certidumbre e incertidumbre. Implica ser conscientes de las consecuencias de las mismas, para lograr un equilibrio  a nivel personal y colectivo.

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La convivencia es un espacio en el que existe interacción bajo enfoques de igualdad, respeto y tolerancia; evitando todo acto de violencia y trabajando la escucha activa o el diálogo.
Considerándonos como personas con dignidad y tratando a los demás de esa misma manera.
Conocer el derecho de los demás y el propio.
Parte del desarrollo de dos de las Inteligencias Múltiples: Intrapersonal - Gestión emocional- Autoestima- Autoconcepto y Resiliencia.
Interpersonal- Aprender a expresarnos de manera asertiva.

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La convivencia y la  educación para hacer una sociedad más humana y que humanice. 

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La convivencia y la  educación para hacer una sociedad más humana y que humanice. 

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Tenemos dos inteligencias interpersonal y intrapersonal.
Aprendemos a convivir conviviendo, sabiendo que es importante gestionar nuestras emociones, aprendiendo a respetar la dignidad de los demás.
Mostrar una actitud positiva que tiene como base el respeto.

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Son elecciones autónomas, responsables y  conscientes donde se asumen consecuencias y riesgos al elegirlas ; generando un impacto individual y colectivo para el bienestar. Equilibrando lo emocional y cognitivo tanto individual como social. Considerando los intereses, las satisfacción , los anhelos y que sean medibles para establecer o re establecer nuevas metas.

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Habilidad para elegir de manera autónoma, consiente, responsable y ética decisiones  tomando en cuenta riesgos, relevancia y grado de inmediatez

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Es la habilidad de convivir conscientemente a través del respeto a la dignidad del otro, de sus derechos y deberes. Vivir la no violencia, rescatando los valores.

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos.

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Educación para la convivencia y resolución de conflictos.

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Buscar una convivencia positiva.
Entender lo que es una buena conviencia.
Hablaba de las inteligencias Intrapersonal e interpersonal .
Pensar en el otro como en si mismo.
El autoestima, la resiliencia, el soy capaz.
Para nosotros es pensar en un GANAR-GANAR.

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Es la habilidad de elegir de manera autónoma consciente responsable y ética ante diversas situaciones; considerando el establecimiento de metas asociadas a un a un proyecto de vida, a las alternativas y las posibles consecuencias de su comportamiento con el fin de promover el bienestar individual y colectivo.
Existen diferentes tipos de decisiones de acuerdo al grado de relevancia e inmediatez

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Educación para la convivencia. Consiste en acompañar en el proceso de autonomía del alumno, para que genere un proyecto de vida, con respeto a la dignidad de otra persona, estableciendo relaciones de igualdad, así como evitando todo tipo de violencia

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el tiempo para tomarla es un factor importante a considerar ya que las decisiones tienen un impacto personal y social

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La toma de decisiones es poner en juego habilidades como lo es la autonomía, la responsabilidad y la ética considerando no sólo un bien individual si no también el bienestar colectivo considerando las posibles consecuencias a futuro

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Elementos: Autónomas. responsables, conscientes, metas. 

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Elementos: Autónomas. responsables, conscientes, metas. 