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Apresentar o que já conhecemos como humanidade

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Apresentar o que já conhecemos como humanidade

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De diversas formas, explorar com as crianças, o mundo das narrativas: as suas vivências, a composição entre família e escola, ler, pesquisar, ouvir o que já foi narrado.

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Orientações sobre distanciamento social 

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Orientações sobre distanciamento social 

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Construir momentos em que as crianças possam ser acolhidas em suas necessidades e inseridas na nova rotina deste tempo que passarão na escola.

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Respeitar o tempo da criança com muita empatia, levando leveza e serenidade para este retorno.
Construir vínculos afetivos com as crianças através das experiências que elas vivenciaram neste período de pandemia, valorizando seus aprendizados.

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Que nós Assessores devemos acalmar, sensibilizar e dar direcionamento, orientações aos nosso professores, trilhar um caminhar junto com eles, principalmente nesse retorno. Nesse caminhar com projetos com a Educação infantil o professor precisa ser o mediador nesse caminhar, mas como professora de Educação Infantil digo que isso está acontecendo, mesmo em época de pandemia, juntamente com medos, inseguranças...os professores merecem aplausos.

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O professor precisa ler e respeitar os espaços, tempos e saberes das crianças.

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"Agora eu era..." - o tempo das crianças

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"Agora eu era..." - o tempo das crianças

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https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1411/a-roda-de-conversa-na-rotina-diaria-da-educacao-infantil

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Estar juntos novamente, mas de que maneira? Com muito afeto, carinho, compromisso e além de tudo isso, com um olhar voltado para nossas crianças, que são o bem mais precioso de uma escola.

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criar estratégias de construções coletivas do grupo de crianças

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Criar momentos de trocas de experiências, promovendo a interação entre as crianças e em que o educador pode observar e identificar capacidades e habilidades conquistadas ou a conquistar. A socialização em momento pleno.

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A escuta da criança como espaço que ela passa a ocupar na escola.

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Percepção como gestora do programa é que algumas escolas ainda não estão sabendo lidar com toda essa situação. Cabe a nós exercer empatia e ajudá-los a encontrar um melhor caminho para o ensino.

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Diálogo (nas suas diferentes possibildades)

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Diálogo (nas suas diferentes possibildades)

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Respeitar as vivências. As crianças não deixaram de habitar o mundo através das suas naves (corpo). Precisamos respeitar as experiências e reproduzir a experiências da infância.

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É como habitamos os espaços a partir da nossa nave (nosso corpo). Esses espaços não necessariamente precisam ser físicos.

"Hoje eu caibo nesse mesmo corpo que já coube na minha mãe, minha avó e antes delas minha tataravó
E antes delas um milhão de gerações distantes  dentro de mim"

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É a "nave"que habitamos o mundo! E por algum tempo é o nosso próprio mundo.