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Características de la investigación científica:
1) Retomando a Bunniss-Kelly, desde que paradigma se asume el investigador para realizar la investigación, cuál es su perspectiva o creencia filosófica de base que se reflejarán en la pregunta de investigación que se plantee, el tipo de estudio que realizará (cuali o cuantitativo) y la forma de recolección de datos, desde pruebas aleatorias controladas o cuestionarios hasta estudio de casos, grupos focales, observación participante
2) Considero que la hipótesis como expone Alvez de Lima que es "la respuesta anticipada" a la pregunta de investigación, es otra de las características de la investigación científica.
3) Calidad y transparencia en la evidencia de la investigación a través de diferentes criterios, dependiendo de lo expuesto en 1) desde que paradigma se asume el investigador: validez, reproductibilidad, fiabilidad, generalizabilidad,
reflexividad o resonancia

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(Iba por este lado) Estimo que la investigación en educación médica se encuentra dentro de una esfera mayor que es la de la "investigación científica", siguiendo lo conceptualizado por Alvez de Lima, el valor de generar una adecuada pregunta de investigación y
una hipótesis son pasos esenciales para el inicio de cualquier
protocolo por ello es que los objetivos pasan por:

• Establecer causas y factores de un determinado problema.

• Evaluar los resultados de una estrategia determinada.

En investigación en medicina (una rama tal vez mas "dura" de la ciencia) los marcos metodológicos para el establecimiento de estas causas,factores y efectos seran sustanciamente diferentes de los que se puedan observar describir y?o utilizar en ciencias que estan de alguna manera mas cercanas de las Ciencias Sociales aplicando por logica, diseños de investigación apropiados.

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Que es lo que queremos descubrir...aprender, demostrar ? Que y cómo? La rigurosidad científica nos enseña a ser cuidadosos con los métodos, no manipular la información hacer buen uso de las herramientas con las cuales contamos. Nosotros tenemos experiencia en la investigación clínica no así de la investigación en temas de educación. Se nos genera un nuevo desafío que tendremos que sortear con dedicación, interés, motivación y arduo trabajo. Iniciamos un camino distinto que empezó cuando empezamos la carrera docente dejamos de hablar de enfermedades y pacientes y nuestro objetivos fueron los alumnos y porque no nosotros mismos como aprendices. Este momento no es sino otra situación en la cual cambiamos de rumbo a conocer nuevos horizontes en relación a la investigación y al conocimiento.
En relación a tres características de la investigación científica como señaló Fred N. Kerlinger: es
sistemática, empírica y crítica. Esto se aplica tanto a estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos. Que
sea “sistemática” implica que hay una disciplina para realizar la investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Que sea “empírica” denota que se recolectan y analizan datos. Que sea “crítica” quiere decir que se evalúa y mejora de manera constante. Puede ser más o menos controlada, más o menos flexible o abierta, más o menos estructurada, pero nunca caótica y sin método.

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La investigación científica debe incluir: tema estimulante. Es muy importante que el tema además se circunscriba a determinadas fases, de manera de asegurar el siguiente punto, que es la factibilidad. Factible: asegurar que se pueda desarrollar una actividad investigativa que posea elementos posibles de ser obtenidos en el ámbito donde nos desarrollamos, bajo un contexto que lo habilite, permitirá obtener resultados con un camino mas facilitador. Definición de la pregunta de investigación: aquello que me concrete lo que tenemos que investigar. Encontrar herramientas e indicadores que respondan a esta pregunta. Búsqueda de bibliografía: sumamente necesaria para permitir definir que se sabe ya, que puntos están débiles y sostener desde la teoría los fundamentos. (Alves de Lima 2007). El trazado de un plan de investigación (diseño) para medir variables en un determinado contexto, análisis estadísticos de los mismos, resultados y conclusiones, son partes rigurosas y ordenadas de un proceso de investigación científica. (Hernandez Sampieri 2014).

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1- Es muy importante que el tema seleccionado para llevar a cabo la investigacion, sea especifico, partiendo de un tema general, sea de interes personal y tambien factible de poder realizarlo.
2-Tambien es fundamental tener una formacion y entrenamiento en investigacion , ya que no es algo sensillo de llevar a cabo.
3- La investigacion en educacion medica contribuye a comprender procesos de aprendizaje y mejorar resultados en los mismos

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1) definir la pregunta , teniendo en cuenta que debe aportar algo nuevo, o al menos una mirada novedosa sobre un tema conocido: El que, el cómo, el donde . el con quien, el cuando, hasta cuando etc.
2) Evaluar su factibilidad teniendo en cuenta el campo de aplicación y la muestra que preveo obtener, que la N sea suficiente para poder sacar una conclusión
3) Que sea publicable, para ello debe cumplir con los criterios establecidos por el ente que lo publicará
4) Hacer una análisis bibliográfico exhaustivo sobre el tema

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Todo avance metodológico y cognitivo en las ciencias médicas es fruto de la investigación, ya que esto constituye una parte fundamental en la adquisición y generación de nuevos conocimientos.
Nos ayuda a mejorar la practica asistencial, basando las decisiones en la mejor evidencia posible.
Es también un estimulo profesional importante.
Para poder desarrollar investigación clínica de calidad tenemos que tener en cuanta algunos requisitos fundamentales: (a) saber que es lo que queremos investigar y el propósito del mismo (b) conocer metodología de investigación; y, sobre todo, (c) disfrutar con el proceso.
La investigación científica provee herramientas para el desarrollo de diversas disciplinas y se debe contemplar un punto fundamental en la generación de conocimientos para los profesionales, a través de la investigación se mejora la habilidad para entender, criticar y establecer de manera diferencial aspectos observacionales de la medicina basada en evidencia. Se favorece la obtención de conocimientos que se traducirán como innovaciones, las cuales han permitido el avance de una gran cantidad de especialidades médicas

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En relacion a lo expresado por Magdalena y en relación a las caracteristicas de la investigacion:En relación a la investigación consideramos el tema en estudio, el grado de interés que el mismo representa y que no es menor  ya que de esta manera mantiene la búsqueda, la constancia y el desafío en su desarrollo, la factibilidad en relación  ejecución   y por último la posibilidad de publicación en revistas científicas arbitradas.  Un tema clave en ese proceso es la pregunta de investigación y la formulación de los objetivos, donde allí se produce un feedback, entre el tema propuesto, la pregunta y la búsqueda en fuentes de datos que permitan comenzar el eje principal del protocolo de investigación. En estudios analíticos planteamos hipótesis con la finalidad de ser probadas ya sea en estudios observacionales o experimentales.  En este sentido lo planteado por Magdalena en el que en relación a los objetivos, por qué en el propósito y el cómo en relación a los materiales y métodos, tipo de estudio, fuentes de información, estudios analíticos como por ej caso y control y cohortes que nos permitan probar las hipótesis. No es la metodología la que define a la investigación científica sino una buena pregunta de investigación. (Alves de Lima, A 2007)

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La investigación científica se caracteriza por ser un proceso en el que:

1.       Se observa y se evalúa fenómenos

2.       Se establecen suposiciones o hipótesis tras la observación y evaluación de los fenómenos

3.       Se trata de demostrar el fundamento de esas hipótesis basados en un método científico

4.       Se estructuran resultados que afirmen o nieguen las hipótesis planteadas

5.       Se proponen nuevas observaciones basados en los resultados obtenidos

Hernández Sampieri R. Metodología de la Investigación

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La investigación científica es un proceso de observación, reflexión, control y medición que permite aportar conocimientos . Toda investigación científica busca ofrecer algo nuevo: descubrir datos, leyes o relaciones, o bien desarrollar nuevos métodos de investigación. Se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas , filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso, que se aplicaría a la investigación en educación médica, teniendo en cuenta los distintas paradigmas, positivismo y interpretivismo. Dicho proceso lo describen muy bien en los comentarios Francisco y María.

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Glenn Regehr nos permite reflexionar sobre la complejidad que implica la investigación en la educación médica y lo inadecuado de tratar que le entre el traje de la investigación de las ciencias duras, que no ha sido creado a tal fin.  Es decir, al querer aplicar el Imperativo de prueba y el de Simplicidad  del modelo de “medicina basada en la evidencia”  a la investigación en educación médica. Las ciencias “duras” están basadas en el Imperativo de la prueba en el cual lo valioso esta por ejemplo que un resultado sea  reproducible, cuantificable, confiable , las variables esten claramente definidas, etc. En educación medica es mas importante investigar lo que  permite comprender algún fenomeno relacionado con la educacion. Por otro lado el Imperativo de Simplicidad es aquel por el cual el contexto se reduce a variables medibles y definibles, mientras que la educacion  medica se da en un contexto de gran complejidad de la realidad en la cual se desarrolla.
Por lo tanto hay que reorientar la investigacion en educacion de un imperativo de prueba a uno de comprension y de uno de simplicidad a uno de complejidad , generandose de esta manera un cambio en el enfoque  permitiendo que se desarrolle la posibilidad de comprender fenomenos complejos en entornos complejos.

Por otro lado Alves de Lima apuntando en la misma dirección refiere que uno de los problemas en la investigación en educación medica, es el de tratar de aplicar la metodología de investigación en biomedicina a la misma, dando por resultado una gran dificultad o imposibilidad de llevar adelante la misma o  tratar de adaptar la pregunta de investigación a dicha metodologia. Y ademas dice: "...no es la metodología la que define la "rigidez" científica de la investigación sino la fortaleza de la pregunta de investigación, el valor de definiciones operacionales, la elección de la metodología para la búsqueda de los objetivos propuestos y del cuidado y la prolijidad como se lleva a cabo el proceso".

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Francisco
Alvez de Lima afirma en sus conclusiones que no es la metodología la que define la rigidez científica de la investigación sino la fortaleza de la pregunta de investigación, el valor de definiciones operacionales, la elección de la metodología para la búsqueda de los objetivos propuestos y del cuidado y la prolijidad como se lleva a cabo el proceso

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La investigacion en educacion medica tiene caracteristicas propias por su esencia, segun Alvez de Lima:
Por un lado las estrategias educativas pueden no reflejarse en los puntos finales establecidos porque depende de muchas variables que tienen que ver con la persona y con el entorno.
El funcionamiento o impacto de los programas no es predecible y /o medible porque tambien va a tener diferentes aristas
Hay un tiempo indefinido entre la aplicacion de la estrategia educativa y los resultados, por lo tanto no siendo claros los resultados del programa
Estas caracteristicas creo, que por un lado hace a la investigacion en educacion en salud por la necesidad de desarrollarse mas atractiva, pero, a su vez por las caracteristicas descriptas, mas complejo para llevar a cabo.

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Una vez delineado el tema de investigación revisar a fondo la bibliografia nos actualizará sobre el tema y nos ayuda a ir moldeando la pregunta de investigación( ir de lo mas amplio a lo mas específico), la cual tiene que ser de gran motivación para el investigador, ser factible y también publicable en una revista científica.
Luego hay que plantearse el objetivo que significa que es lo que se va a investigar, esto se confunde con el propósito lo cual es el por que y para que se lo quiere investigar, esto entiendo en cierta forma contrasta con la hipótesis que es una respuesta anticipada a nuestra investigación que no siempre se da(por eso hay que estar motivado.
Por último los resultados de nuestra investigación son válidos cuando son apropiados, pertinentes y adecuados a lo que se está midiendo

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La investigación permite conocer cada vez con mayor profundidad los elementos constitutivos de los fenómenos, merced a la mayor precisión de los instrumentos de observación y medición, y a la disponibilidad de teorías más rigurosas. También a la permanente exploración y búsqueda de una comprensión más precisa de nuevos aspectos de la realidad. La investigación científica es una actividad que siempre pretende ampliar las fronteras de lo conocido y que supone una actitud de escepticismo crítico por parte del investigador.
La investigación científica como actividad intelectual orientada a generar saberes científicos presenta algunos rasgos específicos. El primero de ellos es que se trata de una actividad limitada a los miembros de la comunidad científico-tecnológica, ya que sólo la realizan los investigadores científicos o quienes aspiran a formarse para ello. El segundo rasgo es que la investigación pretende producir conocimientos científicos por su valor intrínseco, o por las consecuencias técnicas y prácticas que éstos pueden tener.

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Comentario para Alicia Chaparro  Comparto el enfoque y la importancia que le otorga a la búsqueda bibliográfica. Antes de definir el tema y la pregunta de investigación, durante el proceso y al final en la etapa de discusión, donde se contrastan los resultados obtenidos con los de otras investigaciones similares. La búsqueda "adecuada" puede confirmar la investigación inicial, modificarla parcialmente o porque no modificarla totalmente y hasta desecharla. 

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Comentario para Alicia Chaparro  Comparto el enfoque y la importancia que le otorga a la búsqueda bibliográfica. Antes de definir el tema y la pregunta de investigación, durante el proceso y al final en la etapa de discusión, donde se contrastan los resultados obtenidos con los de otras investigaciones similares. La búsqueda "adecuada" puede confirmar la investigación inicial, modificarla parcialmente o porque no modificarla totalmente y hasta desecharla. 

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La investigacion cientifica se caracteriza por:
1-Realizar la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas a partir de la observación y evaluación realizadas.
3. Demostrar el fundamento de las suposiciones o ideas gestadas.
4. Probar o Analizar tales suposiciones o ideas .
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las previas.(Hernández Sampieri)
Además, implica por parte del investigador el interés del mismo sobre el tema a investigar ,la factibilidad de realizar la investigación y la posibilidad de darla a conocer a través de una publicación científica.
Para llevarla a cabo, la llave que abre la cerradura a la investigación científica es la correcta formulación de los que, porque, para que y como.( Alves de Lima 2007)

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                                                                                             1. En medicina, los indicadores de avances científicos pueden medirse a través de puntos finales “duros” como la mortalidad, el infarto agudo de miocardio o un accidente cerebro vascular. (Alves de Lima A (2007)).                                                                    2. Una ciencia espacial, se basa en un sistema lineal estructurado con un sencillo conjunto de factores que podemos incluir en una fórmula bien articulada para predecir un resultado. Más bien, si debemos hacer analogías con las ciencias físicas, sería mejor que nos fijáramos en mecánica cuántica y teoría del caos. Tales analogías nos alejarán de la búsqueda de pruebas de soluciones simples y generalizables a nuestros problemas colectivos, y hacia la generación de entendimientos ricos de los entornos complejos en los que los problemas colectivos están incrustados de forma única. (Regehr G (2010)).                                                                                                  3. Positivismo and Post-Positivismo: Naturaleza de realidad (ontología): La realidad es estática y fija y el mundo está ordenado de acuerdo con una verdad objetiva general. (Bunniss S & KellyDR (2010)).                 

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                                                                                             1. En medicina, los indicadores de avances científicos pueden medirse a través de puntos finales “duros” como la mortalidad, el infarto agudo de miocardio o un accidente cerebro vascular. (Alves de Lima A (2007)).                                                                    2. Una ciencia espacial, se basa en un sistema lineal estructurado con un sencillo conjunto de factores que podemos incluir en una fórmula bien articulada para predecir un resultado. Más bien, si debemos hacer analogías con las ciencias físicas, sería mejor que nos fijáramos en mecánica cuántica y teoría del caos. Tales analogías nos alejarán de la búsqueda de pruebas de soluciones simples y generalizables a nuestros problemas colectivos, y hacia la generación de entendimientos ricos de los entornos complejos en los que los problemas colectivos están incrustados de forma única. (Regehr G (2010)).                                                                                                  3. Positivismo and Post-Positivismo: Naturaleza de realidad (ontología): La realidad es estática y fija y el mundo está ordenado de acuerdo con una verdad objetiva general. (Bunniss S & KellyDR (2010)).                 

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Chaparro, Alicia. La investigación científica en primer lugar deberá, definir la pregunta de investigación.  Una vez que tenemos delineado el tema de investigación es esencial revisar a fondo la bibliografía en relación con ese tema. El objetivo es ir definiendo, los interrogantes que le queremos formular al tema de investigación.  Además el objetivo de revisar la bibliografía es, permitirle conocer acabadamente el estado del arte acerca del tema de investigación, ayudar a definir la pregunta de investigación.Los estudios de investigación deben poseer, una clara racionalidad o propósito (por qué y para qué van a definir una buena pregunta de investigación, qué es lo que se quiere investigar). Esto nos guiará hacia un adecuado “cómo”, es decir, los materiales y métodos que necesitamos para llevar adelante la investigación. Posteriormente vendrán los resultados, o sea, las respuestas a esas preguntas de investigación formuladas. Para finalizar aparecerá la discusión. Esta sección consiste en una reflexión acerca de los resultados obtenidos. Los objetivos se refieren a qué se va a investigar y el propósito al por qué y para qué se llevará adelante la investigación. Los objetivos de un estudio frecuentemente toman la forma de pregunta. Las preguntas expresan cómo podrían relacionarse las variables por investigar. La hipótesis es la respuesta anticipada a nuestra pregunta de investigación. Es una predicción sobre el resultado en términos de las variables por investigar. 

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Chaparro, Alicia. La investigación científica en primer lugar deberá, definir la pregunta de investigación.  Una vez que tenemos delineado el tema de investigación es esencial revisar a fondo la bibliografía en relación con ese tema. El objetivo es ir definiendo, los interrogantes que le queremos formular al tema de investigación.  Además el objetivo de revisar la bibliografía es, permitirle conocer acabadamente el estado del arte acerca del tema de investigación, ayudar a definir la pregunta de investigación.Los estudios de investigación deben poseer, una clara racionalidad o propósito (por qué y para qué van a definir una buena pregunta de investigación, qué es lo que se quiere investigar). Esto nos guiará hacia un adecuado “cómo”, es decir, los materiales y métodos que necesitamos para llevar adelante la investigación. Posteriormente vendrán los resultados, o sea, las respuestas a esas preguntas de investigación formuladas. Para finalizar aparecerá la discusión. Esta sección consiste en una reflexión acerca de los resultados obtenidos. Los objetivos se refieren a qué se va a investigar y el propósito al por qué y para qué se llevará adelante la investigación. Los objetivos de un estudio frecuentemente toman la forma de pregunta. Las preguntas expresan cómo podrían relacionarse las variables por investigar. La hipótesis es la respuesta anticipada a nuestra pregunta de investigación. Es una predicción sobre el resultado en términos de las variables por investigar. 

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La investigación cientifica se define por muchos factores, los cuales deben cumplirse para darle validez a una investigación. Las que considero que son las más importantes son:

1) Elegir un tema de investigación, el cual se debe plantear de forma sólida (pregunta, hipotesis, metodología, materiales y métodos)

2) El tema debe cumplir con las caracteristicas FINER (Factible, Interesante, Novedoso, Ético y Relevante)

3) Que los resultados de la misma sean reproducibles y válidos.

Todas estas caracteristicas me parecen de importancia porque definen que una investigación está bien planteada, no se esta volviendo a probar sin hallar datos nuevos y que cuando se prueben los resultados de la investigación, sean fehacientes.

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De acuerdo con el texto de Alvez Lima, una investigacion cientifica (en este caso en educacion medica) persigue en gral. objetivos como:
-Establecer causas y factores de un determinado problema.
-Evaluar los resultados de una estrategia determinada.
Cada uno de estos objetivos puede llevarse a cabo aplicando
diseños de investigación apropiados, y por apropiado debemos entender que una estrategia educacional no debiara ir con un mismo marco metodológico que lo que puede ser una investigacion clinica en la que se ensaye con un ensayo con un farmaco/placebo.

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En relacion a las caracteristicas de la investigacion cientifica y sus aspectos mas relevantes de acuerdo a lo planteado por Magdalena Celma pensamos que en investigación consideramos el tema en estudio, el grado de interés que el mismo representa y que no es menor  ya que de esta manera mantiene la búsqueda, la constancia y el desafío en su desarrollo, la factibilidad en relación a la   ejecución   y por último la posibilidad de publicación en revistas científicas arbitradas.  Un tema clave en ese proceso es la pregunta de investigación y la formulación de los objetivos, donde allí se produce un feedback, entre el tema propuesto, la pregunta y la búsqueda en fuentes de datos que permitan comenzar el eje principal del protocolo de investigación. En estudios analíticos planteamos hipótesis con la finalidad de ser probadas ya sea en estudios observacionales o experimentales.  En este sentido lo planteado por Magdalena en el que en relación a los objetivos, por qué en el propósito y el cómo en relación a los materiales y métodos, tipo de estudio, fuentes de información, estudios analíticos como por ej caso y control y cohortes que nos permitan probar las hipótesis. No es la metodología la que define a la investigación científica sino una buena pregunta de investigación. (Alves de Lima, A 2007)

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En primer lugar plantearse QUE quiero investigar (objetivos) para luego determinar el POR QUE y el PARA QUE (propósitos) de la investigación.
La segunda característica es responder al COMO vamos a realizar el estudio, es decir que materiales y métodos se necesitan para elegir un diseño que responda a la pregunta planteada.
La ultima fase consiste en el análisis e interpretación de los datos recopilados e intentar responder las preguntas de investigación formuladas inicialmente mediante espacios de discusión.
(Alves de Lima)

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investigación científica:

·         Presenta distintas variables según tipos y diseños, objetivos, datos, intervenciones , temporalidad en la recolección de datos, etc.

·         Incluyen instrumentos para medir variables operacionales que deben cumplir con validez y reproductibilidad.

·         Más importante que las herramientas metodológicas es que tipo de conocimiento están estableciendo los investigadores

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Tres características de la investigación científica.

-       El carácter de la investigación científica es creativo e innovador.

-       Es sistemático, brinda la posibilidad de comprobar sus resultados y la objetividad en sus procedimientos.

-       Es controlada evita el azar, con la finalidad de obtener resultados veraces.

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La I.C. se caracteriza por:
a-ser un proceso sistemático, critico y empirico
b-generar conocimiento
c-utilizar estrategias de observación y evaluación de determinados fenómenos a partir de las cuales establecerá ideas, tratara de fundamentarlas, realizara pruebas para probarlas, propondrá nuevas evaluaciones para esclarecer, fundamentar y/o generar nuevas ideas

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1) Planificación previa (Escribir: tema de interés, pregunta, objetivos, métodos, plazos, hipótesis). 2) Se utilizan métodos e Instrumentos válidos, confiables, pertinentes. 3) Innovación. conocimientos nuevos.

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1) Planificación previa (Escribir: tema de interés, pregunta, objetivos, métodos, plazos, hipótesis). 2) Se utilizan métodos e Instrumentos válidos, confiables, pertinentes. 3) Innovación. conocimientos nuevos.