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Tour digital 360º pelas instalações da Faculdade Senac RJ

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Tour digital 360º pelas instalações da Faculdade Senac RJ

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Usando a ferramenta, que possui opções gratuitas, podemos instigar os clientes E-commerce e assim aumentar o número de matrículas.

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Potencializar a busca de oferta de vagas para os cursos em conclusão, possibilitando a melhor experiência com o formando.

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Maria Taves- Mais e-books voltados para temas diversos, educação do futuro, socioemocionais e interseccionalidade.

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Maria Taves- Mais e-books voltados para temas diversos, educação do futuro, socioemocionais e interseccionalidade.

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Mariah - Sistematizar as parcerias para que as mesmas possam ir além dos campos de estágio.

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Mariah - Sistematizar as parcerias para que as mesmas possam ir além dos campos de estágio.

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Muitas empresas estão fazendo o que gostarímaos de fazer hoje e não conseguimos. Temos nome forte e parcerias podem ser muito mais que bem vindas, para os dois lados.

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Rose Alessio - Informações consolidadas e precisas em todo processo que envolve aluno na sua proposta final: Qualidade

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Rose Alessio - Informações consolidadas e precisas em todo processo que envolve aluno na sua proposta final: Qualidade

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Gostaria de promover uma pesquisa de satisfação junto às unidades sobre o atendimento da editora para saber aonde podemos melhorar e ajustar o atendimento - Alexandre Martins (Editora)

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Gostaria de promover uma pesquisa de satisfação junto às unidades sobre o atendimento da editora para saber aonde podemos melhorar e ajustar o atendimento - Alexandre Martins (Editora)

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Melhoria no processo de emissão de carteirinhas estudantis, diminuindo o prazo de entrega.      Fábio Tavares

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Melhoria no processo de emissão de carteirinhas estudantis, diminuindo o prazo de entrega.      Fábio Tavares

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Maria Taves- Motivar os alunos para a importância do estágio como porta de entrada na carreira. Trazer alunos, cases para contar sua história.

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Andreia Torres
Em todo processo: atendimento, inscrição e entregas (prazos) se colocar no lugar dos alunos, para satisfação dos mesmos.

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Promover dinâmicas com os alunos em sala de aula, oferecendo prêmios, descontos para os alunos que conseguem atingir as metas de ensino, assim motivando e fazendo a interação  e união  de todos, formando vínculos um com os outros, Evitando a evasão. 

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Promover dinâmicas com os alunos em sala de aula, oferecendo prêmios, descontos para os alunos que conseguem atingir as metas de ensino, assim motivando e fazendo a interação  e união  de todos, formando vínculos um com os outros, Evitando a evasão. 

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Claudia Fernandes

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Maior parceria com instrutores e supervisores das unidades para que auxiliem na divulgação dos projetos que tocamos através do Banco de Oportunidades. Garantir que essas divulgações cheguem aos alunos e que tenhamos mais aderência e engajamento do nosso público. Exemplo: Teremos do dia 18 ao dia 22 desse mês a semana do networking profissional com a área de Produção Cultural e Design. Faremos toda a divulgação em mídias, nas redes sociais, mas é importante também que os próprios instrutores estejam cientes e que multipliquem isso para os estudantes. Por isso é muito importante essa proximidade com os nossos instrutores.

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Marcos Muniz 🙋🏻‍♂️ *Portal de Informações Estratégicas*

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Marcos Muniz 🙋🏻‍♂️ *Portal de Informações Estratégicas*

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Acionar a equipe responsável pelo Portal para criar o ambiente para disponibilização de relatórios essenciais para a gestão de indicadores educacionais. ATUAÇÃO PREDITIVA e MODELOS DE AÇÕES COMPARTILHADAS.
- Dashboard de acompanhamento de turmas em execução (Aprovação, Reprovação e Evasão);
- Dashboard de acompanhamento de faltas (Faltas consecutivas, % faltas e etc);
- Etc.

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Otimizar os pedidos de compras de materiais didáticos para agilizar o processo de compra.GARCIELE

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Otimizar os pedidos de compras de materiais didáticos para agilizar o processo de compra.GARCIELE

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2. Dar visibilidade ao momento de formação a Voz de Quem Faz para "fora dos muros" do Senac RJ. Nós estamos construindo esse futuro da formação continuada, mas podemos ampliar para outros educadores, especialmente porque é feito no meio digital e assim seremos uma rede de colaboração mundial  - Gracélia Lopes

Andamento 18.10.2021: Compartilhei com Marian e Jaqueline um banner (PDF) editável usado pela Faculdade Senac RJ desenvolvido pela área de comunicação para divulgar o clube de Português. Pode ser uma inspiração para um formato de divulgação mais atrativo da "Voz de Quem Faz" inicialmente de forma interna.

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Ajustar o processo para manter o compromisso de entregar os materiais didáticos no 1° dia de aula do aluno.

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Ajustar o processo para manter o compromisso de entregar os materiais didáticos no 1° dia de aula do aluno.

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Alexandre Martins - Editora

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Padronizar as orientações para os alunos que buscam documentação/registros através de pesquisas. (Paula Pessoa)

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Padronizar as orientações para os alunos que buscam documentação/registros através de pesquisas. (Paula Pessoa)

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Emissão de Diploma e Certificado Digital para todos os cursos do SENAC RJ.

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Emissão de Diploma e Certificado Digital para todos os cursos do SENAC RJ.

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André Badaue - Gerência de Operações Acadêmicas

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Carmen - implementar ferramenta de acompanhamento e monitoramento contínuo e preventivo dos indicadores educacionais considerados ofensores, estabelecendo a percepção de maior aproximação do aluno, bem como subsidiar todas as áreas da DEP na perspectiva de modelagem de plano de ação e mudança de rumo.  

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Carmen - implementar ferramenta de acompanhamento e monitoramento contínuo e preventivo dos indicadores educacionais considerados ofensores, estabelecendo a percepção de maior aproximação do aluno, bem como subsidiar todas as áreas da DEP na perspectiva de modelagem de plano de ação e mudança de rumo.  

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A curto prazo, mapear as ferramentas já existentes, além de apurar possibilidades no novo sistema educacional.

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1 - Através do acompanhamento e alinhamento metodológico, garantir a aplicação da metodologia. 2 - Com a metodologia sendo aplicada o desenvolvimento das competências é garantido. 3 - Com as competências desenvolvidas favorecer o sonho da colocação no mercado de trabalho. Simone Maccione

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1 - Através do acompanhamento e alinhamento metodológico, garantir a aplicação da metodologia. 2 - Com a metodologia sendo aplicada o desenvolvimento das competências é garantido. 3 - Com as competências desenvolvidas favorecer o sonho da colocação no mercado de trabalho. Simone Maccione

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2 - e como consequência o desenvolvimento dos alunos.

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1) Podemos investir cada vez mais no material didático, não só priorizando a qualidade mas fazendo com que seja mais atraente para os alunos e ainda mais fiel às aulas.

2) Vamos trabalhar em conjunto com outras áreas para que o alto impacto seja tanto para o negócio quanto para o cliente.

3) Os resultados devem ser o aumento no número de alunos e a excelência no ensino. (Gypsi Canetti)

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Captar vagas de estágio para que os alunos possam desenvolver suas habilidades na prática e consigam uma fonte de renda para ajudar no custeamento dos estudos.

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Entrega dos registros
Fazer novos planejamentos para a entrega dos registros serem mais rápidos e eficaz

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Mariah - Reunir e potencializar as vozes dos alunos (Grêmio Estudantil - piloto pelo whatsapp) 

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Mariah - Reunir e potencializar as vozes dos alunos (Grêmio Estudantil - piloto pelo whatsapp) 

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- Aumentar as ações de formação continua, modelo de pílulas, ampliando "A voz de quem faz" e etc.

- Melhorar nossos canais de comunicação CFCD x Instrutores x Equipes SENAC.

- Pesquisa de satisfação para analise dos processos da equipe.

- Compartilhar/ Panfletar ainda mais as ações da equipe.

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Mariana - Núcleo Competições Senac                                                      O que posso fazer?                 Projeto Circuito - ações que tenham maior impacto no aluno, como por exemplo WS de atendimento hospitaleiro para PDV e Secretarias.  Envolvendo equipes de Operações Acadêmicas e Equipe Comercial.                             Quais resultados posso esperar dessas ações? Verificar indicadores de número de matrículas realizadas antes e depois, bem como avaliações de satisfação do aluno sobre o atendimento recebido.                             

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Mariana - Núcleo Competições Senac                                                      O que posso fazer?                 Projeto Circuito - ações que tenham maior impacto no aluno, como por exemplo WS de atendimento hospitaleiro para PDV e Secretarias.  Envolvendo equipes de Operações Acadêmicas e Equipe Comercial.                             Quais resultados posso esperar dessas ações? Verificar indicadores de número de matrículas realizadas antes e depois, bem como avaliações de satisfação do aluno sobre o atendimento recebido.                             

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Reunião com Especialista de Hospitalidade
Elaboração do Planejamento/validação
Reunião com Operações para análise de viabilidade

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Fernanda Souza

Otimizar os atendimentos dos processos de estágios visando a satisfação do aluno.

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Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!

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Organizar uma dinâmica com alunos do Senac para gerar insights para as áreas da diretoria de educação profissional.
Teste 123

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Acompanhar de perto a certificação dos cursos técnicos.
Entregar o Diplomas com um prazo menor. Auxiliando a unidade no processo de solicitação. Hoje algumas unidades fazem a solicitação da emissão dos Diplomas depois de um mês de conclusão. Podemos diminuir esse prazo, verificando o porque a demora e dando o suporte necessário.

Alessandra Matos - Gerencia de Operações acadêmicas.

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Estimular e ampliar a participação dos instrutores e equipes pedagógicas nos encontros de formação - A voz de quem faz, plantões pedagógicos, webencontros...

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Fazer o designer instrucional dos ebooks e materiais focados na dificuldade de aprendizagem/entendimento do aluno.
Diagramação dos materiais de maneira ágil.

Nossos materiais TODOS passam por DI, mas a sugestão é envolver os conteudistas na proposta de focar na dificuldade de aprendizagem/entendimento do aluno. O conteudista precisa ter esse foco tb, porque na maioria das vezes sugerimos inclusões de conteúdo para melhorar o entendimento e eles não aceitam por achar que o aluno já deve ter esse conhecimento prévio.

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Realizar Acompanhamentos Metodológicos em aulas remotas com feedback para os docentes. Meta: Melhorar a qualidade metodológica do docente em sala de aula, gerando melhorias de aprendizagem para o aluno.

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Propor novas melhorias nos processos de convenios, de forma que a unidade obtenha mais agilidade no atendimento ao aluno

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Agilizar sempre que possível a revisão de materiais didáticos para que sejam entregues com mais antecedência aos alunos

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Agilizar sempre que possível a revisão de materiais didáticos para que sejam entregues com mais antecedência aos alunos

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Andréa Almeida

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Pesquisa com os instrutores: que tipo de suporte você, instrutor, precisa para melhorar a sua performance em sala de aula? (algumas perguntas fechadas e outras abertas, para obter um melhor direcionamento das ações de formação necessárias à melhoria da sala de aula, e consequentemente melhor experiência do aluno. Letícia Ester

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Pesquisa com os instrutores: que tipo de suporte você, instrutor, precisa para melhorar a sua performance em sala de aula? (algumas perguntas fechadas e outras abertas, para obter um melhor direcionamento das ações de formação necessárias à melhoria da sala de aula, e consequentemente melhor experiência do aluno. Letícia Ester

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Melhorar o processo do cadastro dos cursos 

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Melhorar o processo do cadastro dos cursos 

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Melhorar a interação com os especialistas para diminuir os erros e prazos. (Nara)

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Buscar junto ao Financeiro melhoria no processo de Cancelamento, pois temos uma grande insatisfação neste processo.

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Buscar junto ao Financeiro melhoria no processo de Cancelamento, pois temos uma grande insatisfação neste processo.

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Mauricio Carvalho

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Educação do futuro: tendências e impactos na sociedade

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Pretende atuar como educador? Conheça as tendências para a educação do futuro e saiba como elas impactam a sociedade! Confira agora mesmo!

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Educação do futuro: tendências e impactos na sociedade

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Além das aulas presenciais, o conteúdo poderá ser assimilado online por diversas plataformas.

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1. Colaborar com momentos de formação para a equipe da CFCD realizando o tempo do plantão pedagógico e/ou em outro momento para troca de ideias entre pares - Gracélia Lopes

Andamento em 18.10.2021: A partir de um esclarecimento à UO a respeito de Educação Inclusiva, organizei as ideias e referenciais em um PPT para debater no Plantão Pedagógico do dia 15.10.2021

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De uma hora para outra, as escolas tiveram que fechar as portas devido à chegada da covid-19 no Brasil. Esse cenário impactou a comunidade escolar, obrigando educadores e alunos a se adaptarem a uma nova realidade, o que inclui lecionar e assistir a aulas online. O fato é que essas mudanças não são apenas para agora, pois a educação pós pandemia nunca mais será a mesma.

A volta às aulas presenciais ainda não tem data definida. Porém, sabe-se que esse momento será delicado, exigindo desde a manutenção de hábitos de prevenção adquiridos durante o isolamento social até o rodízio de turmas para evitar aglomerações.

Nesse sentido, é importante estar atento às tendências que vieram para ficar, o que permite que as escolas se preparem para oferecer aulas de um modo seguro e eficiente para os seus estudantes. Quer saber mais? Acompanhe, neste post, as principais tendências para o mundo da educação depois do coronavírus!

Ensino híbrido

O ensino híbrido é definido como uma modalidade de aprendizagem que mescla o ensino presencial com o virtual, ou seja, conta com aulas fora e dentro da escola. Nela, os alunos acessam um aprendizado que é considerado mais interessante, personalizado e eficiente.

A partir dessa metodologia, há situações em que o estudante tem mais autonomia e determina a sua velocidade de aprendizagem, já que pode utilizar as ferramentas virtuais para revisar conteúdos ou dar continuidade ao que aprendeu na aula presencial, mas sem deixar de contar com o suporte online do professor. E outros momentos em que a educação se dá de maneira presencial, o que contribui para valorizar a interação entre a turma e o educador, em que o processo de ensino é mais abrangente e menos personalizado.

Um dos diferenciais dessa tendência é ser centrada no aluno, funcionando como uma espécie de motor que fortalece a inovação, bem como a aquisição do conhecimento no ambiente escolar e doméstico.

Na atualidade, em que foi necessário adotar o uso de aulas virtuais, muitas escolas encontram uma maneira viabilizar a continuação do processo de aprendizagem.

Desse modo, entende-se que as soluções tecnológicas utilizadas com uma finalidade pedagógica aumentam a capacidade de adaptação e ajudam os professores a falarem a mesma linguagem dos jovens.

Sendo assim, na educação pós pandemia, a tendência é que as aulas tradicionais e expositivas diminuam, dando espaço para aquelas que coloquem o aluno como personagem principal, tornando-o mais ativo na busca pelo conhecimento.

Isso poderá ser proporcionado por recursos tecnológicos, que darão continuidade aos conteúdos trabalhados em sala de aula, permitindo que os estudantes se apoderem dos temas em casa.

Além disso, vale ressaltar que o ensino híbrido é mais personalizado e dinâmico porque possibilita que as famílias e o corpo docente acompanhem o engajamento e a evolução dos estudantes, e ambos podem interferir quando for necessário.

Ensino não presencial

As aulas não presenciais são uma opção utilizada por muitas universidades antes da pandemia, mas é uma completa novidade para as escolas brasileiras. Apesar de ser uma situação atípica, também traz à tona a inovação no formato das aulas.

É importante destacar que isso não significa que as aulas presenciais serão totalmente substituídas pelas virtuais. No entanto, é um caminho que se abre para que as escolas e as famílias entendam que o aprendizado também pode acontecer fora da sala de aula.

Assim, futuramente, pode ser comum encontrar escolas investindo em jornadas de aprendizagem que se integram à rotina dos estudantes. Da mesma maneira que o ensino híbrido, essa prática também será fundamental para para a retomada das aulas pós pandemia, já que as medidas de distanciamento implicam no revezamento de alunos em sala de aula.

Uso de recursos tecnológicos

Sem o uso da tecnologia, o impacto da pandemia na vida estudantil teria sido muito maior. Graças a aplicativos para postagem de conteúdos e plataformas de reunião online, os alunos puderem continuar tendo aula sem sair de casa.

Com base nisso, a adoção de novas tecnologias e ferramentas virtuais para dar aulas expositivas é uma das tendências mais fortes para o futuro da educação. Uma das alternativas mais utilizadas na Nigéria e no Brasil é o Google Classroom - sistema de gerenciamento de conteúdo para escolas.

Contudo, o uso da tecnologia para lecionar também criou um desafio para as escolas: preparar os professores para utilizar corretamente as ferramentas virtuais. Afinal, nem todos nasceram na era tecnológica, podendo ter problemas para interagir com os recursos, o que compromete a qualidade das aulas.

Outra questão é que as próprias famílias podem ter dificuldades para a utilização da tecnologia nos estudos. Portanto, é dever das escolas não só investir em novas plataformas que facilitem o estudo remoto, mas também dar todo o suporte necessário para que professores, alunos e pais se beneficiem com as mesmas.

Valorização da cidadania

A cidadania sempre foi um conceito trabalhado na maioria das escolas. No entanto, os estudantes nunca tiveram oportunidade de entender a real importância de boas práticas na sociedade como agora.

Em tempos de pandemia, a cidadania precisa estar em foco, visto que vivemos de forma interconectada e não há mais ações e questões isoladas. Isso pode ser representado pelo uso de máscara, que faz com que o indivíduo se previna e também proteja quem está ao seu redor, bem como o respeito pelas medidas de restrição impostas pelos governadores de cada estado.

Nas escolas, será cada vez mais comum trabalhar situações que envolvam e incentivam boas práticas de cidadania. Com o entendimento da inter-relação entre as pessoas, é possível pensar o impacto das nossas ações em todos os níveis e contextos.

Sem dúvida, isso poderá melhorar a atitude de todos os membros da comunidade escolar, fazendo da escola um espaço mais consciente e agradável.

Aumento da solidariedade

Durante a pandemia, muitas pessoas perderam os seus entes queridos e outras tantas perderam os seus empregos, tendo suas finanças abaladas. Isso pode ter causado traumas, preocupações, inseguranças e angústias para muitas famílias.

Diante disso, um importante valor social que vem sendo resgatado é a solidariedade. Tanto empresas quanto a população em geral não estão medindo esforços para ajudar a quem realmente precisa. Um exemplo simples é das pessoas mais jovens que deixam recados nos elevadores se oferecendo para sair para fazer compras para as pessoas que são do grupo de risco do coronavírus.

O Eleva também criou o "Resolve Sim" , uma iniciativa que promove a continuação dos estudos para alunos da rede público de ensino que tiveram as aulas interrompidas por causa da pandemia.

Bons exemplos de solidariedade podem e devem ser trazidos para dentro das escolas. A prática da empatia tende a ser maior entre funcionários, alunos e famílias, visto que a pandemia deixa a lição de que todos nós podemos vivenciar momentos difíceis e, com a ajuda do outro, podemos passar por eles de maneira menos traumática.

Estímulo à colaboração

Como se sabe, ainda não existe remédio nem vacina para combater o coronavírus. A forma mais eficaz de combatê-lo tem sido por meio da colaboração da sociedade, que consiste em usar máscaras, evitar aglomerações, entre outras atitudes que beneficiam o coletivo.

Sabendo que deveremos aprender a viver no que será considerado o novo normal, o que inclui manter hábitos de prevenção até que se descubra a vacina para a covid-19, a colaboração é um dos valores essenciais para sociedade e que também irá se expandir na educação.

Todos os indivíduos têm um papel na vida coletiva e a junção das forças e inteligências é indispensável para criar boas soluções. No que se refere à escola, essa mentalidade incentiva a união para a construção de um ambiente com maior participação de estudantes, funcionários e pais.

Fica evidente que a educação pós pandemia terá grandes alterações nos seus pontos estruturais e socioemocionais. Ao entender as novas tendências, você saberá como aplicá-las conforme as peculiaridades da sua escola, proporcionando aos alunos um ambiente escolar adequado aos novos tempos.

Precisa adaptar a sua escola ao novo cenário de educação? Entre em contato com a Plataforma Eleva e descubra como podemos ajudar você!

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Educação pós pandemia: saiba quais são as tendências

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De uma hora para outra, as escolas tiveram que fechar as portas devido à chegada da covid-19 no Brasil. Esse cenário impactou a comunidade escolar, obrigando educadores e alunos a se adaptarem a uma nova realidade, o que inclui lecionar e assistir a aulas online.

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Por melhor e mais estudioso que seja o especialista, ele vai falhar em dizer como será a escola do futuro.

Até porque toda a humanidade está sujeita a muitas mudanças e, a maioria delas, ainda desconhecemos.

Por exemplo, sabemos que a inteligência artificial acabará com alguns empregos. Mas ninguém consegue ao certo medir os impactos que ela trará à sociedade.

Como preparar estudantes para indústrias que ainda nem existem?

Neste artigo, listamos boas histórias e estudos para que pensemos juntos sobre a escola do futuro. Vamos nessa?

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Escola do futuro: como se preparar

Em um mundo que muda diariamente, é papel da gestão escolar refinar sua capacidade de "pensar fora da caixa" e dar vazão às ideias de forma prática, tendo adaptabilidade para mudar rapidamente quando a rota adotada não for a ideal.

Conseguir apurar essa capacidade será um diferencial competitivo fundamental para qualquer negócio, inclusive para as escolas.

O ideal é que essa incerteza em relação ao futuro não nos gere ansiedade, mas que nos informemos sobre o que vem por aí e sobre o que educadores de sucesso tem falado, para nos prepararmos da melhor forma.

Refletir sobre como será a escola do futuro pode ser divertido e trazer aprendizados para melhorarmos no presente.

Com base em informações e dados sólidos, nossas chances de fazer as melhores escolhas e escolher prioridades aumentam bastante.

As startups são um bom exemplo de como gerenciar crises, afinal são empresas conhecidas por encontrarem soluções rápidas mesmo em meio a incertezas e cenários desfavoráveis. Clique aqui para ler um artigo que te ensinará como adotar esse pensamento de startup.

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O futuro da educação na perspectiva de uma estudante

Perguntar para um aluno sobre como deve ser a escola do futuro pode ser uma experiência positiva, por oferecer uma diferente ótica.

O Ted Talks trouxe uma palestra bem interessante da jovem Anna Nixon, de 17 anos, em que ela conta sua perspectiva. A garota traz uma visão cheia de energia e otimismo para as próximas décadas.

Para ela, o que precisamos nos preocupar nas escolas é em desenvolver nos estudantes a habilidade de pensar criticamente para resolver problemas.

Teremos novos tipos de problemas - enquanto outros do presente ainda vão persistir - e essa capacidade de adaptar-se às mudanças será essencial pro futuro.

Precisamos de uma escola que seja capaz de fazer com que os alunos vivenciem experiências e se conectem emocionalmente com os desafios que nossa humanidade vive.

Ao se conectarem emocionalmente com as experiências, passam a ter uma capacidade muito maior de prestarem atenção. E ao terem mais atenção, passam a aprender mais.

Quanto mais experiências as crianças viverem nas escolas, melhor elas podem entender o mundo.

E vivendo experiências, ao invés de apenas contarem histórias sobre experiências de outros, os jovens podem ver na prática o que mais gostam, encontrar suas paixões e pensar no que querem fazer no futuro.

Ao invés de focar no que não sabemos que acontecerá no futuro, Anna mostra como podemos fazer mais sobre aquilo que já sabemos que funciona.

Buscar envolver e sensibilizar os alunos com os problemas reais do mundo pode motivá-los a encontrarem suas paixões e também seu propósito.

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No que focar para a escola do futuro?

O professor de história Yuval Noah Harari, conhecido por seus best-sellers mundiais, "Sapiens: Uma breve história da humanidade" e também do "Homo Deus - Uma Breve História do Amanhã", diz que o foco para a escola do futuro deve ser ajudar os alunos a desenvolverem inteligência emocional e resiliência.

E como ele explica que esse pensamento faz sentido?

A questão é que pais, educadores e alunos não sabem como vai ser o mercado de trabalho.

Este cenário em que a mudança na sociedade é tão rápida é algo sem precedentes na história, destaca o historiador.

No entanto, nem tudo é imprevisível.

Se tem algo que sabemos, é que no futuro as mudanças devem ocorrer com uma maior frequência. E que para lidar bem com as transformações, todos nós precisamos de inteligência emocional.

Pensemos no modelo antigo de sociedade. Na primeira fase da vida, você estudava. Na segunda metade, usava o que aprendeu na escola e faculdade para poder trabalhar e então viver daquilo.

Esse modelo está se tornando obsoleto. Os profissionais que não se reinventarem continuamente, correm risco de não serem mais valiosos no mercado de trabalho.

Para muitos, essa necessidade de se reinventar é algo extremamente desgastante do ponto de vista emocional. Imagina precisar se reinventar aos 50, 55, 60 anos? Por que entra também nessa conta o aumento da expectativa de vida.

Sob essa justificativa, Yuval diz para os educadores focarem em formar indivíduos resilientes, capazes de lidar bem com os novos tempos.

A capacidade de aprender constantemente e estar pronto para as mudanças vai fazer a diferença no futuro.

E não só as escolas do futuro, como do presente, precisam pensar e agir conforme essa realidade.

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A escola do futuro terá um ensino personalizado

Se você parar para pensar, há 20 anos era muito mais fácil tentar conquistar sua atenção.

Pense só. Na televisão, você tinha menos opções de entretenimento, poucos canais e a competição pelo seu tempo era bem menor.

Hoje, com a internet e o fácil acesso a milhões de conteúdos, sua atenção é muito mais disputada.

Você, por exemplo, chegou até este conteúdo buscando formas de melhorar seu trabalho na escola. Um mecânico provavelmente não está lendo este conteúdo porque não é um assunto do seu interesse.

Na televisão do passado, você não tinha muita escolha. E todos assistiam, porque as opções eram mais escassas.

Você ficou mais exigente para consumir conteúdos e assuntos que são mais do seu interesse, porque agora existe essa possibilidade, logo, ficou muito mais difícil conseguir a sua atenção.

Agora inverta essa mesma lógica para a sala de aula.

Pense em alunos que já nasceram nessa era, em que as opções são diversas, e desde cedo são bombardeados por muitos estímulos.

O mesmo modelo de sala de aula, em que o aluno fica o tempo todo ouvindo o professor, faz mesmo sentido?

Cada aluno ali tem o seu perfil, uns aprendem melhor com vídeos, ou aulas, ou livros; outros, na prática.

Uns têm mais aptidão para a matemática, outros para ciência. E para conseguir prender a atenção de todos o professor precisa ter uma abordagem mais genérica.

No futuro, os estudantes terão ferramentas que vão se adaptar às suas capacidades.

Os estudantes que encontram dificuldade em determinada matéria, terão a oportunidade de praticar mais até atingirem o nível requerido.

Como o processo de ensino será personalizado, as dificuldades poderão ser mais facilmente enfrentadas, já que os obstáculos que cada estudante encontra são diferentes.

Essa possibilidade permitirá um aprendizado maior dos alunos, porque vai diminuir a falta de confiança deles.

Os professores terão a condição de ver claramente o que cada estudante precisa em cada uma das áreas.

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O que nos diferencia das máquinas?

Vários estudiosos temem que a inteligência artificial não somente mude o mercado de trabalho, como também elimine a necessidade de muitos trabalhos, aumentando o número de desempregados em todos os países.

Sob este aspecto, a educação torna-se cada vez mais importante, afinal, quanto menos conhecimento, maiores as chances de ser trocado por uma máquina inteligente e que aprende sozinha.

Por mais que existam muitos pensamentos pessimistas sobre este cenário, existem também os que encontram novas oportunidades.

O empreendedor Seth Godin traz uma perspectiva muito interessante em seu livro: "Linpchin: Você é indispensável?"

Basicamente, ele diz que a forma de sobreviver nesse mercado e não ser apenas mais uma engrenagem é sendo um artista.

Fazer arte, no sentido em que descreve, significa ser humano, inovador e capaz de ajudar e presentear pessoas.

No livro, ele faz críticas fortes ao sistema de ensino atual que acaba favorecendo uma lógica que torna as pessoas facilmente substituíveis.

Segundo ele, as escolas formam alunos que se tornam trabalhadores conformados e que apenas seguem as regras estabelecidas, sem questionarem.

Os ensinamentos de Godin indicam uma escola do futuro menos pragmática, e que estimule mais a criatividade e a ousadia.

Seus argumentos fazem todo sentido quando falamos do avanço da inteligência artificial. Se existe uma forma de garantir uma sociedade mais próspera no futuro, é bom as escolas estimularem as características inteiramente humanas que não podem ser automatizadas.

Na Forbes, Godin diz que o novo sistema educacional está oferecendo aos alunos novas oportunidades para ganharem habilidades, ao invés apenas de memorizarem informações.

Os melhores estudantes, segundo ele, serão aqueles que têm capacidade de realizar seus projetos, e usam seu conhecimento para resolver problemas e liderar melhor.

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Qual o impacto a tecnologia terá na educação?

Você já sabe que o impacto que a tecnologia causa em nossas vidas é cada vez maior.

Nas escolas, a tecnologia já permite também novas possibilidades, para otimizar o trabalho dos colaboradores, facilitar o relacionamento com as famílias e potencializar o aprendizado dos alunos.

O uso da Inteligência Artificial, Gamificação e Realidade Virtual serão cada vez mais comuns para ajudar alunos a se desenvolverem.

A capacidade de fazer análise de dados será também uma característica de muita relevância, e que vale a pena ficar por dentro.

As tecnologias de comunicação também tendem a evoluir bastante e vão permitir que a escola tenha um relacionamento ainda mais próximo das famílias.

Sempre gostamos de usar a famosa frase de Steve Jobs: "A tecnologia não é nada. O que é importante é que tenha fé nas pessoas, que basicamente são boas e inteligentes, e se lhes deres ferramentas, elas vão fazer coisas maravilhosas com elas."

Este pensamento mostra a visão que devemos ter da tecnologia, para que possamos usá-la para potencializar o que fazemos de bom. Clique aqui para continuar a aprender sobre o tema e ler um artigo que fala sobre a a tecnologia na educação como suporte ao ensino.

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Como será a escola do futuro e o que começar a fazer hoje?

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Por melhor e mais estudioso que seja o especialista, ele vai falhar em dizer como será a escola do futuro. Até porque toda a humanidade está sujeita a muitas mudanças e, a maioria delas, ainda desconhecemos. Por exemplo, sabemos que a inteligência artificial acabará com alguns empregos.

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Edição Português por Francisco Aparecido Cordão (Autor), Francisco de Moraes (Autor)

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Educação profissional no Brasil: Síntese histórica e perspectivas

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Educação do Futuro: como preparar os alunos para empregos que ainda não existem

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Educação do Futuro: como preparar os alunos para empregos que ainda não existem

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Estamos passando por mudanças significativas rapidamente. Entre avanços na tecnologia, mudanças de hábitos e estilo de vida, novos propósitos na educação, maior preocupação com a saúde, economias disruptivas e tantos outros pilares que ditam a sociedade moderna.

Por sua vez, os educadores estão se questionando sobre a educação do futuro. Afinal, os alunos estão aprendendo hoje o que será a base de seu amanhã, não só a nível profissional como também pessoal.

A sigla VUCA, traduzida do inglês, define o contexto em 4 palavras: volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade.

E apesar das apostas em torno das novas profissões, a tendência é que esse plano de fundo permaneça. Portanto, o ideal é que a educação seja inovadora e esteja sempre um passo à frente.

Isso porque até os próprios modelos de vestibular tendem a se alterar. A Reforma no Ensino Médio por exemplo, já aponta para um caminho de mudanças que ainda não estão bem definidas. Dessa forma, é importante que os alunos não aprendam apenas para avaliações.

Para ajudar, analisamos algumas questões em torno do momento, que também é tido como a quarta revolução industrial. Entenda o desafio de ensinar com relevância para o futuro das crianças e jovens de hoje!

O que é a quarta Revolução Industrial?

Para entender melhor o contexto em que vivemos, considere que estamos diante da quarta Revolução Industrial. Esta é uma consequência de outras 3 fases anteriores marcadas pelos períodos de: revolução industrial, chegada da eletricidade e por fim, o surgimento da tecnologia com o avanço das comunicações digitais.

A revolução de hoje, no entanto, se difere a nível de complexidade pois interliga diferentes sistemas como explica Schwab, diretor executivo do Fórum Econômico: "A quarta revolução industrial não é definida por um conjunto de tecnologias emergentes em si mesmas, mas a transição em direção a novos sistemas que foram construídos sobre a infraestrutura da revolução digital (anterior)".

Em resumo, o que se pode perceber é a sincronia entre tecnologias digitais, físicas e biológicas. As consequências são múltiplas, com avanços significativos em áreas que ainda soam um tanto misteriosas. Entre elas, engenharia genética, neurotecnologia e inteligência artificial.

Alguns enxergam esse momento enquanto um risco a diversos empregos que poderão ser facilmente substituídos por máquinas. Por outro lado, é importante observar as grandes evoluções e oportunidades como ressalta Thomas Philbeck, do Fórum Econômico Mundial.

Na entrevista que você pode assistir abaixo, ele explica: "Com essas novas tecnologias que são tão penetrantes, nós mudaremos a forma como pensamos sobre ser humanos e o que significa ser humano. Temos mais oportunidades e possibilidades agora do que jamais tivemos".

Impactos no mercado de trabalho

De acordo com estudos da ManpowerGroup, empresa de consultoria que atua na área de recursos humanos, 65% dos empregos destinados à "Geração Z", pessoas nascidas entre 1998 e 2010, ainda nem existem.

Em consequência, especialistas de RH concordam que as competências perenes como a criatividade, a inteligência emocional, a flexibilidade e a capacidade de aprendizagem, serão extremamente valorizadas em um cenário em que os profissionais sempre precisarão renovar seus conhecimentos de qualquer maneira.

Portanto, a quarta revolução industrial abre um leque de possibilidades em todos os aspectos de nossas vidas. Quando analisamos o futuro dos empregos, é claro que este novo modelo precisa estar conectado com as bases da educação.

E, considerando que a base da educação é anterior à escolha da profissão, o estilo de ensino-aprendizagem deve manter-se inovador tanto quanto flexível.

Impactos na Educação

Quando se fala sobre os impactos da quarta revolução na educação, vamos levar em conta 3 níveis de complexidade. Por que, como e o que ensinar de fato ?

Seres humanos X Robôs (por que ensinar ?)

O principal propósito da educação que faça sentido em meio à tecnologia avançada, é extrair o melhor dos seres humanos naquilo em que são únicos e insubstituíveis.

Como resume Jack Ma, fundador do grupo Alibaba: "Nós não podemos educar crianças para competir com máquinas".

Hoje sabemos que muitos empregos podem ser automatizados. Este tipo de competição é no mínimo desleal, já que as máquinas sempre serão mais produtivas do que os humanos neste sentido.

De acordo com autor sobre inovação educativa, Graham Brown-Martin Following, existem 3 áreas em que os seres humanos vencem as máquinas enquanto peças-chave para o futuro da criação de empregos:

1. Esforços criativos: tudo desde descoberta científica até escrita criativa e empreendedorismo.

2. Interação social: os robôs simplesmente não têm o tipo de inteligência emocional dos humanos.

3. Destreza física e mobilidade: milênios de caminhadas nas montanhas, lagos de natação e prática de dança dão aos humanos agilidade extraordinária e destreza física.

Análogico X Digital (como ensinar?)

Hoje, qualquer criança ou jovem do Ensino Básico é considerada nativa digital. Ou seja, elas já nasceram em meio a recursos de tecnologia e com acesso à internet em seu cotidiano.

Rapidez e quantidade de informação também influenciam na absorção de conteúdo para esses alunos. Além de muito dinâmicos, eles possuem dificuldade de manter o foco por longos períodos de tempo.

Na prática, isso significa que para acompanhar o ritmo, é essencial que as escolas agreguem formatos multimídia como se espera de um período fortemente digital. O desafio é não se limitar apenas a isso, ao associar a modernidade unicamente à tecnologia.

Para atingir esse dinamismo, não devemos descartar os contatos analógicos e físicos ligados à experiência.

Também não podemos descartar os professores enquanto ferramentas interpessoais de ensino. Na verdade, eles precisam evoluir constantemente a abordagem enquanto mediadores do ensino.

Metodologias Ativas e meta-aprendizagem (o que ensinar?)

Diante de um cenário de incertezas, é impossível prever quais conteúdos continuarão sendo relevantes para as crianças no futuro. Portanto as habilidades e competências que não se tornam ultrapassadas, devem receber um lugar de destaque.

Entre elas a competência de aprender a aprender, também conhecida como meta-aprendizagem. Isso porque os alunos não terão acesso a um suporte formal a todo momento, enquanto o conhecimento continuará se transformando. Sendo assim, ter um perfil independente e mais autodidata é uma necessidade!

A Educação e os Resultados

Ainda de acordo com Graham Brown-Martin Following: "O desmembramento do currículo e o planejamento de experiências de aprendizado que estimulem os alunos a fazer as coisas resolvendo de forma colaborativa os desafios interessantes do mundo real serão a chave para prosperar neste século. Teremos sucesso trabalhando ao lado de nossas máquinas, em vez de competir com elas, programando-as em vez de sermos programados por elas."

Já está plantada a semente de uma educação relevante que se converte em resultados para o presente e o futuro! Porém há muito o que se fazer! De que forma a sua escola está preparada para regar esta ideia?

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Educação do Futuro: como preparar os alunos para empregos que ainda não existem

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Estamos passando por mudanças significativas rapidamente. Entre avanços na tecnologia, mudanças de hábitos e estilo de vida, novos propósitos na educação, maior preocupação com a saúde, economias disruptivas e tantos outros pilares que ditam a sociedade moderna. Por sua vez, os educadores estão se questionando sobre a educação do futuro.

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Alejandra Martins

BBC Mundo

Crédito, Robert Waldinger

Legenda da foto,

Robert Waldinger é o quarto diretor do estudo, que começou há mais de sete décadas: 'o estudo mais longo sobre a felicidade'

O que realmente nos faz felizes na vida?

Por 76 anos, pesquisadores da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, têm procurado uma resposta.

O Estudo sobre o Desenvolvimento Adulto ( Study of Adult Development, no original em inglês) começou em 1938, analisando 700 rapazes - entre estudantes da renomada universidade e moradores de bairros pobres de Boston.

A pesquisa acompanhou esses jovens durante toda a vida, monitorando seu estado mental, físico e emocional. O estudo continua agora com mais de mil homens e mulheres, filhos dos participantes originais.

O atual diretor do estudo, o quarto desde o início, é o psiquiatra americano Robert Waldinger, que também é um sacerdote zen. Sua palestra no TED (sigla em inglês para Tecnologia, Entretenimento, Design): "O que torna uma vida boa? Lições do estudo mais longo sobre a felicidade", viralizou na internet. O vídeo da conferência já foi baixado mais de 11 milhões de vezes.

"Há muitas conclusões deste estudo", disse Waldinger à BBC. "Mas o fundamental, que ouvimos uma vez ou outra, é que o importante para nos mantermos felizes e saudáveis ao longo da vida, é a qualidade dos nossos relacionamentos".

Conectados

"O que descobrimos é que, no caso das pessoas mais satisfeitas em seus relacionamentos, mais conectadas ao outro, seu corpo e cérebro permanecem saudáveis ​​por mais tempo", afirma o acadêmico americano.

"Uma relação de qualidade é uma relação em que você se sente seguro, em que você pode ser você mesmo. Claro que nenhum relacionamento é perfeito, mas essas são qualidades que fazem com que a gente floresça".

No outro extremo, há a experiência da solidão, sentimento subjetivo de sermos menos conectados do que gostaríamos.

"Estou fazendo as coisas que têm significado para mim? Esse é o tipo de pergunta que devemos nos fazer quando falamos de felicidade", sugere Waldinger.

"Não se trata de ser feliz em todos os momentos, porque isso é impossível, e todos nós temos dias, semanas ou anos difíceis".

"Não é que seja ruim, há celebridades felizes e também infelizes", avalia.

O mesmo vale para o dinheiro. O estudo mostra que, além de um nível onde as nossas necessidades são satisfeitas, o aumento da renda não necessariamente traz felicidade.

"Nós não estamos dizendo que você não pode querer ganhar mais dinheiro ou estar orgulhoso do seu trabalho. Mas é importante não esperar que sua felicidade dependa dessas coisas", destaca.

Registros médicos

Os participantes do estudo responderam, ao longo de décadas, questionários sobre sua família, seu trabalho e sua vida social.

"Também tivemos acesso aos seus registros médicos, de modo a avaliar a saúde deles, não só pelo que diziam, mas também pelo que seus médicos e exames relatavam", explica.

Ele conta que, quando começou a trabalhar no estudo, em 2003, também gravou vídeos dos participantes falando com suas esposas sobre suas preocupações mais profundas.

"E enviamos a seus filhos perguntas sobre o relacionamento com seus pais", acrescenta.

Os participantes foram submetidos ainda a exames de sangue para checagem de indicadores de saúde e, inclusive, análise de DNA.

Por que somos míopes?

"Alguns autorizaram escanear seu cérebro e doaram o órgão para que pudéssemos estudá-lo em relação a todos os outros dados que já tínhamos coletado sobre sua vida", contou.

'Na minha própria vida'

Quando a palestra de Waldinger se tornou viral, o acadêmico resolveu fazer um retiro por três semanas.

"A tradição Zen sustenta que a contemplação nos ajuda a manter os pés no chão e focar no que é mais importante na vida", escreveu Waldinger, na ocasião.

Diante da enorme repercussão, o acadêmico criou um blog na internet sobre o estudo. E revela que a pesquisa também teve um impacto profundo na sua vida.

"Me fez prestar mais atenção nos meus próprios relacionamentos, não só em casa, mas no trabalho e na sociedade", contou à BBC.

"Percebi que meus relacionamentos me dão energia quando invisto neles, quando lhes dedico tempo. Se tornam mais vivos e não desgastantes", acrescentou.

"A tendência é nos isolarmos, ficar em casa para ver televisão ou nas redes sociais. Mas, na minha própria vida, eu percebi que sou mais feliz quando não estou fazendo isso".

Oferecer nossa presença

Para Waldinger, investir em um relacionamento significa estar presente.

"Isso faz parte da minha vida como praticante Zen. O que eu percebo é que, quando oferecemos nossa atenção total, nos sentimos mais conectados uns aos outros, e isso também acontece no ambiente de trabalho".

"Não se trata de passar mais tempo no trabalho, mas de prestar mais atenção no outro, para se conectar mais com as pessoas, em vez de dar como certo que o outro estará sempre ali", explica.

Conflitos

Waldinger reconhece que pode ser difícil não perder de vista o que realmente importa.

Em parte, isso se deve ao bombardeio de mensagens que recebemos - anúncios de publicidade dizendo, diariamente, que se comprarmos algo seremos mais felizes ou amados.

"E, nos últimos 30 ou 40 anos, se glorificou a riqueza. Há bilionários que são heróis só porque são bilionários. Essa medida parece mais fácil porque as relações são difíceis, mudam, são complicadas".

Qual a mensagem final de Waldinger para os leitores da BBC?

"Eu diria que eles devem tentar construir laços com as outras pessoas. E é particularmente importante fazer isso com quem se tem algum conflito".

De acordo com o psiquiatra americano, o estudo deixou claro algo que é importante lembrar:

"Conflitos minam, de fato, a nossa energia. E acabam com a nossa saúde."

*A BBC não se responsabiliza pelo conteúdo das páginas externas

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O que realmente nos faz felizes? As lições de uma pesquisa de Harvard que há quase oito décadas tenta responder a essa pergunta - BBC News Brasil

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Alejandra Martins BBC Mundo O que realmente nos faz felizes na vida? Por 76 anos, pesquisadores da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, têm procurado uma resposta. O Estudo sobre o Desenvolvimento Adulto ( Study of Adult Development, no original em inglês) começou em 1938, analisando 700 rapazes - entre estudantes da renomada universidade e moradores de bairros pobres de Boston.

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A Educação de hoje habilita profissionais de futuro? - Brasil Escola

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Educação. O principal pilar que baseia e fundamenta toda a proposta social de ascensão da nação. Deve ser direito de todos e obrigação prioritária do governo. Suficientemente responsável pela situação de caos, em situação de descaso, ou prosperidade, em casos de francos investimentos direcionados para tal.

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Já parou para refletir sobre mudanças no ensino nos últimos tempos? Cada vez mais contamos com recursos e tecnologias que facilitam nossa aprendizagem. Também, temos à disposição didáticas e metodologias que deixam o processo mais atrativo e personalizado. A educação do futuro chegou e é preciso estar por dentro dela, para se tornar um profissional mais valorizado.

Para começar, é importante buscar instituições de ensino antenadas com essas mudanças e capazes de ajudar na reciclagem dos perfis profissionais. Além disso, é fundamental entender todas as concepções por trás de uma educação do futuro. Por exemplo, o que ela exigirá do novo professor?

Conversamos com Suzana Maria Santos de Assis, coordenadora pedagógica da Unyleya, que trouxe sua experiência para explicar alguns pontos importantes nessa nova aprendizagem. Confira!

O que é educação do futuro?

Com a popularização da internet, o acesso à informação se tornou mais fácil e o conhecimento mais democratizado. Isso propiciou oportunidades à forma de aprender.

Chama-se educação do futuro o novo modo de ensinar e transmitir conhecimento. Ela é voltada às novas tecnologias, que são usadas para facilitar o processo educacional. A ideia é proporcionar ao aluno recursos que deixem as aulas mais instigantes e deem a ele mais autonomia à própria aprendizagem.

Quais as principais tendências que ela trará?

Algumas transformações já estão presentes, outras grandes estão por vir. Conheça as principais tendências da educação do futuro!

Tecnologia como aliada

A tecnologia tem se tornado cada vez mais presente, tanto da educação a distância, como nas salas de aula. Com muitos cursos online disponíveis, a EAD já facilita quem busca o crescimento profissional. Além de contarem com valores mais acessíveis, também facilitam a vida de quem tem uma rotina mais atribulada.

Em salas de aulas, a tendência é vermos recursos como tablets ou óculos de realidade virtual e realidade aumentada, que deixarão a aprendizagem mais prática e atrativa. Em uma aula de Ciências, por exemplo, o aluno poderá explorar detalhes do solo, que tornará sua aprendizagem mais rica.

Professor com novas habilidades

O papel do professor será diferente. Com um mercado de trabalho exigindo habilidades comportamentais, o próprio professor precisa estar preparado para ajudar os alunos na aquisição delas.

O docente deixa de ser uma figura temida dentro da sala e ganha admiração e um papel de inspiração. Para isso, precisará se atualizar constantemente, estimular o pensamento crítico e ser um modelo em sua forma de atuar.

"Nós educadores precisamos desenvolver habilidades, novos conhecimentos e diferentes estratégias e metodologias, para atuar com uma postura diferenciada. Vejo que essa necessidade não tem mais volta. O professor precisa se transformar em um novo educador, para uma nova escola e um novo aluno".

Metodologias mais ativas

O estudante cada vez mais deixa de ser um ser passivo dentro da sala, para estar no centro do seu processo de aprendizagem. Isso dará a ele mais protagonismo, confiança, aptidão para resolver problemas, responsabilidade e participação.

Um bom exemplo é a sala de aula invertida, na qual ele tem acesso ao conteúdo, que pode ser transmitido online, de forma antecipada. O contato prévio atiça a curiosidade e facilita, depois, o ensino do professor.

Também temos como exemplo de metodologia ativa a adoção de mais aulas práticas. Nelas, a turma coloca a mão na massa, participa de projetos criativos e cria soluções para determinados problemas, recorrentes na profissão.

Ensino continuado

Anos atrás, o grande objetivo dos estudantes era terminar a faculdade, para, finalmente, se dedicar a uma profissão. Muitas vezes, um bom profissional era aquele que conseguia estabilidade em um cargo e permanecia na mesma empresa, até sua aposentadoria.

Agora, a rotatividade de funções e o empreendedorismo têm sido a realidade. Isso exige dos profissionais múltiplos conhecimentos e uma constante preparação. O professor também deverá se adaptar ao ensino continuado, para fornecer os conhecimentos dos quais os alunos necessitam.

Redução de fronteiras

O novo professor precisará se adaptar para dar aulas a distância e ter afinidade com as tecnologias e as plataformas de ensino. Por um lado, isso pode facilitar a rotina de trabalho de muitos docentes, que trabalharão para várias instituições e terão alunos de qualquer lugar do mundo, sem a necessidade de sair de casa.

Até que ponto a pandemia impactou a educação do futuro?

Na visão de Suzana, a pandemia só antecipou o que já estava para acontecer: "já tínhamos tecnologia e digitalização e já estávamos caminhando para isso. A pandemia só fez com que algumas instituições mais resistentes a mudanças se vissem obrigadas a adotá-las, de modo a não ficarem para trás. Muitas precisaram correr, para alcançar as boas práticas dessa nova educação e encarar as novas tecnologias".

Isso também levou muitos educadores a perceberem o quanto suas práticas se distanciavam do que o novo mercado começava a exigir: "muitos estavam acostumados apenas com a educação presencial e, de repente, se viram na urgência de se virar no digital, entender mais de tecnologia e adotar novas formas de atrair os alunos", explica a coordenadora pedagógica da Unyleya.

Essa aceleração da educação do futuro, então, tem exigido atitudes inovadoras na carreira do professor. "Estamos em um novo momento na educação. Há uma necessidade de adaptação e é aí que entra o papel dos cursos. O educador precisa se adequar e adquirir diferentes posturas e entender as novas práticas educativas. Isso já é tendência e não tem mais como voltar", avalia Suzana.

Como a Unyleya tem se preparado para a educação 4.0?

A Unyleya atua no ambiente virtual há mais de uma década e, desde então, cresce e acumula experiências, para transmitir um ensino de qualidade. Para se adequar às transformações, a coordenadora pedagógica da instituição conta que os cursos estão sendo reestruturados.

"Criamos, agora, um curso de excelência na área de educação. Estamos readaptando tudo, colocando uma proposta diferenciada, em que haverá mais videoaulas, uma nova metodologia de ensino e diferentes técnicas. O professor será mediador do processo de aprendizagem, e o aluno convocado a participar de forma mais criativa. A ideia é oferecer ao educador uma formação continuada e condizente com a realidade atual".

Assim como preza pela nova educação, a Unyleya tem inserido recursos para propiciar um ensino mais ativo: "temos conteúdos atrativos e dicas de materiais extras, que complementam a aprendizagem, como sugestões de vídeos e de filmes, novos processos de avaliação e biblioteca digital. O objetivo é dar ao aluno ferramentas para que ele possa atuar como um educador mais moderno".

Enfim, a Unyleya já acumula prática em cursos de graduação e pós-graduação EAD e, agora, se prepara para a educação do futuro, com o objetivo de proporcionar aos alunos o conhecimento e as habilidades necessárias para atuar no mercado de trabalho. Percebeu que ficar que fora não pode ser uma opção?

Se você quer ficar por dentro da educação do futuro e se atualizar ainda mais, entre em contato conosco! Podemos ajudar você nesse objetivo!

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Educação do futuro: quais são as principais tendências?

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Será que você está preparado para atuar na educação do futuro? Leia o texto agora mesmo e entenda como ela será muito em breve!

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Educação financeira, educação doméstica, tudo fará parte do currículo escolar, cujo ensino será de casa, não mais em escolas.

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ALUNOS DEVEM CONSTRUIR AS SUAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

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ALUNOS DEVEM CONSTRUIR AS SUAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

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Uma nova disciplina, chamada "Trabalho e Projeto de Vida", entrará na grade dos alunos em 2022 e integra o Novo Ensino Médio, projeto aprovado durante o governo de Michel Temer. As escolas e instituições públicas precisarão adotar até o próximo ano as mudanças na estrutura do ensino definidas por essa reforma. A maior alteração é que agora o estudante passa a, além de ter matérias obrigatórias, poder escolher disciplinas alternativas.

Em relação à novidade, que será obrigatória, sua proposta é de incentivar os estudantes a pensarem sobre seus futuros, além da carreira. Em tese, o objetivo também é ajudar os jovens a responderem perguntas como, por exemplo, quem são e quem desejam ser. O projeto pretende trabalhar tanto o lado pessoal quanto o social, profissional e cognitivo, ajudando os alunos a se organizarem. Em São Paulo, a matéria já entrou na grade curricular e os estudantes já estão se adaptando a ela.

"A pergunta do projeto de vida, muito mais daquele entendimento superficial de o que eu quero ser quando crescer, qual a profissão que vou escolher, busca ajudar o estudante a saber quem quer ser, que ser humano deseja ser, quais são as aspirações do ponto de vista pessoal e da sua vida cidadã", defendeu a jornalista e educadora Anna Penido, durante um evento de educação virtual, em setembro do ano passado.

Além da nova matéria, o Novo Ensino Médio também deve aumentar a carga horária de 800 para 1.000 horas anuais. Apesar de inicialmente parecer uma mudança positiva, isso implica que o estudante ficará em tempo integral na escola, desconsiderando que muitos jovens também precisam trabalhar para ajudar suas famílias. Além disso, atualmente a taxa de evasão escolar no Brasil é alta e 47% dos adultos brasileiros não possuem o ensino médio concluído.

Apesar da novidade ser pensada para contribuir para o currículo, é importante que o projeto também faça sentido para a realidade da maior parte dos estudantes brasileiros, e que exista um investimento significativo para que as escolas realmente sejam mais atraentes para os alunos.

E aí, o que você achou da nova disciplina? Já está tendo ela?

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Nova disciplina entrará na grade curricular do Ensino Médio em 2022

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Uma nova disciplina, chamada "Trabalho e Projeto de Vida", entrará na grade dos alunos em 2022 e integra o Novo Ensino Médio, projeto aprovado durante o governo de Michel Temer. As escolas e instituições públicas precisarão adotar até o próximo ano as mudanças na estrutura do ensino definidas por essa reforma.

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Abertas as Inscrições para a Graduação Tecnológica -Senac RJ

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Abertas as Inscrições para a Graduação Tecnológica -Senac RJ

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A Faculdade Senac oferece Graduação tecnológica. Em que área? Você decide!
Você se inscreve, participa das aulas quando e de onde quiser e será certificado em função dos Projetos que desenvolver. A sua área de atuação será definida em função das suas escolhas durante o curso; e poderá ser em várias áreas!

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Educação do futuro será personalizada e híbrida - WPensar blog - Tudo sobre Gestão Escolar

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Educação do futuro será personalizada e híbrida, segundo pesquisa. Computadores e tablets estarão mais presentes na vida de professores e estudantes do que lousas e apostilas. Até 2030, a maior parte do ensino será personalizada, ou seja, vai acompanhar o ritmo e os interesses de cada aluno.

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Desafios para gestão: Escola como organização.

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A educação do futuro é personalizada, aquela que procura saber quais são os sonhos e objetivos dos estudantes investigando como ele aprende melhor. Vídeo, leitura, aula presencial, em quais horários, individual ou em grupo...

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A educação do futuro é personalizada, aquela que procura saber quais são os sonhos e objetivos dos estudantes investigando como ele aprende melhor. Vídeo, leitura, aula presencial, em quais horários, individual ou em grupo...

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Live Habilidades do Futuro e o Papel do Professor

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Live Habilidades do Futuro e o Papel do Professor

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Desativar o Filtro Familiar

Com o Filtro Familiar desativado, você pode obter resultados com conteúdo sexual explícito ou destinado a adultos para buscas na por Vídeo, Imagens ou pela Web. Ao clicar em "Aceito", você confirma que tem mais de 18 anos de idade e concorda com os Termos do Serviço.

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Para bloquear as configurações do Filtro Familiar vá para Preferências

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murilo gun - Resultados da busca do Yahoo Vídeo

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Com o Filtro Familiar desativado, você pode obter resultados com conteúdo sexual explícito ou destinado a adultos para buscas na por Vídeo, Imagens ou pela Web. Ao clicar em "Aceito", você confirma que tem mais de 18 anos de idade e concorda com os Termos do Serviço.

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Educação do futuro: quais são as principais tendências?

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Educação do futuro: quais são as principais tendências?

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Tecnologia como aliada

A tecnologia tem se tornado cada vez mais presente, tanto da educação a distância, como nas salas de aula. Com muitos cursos online disponíveis, a EAD já facilita quem busca o crescimento profissional. Além de contarem com valores mais acessíveis, também facilitam a vida de quem tem uma rotina mais atribulada.

Em salas de aulas, a tendência é vermos recursos como tablets ou óculos de realidade virtual e realidade aumentada, que deixarão a aprendizagem mais prática e atrativa. Em uma aula de Ciências, por exemplo, o aluno poderá explorar detalhes do solo, que tornará sua aprendizagem mais rica.

Professor com novas habilidades

O papel do professor será diferente. Com um mercado de trabalho exigindo habilidades comportamentais, o próprio professor precisa estar preparado para ajudar os alunos na aquisição delas.

O docente deixa de ser uma figura temida dentro da sala e ganha admiração e um papel de inspiração. Para isso, precisará se atualizar constantemente, estimular o pensamento crítico e ser um modelo em sua forma de atuar.

“Nós educadores precisamos desenvolver habilidades, novos conhecimentos e diferentes estratégias e metodologias, para atuar com uma postura diferenciada. Vejo que essa necessidade não tem mais volta. O professor precisa se transformar em um novo educador, para uma nova escola e um novo aluno”.

Metodologias mais ativas

O estudante cada vez mais deixa de ser um ser passivo dentro da sala, para estar no centro do seu processo de aprendizagem. Isso dará a ele mais protagonismo, confiança, aptidão para resolver problemas, responsabilidade e participação.

Um bom exemplo é a sala de aula invertida, na qual ele tem acesso ao conteúdo, que pode ser transmitido online, de forma antecipada. O contato prévio atiça a curiosidade e facilita, depois, o ensino do professor.

Também temos como exemplo de metodologia ativa a adoção de mais aulas práticas. Nelas, a turma coloca a mão na massa, participa de projetos criativos e cria soluções para determinados problemas, recorrentes na profissão.

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O que esperar da educação nos próximos anos

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O que esperar da educação nos próximos anos

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Inteligência artificial
A inteligência artificial na educação busca aproximar os estudantes da atual realidade tecnológica disponível na sociedade. Isso permite não só a familiarização e o uso otimizado de aparelhos, programas, softwares e recursos digitais no estudo das diferentes áreas de conhecimento, mas a compreensão do processo de criação, desenvolvimento e funcionamento desses aparatos.

Além disso, com o acesso a esses equipamentos em sala de aula, o estudante tem como complementar o conteúdo dado pelo professor por meio de pesquisas, da visualização de material audiovisual e de experiências virtuais (como a realidade aumentada).

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O futuro da educação já começou a ser desenhado e será capaz de proporcionar ao estudante uma formação muito mais completa, que desenvolva não só competências nas áreas do conhecimento, mas, também, a relação produtiva com a tecnologia e os aspectos psicoemocionais, sociais e éticos indispensáveis na atualidade.

O blog Novos Alunos, do SEB (Sistema Educacional Brasileiro), debate algumas das principais tendências que vão marcar o futuro da educação e o que diferencia cada uma delas.

O que esperar da educação nos próximos anos

Gamificação

A primeira delas é a gamificação, que consiste na exploração de jogos para acabar com a visão de ensino engessado e metódico, tornando o aprendizado mais leve, divertido e contextualizado. Algo que é ideal para alunos que estão em uma fase de vida movimentada, cheia de informações e bastante conectada.

Dessa forma, fica mais fácil transmitir conhecimentos, auxiliar a assimilação de novos saberes, e discutir exemplos fictícios e reais. De quebra, estimula tanto a interação entre alunos e professores, quanto o interesse do seu filho em continuar aprendendo, mesmo fora da escola.

Salas de aula virtuais

Outra tendência do futuro da educação são as salas de aula virtuais, ou seja, plataformas online nas quais os alunos podem acompanhar o conteúdo de cada matéria de forma remota e com a possibilidade de assistir às aulas quantas vezes desejar.

As salas de aula virtuais podem ser acessadas quando os alunos tiverem dúvidas, quiserem estudar a fundo os assuntos ministrados pelos professores ou decidirem fazer resumos para as avaliações de cada etapa. Afinal, tal recurso permanece sempre disponível no sistema e ainda traz indicações de materiais didáticos, com o objetivo de facilitar o aprendizado.

Inteligência artificial

Já a inteligência artificial na educação busca aproximar os estudantes da atual realidade tecnológica disponível na sociedade. Isso permite não só a familiarização e o uso otimizado de aparelhos, programas, softwares e recursos digitais no estudo das diferentes áreas de conhecimento, mas a compreensão do processo de criação, desenvolvimento e funcionamento desses aparatos.

Além disso, com o acesso a esses equipamentos em sala de aula, o estudante tem como complementar o conteúdo dado pelo professor por meio de pesquisas, da visualização de material audiovisual e de experiências virtuais (como a realidade aumentada).

Aprendizagem colaborativa

A aprendizagem colaborativa envolve muito do que falamos sobre a autonomia do estudante no ambiente educacional. Isso porque ele não fica apenas sentado na carteira esperando o professor dar a matéria de maneira expositiva e, no fim, passar exercícios. Ao contrário, ele é chamado a participar e se envolver intensamente com o conteúdo.

Para isso, são promovidos debates, reflexões, investigações, pesquisas, leituras em grupo e muitas outras atividades que permitem uma imersão dos estudantes no assunto a ser estudado. Consequentemente, garante aos alunos o desenvolvimento de uma maior capacidade crítica para analisar os conteúdos, levantar pontos de vista diferentes, pensar em alternativas para a sua aplicação na atualidade etc.

Robótica

Outro exemplo de tecnologia na educação é o uso da robótica no contexto escolar, que complementa as aulas teóricas e auxilia o ensino de conteúdos práticos. Além disso, ela permite que os alunos façam experimentos para testar os próprios conhecimentos e, assim, possam entender, de forma dinâmica e interativa, como as ciências são capazes de desenvolver produtos e aparatos eletrônicos que facilitam o nosso dia a dia.

Vale mencionar que as aulas com robótica ainda aguçam a curiosidade e a imaginação, além de estimularem o interesse pelas matérias exatas, como matemática, física e química.

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Conheça as principais tendências da educação no futuro

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O futuro da educação já começou a ser desenhado e será capaz de proporcionar ao estudante uma formação muito mais completa, que desenvolva não só competências nas áreas do conhecimento, mas, também, a relação produtiva com a tecnologia e os aspectos psicoemocionais, sociais e éticos indispensáveis na atualidade.

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https://www.pucrs.br/blog/a-educacao-do-futuro-e-agora-multidisciplinar-e-experimental/

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Registros e documentação pedagógica em tempos de pandemia: como proceder?

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Veja dicas sobre como adaptar e manter a prática de registros e documentação pedagógica nesse momento repleto de desafios e disrupções na educação. Criar e organizar registros para elaboração de documentação pedagógica é uma prática que já faz parte tradicionalmente da rotina de professores, ajudando a materializar...

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Por meio do chip vamos conseguir transferir informações de maneira instantânea para o cérebro de outra pessoa....

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2050 Educação do futuro: Chip de transferência de conteúdo mental

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2050 Educação do futuro: Chip de transferência de conteúdo mental

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(Por Laura McClure, da Bright) – Educadores de seis países compartilham suas ideias sobre o futuro do aprendizado. Suas respostas são contraditórias, fascinantes e provocativas. Eles fazem parte da primeira turma de educadores selecionada pelo programa TED-Ed Innovative Educators, cuja missão é lanç…

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1º Congresso LIV Virtual: #SentimentosAproximam

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1º Congresso LIV Virtual: #SentimentosAproximam

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O 1º Congresso LIV Virtual apresentou: #SentimentosAproximam. O movimento reuniu especialistas, influenciadores e artistas, todos com um mesmo propósito, o de debater sobre algo muito comum a todos nós: as emoções.  Afinal de contas, sentimentos não entram em quarentena.

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Confira na íntegra os conteúdos do Congresso LIV Virtual 2020, que aconteceu nos dias 28 e 29 de maio.

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O estágio curricular supervisionado no Brasil: um olhar

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Assunto Estágio, vem ouvir!

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O estágio curricular supervisionado no Brasil: um olhar

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Competências socioemocionais

E-book grátis!

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Muito tem se falado sobre as competências socioemocionais no contexto escolar e a importância de desenvolver essas habilidades nas crianças. Há pesquisas demonstrando que o desenvolvimento socioemocional promove benefícios que se estendem para além da vida escolar.

A importância é tamanha que as competências foram incluídas no conjunto de aprendizagens essenciais da educação básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O mercado de trabalho já está de olho há tempos em profissionais que, além de conhecimentos técnicos, tenham competências socioemocionais. É comum ver características como resiliente, colaborativo, persistente, criativo e flexível entre os requisitos para as vagas. Vale lembrar que essas e tantas outras habilidades podem ser desenvolvidas desde o jardim de infância.

Mas, afinal o que são as competências socioemocionais?

Em linhas gerais, a habilidade socioemocional é a capacidade de se relacionar com outras pessoas e superar desafios de forma equilibrada e saudável. Ser capaz de enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. É conhecer a si e viver bem no coletivo.

E o que os livros infantis tem a ver com competências socioemocionais?

Tudo! A partir das metáforas presentes nas narrativas infantis podemos conversar com as crianças sobre muitos temas: lidar com as emoções, enfrentar dilemas do cotidiano, ter empatia, autoconhecimento... É no contato com o outro, presente nos livros, que o leitor pode aprender a ler melhor a si e também o mundo.

E-book gratuito com dicas de livros

Fizemos uma seleção de livros que ajudam a trabalhar as competências socioemocionais com as crianças, seja em casa ou na escola.
Todos os livros indicados no e-book estão à venda na Amazon. Basta clicar sobre a imagem das capas no arquivo e você será direcionado para o link da loja.
Preencha o formulário abaixo e baixe grátis o seu e-book com dicas de livros infantis e juvenis para trabalhar competências socioemocionais.

Boa leitura!

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Competências socioemocionais - E-book grátis

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Muito tem se falado sobre as competências socioemocionais no contexto escolar e a importância de desenvolver essas habilidades nas crianças. Há pesquisas demonstrando que o desenvolvimento socioemocional promove benefícios que se estendem para além da vida escolar. A importância é tamanha que as competências foram incluídas no conjunto de aprendizagens essenciais da educação básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) .

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Percepções do percurso de aprendizagem do alunos na aula remotas.

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Percepções do percurso de aprendizagem do alunos na aula remotas.

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1. Aproveitar o momento do Acompanhamento Metodológico nas aulas remotas e realizar uma breve interlocução com os alunos no momento da apresentação inicial da consultora. Usar um slide (Meu percurso de aprendizagem em duas palavras) e solicitar que os alunos respondam no Chat:
1. O que tem facilitado o seu aprendizado nas aulas remotas?

2. O que tem dificultado o seu aprendizado nas aulas remotas?

A ação ajudará na identificação das melhorias na sala de aula a partir da percepção do aluno e como podemos melhorar essa experiência.

O resultado será uma melhor preparação das aulas, da definição dos prazos e como está o andamento em sala de aula.
Consolidar as respostas e organizar reuniões com a Coordenação Pedagógica para apoiá-la em ações de formação da equipe docente e ter insumos para a Coordenação de Formação Continuada.

Andamento em 18.10.2021: Realizei a primeira consulta aos alunos no dia 14.10.2021 no CT administração. Respostas muito interessantes surgiram que irão nortear as ações docentes e devolutivas. O próximo passo será a consolidação das respostas e encontro virtual com a Coordenadora Pedagógica para encaminhamento.

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Pergunta de aluno do futuro: o que é interseccionalidade?

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Pergunta de aluno do futuro: o que é interseccionalidade?

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O termo interseccionalidade nos permite compreender melhor as desigualdades e a sobreposição de opressões e discriminações existentes em nossa sociedade. Pode ser considerado como uma ferramenta analítica importante para pensarmos sobre as relações sociais de raça, sexo e classe, e os desafios para a adoção de políticas públicas eficazes.

Se interessou pelo assunto? Vem aprender sobre interseccionalidade com a gente.

Sobre o conceito

O termo interseccionalidade é um conceito sociológico preocupado com as interações e marcadores sociais nas vidas das minorias.

Através dele é possível enxergar que em nossa sociedade existem vários sistemas de opressão - as de raça ou etnia, classe social, capacidade física, localização geográfica, entre outras-, que relacionam-se entre si, se sobrepõem e demonstram que o racismo, o sexismo e as estruturas patriarcais são inseparáveis e tendem a discriminar e excluir indivíduos ou grupos de diferentes formas.

Mas como assim?

Para entendermos como esses sistemas de opressão têm impactos diferentes em diferentes pessoas, precisamos lembrar que existem naturalmente diversas diferenças de gênero, cor da pele, idade, altura etc entre nós. Mas muitos indivíduos ou grupos, apenas por pertencerem a essas "categorias", são submetidos a uma série de discriminações, preconceitos e opressões, como de classe, de gênero, de geração, de raça/etnia e de orientação sexual.

Inicialmente o conceito debruçou-se principalmente em relação ao impacto desses sistemas de opressão sobre as mulheres negras. E graças as lutas, discussões e ativismos feministas sobre o assunto, o conceito tornou-se importantíssimo para as ciências sociais no geral.

O que o termo significa para a militância feminista

Os debates sobre interseccionalidade surgiram a partir das lutas e teorizações dos movimentos feministas negros nos Estados Unidos e no Reino Unido entre os anos 1970 e 1980. Assim, o movimento conhecido como Black Feminism foi extremamente produtivo no que diz respeito a produção acadêmica e desenvolvimento das teorias feministas. Graças à entrada em maior número dessas mulheres no meio acadêmico, foi possível atingir um desenvolvimento sociológico do pensamento das mulheres negras naquele momento.

Entretanto, foi somente em 1989 que o termo foi de fato sistematizado por Kimberlé Crenshaw, teórica feminista e professora estadunidense especializa em questões de raça e gênero.

Segundo Crenshaw, interseccionalidade é

"... uma conceituação do problema que busca capturar as consequências estruturais e dinâmicas da interação entre dois ou mais eixos da subordinação. Ela trata especificamente da forma pela qual o racismo, o patriarcalismo, a opressão de classe e outros sistemas discriminatórios criam desigualdades básicas que estruturam as posiçõıes relativas de mulheres, raças, etnias, classes e outras. Além disso, a interseccionalidade trata da forma como ações e políticas específicas geram opressões que fluem ao longo de tais eixos, constituindo aspectos dinâmicos ou ativos do desempoderamento" (2002).

Para a professora, é através desse termo que se explica como os eixos de poder relacionados a raça, etnia, gênero e classe estruturam os terrenos sociais, econômicos e políticos em que vivemos.

Crenshaw também explica que esses eixos são distintos e excludentes. Por exemplo, o racismo é diferente do patriarcalismo, que por sua vez é diferente da opressão de classe. Mas, frequentemente, eles podem se interligar criando complexas interseccções em que dois, três ou quatro eixos acabam se cruzando.

Assim, sempre que nos aventuramos a estudar o pensamento feminista negro, sem dúvidas, em algum momento, encontraremos o conceito de interseccionalidade que se tornou indispensável para pensar o lugar dessas mulheres na sociedade.

Nos últimos anos, o número de autoras interessadas em alimentar e fortalecer a teoria da interseccionalidade aumentou consideravelmente. Podemos citar alguns nomes mundialmente conhecidos: Audre Lorde (1983), Bell Hooks (1984), Patricia Hill Collins (1990), Avtar Brah (2006), Angela Davis (2017).

A produção sobre o assunto também é marcante no Brasil por nomes como Sueli Carneiro (1985), Luiza Bairros (1995); além de Lélia Gonzales (1988) e Beatriz Nascimento (1989), que não trabalharam com o conceito em si, mas com muitas premissas que o antecedem.

Isso nos mostra que a teoria da interseccionalidade tem estimulado diversas análises e encorajado investigações reflexivas, críticas e responsáveis a fim de combater as consequências estruturais desses poderes que criam relações de subordinação, e, promover a adoção de políticas públicas eficazes de inclusão social.

Contribuições em outros movimentos

Quando pesquisamos sobre a ideia de interseccionalidade, inicialmente, é possível observar uma aplicação limitada ao âmbito das mulheres. Mas, como já mencionamos, existe a aplicação da teoria em outras esferas, já que a interseccionalidade nos mostra que ossistemas de opressão, que são inúmeros, se articulam e podem ser inseparáveis.

Assim, o termo demonstra-se como um instrumento para os movimentos antirracistas, feministas e instâncias protetivas dos Direitos Humanos e, a cada dia, amplia suas análises, levando em conta também outros marcadores sociais como sexualidade, identidade de gênero, geração e tantos outros.

No Brasil, por exemplo, Carla Akotirene (2018), em sua coleção Feminismos plurais, propõe uma revisão teórica sobre o conceito de interseccionalidade que vai desde sua criação até as principais diferenças analíticas bem como as críticas que vem sendo construídas sobre o uso que foge da ideia inicial dessa ferramenta metodológica.

A autora define a relação entre os feminismos negros e interseccionalidade da seguinte maneira:

"o Feminismo Negro dialoga concomitantemente entre/com as encruzilhadas, digo, avenidas identitárias do racismo, cisheteropatriarcado e capitalismo. O letramento produzido neste campo discursivo precisa ser aprendido por Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transexuais, Queer e Intersexos (LGBTQI), pessoas deficientes, indígenas, religiosos do candomblé e trabalhadores" (AKOTIRENE, 2018, p. 19).

Desta forma, entender as circunstâncias concretas nas quais o racismo e o sexismo convergem é apenas um início.

O termo se preocupa com fatores relacionados a raça ou etnia, classe social, capacidade física, localização geográfica, entre outros, nas vidas de minorias que também podem ser dominadas e discriminadas. Por isso, grupos minoritários, incluindo judeus, negros, muçulmanos, índios, imigrantes não brancos e LGBTs também são de igual importância para o conceito sociológico.

Afinal, devido a atos de discriminação intencional no emprego, na educação e em outras esferas, especificamente por esses indíviduos não serem membros dos "grupos dominantes" na sociedade, suas trajetórias são marcadas por maior vulnerabilidade e menor inserção em sociedade.

Carla Akotirene, a respeito disso, afirma em seu livro "interseccionalidade''(2019), que o objetivo do assunto é introduzir questões relativas ao feminismo negro mas aponta que "a interseccionalidade pode ajudar a enxergarmos as opressões e combatê-las, reconhecendo que algumas opressões são mais dolorosas. E que às vezes somos oprimidos, mas às vezes somos opressores".

É por isso, então, que a ideia de interseccionalidade serve também como um instrumento de luta política, da inclusão dessas minorias, da afirmação dos Direitos Humanos e em favor da justiça social. Para saber mais sobre justiça social acesse: Igualdade, Equidade e Justiça Social: o que significam?

A partir disso, entende-se que a interseccionalidade é um processo de descoberta que nos alerta para o fato de que o mundo a nossa volta é complicado, contraditório e requer nossa atenção e a interseccionalidade serve como um "aporte teórico metodológico para se pensar múltiplas exclusões e como de fato construir estratégias para o enfrentamento desse paradigma" (CRENSHAW, 2002).

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CRENSHAW, Kimberly. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero.

HENNING, Carlos Eduardo. Interseccionalidade e pensamento feminista: As contribuições históricas e os debates contemporâneos acerca do entrelaçamento de marcadores sociais da diferença.

HIRATA, Helena. Gênero, classe e raça Interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais.

E-book Gênero, Sexualidade e Educação.

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O que é interseccionalidade? | Politize!

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O termo interseccionalidade nos permite compreender melhor as desigualdades e a sobreposição de opressões e discriminações existentes em nossa sociedade. Pode ser considerado como uma ferramenta analítica importante para pensarmos sobre as relações sociais de raça, sexo e classe, e os desafios para a adoção de políticas públicas eficazes.

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Artigo escrito por Juan Carlos Tedesco do Instituto Internacional de Planejamento Educacional - Vamos ler e trocar sobre?

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Postagem do PORVIR a respeito de Educação 5.0, vale a leitura!

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Postagem do PORVIR a respeito de Educação 5.0, vale a leitura!

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