# data[].attributes.headline
فهم الطالب المقصود من التعلم بالمشاريع والهدف منه 

# data[].attributes.subject
فهم الطالب المقصود من التعلم بالمشاريع والهدف منه 

# data[].attributes.body
الوقت

# data[].attributes.headline
الادوات والمكان

# data[].attributes.subject
الادوات والمكان

# data[].attributes.headline
كيف ندعم التعلم الفردي ؟

# data[].attributes.subject
كيف ندعم التعلم الفردي ؟

# data[].attributes.body
كيف ندعم التعلم الفردي داخل المشاريع ؟

# data[].attributes.headline
ماهي أهم العوائق في تطبيق التعلم المبني على المشاريع

# data[].attributes.subject
ماهي أهم العوائق في تطبيق التعلم المبني على المشاريع

# data[].attributes.body
بالنسبة لمعلمين المدارس فطول المنهج الدراسي وضيق الوقت

# data[].attributes.headline
توفير المستلزمات

# data[].attributes.subject
توفير المستلزمات

# data[].attributes.headline
تشجيع الطالب على التعلم بالمشاريع كي يبتكر ويبدع 

# data[].attributes.subject
تشجيع الطالب على التعلم بالمشاريع كي يبتكر ويبدع 

# data[].attributes.headline
وضع معايير واضحة  للطلاب 

# data[].attributes.subject
وضع معايير واضحة  للطلاب 

# data[].attributes.body
قلة دافعية الطالبات

# data[].attributes.headline
عن طريق  المتابعه 

# data[].attributes.subject
عن طريق  المتابعه 

# data[].attributes.body
الفئة العمرية وحاجته للتوجيه أكثر -على حسب المادة أو الوحدة

# data[].attributes.headline
تحديد فكرة المشروع

# data[].attributes.subject
تحديد فكرة المشروع

# data[].attributes.headline
الوقت والمنهج والادوات ومدى استيعاب الطلاب

# data[].attributes.subject
الوقت والمنهج والادوات ومدى استيعاب الطلاب

# data[].attributes.headline
المتابعة المستمرة والأسئلة المحفزة للتفكير 

# data[].attributes.subject
المتابعة المستمرة والأسئلة المحفزة للتفكير 

# data[].attributes.body
تحديد الاهداف

# data[].attributes.headline
تحديد المشروع المناسب للمرحلة العمرية وتوفير الأشياء المتعلقة به وتوجيه الطالب كي ينفذ بطريقة صحيحة 

# data[].attributes.subject
تحديد المشروع المناسب للمرحلة العمرية وتوفير الأشياء المتعلقة به وتوجيه الطالب كي ينفذ بطريقة صحيحة 

# data[].attributes.body
تدوبن الأفكار
تحديد الأهداف
تجهيز الأدوات المطلوبة

# data[].attributes.headline
توفير  مصادر متنوعة 

# data[].attributes.subject
توفير  مصادر متنوعة 

# data[].attributes.body
عدم استجابة الطلاب اللذين يعانون من الانطوائية وعدم المبادرة

# data[].attributes.headline
تحديد المراحل والخطوات والإجراءات

# data[].attributes.subject
تحديد المراحل والخطوات والإجراءات

# data[].attributes.body
الملاحظة

# data[].attributes.headline
ضيق الوقت - عدم توافر الأدوات - محتوى المنهج 

# data[].attributes.subject
ضيق الوقت - عدم توافر الأدوات - محتوى المنهج 

# data[].attributes.headline
تحديد الهدف من المشروع ثم التخطيط والتنفيذ

# data[].attributes.subject
تحديد الهدف من المشروع ثم التخطيط والتنفيذ

# data[].attributes.headline
الملاحظة والمتابعة 

# data[].attributes.subject
الملاحظة والمتابعة 

# data[].attributes.body
استخدام استراتيجات منوعة - دمج الطلاب في اختيار المواضيع -نشر الوعي لاهمية القيام بالمشاريع ومدى فعاليته-

# data[].attributes.headline
وضع خطة ودراستها قبل التنفيذ

# data[].attributes.subject
وضع خطة ودراستها قبل التنفيذ

# data[].attributes.headline
الملاحظة ومتابعة العمل بينهم 

# data[].attributes.subject
الملاحظة ومتابعة العمل بينهم 

# data[].attributes.headline
قياس الأثر للتعلم القائم على المشاريع

# data[].attributes.subject
قياس الأثر للتعلم القائم على المشاريع

# data[].attributes.headline
الشعور بالملل وعدم إكمال المشروع 

# data[].attributes.subject
الشعور بالملل وعدم إكمال المشروع 

# data[].attributes.headline
اختيار الموضوع والسؤال الأساسي وتوفير المصادر وجمع المعلومات وتحليلها وتقيمها والتامل  وتحسين الناتج

# data[].attributes.subject
اختيار الموضوع والسؤال الأساسي وتوفير المصادر وجمع المعلومات وتحليلها وتقيمها والتامل  وتحسين الناتج

# data[].attributes.body
صعوبة التنفيذ
البيئة الصفية
عدم امتلاك المعلم للمهارات الكافية

# data[].attributes.headline
تحديد فكرة قابلة للتنفيذ -  وضع أهداف  محددة ترتبط بالمرحلة العمرية 

# data[].attributes.subject
تحديد فكرة قابلة للتنفيذ -  وضع أهداف  محددة ترتبط بالمرحلة العمرية 

# data[].attributes.body
التحفيز المستمر

# data[].attributes.headline
دراسة المشاريع المطروحة واختيار الاكثر طلبا

# data[].attributes.subject
دراسة المشاريع المطروحة واختيار الاكثر طلبا

# data[].attributes.headline
التقييم من خلال قياس الأثر وهي المخرجات الحقيقية

# data[].attributes.subject
التقييم من خلال قياس الأثر وهي المخرجات الحقيقية

# data[].attributes.body
عن طريق الملاحظة البناءة التي تقيس مدى تطور ومشاركة اداء الطالب

# data[].attributes.body
تحديد الأهداف وترتيب الأفكار -وضع خطة -وعمل عصف ذهني-طريقة اختيار المشروع المناسب للبيئة المحيطة

# data[].attributes.headline
إشعار الطالب بالمسؤولية تجاه العملية التعليمية وأن هذا هو مستقبله الذي يبنيه فلابد أن يسعى إليه ويجتهد من أجله 

# data[].attributes.subject
إشعار الطالب بالمسؤولية تجاه العملية التعليمية وأن هذا هو مستقبله الذي يبنيه فلابد أن يسعى إليه ويجتهد من أجله 

# data[].attributes.headline
عدم التأكد من أن المتعلم هو من قام بتنفيذ المشروع خارج بيئة التعلم

# data[].attributes.subject
عدم التأكد من أن المتعلم هو من قام بتنفيذ المشروع خارج بيئة التعلم

# data[].attributes.headline
قلة الدافعية لدى المتعلمين

# data[].attributes.subject
قلة الدافعية لدى المتعلمين

# data[].attributes.headline
ضعف الخبرات لدى المعلّم والمتعلّم. ضيق الوقت.  المحتوى لا يدعم تطبيق المشاريع/ العمل على هذه المشاريع.

# data[].attributes.subject
ضعف الخبرات لدى المعلّم والمتعلّم. ضيق الوقت.  المحتوى لا يدعم تطبيق المشاريع/ العمل على هذه المشاريع.

# data[].attributes.body
ا

# data[].attributes.headline
ألا يشارك كل الأعضاء  بشكل فعال 

# data[].attributes.subject
ألا يشارك كل الأعضاء  بشكل فعال 

# data[].attributes.body
دمج الطلاب مع
المشروع

# data[].attributes.headline
قياس مدى تحقق الاهداف ضمن الزمن المحدد للمشروع 

# data[].attributes.subject
قياس مدى تحقق الاهداف ضمن الزمن المحدد للمشروع 

# data[].attributes.body
اختيار المشروع المناسب للمادة او العمر

# data[].attributes.body
التعاون والمشاركة والتفاعل-الاتبيانات - المنتج النهائي-احترام الوقت والعمل كفريق-والعمل في مجموعات -توزيع المهام

# data[].attributes.headline
التحفيز اللفظي المعنوي والمادي

# data[].attributes.subject
التحفيز اللفظي المعنوي والمادي

# data[].attributes.body
عدم تعود الطلاب على مراحل العمل ويشعر بصعوبة عمل المشروع.
العامل الزمني قد يحتاج فترات زمنية طويلة غير متوفرة
قد يكون المنهج غير مطور لإقامة المشاريع وتوظيف هذه الاستراتيجيات
الإتكالية في تنفيذ المشاريع

# data[].attributes.headline
نطورها من خلال التغذية الراجعة من الطلاب والتجربة العملية

# data[].attributes.subject
نطورها من خلال التغذية الراجعة من الطلاب والتجربة العملية

# data[].attributes.headline
التقييم المستمر لمراحل المشروع

# data[].attributes.subject
التقييم المستمر لمراحل المشروع

# data[].attributes.headline
مرعاة الفروق الفردية بين الطلاب ، والتركيز على الصفات والقدارت المميزة لكل طالب والعمل على تطويرها .

# data[].attributes.subject
مرعاة الفروق الفردية بين الطلاب ، والتركيز على الصفات والقدارت المميزة لكل طالب والعمل على تطويرها .

# data[].attributes.body
بوضع اهداف بسيطة للمشروع ومن ثم تقسيم انشطة المشروع على عدد من الطلاب

# data[].attributes.body
تلبي احتياجات واهتمامات الطلاب سهلة الشروط

# data[].attributes.headline
صعوبة المتابعة من قبل الاستاذ و صعوبة وضع ضوابط محددة تضع المتعلمين في اطار  عمل  موحد،  تحتاج الى المام واسع و معرفة كبيرة من قبل المعلم المشرف على هذا العمل النمطي

# data[].attributes.subject
صعوبة المتابعة من قبل الاستاذ و صعوبة وضع ضوابط محددة تضع المتعلمين في اطار  عمل  موحد،  تحتاج الى المام واسع و معرفة كبيرة من قبل المعلم المشرف على هذا العمل النمطي

# data[].attributes.body
تحتاج الى المام واسع وكبير من قبل المعلم

# data[].attributes.headline
طرح فكرة المشروع 

# data[].attributes.subject
طرح فكرة المشروع 

# data[].attributes.headline
مجموعة 1-  الوقت  والخطة الفصليه - عدم تأهل المعلم بشكل جيد واعداده للقيام  بالمنهجية  -   آلية التقييم والتنفيذ  تكون واضحة 

# data[].attributes.subject
مجموعة 1-  الوقت  والخطة الفصليه - عدم تأهل المعلم بشكل جيد واعداده للقيام  بالمنهجية  -   آلية التقييم والتنفيذ  تكون واضحة 

# data[].attributes.body
من خلال التقييم المستمر والملاحظة وتسجيل النقاط لكل المجموعة حسب انجازها .

# data[].attributes.body
طبيعة المادة

# data[].attributes.body
تنوع المصادر وتوفيرها

# data[].attributes.body
الفوضى -عدم القدرة على ضبط الصف-اعتماد الأشخاص على بعضهم دون الآخر (عدم مشاركة الجميع)-أخذ وقت طويل -الشعور بالملل -عدم توفر المواد اللازمة

# data[].attributes.headline
نطوّر المشاريع  من خلال تحديد المهارات الّتي يجب أن يمتلكها الطّالب لينتج شيء

# data[].attributes.subject
نطوّر المشاريع  من خلال تحديد المهارات الّتي يجب أن يمتلكها الطّالب لينتج شيء

# data[].attributes.body
من خلال وضع معايير إنجاز للمجموعة

# data[].attributes.headline
التقييم المستمر للمشروع والالتزام بضوابط كل مرحلة

# data[].attributes.subject
التقييم المستمر للمشروع والالتزام بضوابط كل مرحلة

# data[].attributes.headline
وضع خططًا واضحة. أن تكون الخطوات واضحة للطلّاب.  وضوح أهداف المشروع.  أن يكون انطلاقًا من البيئة.  نراعي اهتمامات الطلّاب . التأمل . استخدام وسائل التواصل الاجتماعيّ.   مشاريع تحفّز التفكير الناقد.  تهيئة الطالب   بالأدوات اللّازمة.

# data[].attributes.subject
وضع خططًا واضحة. أن تكون الخطوات واضحة للطلّاب.  وضوح أهداف المشروع.  أن يكون انطلاقًا من البيئة.  نراعي اهتمامات الطلّاب . التأمل . استخدام وسائل التواصل الاجتماعيّ.   مشاريع تحفّز التفكير الناقد.  تهيئة الطالب   بالأدوات اللّازمة.

# data[].attributes.body
تناغم طبية المشروع مع المادة العلمية

# data[].attributes.body
العمل كمجموعات واعطاء افكار متنوعة
توجيه الطلاب للمصارد
وضع الخطط المناسبة لكل مادة لتطبيق المشاريع
تواجد وسيلة تواصل عند الجميع للتعاون في تنفيذ المشروع
اتقان مهارات اساليب التعلم

# data[].attributes.headline
فهم  المعلم  الصحيح  للتعلم المبني على المشروع ، الوقت  ، الإلتزام بمنهاج معين ، الجانب العملي الواقعي لبيئة التعلم التي تحد من اكمال المشروع ، الفروقات الفردية بين الطلاب 

# data[].attributes.subject
فهم  المعلم  الصحيح  للتعلم المبني على المشروع ، الوقت  ، الإلتزام بمنهاج معين ، الجانب العملي الواقعي لبيئة التعلم التي تحد من اكمال المشروع ، الفروقات الفردية بين الطلاب 

# data[].attributes.headline
توفير مصادر متنوعة ، تكون المشاريع متماشية مع التعلم المدمج ، مجاراتها للمستحدثات، ربط المشاريع بالمادة العلمية.

# data[].attributes.subject
توفير مصادر متنوعة ، تكون المشاريع متماشية مع التعلم المدمج ، مجاراتها للمستحدثات، ربط المشاريع بالمادة العلمية.

# data[].attributes.body
تحديد الهدف والفئة المستهدفة

# data[].attributes.body
وضوح الرؤية لكل من الطالب والمعلم

# data[].attributes.headline
يحتاج إلى   ترتيبات للتواصل

# data[].attributes.subject
يحتاج إلى   ترتيبات للتواصل

# data[].attributes.headline
يحتاج إلى   ترتيبات للتواصل

# data[].attributes.subject
يحتاج إلى   ترتيبات للتواصل

# data[].attributes.headline
تحديد الاهداف، الفئة المستهدفة و المصادر 

# data[].attributes.subject
تحديد الاهداف، الفئة المستهدفة و المصادر 

# data[].attributes.body
دراسة مدى احتياج السوق للمشروع، عمل دراسة جدوى للمشروع، احتساب التكاليف المادية للمشروع، المقدرة على التسويق والاعلام عن المشروع ومنتجات المشروع.

# data[].attributes.body
خروج المشروع عن الهدف \ المصداقية الأصالة في المشروع \ الاعتماد أحيانا على مجهود شخص واحد او أشخاص بعينهم

# data[].attributes.body
تنسيق الأدوار بين أعضاء المجموعة -تنظيم الوقت-التحفيز المستمر-أهمية وجود معايير في بداية المشروع ومشاركتها مع الطلاب من البداية -إتاحة مشروع يشمل أكثر من مادة يتم دمجها مع بعضها البعض

# data[].attributes.headline
بوضع أهداف بسيطة  ومشاركة الطلاب في اختيار المشروع  وأن تكون قابلة التنفيذ  ومرنة 

# data[].attributes.subject
بوضع أهداف بسيطة  ومشاركة الطلاب في اختيار المشروع  وأن تكون قابلة التنفيذ  ومرنة 

# data[].attributes.headline
يكون هناك معايير واضحة واسترتيجيات مختلفة 

# data[].attributes.subject
يكون هناك معايير واضحة واسترتيجيات مختلفة 

# data[].attributes.body
وضع المعايير المناسبة لكل مرحلة
جمع المعلومات ومتابعتها
التكاملية مع المواد الاخرى

# data[].attributes.headline
المرونة في بيئة التعلم و توفير خيارات ممكنة  تشجيع المهارات الفردية للطلاب 

# data[].attributes.subject
المرونة في بيئة التعلم و توفير خيارات ممكنة  تشجيع المهارات الفردية للطلاب 

# data[].attributes.body
فكرة مشروع \ اهداف المشروع \ خطة عمل \ تقييم

# data[].attributes.body
1-سلم التقدير  اللفظي
2- قوائم فحص العينات

# data[].attributes.headline
ما فكرة المشروع؟  أن نسأل مختصّين في الميدان.  تجزئة العمل، تطبيقه على مراحل. إشراك الطلّاب. وضوح الهدف من المشروع. 

# data[].attributes.subject
ما فكرة المشروع؟  أن نسأل مختصّين في الميدان.  تجزئة العمل، تطبيقه على مراحل. إشراك الطلّاب. وضوح الهدف من المشروع. 

# data[].attributes.headline
وضع نقاط  محددة لانجاز العمل يستطيع الطلاب تقييم أنفسهم  ومراجعة أدائهم 

# data[].attributes.subject
وضع نقاط  محددة لانجاز العمل يستطيع الطلاب تقييم أنفسهم  ومراجعة أدائهم 

# data[].attributes.headline
من خلال الاتفاق على مجموعة من المعايير  الخاصة بالمشروع 

# data[].attributes.subject
من خلال الاتفاق على مجموعة من المعايير  الخاصة بالمشروع 

# data[].attributes.body
عن طريق نجاح المشروع
هل طبق بشكل صحيح
تقسيم المشروع لمراحل وتقييم المراحل المختلفة

# data[].attributes.body
ربط المشروع ببيئة الطالب \ مواكبة المشاريع لتطورات العصر وميول الطالب \ تحديات تواجه المعلم في تطبيق المشاريع .

# data[].attributes.headline
تقييم  المنتج 

# data[].attributes.subject
تقييم  المنتج 

# data[].attributes.headline
تقييم ذاتي، تقييم الأقران،  تقييم جماعيّ، وضع معايير واضحة للمشروع،  هل حقّق المشروع الهدف؟  تقييم المهارات/ المنتج/ عمل الفريق.

# data[].attributes.subject
تقييم ذاتي، تقييم الأقران،  تقييم جماعيّ، وضع معايير واضحة للمشروع،  هل حقّق المشروع الهدف؟  تقييم المهارات/ المنتج/ عمل الفريق.

# data[].attributes.body
عدم تحقيق الاهداف المرجوة منه
الخوف من الفشل
الاتكالية في العمل
عدم وجود معايير تقييم واضحة

# data[].attributes.headline
التقييم الفعال و العادل   و تحدي الوقت 

# data[].attributes.subject
التقييم الفعال و العادل   و تحدي الوقت 

# data[].attributes.headline
إلى أي مدى ساعد المشروع على توجيه ميولنا واكتساب ميول اتجاهات جديدةمناسبة

# data[].attributes.subject
إلى أي مدى ساعد المشروع على توجيه ميولنا واكتساب ميول اتجاهات جديدةمناسبة

# data[].attributes.body
ضعف الخبرة لدى القائمين على التنفيذ

# data[].attributes.headline
عدم استجابة بعض الطلاب وتفاعلهم  أو وجود بعض الصعوبات التي تواجه بعض الطلاب  وبالتالي لا تتحقق تكافأ الفرص 

# data[].attributes.subject
عدم استجابة بعض الطلاب وتفاعلهم  أو وجود بعض الصعوبات التي تواجه بعض الطلاب  وبالتالي لا تتحقق تكافأ الفرص 

# data[].attributes.headline
تنفيذ حاجة إلى معرفة المحتوى والمهارات الأساسية، وهو يتطلب التحقق من المعرفة أوانتاج  شيء جديد، كما يتطلب التفكير الناقد والتمكن من حل المشكلات والتعاون،

# data[].attributes.subject
تنفيذ حاجة إلى معرفة المحتوى والمهارات الأساسية، وهو يتطلب التحقق من المعرفة أوانتاج  شيء جديد، كما يتطلب التفكير الناقد والتمكن من حل المشكلات والتعاون،

# data[].attributes.headline
استخدام قوائم الشطب، سلم التقدير اللفظي، قوائم  فحص العينات، الملاحظة، الاستبيان

# data[].attributes.subject
استخدام قوائم الشطب، سلم التقدير اللفظي، قوائم  فحص العينات، الملاحظة، الاستبيان

# data[].attributes.headline
تحديدي انماط المتعلمين

# data[].attributes.subject
تحديدي انماط المتعلمين

# data[].attributes.headline
مخاوف لدى الطلاب مثل عدم الانسجام مع المجموعة  ، تغيير الادوار في العمل مع المجموعة 

# data[].attributes.subject
مخاوف لدى الطلاب مثل عدم الانسجام مع المجموعة  ، تغيير الادوار في العمل مع المجموعة 