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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

A partir das novas experiencias vividas durante o curso obtive conhecimentos relevantes sobre técnicas e métodos de aprendizagem no ensino da EPT.  Algumas ferramentas foram apresentadas e quando bem exploradas criam um ambiente educacional criativo e produtivo, como por exemplo, o Padlet.

Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

Tudo o que foi apresentado durante o curso, foi relevante para o desenvolvimento e crescimento profissional pedagógico, pois é fudamental que o professor tenha uma visão ampla a respeito da gama de possibilidades que  a educação profissional possui, ele deve conseguir escolher a melhor didática a utilizar para que o conhecimento seja prenetrante ao aluno de maneira significativa ao aprendizado do mesmo.

Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Concilação dos estudo ao trabalho;
Dificuldades em encaixar tempo para as atividades;

Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

É notório que o docente deve ter consigo sempre a vontade de aprender mais e mais, ainda mais quando docente de uma área tecnologia, onde cada dia nasce um conhecimento novo. Assim, o aprimoramento deve andar sempre ao seu lado, pois o novo é constante e tornasse fundamental o acompanhamento do mesmo.

Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

As experiências vividas ao longo do curso foram proveitosas, grande relevância e significativas a minha pessoa como docente.  Sobre os recursos tecnológicos sempre procuro inovar em minhas aulas através da utilização de recursos de TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação). Busco sempre me atualizar para desempenhar um bom papel em sala de aula.

Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

Como docente sei das grandes dificuldades que encontramos em sala de aula, toda turma nova evidencia situações novas e desafiadoras, sendo um aprendizado constante na minha vida como docente da educação profissional e tecnológica. Acredito que a educação seja objeto de transformação social, onde como docentes precisamos ter a responsabilidade de fomentar o espírito de mudanças inovadoras, contribuindo assim, para um país melhor.

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Esperasse que o aluno consiga desenvolver o relatório técnico do computador analisado e solucione os possíveis problemas diagnosticados, tento consigo uma experiência
prática  próxima  a  realidade,  por  mais  que  seja  em  um  ambiente  controlado  e  acompanhado pelo professor, o objetivo é que o aluno possa tomar suas próprias decisões com base  em  seu  conhecimento,  competências  e  capacidades  adquiridas  para  diagnosticar  e solucionar um possível problema (s), com a didática adotada no plano o aluno terá uma aproximação do cenário real de sua atuação como profissional.

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- Método da Observação direta:
Onde o professor utilizou um ambiente de trabalho simulado no laboratório;

- Método de Atividade de Avaliação Estruturadas:
onde o professor usou de seus conhecimentos para criar situações reais de formar a simular possíveis cenários na vida profissional dos alunos pós academia;

- Método de Perguntas:
pois é utilizado um modelo de relatório com o preenchimento
através de perguntas acerca da problemática evidenciada pelos alunos.

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Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
Curso Técnico: Técnico em Informática
Disciplina: Montagem e Manutenção de Computadores
Tema: Prática de Manutenção de Computador - Aprender Fazendo

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- Montagem do cenário (Laboratório de manutenção de computadores);

-  Aplicação da atividade prática.

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O aluno deve realizar a análise técnica do computador, relatando os problemas e especificações técnicas evidenciadas através de testes realizados com apoio de ferramentas de uso em laboratório de manutenção de computadores, sendo ele capaz de solucionar esses problemas com base em conhecimentos adquiridos nas aulas anteriores.

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Realizar simulação para aproximar os alunos dos desafios que podem aparecer na execução da atividade de manutenção de computadores no mercado de trabalho, tendo como foco o aprendizado através do fazer, colocar a mão na massa, aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas e vivenciar simulações de problemas reais a respeito da temática, sendo a manutenção de computadores uma área importante aos profissionais formados no curso técnicos em informática.

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TFC - Plano de Intervenção - José Alailson Sousa Pinho

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TFC - Matriz de Autoanalise José Alailson.doc

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TFC - Tabela de Atividades José Alailson Sousa Pinho