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1.- Organización de la información: Tener una representación gráfica, categorizada, sintetizada y organizada de la información facilitará visualmente el aprendizaje, un ejemplo es hacer mapas conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos… puedes utilizar colores, dibujos o iconos.

2.-Asociar el contenido a nuestra experiencia personal: Esta estrategia te permitirá una mejor perspectiva de lo que se está aprendiendo

3.-Organizar tu tiempo:  Elabora planes anticipados y trata de apegarte a ellos, organiza el tiempo que le dedicarás a las actividades y domina las estrategias de estudio que más te acomoden.

4.-Conocer tus fortalezas y debilidades: Estar consciente de cuáles son sus fortalezas y debilidades, y saber ajustar su estrategia para esto: “Me distraigo con facilidad cuando hay ruido, así que mejor estudiaré en la biblioteca”. Esto responde a la autoconsciencia y elecciones en cuanto a la estrategia de aprendizaje.

5.- Establecer objetivos con fechas: Establecer un objetivo específico: “Quiero entender bien estos 4 temas para noviembre”. Esto es el establecimiento de metas. Si es necesario, debe ajustar la meta inicial: “Tras ver mi progreso, creo que no es realista aprender esta cantidad de temas para noviembre, así que cambiaré la fecha límite”.

6.-Buscar fuentes de ayuda si se requiere: Saber dónde buscar ayuda si la necesita: “No estoy entendiendo esta parte, voy a pedirle una tutoría al profesor”. Esto sería recursividad y también autoconsciencia del proceso. NO TE DESESPERES

7.-Pensamiento en voz alta: Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.

8.- Expresar con tus propias palabras lo estudiado: Una estrategia para memorizar y apropiarte del conocimiento es platicar o expresar con tus propias palabras aquello que has estudiado, puede ser con amigos, familia o incluso compañeros, o incluso frente al espejo.

9.- Batería de preguntas: Ante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver. El poder responderlas correctamente implicará que se ha realizado una integración de los conocimientos.

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Es un aprendizaje donde el alumno debe conocer sus propios estilos y modos de aprender, ya que entendiéndolos mejor podrá potencializarlos.  Él es responsable de su de aprendizaje. Mientras el docente debe asumir un rol que complemente esto y lo apoye, orientando y promoviendo la interacción. Para comprender de una mejor manera qué es el aprendizaje autogestivo, este se conforma de tres elementos:

La metacognición:  Es el conocimiento o identificación de nuestros propios procesos cognitivos, enfocado al ámbito educativo, estos cobran relevancia al hacer consciente tus propios procesos de aprendizaje.

La motivación: La motivación es la energía que conduce a realizar algo con un fin u objetivo específico, sin motivación, muchos procesos de aprendizaje no serían posibles, hablar de motivación conlleva a hablar de estrategias que permitan el autoconocimiento personal de los estudiantes.

La resiliencia: En el ámbito educativo, la resiliencia es la capacidad de superar o resistir las experiencias y situaciones problemáticas que presenta una dificultad o reto durante la formación académica, esta nos permite desarrollar competencias importantes para esta modalidad, como resolución de problemas y manejo de estrés por mencionar algunas.

En suma, el aprendizaje autogestivo se engloba en tres cuestionamientos:

¿Cómo aprendo?

¿Para qué quiero aprender?

¿Cómo afronto las dificultades que se presentan en mi aprendizaje?

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Las estrategias de aprendizaje autogestivo son acciones o procesos dirigidos a la adquisición y organización de la información con el fin de desarrollar destrezas que ayuden al estudiante a…

Conocer qué grado de conocimiento tiene sobre la información.

Identificar el para qué necesita o requiere de dicha información.

Conocer su grado de eficacia en el manejo, planificación y organización de la información.

Identificar cómo transfieren esa información y cómo se apropian del conocimiento.

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Dentro de las estrategias de escritura proponemos trabajar con la puntualización de elementos específicos de la estructura de un texto académico:

Esquemas de texto en función al contenido.

Organizar las ideas.

Respetar la arquitectura de texto.

Asociar cada idea a un párrafo.

Desarrollar los propios razonamientos.

Revisar y hacer legible lo que se ha escrito.

Trabajar por esquemas para generar textos.

Ser cautelosos en la integración de los recursos metalingüísticos de nuestro texto.

Cuidar el uso de conectores entre oraciones.

Utilizar citaciones.

Aprender a utilizar el APA

El orden es importante poder interpretar los hechos y analizarlos para explicarlos. Es necesario:

Poder formar y formular conclusiones lógicas y razonables.

Formular conjeturas e hipótesis, considerando toda la información para proponer alternativas y soluciones correctas y aptas.

Ser capaz de explicar y expresar que piensa por qué lo piensa y cómo llegó a esa decisión (pensamiento critico)

Autoevaluarse para ir mejorando su pensamiento y decisiones.Identificar elementos, situaciones y saber hacer inferencias y conclusiones.

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Debido a que una estrategia es un conjunto de pautas a seguir, para el logro de una meta o fin propuesto. Proponemos la implementación de algunas actividades que a continuación se describen como un abanico de herramientas eficaces con el objetivo de generar lecturas provechosas:

Selección de información relevante, útil y necesaria. (muestreo).

Permite al lector complementar la información explicita del texto.(inferencia).

Es útil par reconocer el antecedente, lo elidido, el sentido de un concepto, una inclinación lógica (inferencia).

El lector debe asegurarse que está produciendo significados.(auto control).

Actualización del conocimiento previo: la enciclopedia cultural y esquemas mentales del lector: preguntas del      texto( conocimiento previo).

Títulos, subtítulos, imágenes, cuadros, cifras, viñetas, etc. (asociación de elementos para textuales).

Asociar el contenido del texto a nuestra experiencia personal.

Desarrollar cuadro, marcas y notas para aumentar la capacidad de comprensión del texto.

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Selección de la información primaria y secundaria: Al momento de estudiar, es importante que identifiques palabras clave, ideas primarias y secundarias de la información, esto te ayudará a sintetizar y analizar esas ideas que facilitarán la apropiación del conocimiento, el uso de resúmenes o fichas de investigación son un claro ejemplo.

Toma de apuntes y notas: Es importante que durante la lectura o búsqueda de información, tomes nota sobre todo aquello que llega a tu mente y que consideres importante al tema, muchas veces creemos que llegaremos a recordar algún dato al momento de realizar una actividad, pero la realidad es que no siempre es así.

Conectar y relacionar la información: El relacionar información con experiencias y conocimiento previo te ayudará a recordar y apropiarte de manera más fácil aquello que estás aprendiendo, la clave está en relacionar la información con recuerdos significativos, ya sean personales o académicos.

Búsqueda de material complementario: Buscar información que ayude a tener más claro aquello que estas aprendiendo te dará una visión más amplia y desde otras perspectivas de la información, dicho material no necesariamente tiene que ser una lectura o texto, pueden ser videos, podcast, infografías o incluso películas que refuerzen el tema visto.

Ambiente de estudio: Tener o acondicionar un espacio exclusivo para el estudio propiciará a crear un ambiente óptimo para el aprendizaje, el objetivo es evitar distracciones y mantener la concentración durante tus horas de estudio.

Planificación de actividades: Contar con una agenda semanal que te permita organizar tus actividades personales y académicas te ayudará a gestionar tu tiempo de manera eficiente, hoy en día hay decenas de aplicaciones y sitios con los que puedes gestionar avisos, notificaciones y recordatorios para tus actividades diarias.

Utilizar motores de búsqueda académicos: No toda la información que encuentras en internet proviene de fuentes confiables y fidedignas, por ello, investigar en buscadores académicos o sitios que se dediquen a la publicación y difusión de revistas, textos o recursos científicos te permitirá…

1. Tener la certeza que la información que obtengas está avalada por una comunidad científica y académica.

2. Ahorrar tiempo en tu búsqueda en internet y discriminar sitios poco confiables.

3. Tener más bibliografía complementaria al tema que estás buscando.