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*Análisis: esta estrategia hace uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y  así aprenderlo, entendiendo de que se trata el tema su origen y sus cambios.

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*Análisis: esta estrategia hace uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y  así aprenderlo, entendiendo de que se trata el tema su origen y sus cambios.

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*Resúmenes:  nos funcionan para recordar datos específicos que puedan durar en su memoria un largo periodo de tiempo ya que engloban lo más importante de un determinado tema o asunto.

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*Resúmenes:  nos funcionan para recordar datos específicos que puedan durar en su memoria un largo periodo de tiempo ya que engloban lo más importante de un determinado tema o asunto.

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*Composición de mapas:se trata de usar  ilustraciones para para fijar los conocimientos, ya que  permite aprender de forma visual las conexiones entre las ideas, sobre todo cuando hay varios niveles de complejidad en los contenidos al hacer que lo que nos parecía un concepto inentendible se convierta en una imagen con palabras conectadas fáciles de entender.

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*Composición de mapas:se trata de usar  ilustraciones para para fijar los conocimientos, ya que  permite aprender de forma visual las conexiones entre las ideas, sobre todo cuando hay varios niveles de complejidad en los contenidos al hacer que lo que nos parecía un concepto inentendible se convierta en una imagen con palabras conectadas fáciles de entender.

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*Organización: se ordenan los contenidos según los criterios que mejor funcionen para cada uno de nosotros, es decir, si hay  muchas cosas que aprender siempre podemos  empezar por los contenidos más fáciles y dejar los difíciles para después o viceversa según nos convenga; se puede organizar lo que debes aprender por complejidad, temática, área del conocimiento, etc., así se realiza la absorción ordenada de la información sobre cada tema.

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*Organización: se ordenan los contenidos según los criterios que mejor funcionen para cada uno de nosotros, es decir, si hay  muchas cosas que aprender siempre podemos  empezar por los contenidos más fáciles y dejar los difíciles para después o viceversa según nos convenga; se puede organizar lo que debes aprender por complejidad, temática, área del conocimiento, etc., así se realiza la absorción ordenada de la información sobre cada tema.

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*Ensayo: se trata de desarrollar de manera escrita un contenido y se fija el conocimiento a través de la escritura; se trata de escribir sobre los contenidos que nos generan problemas.

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*Ensayo: se trata de desarrollar de manera escrita un contenido y se fija el conocimiento a través de la escritura; se trata de escribir sobre los contenidos que nos generan problemas.

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*Competencia:El aprendizaje colaborativo  puede llevarse a cabo al hacer uso del instinto competitivo de muchas personas, aunque funciona mejor con las personas que son naturalmente más competitivas; se puede ofrecer algún premio con dos personas o grupos a competir por lograr obtener un conocimiento y ponerlo a prueba.

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*Competencia:El aprendizaje colaborativo  puede llevarse a cabo al hacer uso del instinto competitivo de muchas personas, aunque funciona mejor con las personas que son naturalmente más competitivas; se puede ofrecer algún premio con dos personas o grupos a competir por lograr obtener un conocimiento y ponerlo a prueba.

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*Cooperación: hace referencia  al aprendizaje colaborativo, dos personas o más comentan y se ayudan con los contenidos los cuales son manejados por ambas personas, o el grupo que las están aprendiendo, así se ayudan resolviendo las dudas del otro y si no se puede se busca una persona con mayor conocimiento del tema.

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*Cooperación: hace referencia  al aprendizaje colaborativo, dos personas o más comentan y se ayudan con los contenidos los cuales son manejados por ambas personas, o el grupo que las están aprendiendo, así se ayudan resolviendo las dudas del otro y si no se puede se busca una persona con mayor conocimiento del tema.

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*Práctica:  Se trata de aprender realizando  las cosas,  una estrategia ideal para quien aprende más en lo concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos; un ejemplo es cuando de aprender mejor una receta de cocina haciéndola al mismo tiempo que vas siguiendo instrucciones,  pero también se puede aprender sobre la interacción de las moléculas en química si hacemos  haces unas pequeñas maquetas de las moléculas y jugamos con ellas.

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*Práctica:  Se trata de aprender realizando  las cosas,  una estrategia ideal para quien aprende más en lo concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos; un ejemplo es cuando de aprender mejor una receta de cocina haciéndola al mismo tiempo que vas siguiendo instrucciones,  pero también se puede aprender sobre la interacción de las moléculas en química si hacemos  haces unas pequeñas maquetas de las moléculas y jugamos con ellas.

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*Asociación: Las estrategias de aprendizaje por asociación nos van a  ayudar sobre todo con contenidos nuevos y complejos ya que así podemos vincularlos mentalmente con otros contenidos que nos son  más conocidos, con los que ya estamos familiarizados. Por ejemplo para aprender un idioma  podemos oír  una canción que nos  guste y  ver el vídeo, los subtítulos en español para así asociar lo que ves con lo que escuchas,  así también se pueden  asociar contenidos a pinturas, fotos, poesía, paisajes, así como las propias experiencias de vida.

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*Asociación: Las estrategias de aprendizaje por asociación nos van a  ayudar sobre todo con contenidos nuevos y complejos ya que así podemos vincularlos mentalmente con otros contenidos que nos son  más conocidos, con los que ya estamos familiarizados. Por ejemplo para aprender un idioma  podemos oír  una canción que nos  guste y  ver el vídeo, los subtítulos en español para así asociar lo que ves con lo que escuchas,  así también se pueden  asociar contenidos a pinturas, fotos, poesía, paisajes, así como las propias experiencias de vida.