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¿Cuáles son las dimensiones o ámbitos de la multialfabetización?

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¿Cuáles son las dimensiones o ámbitos de la multialfabetización?

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La primera dimensión que podemos encontrar es la instrumental, esta implica el dominio de una tecnología, como por ejemplo, aprender a utilizar un nuevo dispositivo móvil.

La dimensión cognitiva, que nos sirve para emplear de forma inteligente la información que encontremos. Un ejemplo es la información que aprendemos de una clase de la profesora enseñándonos a utilizar un programa del ordenador como puede ser photoshop.

Por otra parte, la dimensión comunicativa, es necesaria para el desarrollo positivo de la comunicación y la interacción a través de las tecnologías. Como ejemplo destacaría una reunión zoom con los amigos o con los profesores para aclarar dudas.

La dimensión axiológica, es necesaria para adquirir y desarrollar valores éticos. Como por ejemplo, al ver las noticias, aprender a contrastar la información que nos llega de los distintos canales para poder encontrar algún posible matiz erróneo en una noticia.

Por último, la dimensión emocional, la cual, refiere a las emociones y sentimientos que provocan los entornos digitales. Un ejemplo de esta dimensión puede ser el uso de videojuegos en los cuales se interactúa con otros usuarios, en ocasiones se forman conflictos.

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La multialfabetización se pone a favor de la sociedad multimodal para que así el alumnado esté preparado y cualificado ante todos los medios y lenguajes de la cultura del tiempo actual, en la que se utilizan diferentes tipos de alfabetismos. Se centra en la adquisición y el dominio de las destrezas que se deben de emplear para el uso personal, social y cultural.

Como ejemplo para mejorar su comprensión podemos añadir su aparición en varios modelos ya sea en textos impresos, en imágenes o videos o en forma de contextos digitales, como puede ser mandar un trabajo en el formato que nos pidan como puede ser mandarlo en formato PDF y que todos sepan ser utilizados por todos.

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¿Qué es la alfabetización informacional?

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¿Qué es la alfabetización informacional?

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Este concepto procede de los ambientes bibliotecarios, con el conocimiento de esta, se pretende dotar a las personas de competencias y habilidades para buscar la información en función de lo que se pida. Así como localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruirla.

Este se refiere a aprender a buscar la información dependiendo de lo que se nos pida como puede ser buscar el título de un libro y el autor en una biblioteca o aprender a utilizar una aplicación de imágenes para poner una en nuestro trabajo.

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¿Qué es la alfabetización tecnológica o digital?

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¿Qué es la alfabetización tecnológica o digital?

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Este tipo de alfabetización tiene como fin  desarrollar en los sujetos las habilidades necesarias para poder desarrollar sus conocimientos en el campo de la informática en sus distintas variantes tecnológicas.

Como por ejemplo buscar  información vía internet para realizar un trabajo de clase, saber como funciona un ordenador, escribir un documento y hacerlo pdf o hacer una presentación visual.

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Este concepto es la imagen y sus formas expresivas como un lenguaje con sus propios elementos y sintaxis. Esta, se implantó en el sistema educativo en los años ochenta y noventa.

Tiene la finalidad de formar al alumnado como sujeto con capacidad para analizar y producir textos audiovisuales así como para el consumo de los productos de los medios de masas críticamente.

Cómo es que un niño sepa perfectamente utilizar y nutrirse de los medios digitales y comunicativos, es decir, periódicos, televisión, radio....

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Este concepto se puede ver como una práctica social que varía en función del contexto cultural en el que se encuentre y que ayuda a la identificación, comprensión y comunicación y nos da las habilidades necesarias para desempeñar todas las actividades que demanda su sociedad.

Para que se entienda mejor vamos a añadir un ejemplo: que un niño sepa leer un libro o un periódico, escribir para comunicarse libremente, etc.