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Link zum Veranstaltungspadlet mit Materialien: https://padlet.com/maikenbonnes/pitchen-im-november-jbu26ie9kvbrk3ul

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"Wie passen Threshold Concepts zu Future Skills, BNE & Co.? Eine Einordnung in aktuelle Diskussionen zu Hochschullehre und gesellschaftlicher Transformation" (16.01.25) - (passwortgeschützt)

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"Wie passen Threshold Concepts zu Future Skills, BNE & Co.? Eine Einordnung in aktuelle Diskussionen zu Hochschullehre und gesellschaftlicher Transformation" (16.01.25) - (passwortgeschützt)

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Link zum Veranstaltungspadlet mit Materialien: https://padlet.com/maikenbonnes/pitchen-im-september-e2gyohix5563myio

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Link zum Veranstaltungspadlet mit Materialien:
https://padlet.com/maikenbonnes/ftl1mwnn3a0l2chm

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Link zum Veranstaltungspadlet mit Materialien:
https://padlet.com/maikenbonnes/b2sw4dqqqke0dy1z

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Link zum Veranstaltungspadlet mit den Materialien aus den Workshops: https://padlet.com/patrickhintze/zqu9tkqnyhykwqzf

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In diesem Regal finden Sie Videos, Texte und Webressourcen rund um das Thema Digitales Prüfen.

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Handreichung zu Online-Prüfungen an Hochschulen

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Handreichung zu Online-Prüfungen an Hochschulen

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Die Handreichung der LDI NRW bietet datenschutzrechtliche Hilfestellungen bei der Planung und Durchführung von Online-Prüfungen in Form der Online-Klausur.

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Gewusst wie: Online-Prüfungen an Hochschulen

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Hochschulen sind inzwischen gesetzlich befugt, Online-Prüfungen durchzuführen. Die Handreichung der LDI NRW gibt Hochschulen dabei datenschutzrechtliche Hilfestellungen bei der Planung und Durchführung.

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Der Leitfaden "E-Assessment in der Hochschulpraxis - Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW" ist Ergebnis des Projekts "E-Assessment NRW".

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Rechtliche Aspekte von E-Assessments an Hochschulen

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Rechtliche Aspekte von E-Assessments an Hochschulen

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Auch dieses Gutachten "Rechtliche Aspekte von E-Assessments an Hochschulen" ist Ergebnis des Projekts "E-Assessment NRW". Das Gutachten fasst Rechtsfragen bei Planung und Durchführung von E-Assessments in NRW zusammen und leitet dementsprechend Empfehlungen ab.

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Das Themenheft 17/1 (März 2022) der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) beschäftigt sich mit dem Thema "Prüfen im Kontext kompetenzorientierter Hochschulbildung". Herausgeber des Themenheftes sind Katrin Sonnleitner & Martin Gartmeier.

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Umgang mit Prüfungsangst vor Online-Prüfungen

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Umgang mit Prüfungsangst vor Online-Prüfungen

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Die Zentrale Einrichtung Digitale Lehre (ZEDI) an der Fachhochschule Potsdam hat ein Dokument zum Umgang mit Prüfungsangst vor Online-Prüfungen verfasst. Dieses Dokument richtet sich direkt an Studierende.

Link: https://fhpcloud.fh-potsdam.de/s/ragbRM52Qxz2yLx

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In diesem Regal finden Sie aktuelle Veranstaltungstipps rund um das Thema Digitales Prüfen an Hochschulen.

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"Chancengerecht prüfen: ja, aber wie?" (5.12.24) - passwortgeschützt

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"Chancengerecht prüfen: ja, aber wie?" (5.12.24) - passwortgeschützt

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In diesem Padlet finden Sie zurzeit Materialien zu folgenden Themen:

- UDE-Infos zum Digitalen Prüfen
- Digitales Prüfen
- Threshold-Konzepte
- Veranstaltungstipps
- Projektkonferenzen (neu)

Damit Sie sich im Padlet besser zurecht finden, finden Sie in diesem Regal einige Hinweise zur Navigation und zur Erstellung eigener Beiträge.

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In diesem Regal finden Sie Videos, Texte und Webressourcen rund um das Thema Threshold-Konzepte.

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Weiße Karten markieren Informationen und Hinweise. Diese finden Sie z.B. bei den Erläuterungen zu den einzelnen Regalen oder hier in diesem Regal zu Hinweise und Navigation.

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In diesem Kurzvideo berichtet Prof. Ray Land über die Idee der Threshold-Konzepte und wie dieser Ansatz genutzt werden kann, um studentisches Lernen zu unterstützen.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=kiNQAWFzULE

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Threshold Concepts: Übergänge zu disziplinären Denkweisen und transformative Lernprozesse in der Fachlehre verstehen und begleiten - Wiemer & Kenneweg

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Threshold Concepts: Übergänge zu disziplinären Denkweisen und transformative Lernprozesse in der Fachlehre verstehen und begleiten - Wiemer & Kenneweg

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In der hier verlinkten Ausgabe "Neues Handbuch Hochschullehre" finden Sie einen Artikel von Matthias Wiemer und Anne Cornelia Kenneweg zu Threshold Concepts. In ihrem Artikel erläutern Wiemer und Kenneweg die zentralen Charakteristika von Threshold Concepts und zeigen praktische Einsatzmöglichkeiten für Hochschullehre und Hochschuldidaktik auf.

Link:
https://www.duz-open.de/

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Das Hochschulforum Digitalisierung hat ein Dossier zu Digitale Prüfungen verfasst. In diesem Dossier finden Sie viele unterschiedliche Beiträge wie zum Beispiel "Fluch und Segen der digitalen Prüfung" oder "Digitale Prüfungen: (Digitale) Aufgaben konstruieren".

Link:
https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/dossiers/digitale-pruefungen

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Hochschulforum Digitalisierung - Hochschulbildung im digitalen Zeitalter

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Die Nutzung unterschiedlicher Formen des digitalen Prüfens (z.B. spielerische Elemente, elektronische Klausuren, Audience-Response-Systeme) an deutschen Hochschulen nimmt zu - ganz besonders seit dem Start der Corona-Krise im Jahr 2020. Digitale Prüfungen - auch E-Assessments genannt - tragen zur Weiterentwicklung etablierter Lern- und Prüfungsszenarien an den Hochschulen bei und lassem sich an unterschiedliche Einsatzzwecke und Veranstaltungstypen anpassen.

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Threshold  Concepts  and  Troublesome  Knowledge:  linkages  to  ways  of thinking and practising within the disciplines - Meyer & Land

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Threshold  Concepts  and  Troublesome  Knowledge:  linkages  to  ways  of thinking and practising within the disciplines - Meyer & Land

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In diesem Artikel von Jan Meyer und Ray Land beschreiben die Autoren Charakteristika von Threshold Concepts und Formen von Troublesome Knowledge.

Link:
https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.476.3389&rep=rep1&type=pdf

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Unter den folgenden Links finden Sie Informationen rund um das Thema Digitales Prüfen an der UDE:

E-Assessement

PC-Prüfungen mit LPLUS

Übungs- und Prüfungssystem JACK

Erstellung eines Take Home Exams mit Moodle

Erstellung einer Online-Klausur mit Moodle

Leitfaden für schriftliche und mündliche Onlineprüfungen (04.07.2022)

# data[].attributes.body
Im Qualifizierungsspecial "Quickstarter Online-Lehre" des Hochschulforums Digitalisierung spricht Claudia Bremer über E-Assessment. Hierbei geht sie insbesondere auf Grundlagen ein, z.B. Formen des E-Assessment, Workload.

Link:
https://youtu.be/IhQ9pJ6hXlE

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E-Assessment - Claudia Bremer (Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft)

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Ebenfalls im Qualifizierungsspecial "Quickstarter Lehre" des Hochschulforums Digitalisierung spricht Dr. Jens Bücking über Online Open-Book-Exams. In seinem Vortrag stellt er hierzu sein Konzept vor, spricht über Vorteile sowie Herausforderungen und zeigt Varianten des Open-Book-Exams.

Link:
https://youtu.be/bIAJZSPZWzY

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Online Open-Book-Exams - Dr. Jens Bücking

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Fernprüfungen (Online-Proctored Exams) - Baume 

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Fernprüfungen (Online-Proctored Exams) - Baume 

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Als weiterer Referent im Qualifizierungsspecial "Quickstarter Hochschullehre" berichtet Dr. Matthias Baume über Fernprüfungen (Online-Proctored Exams). In seinem Vortrag stellt er Grundlagen, Einsatzszenarien und die praktische Umsetzung des Projekts Fernprüfungen an der TU München dar.

Link:
https://youtu.be/T4QfFbXK35I

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Fernprüfungen (Online-Proctored Exams) - Dr. Matthias Baume (TU München)

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What are Threshold Concepts? - Jordan, D’Angelo, Clark, u.a.

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What are Threshold Concepts? - Jordan, D’Angelo, Clark, u.a.

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In diesem Kurzvideo des Center for Engaged Learning definieren Professor:innen unterschiedlicher Fakultäten den Begriff des Threshold-Konzeptes.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=J5H5ykavOak

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Die Veranstaltungsreihe "Infopoint Hochschullehre. Digitale Prüfungen" widmet sich Fragestellungen im Kontext digitaler Prüfungen in der Hochschullehre.

Der Input der Referent:innen wird aufgezeichnet und kann im Nachgang an die Termine über folgenden Link abgerufen werden: https://stiftung-hochschullehre.de/infopointhsl/

Link zur Veranstaltungsreihe:
https://stiftung-hochschullehre.de/Veranstaltungen/infopointhslehre-e-pruefungen/

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Threshold Concepts: Undergraduate Teaching, Postgraduate Training, Professional Development and School EducationA Short Introduction and a Bibliography fom 2003 to 2018

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Threshold Concepts: Undergraduate Teaching, Postgraduate Training, Professional Development and School EducationA Short Introduction and a Bibliography fom 2003 to 2018

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Der folgende Link beinhaltet eine kurze Einführung und eine Literaturübersicht zum Threshold Konzept von Meyer und Land.

Link:
https://www.ee.ucl.ac.uk/~mflanaga/thresholds.html

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Challenges in Understanding Threshold Concepts - Land, D'Angelo, Schoettler & Maid

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Challenges in Understanding Threshold Concepts - Land, D'Angelo, Schoettler & Maid

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In diesem Kurzvideo wird behandelt, welche Herausforderungen beim Verständnis und der Nutzung von Threshold-Konzepten entstehen können.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=LoxC5TsJUAg

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Bei Karten, die blau markiert sind, handelt es sich um Videos zu den unterschiedlichen Themenfeldern. Haben Sie also Lust, zunächst durch Videos in ein Thema einzusteigen, können Sie diese blau markierten Stellen schnell finden.

# data[].attributes.body
Grün markierte Karten beinhalten Texte und Webressourcen zu den einzelnen Themenfeldern.

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Ihr Beitrag: bewerten, kommentieren, ergänzen

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Ihr Beitrag: bewerten, kommentieren, ergänzen

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Die Materialsammlung wird im Laufe des Projekts nicht nur durch uns, das Projektteam, gefüllt, sondern kann auch durch Sie selbst ergänzt werden.

Sie haben die Möglichkeit, vorhandene Beiträge durch die Vergabe von Sternen zu bewerten und können so Ihren Kolleg:innen zeigen, welche Beiträge besonders lohnenswert sind. Sie können diese aber auch kommentieren.

Falls Sie Material ergänzen möchten, können Sie uns das entsprechende Material schicken; wir ergänzen es gerne.

Bei Fragen hierzu können Sie sich gerne an uns wenden!

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Authentisches, kompetenzorientiertes und ressourcenvermitteltes Prüfen am Computer - Halbherr & Barnat

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Authentisches, kompetenzorientiertes und ressourcenvermitteltes Prüfen am Computer - Halbherr & Barnat

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Im Rahmen der Online-Veranstaltungsreihe "Infopoint Hochschullehre: Digitale Prüfungen", einer Kooperation des Hochschulforums Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre, berichten Dr. Tobias Halbherr und Prof. Dr. Miriam Barnat zum Thema Authentisches, kompetenzorientiertes und ressourcenvermitteltes Prüfen am Computer.

Beginnend mit einer Einführung zu Teaching in the Digital Age stellen die Referent:innen ihre Überlegungen zu ressourcenvermitteltes Prüfen, informationsvermitteltes Prüfen, werkzeugvermitteltes Prüfen und sozial vermitteltes Prüfen dar.

Links:
Teil 1: https://youtu.be/kGIPmXHaaPs
Teil 2: https://www.youtube.com/watch?v=kJIyOqP51rU
Teil 3: https://www.youtube.com/watch?v=30v9vzKuIto

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Infopoint Hochschullehre: Digitale Prüfungen vom 9.09.2021 - Teil 1

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Digitale Prüfungen - Konzepte, Technik, Praxis - PD Dr. Malte Persike

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Digitale Prüfungen - Konzepte, Technik, Praxis - PD Dr. Malte Persike

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Zentrale Begriffe des digitalen Prüfens werden im Rahmen eines Workshops des Infopoints Hochschullehre vorgestellt. Außerdem werden anhand von Praxisbeispielen Prüfungsszenarien wie digitale Präsenz-, Take-Home- und Fernprüfungen erarbeitet und abschließend Konzepte für das aktive Prüfungshandeln der Teilnehmenden entwickelt.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=dOsS_gDfM8M

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Infopoint Hochschullehre: Digitale Prüfungen vom 24.09.2021 - Konzepte, Technik, Praxis

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Decoding the Disciplines and Threshold Concepts - King, Linkon & Middendorf

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Decoding the Disciplines and Threshold Concepts - King, Linkon & Middendorf

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In diesem Kurzvideo wird die Nützlichkeit der pädagogischen Theorie "Decoding the Disciplines" im Zusammenhang mit Threshold Konzepten beschrieben.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Wqe_kKFoOq4

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Liebe Lehrende, liebe Projektmitarbeitende,

herzlich willkommen zu unserer Materialsammlung im Rahmen des Projekts PITCH!

Mit dieser Materialsammlung möchten wir Ihnen die Gelegenheit bieten, sich mit den Themen Digitales Prüfen und Threshold-Konzepten weiter auseinanderzusetzen.

Hierzu finden Sie in den einzelnen Regalen verschiedene Videos, Texte und Webressourcen. Die Materialsammlung befindet sich im Aufbau und wird sukzessiv erweitert. Schauen Sie gerne immer wieder rein!

Falls Sie selbst Material rund um das Themenfeld Digitales Prüfen und Threshold-Konzepte haben, können Sie unsere Materialsammlung gerne ergänzen. Lesen Sie hierzu gerne die Erläuterungen im Regal "Hinweise und Navigation"

Wir wünschen Ihnen viel Spaß mit der Materialsammlung!

Ihr PITCH-Projektteam

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Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig

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Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig

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Auf der Kick-Off-Konferenz am 10./11.02.2022 gab Herr Dr.-Ing. Mathias Magdowski von der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg einen Einblick in seine Arbeit mit digitalen Prüfungen.

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=8DjAMh-LYC4

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Digitale Prüfungen: so offen wie möglich, so sicher wie nötig (Impuls zur PITCH-Kick-Off-Konferenz)

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In diesem Regal finden Sie Literatur zum Thema kompetenzorientiertes Lehren und Prüfen.

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Teaching for Quality Learning at University - Biggs & Tang

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Teaching for Quality Learning at University - Biggs & Tang

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Als Grundlagenwerk empfehlen wir Ihnen:

Biggs, J.; Tang, C. (2011): Teaching for Quality Learning at University. 4. Auflage, Open University Press, New York

Link zum Inhaltsverzeichnis in Primo:
http://digitale-objekte.hbz-nrw.de/storage2/2016/05/19/file_45/6755468.pdf

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Lehre und Prüfung aufeinander ausrichten - Reis

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Lehre und Prüfung aufeinander ausrichten - Reis

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Reis, O. (2018): Lehre und Prüfung aufeinander ausrichten. In: duz. Deutsche Universitätszeitung 03/2018, S.67-69

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Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus - Baumert & Reis

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Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus - Baumert & Reis

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Baumert, B. /Reis, O. (2016): Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In: M. Heiner u.a. (Hrsg.): Was ist „Gute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik. Bielefeld, S. 183-200

Link in Primo: https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.3278/9783763956968

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HRK (Hrsg.) (2015): Lernergebnisse und Kompetenzen. In: nexus impulse für die Praxis Nr. 2: Lernergebnisse praktisch formulieren. Bonn

Link:
https://www.hrk-nexus.de/fileadmin/redaktion/hrk-nexus/07-Downloads/07-02-Publikationen/Lernergebnisse_praktisch_formulieren_01.pdf

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Fachgutachten zur Kompetenzorientierung in Studium und Lehre - Schaper u. a.

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Fachgutachten zur Kompetenzorientierung in Studium und Lehre - Schaper u. a.

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Schaper, N. u.a. (2012): Fachgutachten zur Kompetenzorientierung in Studium und Lehre. Bonn: HRK

Link:
http://www.hrk-nexus.de/fileadmin/redaktion/hrk-nexus/07-Downloads/07-02-Publikationen/fachgutachten_kompetenzorientierung.pdf

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Prüfungen als Evaluation der Kompetenzentwicklung im Studium - Iller & Wick

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Prüfungen als Evaluation der Kompetenzentwicklung im Studium - Iller & Wick

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Iller, C.; Wick, A. (2009): Prüfungen als Evaluation der Kompetenzentwicklung im Studium. HSW (6-2009)

Link in Primo:
http://www.hochschulwesen.info/inhalte/hsw-6-2009.pdf

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Writing and Using Learning Outcomes: a Practical Guide - Kennedy u.a.

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Writing and Using Learning Outcomes: a Practical Guide - Kennedy u.a.

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Kennedy, D. u.a. (2006): Writing and Using Learning Outcomes: a Practical Guide. Cork: University College Cork

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KÜNSTLICHE INTELLIGENZ IN STUDIUM UND LEHRE Empfehlungen zum Umgang an der UDE

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KÜNSTLICHE INTELLIGENZ IN STUDIUM UND LEHRE Empfehlungen zum Umgang an der UDE

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Positionspapier mit Empfehlungen zum Umgang mit KI-Technologien in Studium und Lehre

(Stand: 05.10.2023)