# data[].attributes.headline
Корнелія Функе "Чорнильне серце"

# data[].attributes.subject
Корнелія Функе "Чорнильне серце"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула"

# data[].attributes.subject
Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
13.05 ТЕМА: Перевіряємо свої досягнення. ЗАВДАННЯ : опрацювати с. 164 - 165;

# data[].attributes.subject
13.05 ТЕМА: Перевіряємо свої досягнення. ЗАВДАННЯ : опрацювати с. 164 - 165;

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
13.05. Список літератури для читання влітку.

# data[].attributes.subject
13.05. Список літератури для читання влітку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Список творів із зарубіжної літератури на 8 клас

# data[].attributes.headline
Зразок оформлення читацького щоденника

# data[].attributes.subject
Зразок оформлення читацького щоденника

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.headline
13.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.subject
13.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.attachment_link.title
Список літератури для читання влітку 7 клас

# data[].attributes.headline
Зразок для оформлення читацького щоденника

# data[].attributes.subject
Зразок для оформлення читацького щоденника

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.headline
12.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.subject
12.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.attachment_link.title
Список літератури  для читання влітку 6 клас

# data[].attributes.headline
Думаю, що матеріал, який  ви опрацювали допоможе вам впоратись із домашнім завданням. Свої листи "Все буде Україна" надсилайте мені на вайбер.

# data[].attributes.subject
Думаю, що матеріал, який  ви опрацювали допоможе вам впоратись із домашнім завданням. Свої листи "Все буде Україна" надсилайте мені на вайбер.

# data[].attributes.headline
УКРАЇНА була, є і буде  найпрекраснішою, найріднішою для кожного українця. Дуже хочеться, щоб у вас, дорогі десятикласники, випала нагода побачити своїми очима чудові  історичні пам"ятки архітектури нашої Батьківщини і доторкнутися до історії власноруч. Батьківщина - одна, рідна домівка - одна. ВАМ  випала почесна місія носити горде ім"я -УКРАЇНЕЦЬ, УКРАЇНКА... ВАМ випала честь розповісти всьому світові про Україну,про її історію, про її шедеври зодчества і пам"ятки культури. Але у нас з вами попереду ще багато роботи , бо зруйновані рашистською війною міста та пам"ятки культури треба відбудовувати, щоб  жила історія, щоб правду дізналися наші діти, онуки та правнуки.Я впевнена, ми впораємось ! Разом ми сила! Україна понад усе! 

# data[].attributes.subject
УКРАЇНА була, є і буде  найпрекраснішою, найріднішою для кожного українця. Дуже хочеться, щоб у вас, дорогі десятикласники, випала нагода побачити своїми очима чудові  історичні пам"ятки архітектури нашої Батьківщини і доторкнутися до історії власноруч. Батьківщина - одна, рідна домівка - одна. ВАМ  випала почесна місія носити горде ім"я -УКРАЇНЕЦЬ, УКРАЇНКА... ВАМ випала честь розповісти всьому світові про Україну,про її історію, про її шедеври зодчества і пам"ятки культури. Але у нас з вами попереду ще багато роботи , бо зруйновані рашистською війною міста та пам"ятки культури треба відбудовувати, щоб  жила історія, щоб правду дізналися наші діти, онуки та правнуки.Я впевнена, ми впораємось ! Разом ми сила! Україна понад усе! 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мандруємо Україною разом з "ЕтноСвіт"

# data[].attributes.attachment_link.title
Богдан Ступка   “Я люблю Україну“

# data[].attributes.headline
Подивіться, якою неповторною, самобутньою є культура нашої Батьківщини. Якими були найкращі міста України та архітектурні надбання до війни.

# data[].attributes.subject
Подивіться, якою неповторною, самобутньою є культура нашої Батьківщини. Якими були найкращі міста України та архітектурні надбання до війни.

# data[].attributes.attachment_link.title
Найкрасивіші місця України

# data[].attributes.headline
На уроках мистецтва ми з вами познайомилися із культурою, звичаями, традиціями та  архітектрурними зразками таких  регіонів як Африка,Японія, Індія, Америка, Арабо - мусульманський регіон. На останньому нашому уроці мистецтва ми повертаємося на УКРАЇНУ, бо,  найкращі місця, безперечно, ті, де ми народилися і живемо. Сьогодення... На території нашої Батьківщини зараз ведеться жорстока, кривава, брудна війна. Війська російської федерації підступно напали на Україну. Багато шедеврів зодчества - знищено, міста,що славилилися своєю красою - стерті з лиця землі, багатьом доводиться тримати опір.... Але, впевнена, правда за нами ! Україна - вистоїть, переможе!

# data[].attributes.subject
На уроках мистецтва ми з вами познайомилися із культурою, звичаями, традиціями та  архітектрурними зразками таких  регіонів як Африка,Японія, Індія, Америка, Арабо - мусульманський регіон. На останньому нашому уроці мистецтва ми повертаємося на УКРАЇНУ, бо,  найкращі місця, безперечно, ті, де ми народилися і живемо. Сьогодення... На території нашої Батьківщини зараз ведеться жорстока, кривава, брудна війна. Війська російської федерації підступно напали на Україну. Багато шедеврів зодчества - знищено, міста,що славилилися своєю красою - стерті з лиця землі, багатьом доводиться тримати опір.... Але, впевнена, правда за нами ! Україна - вистоїть, переможе!

# data[].attributes.attachment_link.title
Перекличка міст України - хто як?

# data[].attributes.headline
12.05. ТЕМА: Подорожуймо самостійно. Місця, які хочеться відвідати ще раз і ще... ЗАВДАННЯ : опрацювати матеріал, написати лист - побажання " Все буде Україна!"

# data[].attributes.subject
12.05. ТЕМА: Подорожуймо самостійно. Місця, які хочеться відвідати ще раз і ще... ЗАВДАННЯ : опрацювати матеріал, написати лист - побажання " Все буде Україна!"

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео про п"ять найтоповіших музеїв світу. Дізнайтеся більше детально про ті музеї, які вас найбільше зацікавили.

# data[].attributes.subject
Перегляньте відео про п"ять найтоповіших музеїв світу. Дізнайтеся більше детально про ті музеї, які вас найбільше зацікавили.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал Київ

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальна екскурсія музеями світу

# data[].attributes.headline
11.05. ТЕМА: Віртуальна мандрівка до музеїв світу. ЗАВДАННЯ : опрацювати відео, виписати в зошит назви музеїв України, які найбільше вас вразили. 

# data[].attributes.subject
11.05. ТЕМА: Віртуальна мандрівка до музеїв світу. ЗАВДАННЯ : опрацювати відео, виписати в зошит назви музеїв України, які найбільше вас вразили. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Полтавська МЦБС

# data[].attributes.attachment_link.title
"Незвичайні музеї України" Віртуальна подорож від бібліотеки-філіалу №4 Полтавської міської ЦБС

# data[].attributes.headline
11.05. ТЕМА: Контрольна робота "Образ майбутнього в літературі". ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням, виконати тестові завдання. УВАГА !  Посилання дійсне до 12.05 до 21.00. Одна спроба, час обмежений до сорока хвилин. Вказуйте правильно ім"я та прізвище.

# data[].attributes.subject
11.05. ТЕМА: Контрольна робота "Образ майбутнього в літературі". ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням, виконати тестові завдання. УВАГА !  Посилання дійсне до 12.05 до 21.00. Одна спроба, час обмежений до сорока хвилин. Вказуйте правильно ім"я та прізвище.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
УВАГА ! Посилання дійсні до 11.05 до 21.00. У вас є одна спроба, час роботи обмежений до сорока хвилин. Вказуйте правильно своє ім"я та прізвище.

# data[].attributes.subject
УВАГА ! Посилання дійсні до 11.05 до 21.00. У вас є одна спроба, час роботи обмежений до сорока хвилин. Вказуйте правильно своє ім"я та прізвище.

# data[].attributes.headline
2. Корнелія Функе "Чорнильне серце"

# data[].attributes.subject
2. Корнелія Функе "Чорнильне серце"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
10.05. ТЕМА : Контрольна робота " Сучасна література" ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням, виконати тестові завдання 1.  за твором Діани Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула" 

# data[].attributes.subject
10.05. ТЕМА : Контрольна робота " Сучасна література" ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням, виконати тестові завдання 1.  за твором Діани Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула" 

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
10.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.subject
10.05. Список літератури для читання влітку

# data[].attributes.attachment_link.title
Список  літератури  для читання влітку

# data[].attributes.headline
Думаю, що матеріал, який  ви опрацювали допоможе вам впоратись із домашнім завданням. Свої листи "Все буде Україна" надсилайте мені на вайбер. При нагоді ми почитаємо їх разом.Бажаю ВАМ, дорогі випускники, гарної долі. Впевнена, що всі ваші мрії здійсняться ! 

# data[].attributes.subject
Думаю, що матеріал, який  ви опрацювали допоможе вам впоратись із домашнім завданням. Свої листи "Все буде Україна" надсилайте мені на вайбер. При нагоді ми почитаємо їх разом.Бажаю ВАМ, дорогі випускники, гарної долі. Впевнена, що всі ваші мрії здійсняться ! 

# data[].attributes.headline
УКРАЇНА була, є і буде  найпрекраснішою, найріднішою для кожного українця.  І де б не опинилися ви, дорогі випускники,пам"ятайте : Батьківщина - одна, рідна домівка - одна. ВАМ  випала почесна місія носити горде ім"я -УКРАЇНЕЦЬ, УКРАЇНКА... ВАМ випала честь розповісти всьому світові про Україну,про її історію, про її шедеври зодчества і пам"ятки культури. Але у нас з вами попереду ще багато роботи , бо зруйновані рашистською війною міста та пам"ятки культури треба відбудовувати, щоб  жила історія, щоб правду дізналися наші діти, онуки, правнуки. Я впевнена, ми впораємось ! Разом ми сила! Україна понад усе! 

# data[].attributes.subject
УКРАЇНА була, є і буде  найпрекраснішою, найріднішою для кожного українця.  І де б не опинилися ви, дорогі випускники,пам"ятайте : Батьківщина - одна, рідна домівка - одна. ВАМ  випала почесна місія носити горде ім"я -УКРАЇНЕЦЬ, УКРАЇНКА... ВАМ випала честь розповісти всьому світові про Україну,про її історію, про її шедеври зодчества і пам"ятки культури. Але у нас з вами попереду ще багато роботи , бо зруйновані рашистською війною міста та пам"ятки культури треба відбудовувати, щоб  жила історія, щоб правду дізналися наші діти, онуки, правнуки. Я впевнена, ми впораємось ! Разом ми сила! Україна понад усе! 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мандруємо Україною разом з "ЕтноСвіт"

# data[].attributes.attachment_link.title
Богдан Ступка   “Я люблю Україну“

# data[].attributes.headline
Пригадаймо найгарніші місця УКРАЇНИ, з якими ми  познайомилися на уроках мистецтва і не тільки...Пригадаємо, якою прекрасною була наша Батьківщина до війни...

# data[].attributes.subject
Пригадаймо найгарніші місця УКРАЇНИ, з якими ми  познайомилися на уроках мистецтва і не тільки...Пригадаємо, якою прекрасною була наша Батьківщина до війни...

# data[].attributes.attachment_link.title
Найкрасивіші місця України

# data[].attributes.headline
Сьогодення... На території нашої Батьківщини зараз ведеться жорстока, кривава, брудна війна. Війська російської федерації підступно напали на Україну. Багато шедеврів зодчества - знищено, міста,що славилилися своєю красою - стерті з лиця землі, багатьом доводиться тримати опір.... Але, впевнена, правда за нами ! Україна - вистоїть, переможе!

# data[].attributes.subject
Сьогодення... На території нашої Батьківщини зараз ведеться жорстока, кривава, брудна війна. Війська російської федерації підступно напали на Україну. Багато шедеврів зодчества - знищено, міста,що славилилися своєю красою - стерті з лиця землі, багатьом доводиться тримати опір.... Але, впевнена, правда за нами ! Україна - вистоїть, переможе!

# data[].attributes.attachment_link.title
Перекличка міст України - хто як?

# data[].attributes.headline
10.05. ТЕМА: Подорожуймо самостійно. Місця, які хочеться відвідати ще раз і ще... ЗАВДАННЯ : опрацювати матеріал, написати лист - побажання " Все буде Україна!"

# data[].attributes.subject
10.05. ТЕМА: Подорожуймо самостійно. Місця, які хочеться відвідати ще раз і ще... ЗАВДАННЯ : опрацювати матеріал, написати лист - побажання " Все буде Україна!"

# data[].attributes.headline
опрацюйте презентацію та виконайте завдання

# data[].attributes.subject
опрацюйте презентацію та виконайте завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
провина зірок

# data[].attributes.headline
Перейдіть за посиланням та перегляньте кінофільм

# data[].attributes.subject
Перейдіть за посиланням та перегляньте кінофільм

# data[].attributes.attachment_link.title
Фільм Винні зірки 2014 дивитись онлайн українською в HD

# data[].attributes.attachment_link.description
Дещо сумна але зворушлива історія кохання, яка підкорила мільйони жіночих сердець по всьому світу. За сюжетом, шістнадцятирічна Хейзел хвора на рак. Протягом декількох років дівчина бореться з цією страшною хворобою. Її батьки наполягають, щоб та відвідувала спеціальні курси, де надається підтримка

# data[].attributes.headline
09.05 ТЕМА : Джон Грін " Провина зірок" ЗАВДАННЯ: с. 214 -220 - опрацювати, відп. на запит. с. 220 №1;2;3;4;9 (усно). Перейдіть за посиланням та опрацюйте твір.

# data[].attributes.subject
09.05 ТЕМА : Джон Грін " Провина зірок" ЗАВДАННЯ: с. 214 -220 - опрацювати, відп. на запит. с. 220 №1;2;3;4;9 (усно). Перейдіть за посиланням та опрацюйте твір.

# data[].attributes.attachment_link.title
Універсальна електронна хрестоматія до підручників "Зарубіжна література. 11 клас"

# data[].attributes.attachment_link.description
Вы переходите на страницу "Універсальна електронна хрестоматія до підручників "Зарубіжна література. 11 клас"".

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
09.05. Список літератури для читання влітку.

# data[].attributes.subject
09.05. Список літератури для читання влітку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Список  літератури для читання влітку 11

# data[].attributes.headline
Опрацюйте презентацію до роману "Алхімік"

# data[].attributes.subject
Опрацюйте презентацію до роману "Алхімік"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіокниги українською від Характерника

# data[].attributes.attachment_link.title
Пауло Коельйо, Алхімік (2020) (аудіокнига українською) # 3

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіокниги українською від Характерника

# data[].attributes.attachment_link.title
Пауло Коельйо, Алхімік (2020) (аудіокнига українською) # 2

# data[].attributes.headline
Слухаємо та опрацьовуємо твір. №1

# data[].attributes.subject
Слухаємо та опрацьовуємо твір. №1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіокниги українською від Характерника

# data[].attributes.attachment_link.title
Пауло Коельйо, Алхімік (2020) (аудіокнига українською) # 1

# data[].attributes.headline
Читаємо та опрацьовуємо твір

# data[].attributes.subject
Читаємо та опрацьовуємо твір

# data[].attributes.headline
02.05.Тема : Паоло Коельйо. Значення творчості письменника для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі "Алхімік". Поняття "своя доля","призначення","мрія душі","смисл існування".Система образів. Мотиви і образи світової культури у творі. Ознаки роману - притчі. Завдання : опрацювати за підручником с.222 -225 ; відп. на пит. с. 225 ; с. 225 - 229 - опрацювати; відп. на пит. с. 227 №5;№9(п) решта  усно.

# data[].attributes.subject
02.05.Тема : Паоло Коельйо. Значення творчості письменника для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі "Алхімік". Поняття "своя доля","призначення","мрія душі","смисл існування".Система образів. Мотиви і образи світової культури у творі. Ознаки роману - притчі. Завдання : опрацювати за підручником с.222 -225 ; відп. на пит. с. 225 ; с. 225 - 229 - опрацювати; відп. на пит. с. 227 №5;№9(п) решта  усно.

# data[].attributes.headline
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.subject
Літо, книга і я — ми друзі! Любі діти, чи відомо вам, що ведення читацького щоденника допомагає  навчитися грамотно оформляти свої думки, читати усвідомлено, виділяти головне у творі, оцінювати події та персонажів, висловлювати свої емоції та почуття від прочитаного.Фіксуючи імена автора, головних героїв, події сюжету, ви краще запам’ятовуєте ці факти.Тренуються навички письма, ви вчитеся аналізувати, виділяти головну думку автора.Тому раджу вам завести читацький щоденник, який допоможе вам зрозуміти та запам"ятати прочитане. Запрошую вас до читання влітку. До веселих та цікавих пригод і незабутніх вражень. Для цього заведіть зошит, який вам подобається( із незвичайною палітуркою, кольоровими листочками та ін.) і розкресліть його за зразком.. Ви можете також малювати ілюстрації до прочитаних творів або робити наліпки, а також естетично оформлювати ваші записи.

# data[].attributes.attachment_link.title
читацький щоденник

# data[].attributes.headline
Оновлене посилання на тест Туве Янсон "Комета прилітає". Посилання дійсне до 10.05 до 21.00

# data[].attributes.subject
Оновлене посилання на тест Туве Янсон "Комета прилітає". Посилання дійсне до 10.05 до 21.00

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
07.05. Оновлене посилання на тест Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика".                                    Дійсне до 10.05 до 21.00  

# data[].attributes.subject
07.05. Оновлене посилання на тест Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика".                                    Дійсне до 10.05 до 21.00  

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
07.05. Список літератури для читання , опрацювання та ВИВЧЕННЯ напам"ять

# data[].attributes.subject
07.05. Список літератури для читання , опрацювання та ВИВЧЕННЯ напам"ять

# data[].attributes.attachment_link.title
Список зарубіжної літератури на літо 9 клас

# data[].attributes.headline
06.05. ТЕМА: Об"єкти культурної спадщини. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.140 -144;  Форми збереження та популяризації культурної спадщинис. 145 - 153 - опрацювати , виконати завдання на с. 153 (усно)

# data[].attributes.subject
06.05. ТЕМА: Об"єкти культурної спадщини. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.140 -144;  Форми збереження та популяризації культурної спадщинис. 145 - 153 - опрацювати , виконати завдання на с. 153 (усно)

# data[].attributes.headline
Виконайте завдання

# data[].attributes.subject
Виконайте завдання

# data[].attributes.headline
Перегляньте фільм за посиланням

# data[].attributes.subject
Перегляньте фільм за посиланням

# data[].attributes.headline
06.05. ТЕМА : Корнелія Функе "Чорнильне серце". Тема "оживлення книжки" у творі. Образ Мегі - дівчинки, котра любить читати.ІІ пригоди і духовне випробування. Поєднання реального і уявного світів. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.267 - 268; відп. на пит. №1;3(п); решта усно

# data[].attributes.subject
06.05. ТЕМА : Корнелія Функе "Чорнильне серце". Тема "оживлення книжки" у творі. Образ Мегі - дівчинки, котра любить читати.ІІ пригоди і духовне випробування. Поєднання реального і уявного світів. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.267 - 268; відп. на пит. №1;3(п); решта усно

# data[].attributes.attachment_link.title
Все про твір

# data[].attributes.headline
05.05. ТЕМА : узагальнення та систематизація навчального матеріалу. ЗАВДАННЯ : переглянути презентацію, виконати завдання, надіслати у вайбер результати

# data[].attributes.subject
05.05. ТЕМА : узагальнення та систематизація навчального матеріалу. ЗАВДАННЯ : переглянути презентацію, виконати завдання, надіслати у вайбер результати

# data[].attributes.attachment_link.title
Фотоквест  8 клас

# data[].attributes.headline
Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.subject
Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
05.05. ТЕМА : Контрольна робота. "Сучасна література. У колі добрих героїв" ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням та виконати завдання. УВАГА ! Надсилати відповіді НЕПОТРІБНО ! На сайті я сама побачу ваші результати. Посилання дійсне до 06.05  до 21.00 . 1. Туве Янсон "Комета прилітає"

# data[].attributes.subject
05.05. ТЕМА : Контрольна робота. "Сучасна література. У колі добрих героїв" ЗАВДАННЯ : перейти за посиланням та виконати завдання. УВАГА ! Надсилати відповіді НЕПОТРІБНО ! На сайті я сама побачу ваші результати. Посилання дійсне до 06.05  до 21.00 . 1. Туве Янсон "Комета прилітає"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Перейдіть за посиланням та виконайте завдання 

# data[].attributes.subject
Перейдіть за посиланням та виконайте завдання 

# data[].attributes.attachment_link.title
10-Б кл. "Музика арабського культурного регіону"

# data[].attributes.attachment_link.description
The form 10-Б кл. "Музика арабського культурного регіону" is no longer accepting responses. Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.headline
Перевірте свої знання

# data[].attributes.subject
Перевірте свої знання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мистецтво арабо-мусульманського культурного регіону

# data[].attributes.attachment_link.description
Вікторина - Серія запитань з кількома варіантами відповіді. Торкніться правильної відповіді, щоб продовжити.

# data[].attributes.headline
05.04. ТЕМА : Музична мозаїка Арабо - мусульманського регіону. ЗАВДАННЯ : перейдіть за посиланням, опрацюйте матеріал, виконайте завдання.

# data[].attributes.subject
05.04. ТЕМА : Музична мозаїка Арабо - мусульманського регіону. ЗАВДАННЯ : перейдіть за посиланням, опрацюйте матеріал, виконайте завдання.

# data[].attributes.attachment_link.title
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО АРАБСЬКОГО СХОДУ

# data[].attributes.attachment_link.description
Основи музичної культури країн Арабського Сходу були закладені в давніх тамтешніх цивілізаціях, для яких велике значення мала храмова музика.

# data[].attributes.attachment_link.title
Повість-казка Міхаеля Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

# data[].attributes.attachment_link.description
У цих тенетах букв заховані відповіді на запитання літературної вікторини за за повістю-казкою М. Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас». Знайди правильну відповідь та виділи її за допомогою комп’ютерної миші. Успіхів!

# data[].attributes.headline
06.05. ТЕМА: Фантастична подорож Джима Гудзика та машиніста Лукаса". Завдання: виконайте подані завдання у learningapps, перевірте свої знання. Результати надсилати непотрібно

# data[].attributes.subject
06.05. ТЕМА: Фантастична подорож Джима Гудзика та машиніста Лукаса". Завдання: виконайте подані завдання у learningapps, перевірте свої знання. Результати надсилати непотрібно

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Мендусь

# data[].attributes.attachment_link.title
Герої повісті "Джим Ґудзик і машиніст Лукас"

# data[].attributes.attachment_link.description
Об'єднайте героїв повісті із їх словами або висловами про них.

# data[].attributes.headline
Опрацюйте експрес- урок та виконайте завдання, що містяться у ньому

# data[].attributes.subject
Опрацюйте експрес- урок та виконайте завдання, що містяться у ньому

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дзядевич Людмила Вікторівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-урок із зарубіжної літератури у 8 класі за романом Барбари Космовської "БУБА".

# data[].attributes.headline
04.05. ТЕМА: Романтизм та реалізм у мистецтві. ЗАВДАННЯ: пар. 33 с. 270 -272 опрацювати, виконати завдання, що містяться у ньому. Скриншот виконаних завдань надіслати у вайбер

# data[].attributes.subject
04.05. ТЕМА: Романтизм та реалізм у мистецтві. ЗАВДАННЯ: пар. 33 с. 270 -272 опрацювати, виконати завдання, що містяться у ньому. Скриншот виконаних завдань надіслати у вайбер

# data[].attributes.headline
03.05. ТЕМА : Значення художнього прийому чаклунства у творі "Мандрівний замок Хаула" Д.В.Джонс. ЗАВДАННЯ : перегляньте уважно відео та виконайте завдання

# data[].attributes.subject
03.05. ТЕМА : Значення художнього прийому чаклунства у творі "Мандрівний замок Хаула" Д.В.Джонс. ЗАВДАННЯ : перегляньте уважно відео та виконайте завдання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Кириченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-урок за темою "Значення художнього прийому чаклунства у романі Мандрівний замок Хаула"

# data[].attributes.headline
06.05. ТЕМА: Контрольна робота.Література ХХ - ХХІ століття. Життя, історія, культура. ЗАВДАННЯ : Виконати тестові завдання, зробити скриншот і надіслати мені на вайбер. Увага ! При виконанні завдання запитання переписувати непотрібно. Вказуємо номер запитання та правильний варіант відповіді.

# data[].attributes.subject
06.05. ТЕМА: Контрольна робота.Література ХХ - ХХІ століття. Життя, історія, культура. ЗАВДАННЯ : Виконати тестові завдання, зробити скриншот і надіслати мені на вайбер. Увага ! При виконанні завдання запитання переписувати непотрібно. Вказуємо номер запитання та правильний варіант відповіді.

# data[].attributes.headline
03.05. ТЕМА : Ерік Сігел "Історія одного кохання". Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі. ЗАВДАННЯ: с.277 - 299 -знати зміст твору ; опрацювати презентацію, виконати завдання

# data[].attributes.subject
03.05. ТЕМА : Ерік Сігел "Історія одного кохання". Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі. ЗАВДАННЯ: с.277 - 299 -знати зміст твору ; опрацювати презентацію, виконати завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
ерік сігел історія одного кохання

# data[].attributes.headline
02.05. ТЕМА : Барбара Космовська "Буба: мертвий сезон". Художній світ Б.Космовської. Батьки - діти, діти - онуки. Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творі. ЗАВДАННЯ : опрацювати с. 281 -283; відп. на пит. с. 283"Запитання і завдання для самостійного опрацювання твору"  

# data[].attributes.subject
02.05. ТЕМА : Барбара Космовська "Буба: мертвий сезон". Художній світ Б.Космовської. Батьки - діти, діти - онуки. Ідея поваги й любові до людини. Сімейні цінності у творі. ЗАВДАННЯ : опрацювати с. 281 -283; відп. на пит. с. 283"Запитання і завдання для самостійного опрацювання твору"  

# data[].attributes.headline
29.04. ТЕМА : Видове та жанрове різномаїття на телебаченні. ЗАВДАННЯ :опрацювати с. 137 - 139; опрацювати презентацію

# data[].attributes.subject
29.04. ТЕМА : Видове та жанрове різномаїття на телебаченні. ЗАВДАННЯ :опрацювати с. 137 - 139; опрацювати презентацію

# data[].attributes.attachment_link.title
жанри телебачення

# data[].attributes.headline
Зробіть записи у зошиті

# data[].attributes.subject
Зробіть записи у зошиті

# data[].attributes.headline
29.04. ТЕМА: Ерік Сігел "Історія одного кохання". Розповідь про зворушливе та трагічне кохання студента, сина мільйонера до дочки бідного італійського емігранта. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.277 -299; відп. на пит. с. 299- усно

# data[].attributes.subject
29.04. ТЕМА: Ерік Сігел "Історія одного кохання". Розповідь про зворушливе та трагічне кохання студента, сина мільйонера до дочки бідного італійського емігранта. ЗАВДАННЯ : опрацювати с.277 -299; відп. на пит. с. 299- усно

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Наливайко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Історія одного кохання". Буктрейлер

# data[].attributes.headline
перегляньте мультфільм "Мандівний замок Хаула"

# data[].attributes.subject
перегляньте мультфільм "Мандівний замок Хаула"

# data[].attributes.headline
29.04. ТЕМА : Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула".Поєднання елементів казки та детективу у творі. Образ Софі, світ її мрій, бажань і жахів. ЗАВДАННЯ опрацювати с. 256 -257; відп .на пит с. 257 №1-3; №3(п) решта усно; с.258 -266 - опрацювати; відп. на пит. с.266"Запитання і завдання до прочитаного" №2;3;4(п) решта усно

# data[].attributes.subject
29.04. ТЕМА : Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула".Поєднання елементів казки та детективу у творі. Образ Софі, світ її мрій, бажань і жахів. ЗАВДАННЯ опрацювати с. 256 -257; відп .на пит с. 257 №1-3; №3(п) решта усно; с.258 -266 - опрацювати; відп. на пит. с.266"Запитання і завдання до прочитаного" №2;3;4(п) решта усно

# data[].attributes.attachment_link.title
мандрівний замок урок

# data[].attributes.headline
На допомогу учням. Щоб гарно виконати домашнє завдання - перегляньте кінофільм

# data[].attributes.subject
На допомогу учням. Щоб гарно виконати домашнє завдання - перегляньте кінофільм

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Фільми українською мовою онлайн в HD якості

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про фільм Джим Ґудзик і машиніст Лукас

Фентезі фільм "Джим Ґудзик і машиніст Лукас" переносить глядача у дивовижний світ, де існує диво, і розповідає про пригоди відважного хлопчиська Джима і його друзів.

Унікальна чарівна країна Медландія розташована на маленькому острові серед океану. В цій країні живе всього пару чоловік, які мирно і тихо співіснують в цьому мальовничому містечку.
Але в один із днів спокійне існування жителів Медландіі порушує дуже незвичайна посилка, в якій виявляється маленька дитина. Хлопчика вирішено було залишити і назвати на ім'я імені Джим Ґудзик. З цього моменту і починаються неймовірні пригоди хлопчика на поїзді-всюдиході, який може їздити не тільки по суші, а й плавати по океану!

Фільм "Джим Ґудзик і машиніст Лукас" (2018) рекомендуємо дивитися онлайн українською мовою для перегляду усією сім'єю.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фільм Джим Ґудзик і машиніст Лукас 2018 дивитись онлайн українською в HD

# data[].attributes.attachment_link.description
Фентезі фільм "Джим Ґудзик і машиніст Лукас" переносить глядача у дивовижний світ, де існує диво, і розповідає про пригоди відважного хлопчиська Джима і його друзів. Унікальна чарівна країна Медландія розташована на маленькому острові серед океану. В цій країні живе всього пару чоловік, які мирно і

# data[].attributes.headline
Опрацюй та виконай завдання

# data[].attributes.subject
Опрацюй та виконай завдання

# data[].attributes.headline
Опрацюйте презентацію та виконайте завдання

# data[].attributes.subject
Опрацюйте презентацію та виконайте завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація до уроку із зарубіжної літератури

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
СВІТ КАЗОК 🇺🇦

# data[].attributes.attachment_link.title
2. МІО, мій МІО (Астрід Ліндгрен) - #АУДІОКНИГА - частина ДРУГА #світказок_міо

# data[].attributes.headline
Прослухайте аудіокнигу "Міо, мій Міо" (ч.1)

# data[].attributes.subject
Прослухайте аудіокнигу "Міо, мій Міо" (ч.1)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
СВІТ КАЗОК 🇺🇦

# data[].attributes.attachment_link.title
1. МІО, мій МІО (Астрід Ліндгрен) - #АУДІОКНИГА - частина ПЕРША #світказок_міо

# data[].attributes.headline
2. Перегляньте кінофільм за посиланням, ознайомтеся зі змістом роману

# data[].attributes.subject
2. Перегляньте кінофільм за посиланням, ознайомтеся зі змістом роману

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дмитро Лебедь

# data[].attributes.attachment_link.title
Міо, мій Міо

# data[].attributes.headline
Працюємо над темою уроку : опрацювати у підручнику с. 218 - 220 давати визначення поняттям  теорії літератури на с.220;           с.221 -224- опрацювати, відп. на пит.с. 223 ("робота з текстом" (усно).                                                                     \\                                                                    Перегляньте презентацію та виконайте завдання, що містяться в ній    

# data[].attributes.subject
Працюємо над темою уроку : опрацювати у підручнику с. 218 - 220 давати визначення поняттям  теорії літератури на с.220;           с.221 -224- опрацювати, відп. на пит.с. 223 ("робота з текстом" (усно).                                                                     \\                                                                    Перегляньте презентацію та виконайте завдання, що містяться в ній    

# data[].attributes.attachment_link.title
Бушакова Астрiд_Лiндгрен

# data[].attributes.headline
Давайте пригадаємо домашнє завдання. Пограємо ?

# data[].attributes.subject
Давайте пригадаємо домашнє завдання. Пограємо ?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Желіховська

# data[].attributes.attachment_link.title
Роберт Шеклі "Запах думки"

# data[].attributes.attachment_link.description
Дайте правильну відповідь на запитання, обравши один із запропонованих варіантів

# data[].attributes.headline
29.04  ТЕМА : Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо". Відомості про письменницю. Образи головних героїв роману. Моральні цінності, перемога добра над злом у романі "Міо, мій Міо""

# data[].attributes.subject
29.04  ТЕМА : Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо". Відомості про письменницю. Образи головних героїв роману. Моральні цінності, перемога добра над злом у романі "Міо, мій Міо""

# data[].attributes.headline
27.04. ТЕМА :Українське мистецтво. ЗАВДАННЯ : опрацювати пар. 32 с.258 -269 відп. на пит. с.269 (у) 

# data[].attributes.subject
27.04. ТЕМА :Українське мистецтво. ЗАВДАННЯ : опрацювати пар. 32 с.258 -269 відп. на пит. с.269 (у) 

# data[].attributes.headline
Випишіть у зошит особливості арабської книжкової мініатюри

# data[].attributes.subject
Випишіть у зошит особливості арабської книжкової мініатюри

# data[].attributes.headline
28.04. ТЕМА : Арабо - мусульманський регіон. ЗАВДАННЯ : ознайомитися з матеріалом, виписати у зошити найвідоміші зразки архітектури арабо - мусульманського регіону. Архітектура арабо - мусульманського регіону

# data[].attributes.subject
28.04. ТЕМА : Арабо - мусульманський регіон. ЗАВДАННЯ : ознайомитися з матеріалом, виписати у зошити найвідоміші зразки архітектури арабо - мусульманського регіону. Архітектура арабо - мусульманського регіону

# data[].attributes.headline
Арабо - мусульманський регіон . Вступ

# data[].attributes.subject
Арабо - мусульманський регіон . Вступ

# data[].attributes.headline
28.04 ТЕМА : Контрольна робота "Література ХХ -ХХ ст. У пошуках себе і високого польоту" ЗАВДАННЯ :с. 284 - 287 - опрацювати; виконати завдання с.286 "Підсумкові запитання і завдання" І -ІVрівні. Скриншот виконаних контрольних робіт надіслати мені у вайбер

# data[].attributes.subject
28.04 ТЕМА : Контрольна робота "Література ХХ -ХХ ст. У пошуках себе і високого польоту" ЗАВДАННЯ :с. 284 - 287 - опрацювати; виконати завдання с.286 "Підсумкові запитання і завдання" І -ІVрівні. Скриншот виконаних контрольних робіт надіслати мені у вайбер

# data[].attributes.headline
Після опрацювання матеріалу, виконай завдання у зошиті

# data[].attributes.subject
Після опрацювання матеріалу, виконай завдання у зошиті

# data[].attributes.attachment_link.title
Засели Мумідол

# data[].attributes.attachment_link.title
Туве Янсон -1

# data[].attributes.headline
На допомогу учням. Можете прослухати неймовірну історію  про чудових маленьких бегемотиків

# data[].attributes.subject
На допомогу учням. Можете прослухати неймовірну історію  про чудових маленьких бегемотиків

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
#Книгищоговорять Вір в Україну

# data[].attributes.attachment_link.title
Туве Янсон "Комета прилітає" (Частина 3 з 3)

# data[].attributes.headline
На допомогу учням

# data[].attributes.subject
На допомогу учням

# data[].attributes.headline
28.04 ТЕМА : Туве Янсон "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору. Персонажі, втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей. Інші пригоди  Мумі - тролів. ЗАВДАННЯ : блакитний підручник : с.243 - 251 - опрацювати; відп. на пит. с.250 "Робота з текстом" №8;11;12 (п); зелений підручник с. 276 - 280 "Робота з текстом №8;11;12(п). Ознайомтеся зі змістом повісті, перейшовши за посиланням.

# data[].attributes.subject
28.04 ТЕМА : Туве Янсон "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору. Персонажі, втілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей. Інші пригоди  Мумі - тролів. ЗАВДАННЯ : блакитний підручник : с.243 - 251 - опрацювати; відп. на пит. с.250 "Робота з текстом" №8;11;12 (п); зелений підручник с. 276 - 280 "Робота з текстом №8;11;12(п). Ознайомтеся зі змістом повісті, перейшовши за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Туве ЯНСОН

КОМЕТА ПРИЛІТАЄ

Повість

Тoгo ж ранку, коли Тато Мумі-троля завершив спорудження містка через річку, крихітне звірятко Чмих зробило відкриття. Чмих знайшов цілком нову незнану стежину. Вона в'юнко вповзала до лісу у його найтемнішу гущавину. Чмих стояв і довго дивився їй услід.

"Треба розповісти про це Мумі-тролеві, - подумав він. - Разом розвідаємо новий шлях, бо на власний страх і ризик я цього робити не буду".

Він склав дві гілочки навхрест, щоб залишити мітку, і щодуху погнав додому. Долина, в якій вони мешкали, була дуже гарною. Її населяли щасливі маленькі істоти та великі зелені дерева. Левадами протікала Річка, робила закрут навколо блакитного будиночка Мумі-тролів і бігла собі далі, в інші долини, де також мешкали маленькі істоти, дивуючись, звідкіля це вона береться.

"Дивна річ - дороги та річки, - міркував собі Чмих, - дивишся їм услід - і відразу страшенно кортить опинитися деінде, піти за ними, аби побачити, де вони закінчуються..."

Мумі-троль саме прилаштовував гойданку, коли Чмих повернувся додому.

- Привіт! - гукнув Чмих. - Я знайшов цілком незнану стежину. Вона видається небезпечною.

- Наскільки небезпечною? - поцікавився Мумі-троль.

- Я б сказав, жахливо небезпечною, - поважно відказав Чмих.

- Що ж, беремо зі собою канапки, - вирішив Мумі-троль. - І морс.

Він підійшов до вікна кухні:

- Послухай, мамо. Ми сьогодні не обідатимемо вдома.

- Он як! Чудово.

Вона спакувала перекуску до кошика, що стояв біля кухонного столу. Потім зачерпнула з однієї бляшанки жменьку карамельок, а з іншої досягла два яблука, ще доклала в кошик чотири маленькі учорашні ковбаски та пляшку домашнього морсу, який завжди стояв наготові на полиці над плитою.

- Супер! - зрадів Мумі-троль. - Бувай, мамо. Не знаю, коли повернемося.

- Бувайте! - відповіла мама.

Мумі-троль та Чмих проминули сад, попростували угору левадами, де закінчувалася Долина і починалося узлісся темного пралісу, в якому вони ще ніколи не бували. Там поставили кошика на землю й озирнулися на Долину. Хатинка Мумі-тролів видавалася звідси цяточкою, а річка - вузькою зеленою стрічкою. Гойданки зовсім не було видно.

- Так далеко від мами ти ще ніколи не відходив, - зауважив Чмих. - Лише я тут бував, до того ж, зовсім сам. Зараз побачиш мій новий шлях, я його віднайшов!

Він понишпорив довкола, понюшкував повітря, почмихав носом, задерши догори мордочку, визначив точку сонцестояння, пороззирався на всі боки, аж врешті скрикнув:

- Ось! Знайшов! То як? Що скажеш? Бачиш, яка небезпечна дорога! Ти йди попереду!

Мумі-троль дуже сторожко увійшов до зеленої гущавини. Навколо німувала тиша.

- Дивися на всі боки, чи не чигає десь небезпека, - прошепотів Чмих.

- Я не можу одночасно роззиратися на всі боки, - запротестував Мумі-троль. - Ти пильнуй ззаду - мені важко буде ще й тил прикривати.

- О, ні-ні, тільки не ззаду, - злякано зажебонів Чмих. - Ворог позаду набагато страшніший, ніж той, що виходить назустріч. Це вже ти бери на свою відповідальність!

- То йди ти попереду!

- Я й попереду йти не хочу! - упирався Чмих. - Може, підемо пліч-о-пліч?

Отак, ступаючи удвох, заходили вони все далі й далі у хащі. Ліс ставав чимраз зеленішим і темнішим, стежка в'юнилася то вгору, то вниз, ставала все вужчою, аж доки зовсім зникла - лише мох та папороть.

- Стежка мусить кудись вести, - мовив Мумі-троль. - Щось тут не так. Вона не може отак просто собі урватися.

Він ступив кілька кроків у мох.

- А якщо ми ніколи не знайдемо дороги додому?

- Помовч! - цитьнув на нього Мумі-троль. - Чуєш?

Десь здалеку з-за дерев до них долинав слабкий шелест. Мумі-троль ступив ще кілька кроків, задер носа і принюхався. Вітер приніс вологу і приємні пахощі.

- Це море! - вигукнув Мумі-троль і щодуху побіг через ліс, бо понад усе на світі любив купатися.

- Зачекай! - заволав Чмих. - Не покидай мене самого!

Та Мумі-троль спинився лише тоді, коли перед ним постало море. Він сів на пісок і захоплено задивився, як на берег одна по одній накочуються хвилі з білими баранцями на гребенях.

Невдовзі з лісу вибіг Чмих і гепнувся на пісок поряд.

- Ти втік від мене! Покинув мене напризволяще!

- Я страшенно зрадів! - виправдовувався Мумі-троль. - Я знав, що у нас є Долина, річка і гори, але навіть не здогадувався про море. Глянь, які хвилі!

- Холодні і непривітні! - буркнув Чмих. - Стрибнеш у воду й намокнеш, гойдатимешся - знудить.

- Тобі не подобається пірнати? - здивувався Мумі-троль. - Умієш пірнати з розплющеними очима?

- Умію, але не хочу, - вперся на своєму Чмих.

Мумі-троль підвівся з піску і рушив до води.

- Не забувай, що сам несеш за себе відповідальність! - гукнув йому навздогін Чмих. - Не знати, хто тобі в глибіні трапиться!

Мумі-троль не вагаючись пірнув у велику пронизану сонячними променями хвилю. Спершу перед його очима миготіли лише зелені бульбашки світла, а потім він побачив ліс водоростей, що вигойдувалися на піщаному дні. Пісок був ніби гарно причесаний, прикрашений мушлями, рожевими всередині і білими зовні. Далі, перед чорною дірою, дно якої губилося у безодні, вода ставала темнішою. Мумі-троль повернув назад, плигнув на гребінь хвилі, і вона винесла його на прибережну рінь.

Над морем сидів Чмих і волав про допомогу.

- Я вже думав, що ти потонув! - закричав Чмих. - Або що тебе зжерла акула! Що б я робив без тебе?

- Не мели дурниць! - урвав його Мумі-троль. - Море - моя стихія. Доки я плавав у морських глибинах, в мене з'явилася чудова думка, але це - таємниця.

- Яка завелика? - запалився Чмих. - "Хай земля западеться піді мною" - така?

Мумі-троль кивнув головою.

- Хай земля западеться піді мною, - забубонів Чмих. - Нехай грифи рознесуть по світу мої білі кості, ніколи не бачити мені морозива, якщо зраджу таємницю таємниць! То що?

- Я стану шукачем перлів! - урочисто проголосив Мумі-троль. - І ховатиму свої перли у скрині. Усі білі камінці - перлини. Ті, що дуже білі і дуже круглі.

- Я також хочу бути шукачем перлів! - підхопив ідею Чмих. - Збиратиму на березі. Он скільки їх тут, білих і круглих.

- Ти не розумієш, - терпляче пояснював Мумі-троль. - Камінці лише тоді стають перлами, коли вони під водою. Бувай тим часом! - і він знову пірнув у хвилю.

- То ким же я тоді стану?! - гукнув Чмих услід.

- Шукачем скрині для добувача перлів, чим зле? - відповів Мумі-троль, зникаючи у морі.

Чмих поволі побрів уздовж берега.

- Він завжди обирає собі цікавіше, - насуплено бурмотів Чмих. - А все тому, що я такий маленький.

Час від часу Чмих роззирався у пошуку скрині, але скринь ніде не було. Лише водорості та кілька уламків дощок. Пустельний берег простягався далеко і впирався у високу, вмиту пінистим прибоєм скелю, яка стрімко обривалася в море.

"Мені стає нудно, - подумав собі Чмих. - Не хочу бути маленьким і не мати товариша для забави..."

Саме тієї миті Чмих помітив кошеня, яке собі гуляло на самому вершечку скелі. Воно було чорно-біло-плямисте і мало дуже тоненького хвостика, який стримів догори.

Чмих так зрадів, що йому з утіхи мало серце не вискочило з грудей.

- Котику! - загукав Чмих. - Маленький Кицику-Мицику, ходи сюди, познайомимося! Мені так самотньо!

Кошеня глипнуло на нього з-поза плеча жовтими очицями і потупцяло далі. Чмих подерся услід за ним. Він спинався угору прямовисною скелею, раз у раз гукаючи кошеня, а коли урешті видряпався на вершок, побачив, як воно, дійшовши до краю скелі, балансує на вузькому уступі.

- Не втікай від мене! - гукав Чмих. - Я тебе люблю!

Та кошеня не зважало, прошкувало собі далі. Під скелею гуркотіло море. Чмих відчув, як йому підгинаються коліна. Серце стугоніло в грудях. Він порачкував за котиком; повз дуже поволі й увесь час думав про те, яке кошеня гарненьке і м'якеньке... його кошеня... ще крихітніше, ніж він сам... О, ангели-хоронителі усіх крихітних звірят, прошу вашої ласки і допомоги... Зробіть так, щоб кошеня потоваришувало зі мною! Ото би я втер носа Мумі-тролеві!..

Ще ніколи Чмих не почувався таким наляканим й хоробрим водночас.

І раптом де й узялася печера. Діра у скелі, а за нею - справжня печера.

Чмих затамував подих. Таку печеру можна знайти лише раз у своєму житті або ніколи. Долівку встеляв дрібний пісок, а гладкі темні стіни тягнулися до отвору в стелі, у якому виднівся блакитний шматочок неба. Сонячні промені нагріли пісок.

Чмих заповз досередини, ліг животом на пісок у кружалі сонячного проміння і подумав: тут я житиму скільки мого віку. Навішаю маленьких поличок, вимощу в піску кубельце, а вечорами запалюватиму свічку. І втру Мумі-тролеві носа!

Ось лишень непривітне кошеня немов запропастилося...

Шлях назад уже не видавався таким небезпечним, як перше. Хіба може щось трапитися з ним саме тоді, коли він знайшов справжню печеру?

Мумі-троль тим часом невтомно полював за перлами. Він, наче корок, підстрибував на хвилях прибою, а на березі уже лежала чималенька купка білих камінців.

- А ось і ти! - зрадів Мумі-троль. - Де скриня?

- Вилазь на берег! Негайно виходь із води! - покликав його Чмих. - Я щось знайшов! Сам знайшов! Таке небезпечне, що ти собі й уявити не можеш!

- А скриня добра? - запитав Мумі-троль, виходячи на берег з повною пригорщею перлів.

- Та що ти завівся зі своєю скринею! Навіщо тобі той старий непотріб! Хай би навіть земля запалася під тобою й усім рештою - на це зараз немає часу. Я знайшов печеру! Власну печеру!

- Справжню? - недовірливо перепитав Мумі-троль. - З дірою, крізь яку треба заповзати досередини? Каменистими стінами і піщаною долівкою?

- Усе є! Усе, що треба! - Чмих так нетямився від збудження, що ледь тримався на ногах. - Я дозволю тобі зберігати там перли, якщо поділишся половиною зі мною або принаймні відступиш мені три пригорщі!

Перли стали набагато білішими і справжнішими, як тільки опинилися в печері. Мумі-троль із Чмихом лежали горілиць на піску і дивилися на блакитне небесне віконце угорі.

Час до часу вітер заносив крізь отвір досередини солоний бриз, а сонячна смуга на долівці ставала все ширшою.

Чмихові страшенно кортіло розповісти про кошеня. Але він вирішив не відкривати таємниці. Спершу треба його знайти і потоваришувати. Кошеня ходитиме за ним слід у слід. Одного чудового дня вони удвох з'являться на ґанку будиночка Мумі-тролів, і Мумі-троля просто заціпить.

"Не може бути! - тільки й спроможеться він сказати. - У тебе є кошеня, яке всюди ходить за тобою хвостиком?"

У саду він виставлятиме тарілку з молоком.

# data[].attributes.attachment_link.title
Комета прилітає - Туве Янссон, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Туве ЯНСОН КОМЕТА ПРИЛІТАЄ Повість Тoгo ж ранку, коли Тато Мумі-троля завершив спорудження містка через річку, крихітне звірятко Чмих зробило відкриття. Чмих знайшов цілком нову незнану стежину. Вона в'юнко вповзала до лісу у його найтемнішу гущавину. Чмих стояв і довго дивився їй услід. "Треба розповісти про це Мумі-тролеві, - подумав він.