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Br1 e Bass8 sono in difficoltà: devono misurare le dimensioni di un campo perché il fattore Ambrogio Laterra vuole recintarlo e quindi vuole sapere quanta rete di recinzione deve comprare.

Br1 è perplesso: “Chissà come si misura qui, sulla Terra?”
Bass8 dice “Ah, se avessi con me il mio raggio laser, saprei ben misurarlo in pochissimi secondi”.
Br1 risponde: “ Smettila di lamentarti, tanto non ce l’hai qui, perciò non frignare e mettiamoci al lavoro. Tu prova con questa corda ed io provo con questo spago. Misura prima tu e poi faccio io”.
I due si mettono al lavoro e quando terminano cominciano a litigare: “ Il campo è lungo come 25 di queste corde” dice Bass8. “No, ti sbagli, il campo è lungo come 17 di questi spaghi”. E sono ancora lì che bisticciano.

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Sul quadernone scrivi il titolo della storia,  rispondi alle  domande e rappresenta un momento della storia e i due personaggi con il loro nome...
1) Che cosa vuol dire misurare?
2) Come si chiamano i due personaggi?
3) Chi ha ragione secondo te?
4) Perché misurando lo stesso campo hanno ottenuto misure diverse?

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4 Ricerca sul dizionario il significato della parola MISURARE e scrivilo.

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4 Ricerca sul dizionario il significato della parola MISURARE e scrivilo.

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5 Ricopia sul quadernone la domanda e rispondi. 

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5 Ricopia sul quadernone la domanda e rispondi. 

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Ma che cosa si può misurare, secondo te?

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Tutte le caratteristiche che si possono misurare si chiamano GRANDEZZE. Sono grandezze il peso, il tempo, la temperatura, la capacità...
Misurare una grandezza  quindi,  vuol dire CONFRONTARLA con un' altra dello stesso tipo scelta come UNITA' DI MISURA.
Sul quadernone:
- ricopia ogni disegno e sotto scrivi la/le caratteristiche misurabili;
- ricopia i disegni e le frasi e poi collega.

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Un'altra storia ...Una gara di corsa

Un Cinghiale presuntuoso si vantava di saper correre veloce come il vento. II Camaleonte volle punirlo e lo sfidò ad una gara di corsa. La Rana faceva da arbitro.

Il traguardo era una macchia di sterpi.

Appena la Rana diede il via, il Cinghiale prese a galoppare più forte che poteva, senza accorgersi che il Camaleonte gli era saltato sul dorso, ove stava aggrappato al pelo tenendosi ben forte per non essere sbalzato via.

Quando raggiunse il traguardo, il Cinghiale frenò di colpo, felice di aver vinto.

Ma la brusca frenata sbalzò il Camaleonte qualche passo più avanti del Cinghiale.

Tranquillamente seduto sul musco, fregandosi le zampe, il Camaleonte si rivolse al Cinghiale dicendo:- “ Ebbene, mi pare che tu sia arrivato dopo di me. Guarda! Sono più avanti di te almeno dieci volte la lunghezza della mia coda. Riconosciti sconfitto”.

Per misurare il Camaleonte ha usato la coda.

Per dare un'idea della distanza che lo separava dal Cinghiale, il Camaleonte ha contato quante code come la propria ci stavano: ha confrontato la lunghezza della propria coda con la distanza tra sé e il Cinghiale.

Il Camaleonte ha dunque misurato quella distanza usando la propria coda come unità di misura.

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Il bisogno di misurare è sorto quando l’uomo ha cominciato a scambiare prodotti o ha avvertito la necessità di delimitare gli appezzamenti di terra, di costruire edifici...
Per tanto tempo l’uomo ha utilizzato le parti del proprio corpo per misurare: se doveva misurare un terreno usava i passi ed il piede; se doveva misurare i tessuti usava le braccia, la spanna ed il pollice.

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Su quadernone vuoi provare a riprodurre queste unità di misura di una volta?  Non è difficile....

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11   LE MIE UNITA' DI MISURA DI LUNGHEZZA

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11   LE MIE UNITA' DI MISURA DI LUNGHEZZA

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Sul quadernone rispondi  alle domande.
1)Sei riuscito/a a riprodurre le unità?
2) Hai tracciato il contorno o hai trovato un altro modo?
3) Hai disegnato da solo o ti sei fatto aiutare?
4) Sei riuscito a disegnarli tutte sul foglio?
5) Se no, come hai risolto?

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12   ORA E' IL TUO TURNO!  SPERIMENTA...

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12   ORA E' IL TUO TURNO!  SPERIMENTA...

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Divertiti a misurare con le unità di misura del tuo corpo. Scegli un oggetto da misurare, seleziona l'unità di misura, misura e poi riporta in tabella a doppia entrata i dati trovati.
Forse quando misurerai, il campione che hai usato non riuscirà a coprire perfettamente la lunghezza, ma potrà rimanere un pezzettino; stabiliamo che la VIRGOLA vuol dire " E " UN PEZZO.
Per esempio il mio divano è lungo 6 spanne e rimane un pezzetto;
allora scrivo 6, un pezzo.
Per ora può andare.
Sul quadernone costruisci la tabella a doppia entrata...
Ricordi che cosa è una tabella a doppia entrata?
Ecco alcuni esempi:

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1) Quale unità di misura ti piace di più e perché?
2) Come hai fatto a misurare l'oggetto scelto?
3) Con quale hai lavorato meglio e perché?
4) Con quale hai lavorato peggio e perché?
Forse con la spanna hai misurato così...Spostando...Ma facendo molta attenzione a non lasciare nessuno spazzietto!

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Chiedi a mamma, babbo o papà, o a chi vuoi o puoi, se possono giocare con te a misurare gli stessi oggetti che hai misurato tu, ma usando le loro parti del corpo; registra in una nuova tabella i dati e... CONFRONTA.

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Ricopia la domanda sotto la tabella e rispondi:
1)Sono uguali i risultati delle misurazioni?
2) Perché hai ottenuto esiti diversi?

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Occorrono unità di misura uguali per tutti.
Per poter misurare e confrontare le misure l’uomo ha stabilito delle unità di misura convenzionali, cioè uguali per tutti. In quasi tutto il mondo si usa il S.I. (Sistema Internazionale delle unità di misura).

Ascolta Bruno D'Amore (laureato in matematica, pedagogia, filosofia), matematico da 45 anni e, fino a settembre 2010, professore ordinario di Didattica della matematica nell'Università di Bologna; ha insegnato inoltre in modo fisso presso l'Alta scuola pedagogica di Locarno (Svizzera). Un un esperto di oggi che ci aiuterà a capire meglio quello che hai scoperto fin qui.

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Big Bang! Un Viaggio nella Matematica - Le Unità di Misura

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17   Un po' di storia delle unità di misura della lunghezza

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17   Un po' di storia delle unità di misura della lunghezza

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Molto tempo fa, la base di riferimento era il corpo umano. Ad esempio, il cubito era un'unità che indicava la lunghezza dal gomito alla punta delle dita. Questa unità era utilizzata nelle culture antiche in Mesopotamia, in Egitto e a Roma. La lunghezza variava da regione a regione, tra 450 e 500 mm. Gli studi hanno dimostrato che le piramidi d'Egitto, note per la loro accurata costruzione, sono state costruite utilizzando due tipi di cubiti: uno lungo e uno corto. Si dice che a quei tempi la misura standard di lunghezza fosse il corpo del sovrano del paese o di un qualche altro dignitario. Le unità di lunghezza basate sul corpo umano sono state utilizzate per migliaia di anni. Questo sistema è continuato fino a quando, circa 200 anni fa, si è verificato un importante cambiamento. Con la fine dell'Età delle scoperte e la crescita dell'industria soprattutto in Europa occidentale, si rese necessario unificare le unità di lunghezza su scala globale. Nel XVII secolo, in Europa si iniziò a discutere dell'unificazione delle unità. Dopo un secolo di discussioni, nel 1791 la Francia propose il metro come unità di misura (che in greco significa "misurare").

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18   E per finire...Facciamoci una risata...

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18   E per finire...Facciamoci una risata...