# data[].attributes.headline
Texte 1: la chute                      Lis et réponds aux questions; retourne les réponses sous forme de document Word ou Openoffice (traitement de texte)

# data[].attributes.subject
Texte 1: la chute                      Lis et réponds aux questions; retourne les réponses sous forme de document Word ou Openoffice (traitement de texte)

# data[].attributes.body
1. Pourquoi le personnage inquiète-t-il les habitants?
2. Relève dans le texte  les éléments de description du personnage. Quelles différences y a-t-il avec la représentation de la bande dessinée?
3. Complète la phrase pour reconstituer le résumé de ce texte : Jean Valjean arriva à ...... à la tombée de la ......... . Il paraissait  et ......................  . Tout le monde, dans le village, .......... ..............................   .

Vocabulaire:
Réécris la phrase en remplaçant les mots surlignés par des synonymes.
La poussière qui le recouvrait ajoutait quelque chose de sordide à cet ensemble délabré.

# data[].attributes.headline
Jean Valjean : représentation de bande-dessinée

# data[].attributes.subject
Jean Valjean : représentation de bande-dessinée

# data[].attributes.headline
Construis la frise et replace  chronologiquement les événements

# data[].attributes.subject
Construis la frise et replace  chronologiquement les événements

# data[].attributes.body
Lis l'article collé dans ton cahier, construis cette frise dans ton cahier d'histoire  et organise les informations dans les cases. Prends ton travail en photo et envoie-le au professeur.

# data[].attributes.attachment_link.title
frise-la deuxième république abolit l'esclavage- à compléter.JPG

# data[].attributes.headline
Lecture Extrait 2 : Jean Valjean et Monseigneur Myriel

# data[].attributes.subject
Lecture Extrait 2 : Jean Valjean et Monseigneur Myriel

# data[].attributes.body
Lis les 4 pages de bande-dessinée: la rencontre de Jean Valjean et de l'évêque.

# data[].attributes.body
Télécharge les fiches de travail, complète-les et retourne-les directement sur ce site en cliquant sur la bulle + en bas de la colonne.

# data[].attributes.body
Rappel : les mots de même famille

# data[].attributes.body
Les mots de même famille

# data[].attributes.body
J'avais prévu de vous montrer le film "Les Misérables" , la version assez ancienne avec comme acteur principal Lino Ventura. Vous pouvez rechercher si vous trouvez une version accessible de ce film, sur Youtube. par exemple?...

# data[].attributes.headline
La mondialisation                           1. qu'est-ce que la mondialisation?

# data[].attributes.subject
La mondialisation                           1. qu'est-ce que la mondialisation?

# data[].attributes.body
Télécharge la fiche de travail, complète-la et retourne-la par mail ou directement sur ce site en cliquant sur la bulle + en bas de la colonne.

# data[].attributes.headline
Lecture Extrait 3 : Jean Valjean et Petit Gervais

# data[].attributes.subject
Lecture Extrait 3 : Jean Valjean et Petit Gervais

# data[].attributes.body
Jean Valjean et Petit Gervais

# data[].attributes.body
Rappel : les groupes de fonction dans la phrase

# data[].attributes.body
Exercices 1 - 2 - 3 - 4 de la fiche devoirs

# data[].attributes.body
1) il inquiète les habitants car il a un aspect misérable.
2)il est de taille moyenne ,trapu ,robuste, il a entre 46 48 ans , il porte une casquette , de cuire rabatu, qui cache une partie de son visage brule par le soleil , il parte une chemise a grosse toile jeune , rattacge au col par une petit encre d'argent. il avais une cravate tordue en corde un pantalon bleu usé et rapé il a une barbe longue.
je ne vois aucune difference.
3)jean valjean arrive a la petit ville Digne a la tombe de la nuit. il paraissait d'un aspect miserable. tout le monde le regarde soi a la fenetre ou sur le seuil de leur la maison.
le vocabulaire: la pousiere qui le recouvrait ajoutait quelque chose degoutant a cet ensemble abime.

# data[].attributes.headline
Lecture Chapitre 2- Les Misérables : Mr Madeleine et Fantine

# data[].attributes.subject
Lecture Chapitre 2- Les Misérables : Mr Madeleine et Fantine

# data[].attributes.body
Lire le chapitre et résumer cette lecture à l'oral.

Je vous proposerai de faire le résumé à l'écrit demain.

# data[].attributes.body
Rédige un résumé de cet épisode, en une dizaines de lignes.

Vous pouvez me retourner votre travail en fichier scanné (ou pris en photo si aucun autre moyen) ou fichier word/openoffice en pièce jointe de votre mail

# data[].attributes.body
Exercices 6-7-8 de la fiche devoirs manuscrite collée en fin de cahier.

# data[].attributes.headline
Une ville dans la mondialisation : LONDRES

# data[].attributes.subject
Une ville dans la mondialisation : LONDRES

# data[].attributes.body
Télécharge la fiche de travail, complète-la et retourne-la par mail ou directement sur ce site en cliquant sur la bulle + en bas de la colonne.

# data[].attributes.body
Je vous propose de se lancer à construire des mandalas personnalisés.

Il existe de nombreux tutos sur Youtube, il suffit de renseigner " construire des mandalas" dans le cadre de recherche.

J'ai trouvé un autre exemple de procédure sur le site  WikiHow "Comment dessiner un mandala". Je prépare un fichier pour ceux qui ne pourraient pas se connecter au site.

Allez, lancez-vous! Et n'hésitez pas à m'envoyer des images de votre travail!

# data[].attributes.headline
Lecture Chapitre 4 : Mr Madeleine et le père Fauchelevent

# data[].attributes.subject
Lecture Chapitre 4 : Mr Madeleine et le père Fauchelevent

# data[].attributes.body
1. Compréhension                             Lire le chapitre et répondre aux questions en formulant des phrases.

# data[].attributes.body
Rappels:

# data[].attributes.headline
Une ville dans la mondialisation : LONDRES (2)

# data[].attributes.subject
Une ville dans la mondialisation : LONDRES (2)

# data[].attributes.body
Télécharge la fiche de travail, complète-la et retourne-la par mail ou directement sur ce site en cliquant sur la bulle + en bas de la colonne.

# data[].attributes.body
Je vous propose quelques situations pour travailler

- l'orthographe : écrire au singulier et au pluriel

- la conjugaison du récit : imparfait et passé simple

# data[].attributes.body
Dans notre dernier travail, nous avons vu que l'abolition de l'esclavage a été possible grâce à des hommes qui ont pensé la société autrement : plus juste, plus respectueuse des libertés.

On les a appelé les "penseurs du siècle des Lumières" car leurs pensées ont "éclairé" l'humanité.

Je vous propose de lire un discours d'un de ces hommes: Voltaire, et de comprendre ses idées.

# data[].attributes.headline
Lecture Chapitre 5 : Mr Madeleine est Jean Valjean

# data[].attributes.subject
Lecture Chapitre 5 : Mr Madeleine est Jean Valjean

# data[].attributes.body
Lors de la dernière lecture, nous avons suivi Mr Madeleine, un homme respectable, le maire de la ville de Montreuil-sur-Mer. Mr Madeleine apparaît généreux et protecteur pour Fantine ou le père Fauchelevent qu'il a sauvé en soulevant, de toutes ses forces, la charrette qui le condamnait à un étouffement certain. Lors de cet événement, le commissaire de police Javert, croit reconnaître en Mr Madeleine, un ancien forçat Jean Valjean, échappé du bagne.

Nous retrouvons dans ce chapitre, Mr Madeleine auprès de Fantine à qui il rend visite régulièrement.

Je vous propose donc de lire ce chapitre 5 en lecture à haute voix.

Travailler ensuite oralement à reformuler votre lecture à une autre personne.

Nous l'exploiterons au cours suivant.

# data[].attributes.body
Utilise les informations du récit pour retrouver les paroles échangées dans les bulles de la page de BD.

A compléter directement sur la page de BD.

Si vous ne pouvez pas imprimer la page, écrivez sur une feuille, le numéro de la vignette et les paroles échangées en utilisant un tiret à chaque prise de parole d'un personnage, comme dans un discours.

# data[].attributes.headline
Tableau : La liberté guidant le peuple - Eugène DELACROIX

# data[].attributes.subject
Tableau : La liberté guidant le peuple - Eugène DELACROIX

# data[].attributes.body
Connaissez-vous le tableau de Delacroix, "la Liberté guidant le peuple"? Il correspond à la même période historique que celle des Misérables de Victor Hugo. Je vous conseille de vous connectez pour aller voir le tableau, mais aussi rechercher des productions d'artistes contemporains qui se sont amusés à reprendre la situation des personnages dans ce tableau, mais en changeant complètement d'environnement et de personnages.... cela donne des choses intéressantes (comme avec les personnages d'Astérix ou des Playmobiles...)! Je vous proposerai dans les prochaines séances, d'essayer de détourner aussi ce tableau. Pourquoi pas en photomontage avec Photofiltre?

# data[].attributes.headline
Lecture Chapitre 6 : Cosette et Jean Valjean

# data[].attributes.subject
Lecture Chapitre 6 : Cosette et Jean Valjean

# data[].attributes.body
1. Compréhension                             Lire le chapitre et répondre aux questions en formulant des phrases.

# data[].attributes.body
2. Vocabulaire
Travaille les mots en vocabulaire à partir des consignes suivantes

# data[].attributes.body
3. Grammaire / Orthographe

# data[].attributes.headline
Une ville dans la mondialisation : Détroit(1)

# data[].attributes.subject
Une ville dans la mondialisation : Détroit(1)

# data[].attributes.body
Télécharge la fiche de travail, complète-la et retourne-la par mail ou directement sur ce site en cliquant sur la bulle + en bas de la colonne.

# data[].attributes.headline
Lecture suivie:                           La Parure/ Guy de Maupassant

# data[].attributes.subject
Lecture suivie:                           La Parure/ Guy de Maupassant

# data[].attributes.body
Activité1. Découverte du livre
Compétence : Tirer des informations de la couverture d'un livre

# data[].attributes.body
Compétence : Maîtriser le sens des notions de base du vocabulaire (définition, mots de même famille, synonymes) + Utiliser un dictionnaire papier ou numérique

# data[].attributes.headline
Les transformations de la France par la Révolution et l'Empire

# data[].attributes.subject
Les transformations de la France par la Révolution et l'Empire

# data[].attributes.body
Pour faire le lien avec la lecture de ce matin, et comprendre la France du XIXème siècle, voici l'ensemble des transformations du pays qui ont été apportées par la Révolution et l'Empire.

Il s'agit de faire la différence entre des transformations qui seraient: �politiques et administratives / �économiques et sociales / �religieuses et culturelles.A vous de faire la différence et d'organiser votre classement sous forme de carte mentale.

# data[].attributes.body
Pour la seconde activité à partir du roman "la parure", je vous propose de travailler sur la notion de parure, avec des mots croisés et une production d'écrit.

# data[].attributes.body
Pour ceux qui ont déjà retourné le travail de lundi, je vous propose de construire vous-même votre carte mentale avec votre logiciel de traitement de texte:

1. Vous créerez des zones de texte que vous organiserez dans la page avec des flèches qui les relient.

2. Vous pourrez choisir des couleurs de fond pour vos zones de texte et éventuellement en changer la forme.

3. Vous pourrez compléter avec des titres de police et taille choisies. Et copier-coller les éléments de réponses dans la fiche Word que je vous ai envoyée pour remplir vos cadres.

# data[].attributes.body
Vous me direz si cela vous a aidé!

# data[].attributes.body
Je reporte cette heure de travail à 13h55!

Je voudrais que vous profitiez de la rediffusion du film "les misérables", que j'aurais voulu que l'on regarde ensemble en classe!

La programmation débute à 13h55 sur France 2.

Compléter ensuite la fiche des grands moments du premier épisode de l'histoire....

Bonne séance!

# data[].attributes.headline
La Parure                                 Chapitre 1 : Madame Loisel

# data[].attributes.subject
La Parure                                 Chapitre 1 : Madame Loisel

# data[].attributes.body
Voici le premier chapitre de la lecture "La Parure" de Guy de MAUPASSANT.

Vous savez que dans cette histoire, l'élément-clé est une parure, c'est-à-dire un collier précieux. Vous allez découvrir aujourd'hui le personnage principal : Mme LOISEL.

Le travail d'aujourd'hui sera noté et permettra de valider des compétences de cycle 4. Répondez plutôt dans votre cahier, et scannez votre travail.

# data[].attributes.body
Travail à partir d'une carte des villes de la mondialisation, avec un nouveau terme de géographie à comprendre, le mot "mégalopole"!

# data[].attributes.body
Aujourd'hui, vous allez lire le deuxième chapitre de La Parure. Le titre est "L'Invitation".

A partir de cette lecture, je vous propose de travailler cette semaine, tous les volets d'activités du français sous une forme qui ressemble à un sujet de DNB Pro: une partie Compréhension, une seconde partie Etude de la langue et une troisième partie Rédaction.

Sur nos deux heures de cours ce matin, je vous demande de faire la partie Compréhension et quelques questions d'Etude de la Langue.

# data[].attributes.body
Voici une fiche d'activité pour découvrir un nouveau chapitre, directement lié à celui de la mondialisation que nous avons étudié précédemment. Il s'agit du thème des Migrations Internationales.

Je vous propose de travailler le vocabulaire dans une première partie, puis exploiter les informations d'un diagramme.

# data[].attributes.headline
Suite du travail de lundi ETUDE DE LA LANGUE

# data[].attributes.subject
Suite du travail de lundi ETUDE DE LA LANGUE

# data[].attributes.body
Toujours à partir de la lecture du Chapitre 2 de La Parure, et toujours avec des activités d'entraînement au DNB Pro, je vous propose deux situations d'Etude de la langue.
Et surtout, finissez le travail de lundi aussi!

# data[].attributes.body
Finir la fiche de lundi, en répondant à la question 3, avec une rédaction dans laquelle vous montrerez que la mondialisation (avec les transports, communications, échanges de marchandises, de travail...) a favorisé les migrations.

# data[].attributes.body
A partir du chapitre 3 du roman La Parure

# data[].attributes.body
Je vous propose aujourd'hui de découvrir la fin de la lecture "La Parure", le chapitre 4.

Et de répondre à trois questions de compréhension.

# data[].attributes.body
Activité d'étude de la langue, à partir de la lecture précédente du chapitre 4.

Vocabulaire : synonymes / champ lexical.

Grammaire : Groupes (fonction) et classes grammaticales des mots

# data[].attributes.body
Comme je n'ai eu qu'un retour de ce travail donné vendredi, je vous propose de nouveau l'activité aujourd'hui:

Pour faire le lien avec l'époque racontée dans le roman "La Parure", voici une présentation des villes du XIXème siècle, et de Paris en particulier.

Vous n'êtes pas obligé d'imprimer la fiche, vous pouvez me retourner uniquement les réponses directement par mail.

# data[].attributes.body
Trouver une suite à raconter après la "chute" (la fin) de l'histoire La Parure.

Travail à organiser en 2 ou  séances, aujourd'hui et demain : brouillon + relecture/réécriture.

# data[].attributes.body
Je vous demande de me faire un petit exposé sur un personnage lié à la transformation de Paris au XIXème siècle.

"Qui était le baron Haussmann (personnage, réalisations...) ?"

Vous pouvez présentez votre travail à l'écrit, ou en diaporama (PowerPoint).

# data[].attributes.body
Et si vous repreniez le photomontage avec Photofiltre. Le chargement est gratuit...

Nous étions sur la couverture du disque des Beatles, mais vous changerez un des personnages, par une photo de vous!

# data[].attributes.body
Activité de découverte d'un nouveau roman "la mécanique du diable.

# data[].attributes.body
Je vous relance sur l'exposé  : "Le Baron Haussmann et son rôle dans la transformation de Paris au XIXème siècle"!

Pour vous aider, je vous propose de visionner le "C'est pas sorcier : Paris Lumière", en suivant le lien:

https://www.youtube.com/watch?v=H6AhK_GcNn4

Nous travaillerons avec les élèves qui seront présents au collège, sur l'exposé que Bastien m'a proposé. Nous le présenterons sous forme de diaporama, qui vous sera envoyé par la suite.

Nous préparerons également un questionnaire.

# data[].attributes.body
Voici le premier chapitre du roman, La mécanique du Diable.

Prenez le temps de le lire en vous faisant le film de la situation. L'histoire se passe à l'époque où "on mesurait le temps avec des horloges, les vraies horloges avec des ressorts, des roues dentées, des engrenages, des balanciers.... que l'on pouvait démonter et remonter!

Bonne lecture à vous!

# data[].attributes.body
A partir de la lecture du chapitre 1, "la Mécanique du Diable", voici quelques questions de compréhension et de vocabulaire.

# data[].attributes.body
Exploitation de la vidéo d'hier : c'est pas sorcier - PARIS Lumière.

Voici un questionnaire à compléter, en fonction du minutage indiqué dans la marge.

# data[].attributes.body
Je vous propose de vous entraîner à la lecture à haute voix, à partir du second chapitre du roman La mécanique du Diable.

Il s'agira ensuite, d'en faire un résumé d'une dizaine de lignes.

# data[].attributes.body
A partir d'un passage du texte lu, je vous propose de revoir certaines notions de grammaire.

Il s'agit de reconnaître les adjectifs, en particulier.

# data[].attributes.body
A propos des migrations internationales, je vous propose de réaliser un croquis de synthèse à partir de l'exploitation de 3 documents de référence.

# data[].attributes.body
Je vous propose de préparer une auto dictée.

Pour cela, il va falloir apprendre, comme une récitation, le passage de lecture sur lequel vous avez travaillé en grammaire lundi.

Mais en plus, il faudra mémoriser l'orthographe et les accords (peut-être en recopiant quelques fois le texte...)

# data[].attributes.body
Je vous propose aujourd'hui d'observer de plus près un immeuble haussmannien, construit à l'époque du Baron Haussmann au XIXème siècle.

Il s'agira d'en faire une description. Vous aurez pour cela cette séance, et la séance de demain pour organiser votre travail.

# data[].attributes.body
En guise de correction du travail de production d'écrit de lundi, le résumé du chapitre 2 de la lecture, je vous propose de reconstituer ce texte en complétant avec les mots de la liste.

# data[].attributes.body
C'est maintenant la seconde phase de l’auto dictée:

Après l'avoir apprise et mémorisée, je vous demande aujourd'hui de l'écrire de mémoire, et d'en faire une autocorrection.

# data[].attributes.body
cf. jeudi 11 juin

# data[].attributes.body
Libre choix d'interprétation et de réalisation pour la consigne :

"un dessin qui fait sensation!"

J'attends vos retours avec impatience!