# data[].attributes.body
Los cambios que requerimos como individuos interdependientes son diversos, sin embargo podríamos clasificarlos en tres importantes dimensiones, ética, espiritual y socio-política, pues son estas dimensiones del ser humano, que en una buena praxis nos permitirán una real transformación, desde el contexto local, nacional y mundial, estas son las llaves que necesitamos con extrema urgencia para abrir ese cofre con grandes riquezas de moralidad, buen juicio, justicia social,equidad, interiorización de nuestra realidad y las estrategias nunca halladas para una sana convivencia.

Es necesario construir estructuras sociales nuevas, puesto que no basta con cultivar actitudes personales, individuales sino ayudamos a construir una sociedad con los nuevos valores y  no será posible vivir, a la larga, con esas actitudes personales. Porque las estructuras sociales (económicas, políticas y culturales) marcan decisivamente la vida de las personas y la configuran y determinan fuertemente.

Somos seres hechos para dar y para recibir. Eso se puede ver incluso en nuestro cuerpo, los oídos están diseñados para percibir la voz del otro, nuestra garganta ha aprendido a emitir palabras para que las escuche otra persona, nuestras manos nos permiten  o acariciar al otro, esta es la razón más importante con la cual podemos dar un gran aporte y ayudar a construir una mejor sociedad.

La subjetividad social tiene múltiples efectos y contradicciones de la vida social, para ello se debe trabajar en la construcción de una comunidad armoniosa, en la cual se trabaje en el futuro de los niños y niñas, uno de los retos más importantes como seres de formación está en el trabajar conjuntamente por transformar, educar y preparar las futura generaciones para las circunstancias que se le presenten a lo largo de la vida; es de vital importancia guiar hacia los senderos educativos y de la lucha por los sueños.

La niñez es una etapa que marca la vida de todo ser humano, a raíz de esas situaciones es donde se crean los temores, complejos y frustraciones para la vida adulta; para ellos se deben implementar acciones que brinden seguridad y bienestar en las poblaciones.

A través de los años la humanidad se ha visto afectada por la guerra, conflictos, pobreza, desempleo y un sin fin de necesidades, la mayoría de veces nuestra alternativas o actitudes frente a un conflicto son la violencia o la imposición. estas problemáticas se deben mejorar mediante conductas de paz y armonía; como estudiantes y futuros profesionales contribuimos siendo gestores de actividades en las que se resaltan los valores, derechos y deberes para los diferentes ámbitos: para ello se implementan actividades lúdicas para prevenir riesgos y la integración social.

Si bien es cierto en nuestro medio social en que vivimos está rodeado de muchas conflictos que ponen en discrepancias cada uno de los individuos en cuanto a sus diferentes puntos de vista, nuestro deber como personas interdependientes es contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje, generando espacios que permitan socializar los diferentes escenas en donde se refleje los  valores éticos y morales que sean necesario para la transformación de una sociedad orientada al cambio de comportamiento y desarrollo social.

Existen diferentes formas de llevar a cabo acciones que contribuyan al cambio como puede ser: el respeto hacia las demás personas por medio de la enseñanza de los valores, los derechos y deberes que tenemos como individuos, de igual forma orientarlos a contribuir al mejoramiento  del medio ambiente en cuanto a su cuidado y bienestar, puesto que si actuamos de la mejor forma estaremos cambiando la forma de pensar y de actual de cada individuo garantizando un mejor calidad de vida.

# data[].attributes.body
Escuela de ciudadanía critica es un proyecto social de formación muy interesante y acogedor , este beneficia una comunidad vulnerable mediante la fundación, es importante resaltar el gran trabajo que realizan las directivas del lugar en beneficio de los niños, niñas y adolescentes; inculcando el amor y temor hacia Dios.
Cual es mi lugar? como estudiante y voluntaria del lugar, emprendo acciones que contribuyen a la transformación social, la integración y el desarrollo cognitivo,creando ambientes de armonía y diversión los cuales permiten que los niños sueñen y creen bases para un futuro, donde son valiosos , capaces y la única misión en ser felices.
que acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
considero que uno puede aportar a la transformación de las problemáticas desde casa, por ello diariamente inculco a mis familiares y conocidos la importancia de cuidar, amar y educar a nuestros niños.
igualmente en la fundación semillas de oro, nuestro equipo de trabajo aplica actividades en las cuales se resalta los valores, derechos y deberos de los jóvenes, niños y adolescentes mediante la ludica ,recreación y reflexión.

cuales actitudes o acciones perpetúan la problemática?
las acciones o actitudes que se involucran en las situaciones que acobijan los asistentes al proyecto de formación son: la falta de acompañamiento de padres hacia sus hijos, los hábitos que llevan los niños en su diario vivir y la falta de oportunidades.

# data[].attributes.headline
Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación ¿Cuál es mi lugar? 

# data[].attributes.subject
Frente a la problemática social que aborda el proyecto social de formación ¿Cuál es mi lugar? 

# data[].attributes.body
La fundación escuela de ciudadanía critica me permite contribuir en cada práctica que se realiza, a dejar en los niños y niñas conocimientos y valores que les permitan formase como personas de bien y de manera indirecta logre que ellos busquen en su interior como retribuir en sus casa, con sus amigos, vecinos y de más lo aprendido; de igual manera contribuyo a que cada persona que participa de la fundación encuentre en mi un apoyo para que sienta que no está solo y que juntos buscamos un mismo fin.

# data[].attributes.headline
¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?

# data[].attributes.subject
¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?

# data[].attributes.body
Partiendo de que en muchas comunidades a menudo se enfrenta a diferentes problemáticas como lo son la pobreza la desigualdad y la falta de educación. Debemos buscar acciones encaminada a  la formación académica forjada en valores éticos- morales que les permita cambiar su modo de pensar y de actuar.

# data[].attributes.body
El lugar que actualmente ocupo en mi proyecto se basa en la transformación de aquellas necesidades que tienen estos niños a causa de la falta de oportunidades, somos un grupo de la corporación universitaria Minuto de Dios los cuales vamos una vez a la semana a intervenir con diversas actividades en pro de transformar pensamientos y acciones que a veces viven en su día a día.

En busca de transformar esa problemática llevamos diversas actividades para que conozcan los diferentes valores, derechos y deberes y así puedan describir su realidad de manera correcta, además aportar con dicha transformación. Llevamos esos conocimientos de manera creativa y de diversas formas para que ellos puedan ponerlos  en práctica en casa y puedan expresar libremente lo que piensa, sientes y viven en su actualidad.

La actitud principal es ignorar lo que sucede y no identificar que la falta de oportunidades se basa en no tener la posibilidad de ir a estudiar y formarse como personas, ese aislamiento viene principalmente desde casa donde los padres prefieren dejarlos en casa y no darles la oportunidad de aprender y adquirir conocimiento para transformar la sociedad donde viven. La falta de apoyo del estado también tiene mucho que ver que no apoyan a estas comunidades que tanto lo requieren.

# data[].attributes.headline
Análisis y reflexión acerca del rol en mi proyecto de formación (Escuela de ciudadanía crítica) 

# data[].attributes.subject
Análisis y reflexión acerca del rol en mi proyecto de formación (Escuela de ciudadanía crítica) 

# data[].attributes.body
Iniciar con el proyecto social de formación de escuela de ciudadanía crítica ha sido un trabajo para el cual la Corporación Universitaria Minuto de Dios se ha tomado el tiempo de proyectar a sus estudiantes a esta maravillosa labor, por lo tanto al cuestionarnos ¿Cuál es mi lugar en este proyecto? Somos totalmente conscientes de que no es una pegunta fácil y mucho menos de dar una fácil respuesta, pues esta labor es una dimensión que nos atrapa cada día, que requiere de un compromiso enorme, no solo con las personas a quienes apoyamos sino con nosotros mismos, porque necesitamos tal y como lo argumenta Freire (1981)  romper “la cultura del silencio” (como se citó en Carreño, 2009 p.205) entonces si otra vez me preguntan por mi lugar, les puedo decir que mi lugar es ayudar a transformar el mundo, pues se vale atreverse a pensar diferente, a crear diariamente cultura de realidad en los niños que son nuestro futuro y legado de este mundo que estamos dejando marchito, por ello cuando analizo el interrogante ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?comprendo que diariamente práctico con los más pequeños el reconocimiento de los valores, el respeto y la buena convivencia con nuestros semejantes, con nuestro planeta, el derecho de vida que también tienes nuestros animales y el deber que tenemos en su cuidado y existencia.   Sin embargo al hablar de realidad debemos ser  también reflexivos ante otra interesante pregunta ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática? Son diversas situaciones y acciones que interfieren en esta labor, tales como los hábitos y cultura que desarrollar los adultos que rodean los niños con los cuales trabajamos y es en este punto donde debemos elaborar estrategias más fuertes y contundentes que nos permitan crear en nuestros niños, niñas y jóvenes  un verdadero pensamiento crítico.

Referencias:

Carreño, M. (2009). Teoría y práctica de una educación liberadora: el pensamiento pedagógico de Paulo Freire. Cuestiones pedagógicas, 20, 195-214 Recuperado de: https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/54665

# data[].attributes.headline
¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?  

# data[].attributes.subject
¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?  

# data[].attributes.body
Sin duda alguna la indiferencia permite que cada situación dentro de una comunidad se siga dando de manera constante, el no sentir como propio lo que pasa con nuestros niños, jóvenes y adultos de la tercera edad, maraca la problemática de manera contante ya que tenemos el pensamiento de que si no nos afecta a nosotros no hay problema.