# data[].attributes.headline
Безкоштовні онлайн-уроки для учнів та віртуальні педради для вчителів у Віртуальній школі «Ранок»

# data[].attributes.subject
Безкоштовні онлайн-уроки для учнів та віртуальні педради для вчителів у Віртуальній школі «Ранок»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Віртуальна школа "Ранок" - це:

три рівні навчання: рівень "Розвідники" (1-4 класи), рівень "Дослідники" (5-9 класи) і рівень "Винахідники" (10-11 класи);

онлайн-уроки за темами, які мають вивчатися відповідно до календарно-тематичних планів, для учнів від авторів підручників, методистів і науковців;

"ранкові зустрічі" (щодня о 9:30) та навчальні відеоролики, руханки, мінітеатр та інші освітньо-розважальні цікавинки;

віртуальна педрада - 1,5-2-годинні щотижневі онлайн-зустрічі з кращими експертами в галузі освіти, після проходження якої, кожний учасник отримує сертифікат.

Під час роботи школи Ви отримаєте вільний доступ до навчальних платформ Моzaik та Erudito, безкоштовний доступ до навчальних фільмів TwigEducation та ПлюсПлюс, будете мати можливість працювати з кращими вчителями України.

Пропонуємо вчителям і учням розпочати спільне навчання в онлайн-школі "Ранок"!

# data[].attributes.attachment_link.title
ВІРТУАЛЬНА ШКОЛА РАНОК

# data[].attributes.attachment_link.description
Віртуальна школа "Ранок" - це: три рівні навчання: рівень "Розвідники" (1-4 класи), рівень "Дослідники" (5-9 класи) і рівень "Винахідники" (10-11 класи); онлайн-уроки за темами, які мають вивчатися відповідно до календарно-тематичних планів, для учнів від авторів підручників, методистів і науковців; "ранкові зустрічі" (щодня о 9:30) та навчальні відеоролики, руханки, мінітеатр та інші освітньо-розважальні цікавинки; віртуальна педрада - 1,5-2-годинні щотижневі онлайн-зустрічі з кращими експертами в галузі освіти, після проходження якої, кожний учасник отримує сертифікат.

# data[].attributes.headline
Уроки у Всеукраїнській школі онлайн

# data[].attributes.subject
Уроки у Всеукраїнській школі онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
В понеділок, 6 квітня, о 10:00 для учнів 5-11 класів з усієї країни стартує проєкт "Всеукраїнська школа онлайн" - уроки з 11 предметів, які за чітким розкладом транслюватимуть українські телеканали та YouTube-канал Міністерства освіти і науки. Залишаємось вдома! Вчимось вдома! Show less

# data[].attributes.headline
Усі зміни в системі освіти, пов’язані з карантином, зібрані на спеціальному інформаційному ресурсі «Вчимо і навчаємось на карантині» Міністерства освіти і науки України.

# data[].attributes.subject
Усі зміни в системі освіти, пов’язані з карантином, зібрані на спеціальному інформаційному ресурсі «Вчимо і навчаємось на карантині» Міністерства освіти і науки України.

# data[].attributes.attachment_link.description
answer Why do they have flat escalators in airportsanswerHow fast do flat escalators goanswer What is a straight escalator calledanswerWhat is the escalator rule with a girlanswer What are the fluffy things on escalators foranswerWhy are strollers not allowed on escalatorsanswer Can your foot get caught in an escalatoranswerCan an escalator crush youanswer What are [...]

# data[].attributes.headline
Лист МОН України від 16.04.2020 № 1/9 - 213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року»

# data[].attributes.subject
Лист МОН України від 16.04.2020 № 1/9 - 213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року»

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019-2020 навчального року

# data[].attributes.attachment_link.description
Для звернення громадян ez@mon.gov.ua Довідник контактів (Натисніть ТУТ) Канцелярія.

# data[].attributes.headline
Лист МОН України від 23.03.2020 №1/9 - 173  «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину»

# data[].attributes.subject
Лист МОН України від 23.03.2020 №1/9 - 173  «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину»

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.description
Для звернення громадян ez@mon.gov.ua Довідник контактів (Натисніть ТУТ) Канцелярія.

# data[].attributes.headline
ВЕБ-РЕСУРСИ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

# data[].attributes.subject
ВЕБ-РЕСУРСИ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Короп

# data[].attributes.attachment_link.title
ВЕБ-РЕСУРСИ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.ppt

# data[].attributes.headline
Flinga - веб-інструмент онлайн-середовища для спільної роботи

# data[].attributes.subject
Flinga - веб-інструмент онлайн-середовища для спільної роботи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На вибір надаються дв середовища: Авторське середовище Flinga обмежено п'ятьма дошками. Той, хто досяг максимуму, повинен видалити попереднє середовище, щоб мати можливість створити інше.2. На дошці учні можуть робити записи, а також відзначати записи інших за допомогою 'LIKE'. У текст можуть бути включені посилання. Ви вводите посилання і відразу ж з'являється об'єкт з кнопкою для посилання. Крім того, на спільній дошці можна помістити зображення як окремого об'єкта вивчення або в якості підкладки.

мозкового штурму (Flinga Wall)
Спільна дошка (Flinga Whiteboard).

, який пропонує онлайн-середовище спільної роботи, має безкоштовно зареєструватися в Flinga, а потім може безпосередньо створити необхідне середовище спільної роботи. Учні можуть заходити в створене вчителем середовище без реєстрації. Для спільного використання надається пряме посилання, код для введення і QR-код.

Як працювати?
атиснувши на знак питання (допомога), ви можете побачити кілька невеликих навчальних роликів про те, як користуватися всіма інструментами Flinga.

працює відмінно. Для його використання нічого не потрібно встановлювати. Учні тут же можуть побачити всі зміни дошки на своїх дисплеях.

ЯКІ ПЕРЕВАГИ FLINGA?

Чим може сподобатися даний сервіс?

1.Інтерфейс інтуїтивно зрозумілий. Крім того, мобільний

3. На додаток до простого малювання, біла дошка пропонує можливість вибору із зумовлених фігур (коло, чотирикутник, особа, текст), що робить його оптимальним для створення карт пам'яті.

4. В налаштуваннях запропоновані три режими:

учні мають право редагувати всі записи
тільки власні записи
блокування усіляких коментарів.

Представлені записи потім можуть бути відображені разом. У цьому контексті вони можуть бути відредаговані і позначені по-різному. Крім того, на стіні можна переглянути всі записи у вигляді слайд-шоу.

Всі створені записи можна експортувати у вигляді простої таблиці і таким чином зберігати і редагувати в довгостроковій перспективі.

Як можна використовувати FLINGA в навчанні? Використання Flinga може бути вельми різноманітним.Завдяки визначеним структурним символам на дошці, інструмент також підходить для складних, спільних карт пам'яті.

1.Так може початися вступ в тему і активізація попередніх знань.

2. Збір загальних питань від учнів або студентів під час уроку чи лекції для наступних відповідей.

3. Спільний мозковий штурм для пошуку ідей для конкретного завдання.

Крім простого налаштування і використання двох інструментів Wall і Whiteboard, можна також використовувати так звані "Activities". Це дозволяє попередньо ввести кілька питань (проблем) в онлайн-середовищі спільної роботи.

Потім учні працюють над даною проблемою і роблять свої записи. Таким чином, ви також можете створювати структуровані мозкові штурми / рефлексії.

Постачальником є ​​фінська компанія Nordtouch.
4. Остаточне відображення процесу навчання.

5. Спільний супровід онлайн-контенту, збір навчальних матеріалів в електронному вигляді.

# data[].attributes.attachment_link.title
Flinga - веб-інструмент онлайн-середовища для спільної роботи - Дистанційне навчання: Інструменти зворотнього зв'зку - Дистанційне навчання - Каталог статей - З думкою про учня - уроки, презентації, методика

# data[].attributes.attachment_link.description
На вибір надаються дв середовища: Авторське середовище Flinga обмежено п'ятьма дошками. Той, хто досяг максимуму, повинен видалити попереднє середовище, щоб мати можливість створити інше.2. На дошці учні можуть робити записи, а також відзначати записи інших за допомогою 'LIKE'. У текст можуть бути включені посилання. Ви вводите посилання і відразу ж з'являється об'єкт з кнопкою для посилання.

# data[].attributes.headline
Ресурс TimeGraphics: як створити інтерактивні стрічки часу

# data[].attributes.subject
Ресурс TimeGraphics: як створити інтерактивні стрічки часу

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Огляд функціональних можливостей та переваг ресурсу TimeGraphics в умовах навчального процесу.

Дати, події, періоди... Часто в уяві школярів це всього-на-всього купа розрізнених цифр. А яка їх хронологія, що відбувалось паралельно, а що чергувалося і в якій саме послідовності?

Мабуть, у кожного виникали проблеми із тим, як, наприклад, провести паралелі між роками правління певних державних діячів, чи у якій послідовності здійснені всесвітньо значущі наукові відкриття, чи коли жили та друкували свої твори видатні письменники тощо. Як усвідомлено запам'ятати інформацію без зубріння? В цьому допоможе яскраве її унаочнення за допомогою спеціальних програм!

В одній із попередніх статей ми розповідали про ресурс Histography. Цей сайт автоматично графічно відображує послідовність певних історичних подій, роки життя видатних особистостей, здійснення наукових відкриттів у межах обраного періоду тощо. Використовувати цей ресурс у навчальному процесі надзвичайно зручно і корисно! А чи можливо створити таку стрічку часу (таймлайн) самостійно?

За допомогою зручного онлайн-сервісу Time.Graphics можна унаочнити певний проміжок часу і показати хронологію подій. Така візуалізація стане в пригоді не лише на історії чи літературі, а й на уроках з будь-якої іншої навчальної дисципліни.

Що таке Time.Graphics

Time.Graphics - безкоштовний онлайн-сервіс, який призначений для створення інтерактивних часових стрічок із додаванням фото, аудіо та відеоматеріалів.

Проект було розроблено у 2017 році російським програмістом Євгеном Мустафіним.

Які переваги Time.Graphics

швидкість: новий інтерактивний часовий графік "з нуля" можна створити у 4-5 кроків;

багатофункціональність: значний діапазон налаштувань фону, кольорів, форматів доданих матеріалів, розміщення та відображення інформаційних блоків.

простота: сервіс має інтуїтивно зрозумілий інтерфейс;

зрозумілість: налаштувати інтерфейс можна однією з 7 запропонованих мов;

інтеграція з іншими ресурсами: для створення часової стрічки можна імпортувати дані з Google Maps, YouTube, Google Таблиці тощо;

експорт готового проекту: створену часову стрічку можна експортувати в найбільш популярні соціальні мережі, вбудовувати у власний сайт або скачувати файл в одному з 11 доступних форматах, з яких 6 - безкоштовні, 5 - платні;

інформативність: окрім власного проекту, на сайті можна у вільному доступі переглядати популярні часоплини, які були створені іншими користувачами, також тут міститься графічне відображення статистичних даних по окремих країнах, в тому числі в Україні.

Як можна створити таймлайн власноруч у Time.Graphics

Time.Graphics - достатньо зручний у користуванні інструмент. Завдяки простому інтерфейсу та зручному вікну редагування, створити власний таймлайн можна у кілька кроків.

1. Реєстрація на сайті Time.Graphics. Це можна зробити через мейл, Facebook чи Google+. Потім на головній сторінці потрібно натиснути кнопку "створити". Перед вами з'явиться вікно редактора.

2. Базові налаштування вашого проекту. Можна обрати фон (темний, світлий чи певне зображення) та налаштувати доступ (проект може мати публічним чи приватним або відкриватися лише за відповідним посиланням).
Відеоінструкція щодо використання Time.Graphics
3. Внесення даних. Для початку виберіть рік, з якого хочете почати. Натисніть на нього і виберіть дію: позначити подію, період часу, відобразити статистику тощо (графік можна масштабувати від годин до мільярдів років).

До кожного нанесеного значення можна обрати дизайн, колір тексту і положення на стрічці. Також на часовий графік можна додавати фото, відео, будь-яке зображення та аудіо.

Сервіс ресурсу надає можливість одночасного редагування хроніки кількома користувачами. Це особливо важливо, якщо ви оберете створення стрічки часу в якості проектної роботи для окремих груп учнів класу.

4. Збереження таймлайну. Після завершення роботи над проектом натисніть кнопку "зберегти". Після цього оберіть область з графіку, яка буде головним зображенням.

Після збереження стрічки часу нею можна ділитися у популярних соціальних мережах чи зберігати в одному з 11 доступних форматів.

5. Редагування. Дуже зручно, що готовий проект можна у будь-який момент редагувати, додаючи чи видаляючи певні дані.
Додаткові можливості Time.Graphics
Щоб готовий проект виглядав наочніше, рекомендуємо використовувати різні формати відображення інформації, а також комбінувати текстові блоки з фото і відео матеріалами. На наш погляд, достатньо зручним для запам'ятовування є такий формат проектів, в яких використовуються різні форми представлення інформації.

Запропонуйте школярам створити власний часоплин. Це можуть бути біографічні довідки, хронологія подій, історія певних заходів чи процесів - будь- що!

Залучаючи сучасні інформаційні технології та маючи змогу максимально проявити свої творчі здібності, ваші учні з легкістю опанують навчальний матеріал. Адже процес навчання буде відбуватися у невимушеному, захопливому форматі!

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ресурс TimeGraphics: як створити інтерактивні стрічки часу

# data[].attributes.attachment_link.description
Огляд функціональних можливостей та переваг ресурсу TimeGraphics в умовах навчального процесу. Дати, події, періоди... Часто в уяві школярів це всього-на-всього купа розрізнених цифр. А яка їх хронологія, що відбувалось паралельно, а що чергувалося і в якій саме послідовності?

# data[].attributes.headline
Літературна дистанційна освіта: Що і де дізнаватися про книжки (і не тільки)

# data[].attributes.subject
Літературна дистанційна освіта: Що і де дізнаватися про книжки (і не тільки)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У важкі часи приємно поринати в літературу і не думати ні про що погане. Читання допомагає заспокоїтися, налаштуватися на більш позитивний лад. Тим паче, що зараз час нарешті порозбирати книжкові завали і запаси та накупити собі новинок на місяць уперед. А щоб закріпити прочитане, пропонуємо вам відібрані безкоштовно літературні курси і джерела.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлія Перекрест

# data[].attributes.attachment_link.title
Літературна дистанційна освіта: Що і де дізнаватися про книжки (і не тільки) - Блог Yakaboo.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
У важкі часи приємно поринати в літературу і не думати ні про що погане. Читання допомагає заспокоїтися, налаштуватися на більш позитивний лад. Тим паче, що зараз час нарешті порозбирати книжкові завали і запаси та накупити собі новинок на місяць уперед. А щоб закріпити прочитане, пропонуємо вам відібрані безкоштовно літературні курси і джерела.

# data[].attributes.headline
Дистанційне навчання на телебаченні – канал “Рада” та МОН транслюватимуть відеоуроки

# data[].attributes.subject
Дистанційне навчання на телебаченні – канал “Рада” та МОН транслюватимуть відеоуроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Від 17 березня телеканал "Рада" спільно з Міністерством освіти і науки запускає щоденну телетрансляцію безкоштовних відеоуроків та онлайн-курсів. Таким чином держава хоче забезпечити можливості для дистанційного навчання на період карантину. Окрім того, телеканал "Київ" теж проводить трансляції уроків, а Радіо "Культура" - читання творів світової класики в перекладі Максима Рильського. "Нова українська школа" розповідає, як відбуватиметься таке навчання.
ТРАНСЛЯЦІЇ НА ТЕЛЕКАНАЛІ РАДА

Про трансляції на телеканалі "Рада" вперше повідомили на fb-сторінці Верховної Ради з посиланням на голову парламентського комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергія Бабака.

Телеканал "Рада" доступний на супутнику, кабельному, а також на YouTube. Окрім того, трансляції будуть на YouTube-каналі МОН.

У МОН "Новій українській школі" повідомили про розклад відеозанять:

вівторок: 18:30-21:00;

середа: 8:00-9:00 та 18:30-21:00;

четвер: 8:00-9:00 та 18:30-21:00;

п'ятниця: 8:00-9:00 та 18:30-21:00;

субота та неділя: 10:00-20:00 (6,5 годин із перервами).

Попредметний розклад стане відомим найближчим часом.

Онлайн-уроки проводити з дисциплін, з яких учні складатимуть ЗНО. Вести трансляції почнуть із таких предметів:

українська мова та література;

біологія;

математика;

історія.

У МОН також пояснили, що з усіма тестами, завданнями та конспектами занять можна буде знайомитись на сайтах партнерів, які надали відеконтент для трансляцій:

платформи Be Smart;

студії онлайн-освіти EdEra

платформи масових відкритих онлайн-курсів Prometheus;

платформи безкоштовних вебінарів з підготовки до ЗНО iLearn.

ТРАНСЛЯЦІЇ НА ТЕЛЕКАНАЛІ "КИЇВ"

З 16 березня телеканал "Київ" транслює щоденну програму "Відкритий урок", повідомляє Офіційний портал Києва.

У програмі показують відеоуроки зі шкільної програми для учнів 11 класів, що має допомогти їм підготуватись до ЗНО. Загалом передбачений показ відеоуроків із 11-ти предметів: біологія, хімія, українська мова та література, історія України, світова історія, географія, фізика, алгебра, геометрія, німецька, англійська мови..
В ефір виходитиме по п'ять уроків на день тривалістю до 30 хвилин.
Час трансляцій: 9:30, 11:30, 13:30, 13:05, 13:30.

Анонси "Відкритих уроків" публікують на fb-сторінці телеканалу "Київ". Окрім того, відео телеуроків можна подивитися на Youtube телеканалу.
Уже є:
Передбачається, що програма "Відкритий урок" стане постійною і охоплюватиме програму не тільки випускних класів. Проєкт створений телеканалом "Київ" спільно з Київським університетом ім. Бориса Грінченка.

ЕФІРИ РАДІО "КУЛЬТУРА"

Цього тижня щодня об 21:00 у програмі "Радіотеатр" відбуватимуться читання творів у перекладі українського поета Максима Рильського. Про це повідомила продюсерка Третього каналу Суспільного Радіо "Культура" Ірина Славінська на своїй fb-сторінці.

Також із понеділка наступного тижня о 12:00 та 21:00 звучатиме колекція шкільної класики. Також протягом кожного дня традиційно можна послухати випуски "Поезії на Радіо "Культура". Зокрема, завтра, 18 березня, будуть твори Максим Рильський, в 10 березня - Ліни Костенко.

Послухати Радіо "Культура" можна за цим посиланням (гортайте стрілочками, щоб обрати потрібний канал).

Дивіться також "35 інструментів для дистанційного навчання - добірка НУШ" та "Дистанційне навчання під час карантину: що робити школам, батькам і МОН"

Нагадаємо, 11 березня уряд запровадив тритижневий карантин у закладах освіти, щоб запобігти поширенню COVID-19.

МОН дало рекомендації щодо карантину через коронавірус, а також МОН спільно з МОЗ дали роз'яснення батькам, що таке коронавірус COVID-19, як зменшити шанси інфікування для дітей.

Також у МОН наголосили, що під час карантину педагоги мають отримувати зарплатню.
"Нова українська школа" Титульне фото: автор - IgorVetushko, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання на телебаченні - канал "Рада" та МОН транслюватимуть відеоуроки

# data[].attributes.attachment_link.description
Від 17 березня телеканал "Рада" спільно з Міністерством освіти і науки запускає щоденну телетрансляцію безкоштовних відеоуроків та онлайн-курсів. Таким чином держава хоче забезпечити можливості для дистанційного навчання на період карантину. Окрім того, телеканал "Київ" теж проводить трансляції уроків, а Радіо "Культура" - читання творів світової класики в перекладі Максима Рильського.

# data[].attributes.headline
Навчальні матеріали для дистанційного навчання

# data[].attributes.subject
Навчальні матеріали для дистанційного навчання

# data[].attributes.body
(сайт ХОІППО)

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальні матеріали для дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.headline
Лекторій. Література

# data[].attributes.subject
Лекторій. Література

# data[].attributes.attachment_link.title
Лекторій. Література - YouTube

# data[].attributes.headline
Електронний зошит

# data[].attributes.subject
Електронний зошит

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Скрябина

# data[].attributes.attachment_link.description
Вітаю моїх здобувачів освіти та їхніх батьків! З 12 березня 2020 року у всіх школах України оголошено карантин до 3 к...

# data[].attributes.headline
10 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА (за програмою 2018)

# data[].attributes.subject
10 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА (за програмою 2018)

# data[].attributes.headline
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.subject
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-уроки - 1000 журавлів

# data[].attributes.attachment_link.description
О.О. Блок. Лірика (автор - кандидат філологічних наук О.В. Орлова)

# data[].attributes.headline
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.subject
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-уроки - 1000 журавлів

# data[].attributes.attachment_link.description
О.О. Блок. Лірика (автор - кандидат філологічних наук О.В. Орлова)

# data[].attributes.headline
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.subject
Експрес-уроки (Зарубіжна література 11 клас)

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-уроки - 1000 журавлів

# data[].attributes.attachment_link.description
О.О. Блок. Лірика (автор - кандидат філологічних наук О.В. Орлова)

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Лист МОНУ від 22 січня 2015 року №1/9-26 «Щодо використання технологій дистанційного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»

# data[].attributes.subject
Лист МОНУ від 22 січня 2015 року №1/9-26 «Щодо використання технологій дистанційного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№1/9-26 від 22 січня 2015 року

Органам управління освітою обласних
та Київської міської державних адміністрацій

Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів
Щодо використання технологій дистанційного
навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
На додаток до листа від 14.10.2014 № 1/9-535 щодо організації навчання у загальноосвітніх навчальних закладах осіб, що проживають на тимчасово окупованій території в Автономної Республіці Крим, місті Севастополі та у місцях проведення антитерористичної операції в Донецькій і Луганських областях, та зважаючи на існуючу загрозу життю і здоров'ю дітей, Міністерство доручає місцевим органам управлінню освітою та керівникам загальноосвітніх навчальних закладів активізувати використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання вказаних вище категорій дітей за різними формами (екстернатною, індивідуальною тощо).

Використання дистанційних технологій передбачене пунктом 2.1 Положення про дистанційне навчання, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 25 квітня 2013 року № 466, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 30 квітня 2013 року за № 703/23235 (далі - Положення).

Привертаємо увагу, що використання відповідних технологій не потребує погодження з Міністерством, а також застосування інших особливостей дистанційного навчання, як окремої форми навчання, визначених Положенням.

Заступник Міністра Павло Полянський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
використання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційного

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
загальноосвітніх

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо використання технологій дистанційного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ №1/9-26 від 22 січня 2015 року Органам управління освітою обласних та Київської міської державних адміністрацій Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів Щодо використання технологій дистанційного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах На додаток до листа від 14.10.2014 № 1/9-535 щодо організації навчання у загальноосвітніх навчальних закладах осіб, що

# data[].attributes.headline
Наказ МОНУ від 23 квітня 2019 року № 536 «Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти» 

# data[].attributes.subject
Наказ МОНУ від 23 квітня 2019 року № 536 «Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти» 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 536 від 23 квітня 2019 року

Зареєстровано
в Міністерстві юстиції України
22 травня 2019 р. за № 547/33518
Про затвердження Положення
про інституційну форму здобуття
загальної середньої освіти
Відповідно до частини дванадцятої статті 9 Закону України "Про освіту", Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти, що додається.

2. Директорату дошкільної та шкільної освіти (Осмоловський А. О.) забезпечити в установленому порядку подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.

3. Управлінню адміністративно-господарського та організаційного забезпечення (Єрко І. А.) зробити відмітку у справах архіву.

4. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 04 липня 2005 року № 397 "Про затвердження Положення про вечірню (змінну) школу", зареєстрований в Міністерстві юстиції України 15 липня 2005 року за № 758/11038 (зі змінами).

5. Цей наказ набирає чинності з 01 липня 2019 року, але не раніше дня його офіційного опублікування.

6. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Карандія В. А.

Міністр Л. М. Гриневич

ПОГОДЖЕНО:

Перший віце-прем'єр-міністр
України - Міністр економічного
розвитку і торгівлі України С. Кубів

Голова Державної
регуляторної служби України К. Ляпіна

Міністр соціальної політики України А. Рева

ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
23 квітня 2019 року № 536

Зареєстровано
в Міністерстві юстиції України
22 травня 2019 р. за № 547/33518
Положення
про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти I. Загальні положення
1. Це Положення визначає порядок здобуття загальної середньої освіти за інституційною формою, що організовується у закладах загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів та інших закладах освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти на певному рівні освіти (далі - заклади освіти).

2. До інституційної форми здобуття загальної середньої освіти належать очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна та мережева.

3. Заклади освіти відповідно до законодавства та своїх установчих документів можуть створювати класи (групи) з денною, вечірньою, заочною, дистанційною формами здобуття освіти, укладати договори про організацію мережевої форми здобуття освіти з іншими суб'єктами освітньої діяльності.

Інформація про форми здобуття освіти, що забезпечуються закладами освіти, оприлюднюється на їх веб-сайтах (за їх відсутності - на веб-сайтах засновників).

4. Здобувачі освіти (у разі досягнення повноліття) або їх батьки, інші законні представники за особистою заявою можуть обирати очну (денну, вечірню), заочну, дистанційну або мережеву форму здобуття загальної середньої освіти відповідно до їх інтересів, здібностей, освітніх потреб, можливостей і досвіду.

Зарахування осіб до державних і комунальних закладів загальної середньої освіти для здобуття освіти за інституційною (денною, вечірньою, заочною, дистанційною, мережевою) формою здійснюється відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 05 травня 2018 року за № 564/32016.

Зарахування осіб до приватних і корпоративних закладів загальної середньої освіти для здобуття освіти за інституційною формою здійснюється у порядку, визначеному засновником (засновниками).

Зарахування осіб до закладів професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти та інших закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, здійснюється в порядку, визначеному відповідними актами законодавства.

5. Права та обов'язки учасників освітнього процесу в разі організації здобуття освіти за інституційною формою визначаються Законами України " Про освіту", " Про загальну середню освіту", іншими актами законодавства, установчими документами закладу освіти.

6. Організація здобуття освіти за інституційною формою здійснюється відповідно до освітньої програми закладу освіти. Результати навчання осіб, які здобувають освіту за інституційною формою, мають відповідати вимогам відповідних державних стандартів загальної середньої освіти.

Державна підсумкова атестація та звільнення від неї осіб, які здобувають освіту за інституційною формою, здійснюються відповідно до законодавства.

7. Для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здобувача освіти можуть бути створені умови для засвоєння ним освітньої програми за індивідуальним навчальним планом.

8. Оплата праці педагогічних працівників, які забезпечують здобуття освіти за інституційною формою, здійснюється відповідно до нормативно-правових актів у сфері освіти.
II. Очна (денна, вечірня) форма здобуття загальної середньої освіти
1. Здобуття загальної середньої освіти за денною формою може бути організовано для осіб, як правило, віком від 6 років, які навчаються у 1 - 11 (12) класах.

Здобуття базової середньої та профільної загальної середньої освіти за вечірньою формою може бути організовано для осіб віком від 14 років, які завершили здобуття початкової освіти. Заклади освіти організовують здобуття освіти за вечірньою формою незалежно від місця проживання здобувачів освіти.

2. Наповнюваність класів у закладах освіти, в яких організовано здобуття освіти за очною (денною, вечірньою) формою, та поділ класів на групи у разі вивчення окремих предметів визначаються відповідно до законодавства.

3. За наявності достатнього та високого рівнів навчальних досягнень здобувачі освіти за вечірньою формою можуть прискорено завершити здобуття повної загальної середньої освіти (у 10 - 11 (12) класах).

Організація прискореного здобуття освіти може здійснюватися за рішенням педагогічної ради закладу освіти на підставі особистої заяви здобувача освіти (у разі досягнення повноліття) або одного з його батьків, інших законних представників. Строк здобуття освіти визначається в індивідуальному навчальному плані здобувача освіти.

За необхідності здобувач освіти складає академічну різницю за графіком, затвердженим наказом керівника закладу освіти.

Підсумкове оцінювання навчальних досягнень здобувача освіти, який прискорено завершив здобуття повної загальної середньої освіти, та його атестація здійснюються на загальних підставах.
III. Заочна форма здобуття освіти
1. Здобуття базової середньої та профільної загальної середньої освіти за заочною формою може бути організовано для осіб віком від 14 років, які завершили здобуття початкової освіти.

Заклади освіти організовують здобуття освіти за заочною формою незалежно від місця проживання здобувачів освіти.

2. Класи з числа здобувачів освіти за заочною формою в державних і комунальних закладах освіти створюються за наявності не менше 9 осіб. У приватних і корпоративних закладах освіти мінімальна наповнюваність класів визначається засновником (засновниками).

3. Здобуття освіти за заочною формою відбувається під час короткочасних сесій та у проміжку між ними. Форми організації освітнього процесу в сесійний та міжсесійний періоди визначаються освітньою програмою закладу освіти.

4. Для організації здобуття освіти за заочною формою заклад освіти може мати у своєму складі навчально-консультаційні пункти, на базі яких організовуються групові консультації та заліки, що складаються всіма здобувачами освіти.
IV. Дистанційна форма здобуття освіти
1. Дистанційне навчання може бути реалізовано шляхом застосування дистанційної форми як окремої форми здобуття освіти або використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання за різними формами здобуття освіти, їх поєднання.

2. Рішення про організацію здобуття освіти за дистанційною формою у закладі освіти ухвалюється з урахуванням необхідних матеріально-технічних, кадрових та інших ресурсів.

3. Для організації дистанційного навчання як окремої форми здобуття освіти у закладах освіти можуть створюватися класи (групи) з дистанційною формою здобуття освіти. Наповнюваність класів для організації дистанційної форми освіти визначається відповідно до законодавства.

Навчальний час у разі організації здобуття освіти за дистанційною формою встановлюється закладом освіти:

на рівні початкової освіти - не більше 50 відсотків сумарної кількості навчальних годин інваріантної та варіативної складових навчального плану за типовою освітньою програмою;

на рівнях базової середньої та профільної загальної середньої освіти - відповідно до навчального плану для заочної форми здобуття освіти за типовою освітньою програмою.

4. Порядок організації освітнього процесу за дистанційною формою здобуття освіти визначається Положенням про дистанційне навчання, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 25 квітня 2013 року № 466, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 30 квітня 2013 року за № 703/23235 (зі змінами).
V. Мережева форма здобуття освіти
1. Для організації здобуття освіти за мережевою формою заклад освіти залучає інших суб'єктів освітньої діяльності.

З метою використання додаткової матеріально-технічної бази за потреби до мережевої взаємодії можуть залучатися інші юридичні особи, залучені до діяльності освітнього округу, міжшкільні ресурсні центри, наукові установи тощо.

Мережева взаємодія є способом координації спільної освітньої діяльності, що здійснюється на договірних засадах різними суб'єктами освітньої діяльності для організації здобуття освіти за мережевою формою.

2. Метою організації мережевої взаємодії між суб'єктами освітньої діяльності є залучення та використання додаткових ресурсів (кадрових, матеріально-технічних, навчально-методичних, інформаційних та інших), необхідних для забезпечення якості освіти, зокрема:

забезпечення всебічного розвитку здобувачів освіти, задоволення їх освітніх потреб;

створення умов для оволодіння освітньою програмою здобувачами освіти;

забезпечення поглибленого вивчення окремих навчальних предметів, впровадження профільного навчання;

розширення доступу здобувачів освіти і педагогічних працівників до сучасних технологій і засобів навчання;

раціональне та ефективне використання ресурсів учасників мережевої взаємодії.

3. Здобуття освіти за мережевою формою може організовуватися для класів (груп) та окремих здобувачів освіти з метою забезпечення їх індивідуальної освітньої траєкторії.

4. Застосування мережевої форми здобуття освіти може поєднуватися із очною (денною та вечірньою), заочною та дистанційною формами.

5. Пропозиції педагогічній раді закладу освіти щодо організації здобуття освіти за мережевою формою можуть внести учасники освітнього процесу, заклади освіти та інші суб'єкти, які можуть бути залучені до мережевої взаємодії.

Зарахування здобувачів освіти на мережеву форму здобуття освіти здійснюється за їх заявою (у разі досягнення повноліття) або заявою одного з батьків, інших законних представників. У разі організації мережевої форми здобуття освіти для вивчення окремих навчальних предметів у заяві зазначаються ці предмети.

6. Для забезпечення організації здобуття освіти за мережевою формою укладається договір між закладом освіти, до якого зараховані здобувачі освіти (базовим закладом), та іншим суб'єктом (іншими суб'єктами) освітньої діяльності (партнером (партнерами)).

Базовий заклад і партнер визначають освітню програму (освітні програми), оволодіння якою (якими) забезпечується мережевою взаємодією, та її (їх) компоненти (навчальні предмети, форми організації освітнього процесу тощо); ресурси, які використовуються суб'єктами освітньої діяльності для забезпечення здобуття освіти за мережевою формою; фінансування організації здобуття освіти за мережевою формою; механізм взаємодії учасників освітнього процесу при організації мережевої форми здобуття освіти.

7. Для забезпечення здобуття освіти за мережевою формою учасники мережевої взаємодії можуть спільно розробляти і затверджувати освітні програми у порядку, визначеному законодавством.

8. Заклад освіти, до якого зараховано здобувачів освіти (далі - базовий заклад), відповідає за здійснення контролю за реалізацією освітньої програми в повному обсязі. Суб'єкт освітньої діяльності, що є партнером мережевої взаємодії, відповідає за реалізацію компонентів освітньої програми, визначених у договорі.

9. Результати навчання здобувачів освіти за мережевою формою обліковуються базовими закладами у класному журналі на підставі витягів із журналів, які ведуться партнерами мережевої взаємодії.

10. Документи про здобуття освіти за мережевою формою видаються базовими закладами освіти.

Генеральний директор директорату
дошкільної та шкільної освіти А. О. Осмоловський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
затвердження

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інституційну

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 536 від 23 квітня 2019 року Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 22 травня 2019 р. за № 547/33518 Про затвердження Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти Відповідно до частини дванадцятої статті 9 Закону України "Про освіту", Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, НАКАЗУЮ: 1.

# data[].attributes.headline
Лист МОНУ 1/9-160 від 13.02.2020 "Щодо організації  дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти під час карантину"

# data[].attributes.subject
Лист МОНУ 1/9-160 від 13.02.2020 "Щодо організації  дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти під час карантину"

# data[].attributes.headline
Як організувати дистанційне навчання учнів — покрокова інструкція

# data[].attributes.subject
Як організувати дистанційне навчання учнів — покрокова інструкція

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним - надважливі навички 21 століття. Зараз перед кожним вчителем України постало випробування, як відпрацювати ці навички разом з учнями в реальному часі під час дистанційного навчання. Перед вами покрокова інструкція від експерта "Освіторії" та вчителя Новопечерської школи Юрія Гайдученка.

Головне кредо для освітян в умовах тривалого карантину - "Без паніки". Видихніть, заземліться, заваріть улюбленого чаю та перш за все напишіть для себе інструкцію про те, за яким принципом влаштуєте навчання у своєму класі. Свідома та відповідальна робота вчителя під час дистанційного навчання напряму відобразиться на роботі учня.

Нам треба буде не тільки давати навчальні матеріали школярам, а й допомагати та моніторити успішність. Для дітей це такий же незвичайний вид діяльності, як і для вас.

Можна розробити ментальну карту в Mindomo, на якій детально розписати етапи дистанційного навчання. У процесі додавати посилання та завдання, які дітям потрібно буде зробити. За вашим бажанням цю карту можна переслати дітям, щоб вони розуміли, які етапи роботи на них чекають.

...У державних школах
ClassDojo
Це закрита освітня соцмережа, розроблена британськими вчителями та IT-технологами, яка має високий ступінь захисту особистих даних. Особисто для мене платформа для дистанційного навчання ClassDojo - найзручніша. Вона пристосована для стаціонарних ПК, ноутбуків, планшетів і мобільних телефонів (для останніх треба буде завантажити застосунок).

Принцип роботи простий і зручний: вчитель реєструється на платформі, створює свій "Клас", додає учнів та розсилає їм посилання на "Клас". Для зручності вчителя-предметника це посилання можна скинути у Viber-групу, де з усіма учнями класу спілкується класний керівник.

Комунікація вчителів і учнів відбуватиметься наступним чином: учасники "Класу" будуть бачити публікації від вчителя в хронологічному порядку. Це дещо схоже на звичну всім нам стрічку новин у соцмережах. Вчитель зможе прикріпити до матеріалів та завдань PDF-файли, посилання на вебресурси.

Окрема опція платформи - створення завдань чотирьох типів. Учень може написати роботу й прикріпити файл або намалювати роботу, сфотографувати чи зняти коротке відео. Вчитель одразу може побачити, яке саме завдання виконав учень.

Великий плюс - можливість спілкування учнів на сторінці "Класу": після того як вчитель створив пост, школярі можуть його коментувати. Педагог може їм щось пояснювати там само.

Бонусом стане гейміфікація навчання. Кожен учень отримає аватарку у вигляді монстрика. Завдання монстрика - збирати бали за завдання. За кожне вчитель присвоює школяреві певну кількість балів. Я б навіть радив на час дистанційної роботи розробити цікавий економічний марафон: оголосити, що за місяць кожен монстрик має зібрати 300 "креативчиків" (валюту в балах називайте як завгодно). Тільки-но вчитель присвоїв бали, учень отримує на аватарку зелене коло та "+10", "+5". За невиконання дедлайнів і завдань вчитель навпаки може знімати з учня "креативчики" - тоді навколо його аватарки засвітиться червоне коло з надписами "-10", "-15". Отож, монстрику доведеться виконати ще якісь завдання, аби перекрити від'ємний баланс.

Ще один великий плюс - до цієї системи можна за запрошенням через лінк приєднати й батьків. Вони мають завантажити додаток на телефон і ввести код від учителя. Знову-таки, через класних керівників пересилаються посилання для батьків, щоб ті бачили в "Класі" лише свою дитину та її результати, а також стрічку із завданнями й коментарями від усіх. Саме так батьки зможуть відстежити успішність дитини під час дистанційного навчання в динаміці.

via GIPHY
Google Classroom
Google Classroom - безкоштовний сервіс, яким може скористатися кожен, хто має обліковий запис у Google. Вчитель входить у систему та створює свій "Клас", де кожен вчитель-предметник буде публікувати навчальні матеріали, давати завдання учням та спілкуватися з ними. Посилання на свій "Клас" треба розіслати всім учням. Якщо діти користуватимуться платформою з телефону, мають завантажити на мобільний однойменний застосунок.

Отже, вчитель буде розташовувати уроки в "Класі" у чіткій послідовності, а учні зможуть і коментувати ці уроки, і бачити всі потрібні посилання та свої оцінки. Усе це - на одній сторінці. Це точно зручніше, ніж спілкування у Viber-групах.

Дуже докладні поради від а до я про використання Google Classroom на всю потужність можете подивитись у сертифікованого тренера Антоніни Букач - ось тут ви знайдете прості інструкції.
Група у Viber чи Facebook
Досвід спілкування з колегами показує, що з учнями вони спілкуються найчастіше у Viber-групах. Тому кожен вчитель-предметник може взяти в класного керівника контакти дітей (у батьківській групі буде доречно дописати, що викладачі просять надати ці контакти) і створити групу.

Кожному вчителю-предметнику доведеться створити окрему групу. Так-так, якщо в учня 12 предметів, то і Viber-груп буде стільки ж. Адже якщо створити загальну, почнеться надзвичайний хаос - у Viber немає можливості хронологічно відстежувати повідомлення, якщо до якогось з меседжів з'являтимуться коментарі.

Якщо більшість дітей є у Facebook, можна створити закриту групу саме в цій соцмережі, вона дає більше можливостей - наприклад, проведення онлайн-трансляцій, а от у Viber доведеться записувати короткі відео, це незручно.

...У приватних школах

Я працюю в приватній школі (Новопечерська школа), де у травні ми проводимо "Тиждень дистанційного навчання". А ще практикуємо дистанційне навчання під час "батьківських днів", коли вчителі зустрічаються з батьками, а діти працюють дистанційно. Тож наші учні добре знайомі з механізмом "дистанційки". Навчання відбувається на базі платформи SMLS. До кожного уроку у викладача є можливість прикріпити навчальний контент, відео. Дитина заходить у свій акаунт і бачить усі завдання та рекомендації від вчителів, а також оцінки та коментар - зворотний зв'язок. Робота з цією платформою платна, а також потребує часу для опанування.

У перші дні карантину треба чітко домовитися з учнями про режим дистанційної роботи. Адже в дітей з першої секунди оголошення карантину вималювалась асоціація "О, нам продовжили канікули".

via GIPHY

Навичку дистанційного навчання вчителям і учням доведеться формувати з нуля. Поясність правила: "Якщо у нас у розкладі два уроки з предмета..., протягом тижня кожен учень має виконати два завдання від вчителя. Вони будуть опубліковані в...". Дедлайн має бути чітким: "Роботи приймаються до 16:00 п'ятниці. Після цього часу не розглядаються та не перевіряються". Дитина має розуміти, що в неї є чітка дата, до якої треба виконати конкретне завдання.

Після виконання завдання учень обов'язково має отримати зворотний зв'язок. А ще краще - якщо фідбек від учителя учень отримає в процесі виконання, якщо завдання складне, творче чи потребує кількох редагувань.

Щоб учні мали змогу спілкуватись з учителем - а це дуже важливо - раз на тиждень рекомендую робити прямі трансляції. Краще робити це в середу чи в четвер, за день чи два до виставленого дедлайна по завданнях. У дітей ще буде час для перевірки чернеток, доопрацювання. Буде зручно робити це у формі прямого ефіру в закритій групі у Facebook. У Google Glassroom теж є інструмент для трансляцій - Hangout. Така трансляція автоматично публікуватиметься на YouTube-каналі, і учні в реальному часі зможуть коментувати трансляцію.

Попросіть дітей ставити запитання, що їм було незрозуміло, коли вони дивилися відеолекції чи виконували завдання. Трансляція - гарний інструмент для моніторингу: педагог бачить, хто приєднався до трансляції, хто активний. Живе спілкування мотивує! Тим паче, онлайн-спілкування діти просто обожнюють.

Це залежить від формату завдання, яке треба перевірити вчителеві. Наприклад, якщо це творча робота - роботи пересилаються у формі Google-презентації. Будь-які письмові роботи дітям зручно буде здавати у формі Google-документа.

Дуже цікавим для дітей і вчителів буде спільний формат здавання робіт. Для цього вам з учнями треба буде використовувати в спільному доступі дошку Padlet. Це безкоштовна платформа. Отож, вчитель створює спільну дошку, розсилає посилання учням. Потім педагог створює завдання та "прикріплює" його на спільній дошці як стікер. У цьому стікері учні можуть друкувати, прикріплювати файли та відеоролики. Я практикую це з учнями і гарантую: такий вид командної роботи їх захопить! Адже після виконання певної вправи вони мають прокоментувати одну чи дві роботи однокласників. За це вони отримають ще одну оцінку. А якщо це творче завдання, є опція ранжування роботи за допомогою смайликів чи зірочок. Наприклад, одній роботі можна присвоїти 4 зірки, іншій - 2. Взаємооцінювання - чудовий інструмент мотивації для дітей: "Мою роботу читає не тільки Василь Семенович, а й однокласники!"

via GIPHY

Не завжди в дітей є доступ до інтернету, особливо коли йдеться про сільську місцевість. Школярів, у яких немає змоги користуватись інтернет-зв'язком, треба забезпечити класичними стандартними завданнями з підручників, роздатковими матеріалами. Співпрацю з учнями треба організувати так, щоб їх зацікавити. Спробуйте формат "Поставте три питання вчителю". Якщо учень читає параграф і йому щось незрозуміло, він прописує це у файлі.

Біля школи на вулиці можна встановити поштову скриньку та вкидати туди в зазначений час файли з роботами. Через домовлений час учні забирають перевірені файли з поясненням вчителя. Олдскульно, але цікаво!

Також школярі можуть скористатися форматом... телеуроків, адже телевізор вдома є майже в усіх. Наприклад, у зв'язку з карантином телеканал "Київ" дві години ефірного часу буде відводити для проведення телеуроків. В ефірі транслюватимуть чотири уроки з різних предметів по 30 хвилин кожен. Такі заняття підійдуть учням випускних 9-х та 11-х класів.

Якщо необхідно подати теорію, вчитель може зробити це в кілька кроків. Тему подаємо через готовий відеоконтент, який за конкретним запитом легко знайти на YouTube. Усі активно готуються до ЗНО, тож усі теми з 5-го до 11-го класу так чи інакше висвітлені у відеороликах.

Дайте завдання учням, з якої та по яку хвилину їм треба переглянути відеоролик, щоб вони не дивилися зайвий контент.

Після відео даємо практичний блок. Зараз у відкритому безкоштовному доступі чимало онлайн-тренажерів, які допоможуть учневі перевірити завдання та себе. Якщо говорити про українську мову - гарним тренажером буде WebPen.com.ua.

Ще один чудовий тренажер - disted.edu.vn.ua. Це розробка вчителів із Вінниці, яка містить зручну дистанційну систему навчання для всіх предметів з 5-го по 11-й клас. Якщо вчитель напише координатору (контакти є на сайті), спеціально під вас створять окремий клас (і дадуть доступ для його адміністрування) і ви зможете побачити, як школярі виконують ті чи ті завдання.

Зверніть увагу на такий класний ресурс, як learningapps.org. Це система готових вправ з різних предметів, та ще й з можливістю автоматичної перевірки системою. А ще вчитель може створити свої вправи за допомогою цієї платформи, якщо готових йому не вистачило. Працювати з платформою треба за тим самим принципом, що й з іншими - відправити посилання дітям. Вчитель створює папку класу, заливає туди вправи - вже наявні там чи створені ним. І може моніторити виконання цих вправ.

Третій етап після перегляду теоретичного матеріалу та онлайн-перевірки знань - контрольна вправа для того, щоб вчитель промоніторив і зрозумів, наскільки дитина добре опанувала цю тему.

via GIPHY

Найбільш зручною та багатофункціональною для контролю й перевірки знань онлайн для мене є ClassTime. Це безкоштовний тестовий сервіс, де вчитель може використати 9 абсолютно різних і нестандартних типів запитань. Є відкриті запитання, запитання на встановлення відповідності, можливість дати розлогу відповідь на запитання. На закріплення знань учням можна давати контрольний тест через цю платформу.

Через цей же сервіс можна створити опитування, дати до нього доступ дітям. У такому разі школярі спершу мають переглянути відеолекцію, а потім одразу дати відповіді на запитання, щоб закріпити побачене й почуте.

Якщо діти готуються до ЗНО - найкращим рішенням буде запропонувати їм зареєструватися (якщо хтось досі не знайомий) на онлайн-платформі для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання ILearn. Навчання тут цікаве, безкоштовне і доступне 24/7:

онлайн-курси з основних предметів ЗНО,

вебінари з найкращими репетиторами Києва,

тести,

подкасти,

матеріали для самопідготовки.

А за гарне навчання ще й можна підзаробити віртуальні монетки "вчибакси" і обміняти їх на прикольних героїв. Сервери платформи надійні і дуже гостинні. А коли учні повернуться до школи, можуть порівняти, хто скільки заробив "вчибаксів", які найскладніші вправи виконав.

Помічними ресурсами в онлайн-навчанні стануть і EdTed та edpuzzle.com. У цих додатках вчитель може брати готові відео та накладати на них запитання, відео- чи аудіокоментарі. Учні встановлюють застосунок на телефоні та вводять код класу, який дає вчитель. У цьому класі будуть з'являтися завдання від педагога. Коли учні переглядають навчальне відео, воно зупиняється на певній секунді та спливає завдання від вчителя. Його треба виконати одразу і тільки потім можна буде рухатися далі.

Ще одна цікава онлайн-платформа GIOS на час карантину до 3 квітня надає безкоштовний доступ до всіх онлайн-курсів з математики з 5-го по 9-й клас для всіх вчителів і учнів.

Чекайте незабаром на "Освіторії" окремий перелік корисних сервісів для створення презентацій та візуалізації інформації.

Онлайн-освіта

Здоров'я

Школи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Юрченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Як організувати дистанційне навчання учнів - покрокова інструкція - журнал | "Освіторія"

# data[].attributes.attachment_link.description
Вміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним - надважливі навички 21 століття. Зараз перед кожним вчителем України постало випробування, як відпрацювати ці навички разом з учнями в реальному часі під час дистанційного навчання. Перед вами покрокова інструкція від експерта "Освіторії" та вчителя Новопечерської школи Юрія Гайдученка.

# data[].attributes.headline
Як використовувати елементи дистанційної освіти в школі

# data[].attributes.subject
Як використовувати елементи дистанційної освіти в школі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Громадська організація 'Смарагдові'

# data[].attributes.attachment_link.title
Як використовувати елементи дистанційної освіти в школі.pdf

# data[].attributes.headline
 Міні-музей "Туве Янсон"

# data[].attributes.subject
 Міні-музей "Туве Янсон"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Викладач української мови та літератури - Бондаренко Людмила Петрівна, учитель КПНЛ №145.

Викладач історії України Созанська Ольга Володимирівна, учитель НВК Ліцей №157.

Організатор ГО "Фонд "Відкрита політика" за підтримки Міністерства освіти і науки України, Української національної інформаційної агенції (УНІА) "Укрінформ", Освітнього порталу "Педагогічна преса".

# data[].attributes.attachment_link.description
Викладач української мови та літератури - Бондаренко Людмила Петрівна, учитель КПНЛ №145. Викладач історії України Созанська Ольга Володимирівна, учитель НВК Ліцей №157. Організатор ГО "Фонд "Відкрита політика" за підтримки Міністерства освіти і науки України, Української національної інформаційної агенції (УНІА) "Укрінформ", Освітнього порталу "Педагогічна преса".

# data[].attributes.headline
Воротникова_вебінар_ організація дистанційного навчання

# data[].attributes.subject
Воротникова_вебінар_ організація дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Павлівна Воротникова

# data[].attributes.attachment_link.title
Воротникова_вебінар_ організація дистанційного навчання

# data[].attributes.headline
Каталог електронних освітніх ресурсів

# data[].attributes.subject
Каталог електронних освітніх ресурсів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ласкаво просимо до навчально-методичного каталогу сучасних електронних освітніх ресурсів (уроків). Сайт містить розробки презентацій, відео та конспектів до уроків, що створюють педагоги столиці під час навчання на курсах підвищення кваліфікації в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. Каталог електронних освітніх ресурсів накопичує базу матеріалів, до якої потрапляють найбільш актуальні роботи: чи то за оригінальністю тематики, чи то за рівнем авторської розробки, чи то за неординарністю підходів. Це можуть бути абсолютно різні за формою подачі, обсягом, змістом і тематикою роботи, але у всіх цих матеріалів є спільне - вони презентують педагогічний досвід людей, які безпосередньо працюють у школі сьогодні. Крім суто освітніх функцій, Каталог має забезпечити можливість професійного спілкування й обміну досвідом між педагогами. Формування та використання бази електронних освітніх ресурсів має стати основою для становлення принципово нової...

# data[].attributes.attachment_link.description
Ласкаво просимо до навчально-методичного каталогу сучасних електронних освітніх ресурсів (уроків). Сайт містить розробки презентацій, відео та конспектів до уроків, що створюють педагоги столиці під час навчання на курсах підвищення кваліфікації в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create tomorrow together, today

Miro empowers 60M users to shape the future by providing a place where they can create together seamlessly, regardless of location.

Next big thing? No big deal. Three simple keys to the future.

Strategize & plan

Ensure continuous alignment with customer needs and company strategy. Define goals and initiatives, visualize priorities and dependencies, and finally, watch your plans pay off. Everything is easier when you never run out of space.

Design customer-centric solutions

Foster a customer-centric mindset and build a mutual team space, where everyone can capture insights, structure them with diagrams and tables, and share it all in a central spot.

Develop your products & services

Accelerate time to market with a full suite of capabilities designed for innovation, including diagramming, real-time data visualization, and workshop facilitation. Miro also gives you built-in support for common product development processes, with agile practices like estimation and retrospectives.

Connect your entire company in a single, secure platform

With enterprise-grade security at its core, Miro helps organizations approach a Zero Trust Security philosophy. We offer advanced security integrations, robust data residency, governance solutions for sensitive data, and an accessibility program targeting Level AA Success Criteria of WCAG 2.1.

Six core capabilities. Six ways to accelerate innovation.

Miro offers sophisticated bundles of capabilities built for all stages of innovation, from diagramming to workshops to code reviews, in a single integrated workspace designed for large-scale collaboration, eliminating tool silos and costs.

Workshops & async collaboration

Unlock faster, more engaged and more productive feedback cycles for deep collaborative work. By bringing together slides, real-time data visualizations, action items, and diagrams, you'll have everything you need to make good decisions, collected on a single board.

Diagramming & process mapping

One user-friendly, intuitive workspace to visualize complex systems, ideas, and organizational structures, allowing teams to: get started faster, automate time-consuming tasks, and bring products and software to market more efficiently.

Integrated with your favorite tools? Of course.

To make work more efficient, Miro connects dynamically with over 130 tools across your stack. Jira, Azure DevOps, Asana, Zoom, Teams, and Slack are just some of them.

Explore what others like you have created within Miroverse

Discover the proven workflows, projects, and frameworks of the Miro community - or share your own!

# data[].attributes.attachment_link.title
Miro | The Visual Workspace for Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
New name. Same commitment to helping every student find a way.

Get any resource and adapt it to your needs

Create aha moments for each student

Accommodate students without singling them out

AI Where It Counts

Amplify shared human experiences, not digital isolation

Respect teacher agency, while also saving time

Prioritize privacy and impact

No more password juggling or missing assignments

Wayground connects seamlessly to your school's existing ecosystems.

Get verified student data protection

We're committed to responsible technology that puts educator and student privacy first. With enterprise-grade security, comprehensive data protection, and signed agreements that ensure your information remains yours.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz is now Wayground | Teacher AI and Resources

# data[].attributes.attachment_link.description
Find standards-aligned resources that engage every student. Wayground (formerly Quizizz) helps teachers differentiate instruction with AI and track student progress.

# data[].attributes.attachment_link.title
Skype | Комунікаційний інструмент для безкоштовних викликів і чату

# data[].attributes.attachment_link.description
Будьте на зв'язку! Безкоштовні виклики через Інтернет, обмін повідомленнями, міжнародні виклики на мобільні та стаціонарні телефони за доступними тарифами, а також засоби ефективної співпраці в програмі "Skype для бізнесу".

# data[].attributes.headline
blogger - сервіс для ведення блогів

# data[].attributes.subject
blogger - сервіс для ведення блогів

# data[].attributes.attachment_link.title
Blogger.com - Create a unique and beautiful blog easily.

# data[].attributes.attachment_link.description
Publish your passions your way. Whether you'd like to share your knowledge, experiences or the latest news, create a unique and beautiful blog.

# data[].attributes.headline
Zoom. Конференції та чат

# data[].attributes.subject
Zoom. Конференції та чат

# data[].attributes.attachment_link.description
Free sign up for Zoom virtual meetings and chat. Host secure, free video conference calls on any device and collaborate with others using team chat messages.

# data[].attributes.headline
bigbluebutton — програмне забезпечення з відкритими вихідними кодами для веб-конференцій, розроблене в першу чергу для дистанційної освіти. 

# data[].attributes.subject
bigbluebutton — програмне забезпечення з відкритими вихідними кодами для веб-конференцій, розроблене в першу чергу для дистанційної освіти. 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
BigBlueButton - Open Source Web Conferencing

# data[].attributes.attachment_link.title
Virtual Classroom Software | BigBlueButton

# data[].attributes.attachment_link.description
BigBlueButton is an open source virtual classroom software. This platform was developed for virtual learning and education. Try it today!

# data[].attributes.headline
Організація дистанційного навчання закладом освіти Воротникова І.П.

# data[].attributes.subject
Організація дистанційного навчання закладом освіти Воротникова І.П.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Центр технологій дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Організація дистанційного навчання закладом освіти. Воротникова І.П.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Ваш шлях до успіху учнів

# data[].attributes.attachment_link.description
Classtime - це помічник вчителя, що збагачує Ваш урок миттєвою візуалізацією рівня розуміння та прогресу усього класу в живому часі.

# data[].attributes.headline
Створення навчального відео

# data[].attributes.subject
Створення навчального відео

# data[].attributes.headline
Сервіси для створення стіннівок і плакатів

# data[].attributes.subject
Сервіси для створення стіннівок і плакатів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Сервіси для створення стіннівок і плакатів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Шкільна стінгазета є незамінним помічником у наукі і громадських справах. У школах вона завжди на самому видному місці! Ми розповімо про нові сервіси, які допоможуть створити якісну і яскраву...

# data[].attributes.headline
Сучасні інтерактивні презентації. Prezi

# data[].attributes.subject
Сучасні інтерактивні презентації. Prezi

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інтерактивна презентація - подорож. Побудуйте маршрут свого уроку і реалізуйте його у вигляді справжньої подорожі. Перетворіть звичайний урок на інтерактивну 3Д-прогулянку.

Якщо Ви думали, що це занадто складно - пройдіть один майстер-клас і переконайтеся наскільки це просто! Для виконання роботи необхідно мати тільки комп'ютер з підключенням до інтернету і трошки уяви.

Програма майстер-класу
- Інтерфейс і створення презентації
- налаштування шрифтів і шаблонів
- додавання мультимедійних елементів
- спільна робота

Навчальний план курсу (Програма)

Сучасні інтерактивні презентації. Prezi

Відео: Сучасні інтерактивні презентації. Prezi

Презентації: Сучасні інтерактивні презентації. Prezi

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасні інтерактивні презентації. Prezi | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Інтерактивна презентація - подорож. Побудуйте маршрут свого уроку і реалізуйте його у вигляді справжньої подорожі. Перетворіть звичайний урок на інтерактивну 3Д-прогулянку. Якщо Ви думали, що це занадто складно - пройдіть один майстер-клас і переконайтеся наскільки це просто! Для виконання роботи необхідно мати тільки комп'ютер з підключенням до інтернету і трошки уяви.

# data[].attributes.headline
Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів

# data[].attributes.subject
Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як позбутися від рутини на уроці, залишивши тільки змістовне і цікаве? Як швидко не тільки провести опитування, а й підвести підсумки? Як встигнути провести на уроці ще й вікторини?

Форми Google - Ваш помічник на уроці. Навчитеся використовувати електронні опитування і тести, електронні вікторини та конкурси, і все це за мінімум часу.

Програма:
Форми Google.
Створення опитувань, тестів.
Налаштування форми Google.
Обробка результатів.
Публікація форми і вбудовування у блог.

Як позбутися від рутини на уроці, залишивши тільки змістовне і цікаве? Як швидко не тільки провести опитування, а й підвести підсумки? Як встигнути провести на уроці ще й вікторини?

Форми Google - Ваш помічник на уроці. Навчитеся використовувати електронні опитування і тести, електронні вікторини та конкурси, і все це за мінімум часу.

Програма:
Форми Google.
Створення опитувань, тестів.
Налаштування форми Google.
Обробка результатів.
Публікація форми і вбудовування у блог.

Навчальний план курсу (Програма)

Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів

Відео: Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів

Презентація: Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів

# data[].attributes.attachment_link.title
Форми Google в навчанні: створення вікторин, анкет, опитувальників і тестів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Як позбутися від рутини на уроці, залишивши тільки змістовне і цікаве? Як швидко не тільки провести опитування, а й підвести підсумки? Як встигнути провести на уроці ще й вікторини? Форми Google - Ваш помічник на уроці. Навчитеся використовувати електронні опитування і тести, електронні вікторини та конкурси, і все це за мінімум часу.

# data[].attributes.headline
Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів

# data[].attributes.subject
Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформаційно-комунікаційні технології в навчально-виховному процесі мають слугувати досягненню педагогічних цілей − формуванню в учнів певних навичок. Досягненню зазначеної мети сприяє використання в навчально-виховному процесі методу проектів, що ґрунтується на положеннях таксономії Б. Блума.

На майстер-класі ви дізнаєтеся:

-види діяльності учнів у відповідності до рівнів таксономії Б. Блума;

-Інтернет-сервіси для організації та здійснення визначених видів діяльності та приклади їх застосування;

-педагогічне колесо А.Каррингтона;

Навчитесь:

формулювати завдання за таксономією Б. Блума і створювати їх за допомогою Інтернет-сервісів.

Навчальний план курсу (Програма)

Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів

Відео: Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів

Презентація: Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів

# data[].attributes.attachment_link.title
Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань за допомогою Інтернет-сервісів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформаційно-комунікаційні технології в навчально-виховному процесі мають слугувати досягненню педагогічних цілей − формуванню в учнів певних навичок. Досягненню зазначеної мети сприяє використання в навчально-виховному процесі методу проектів, що ґрунтується на положеннях таксономії Б. Блума. На майстер-класі ви дізнаєтеся: -види діяльності учнів у відповідності до рівнів таксономії Б.

# data[].attributes.headline
Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань

# data[].attributes.subject
Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Програмування - це дуже цікаве, але найчастіше складне заняття. А для засвоєння основ алгоритмізації та розвитку стійкого інтересу до програмування середовище Скретч пристосоване як ні одне інше. Саме це міжнародне середовище має україномовний інтерфейс та рекомендовано МОН України для застосування у школах.
Якщо ви ще не знайомі зі Скретчем чи маєте труднощі зі складанням проектів на Скретчі - тоді Вам саме до нас!

На нашому МК ми розглянемо:

-Як за короткий час уроку ознайомити учнів з інтерфейсом Скретч.
- Розглянемо найтиповіші завдання та предстваимо їх розв'язки
- Як зробити перші мультфільми на Скретч та багато іншого

Навчальний план курсу (Програма)

Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань

Відео: Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань

Презентація: Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань

# data[].attributes.attachment_link.title
Работа з учнями у середовищі програмуваня Scratch. Розгляд та реалізація типових завдань | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Програмування - це дуже цікаве, але найчастіше складне заняття. А для засвоєння основ алгоритмізації та розвитку стійкого інтересу до програмування середовище Скретч пристосоване як ні одне інше. Саме це міжнародне середовище має україномовний інтерфейс та рекомендовано МОН України для застосування у школах.

# data[].attributes.headline
Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем

# data[].attributes.subject
Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Якщо Ваша творча реалізація і досвід привели Вас до необхідності створення дистанційного курсу, то це завдання - точно Вам по плечу!
Наш майстер-клас розроблений саме для тих, кому необхідно допомогти зробити перші кроки в непростому шляху створення власного вчительського дистанційного курсу і містить поради та рекомендації як щодо структурування навчального матеріалу, так і з технічного ведення дистанційного навчального курсу.
Не помиляється той, хто нічого не робить (Народна мудрість)

Навчальний план курсу (Програма)

Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем

Відео: Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем

Презентація: Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційний курс з нуля. Створення і ведення курсу вчителем | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Якщо Ваша творча реалізація і досвід привели Вас до необхідності створення дистанційного курсу, то це завдання - точно Вам по плечу! Наш майстер-клас розроблений саме для тих, кому необхідно допомогти зробити перші кроки в непростому шляху створення власного вчительського дистанційного курсу і містить поради та рекомендації як щодо структурування навчального матеріалу, так і з технічного ведення дистанційного навчального курсу.

# data[].attributes.headline
Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу

# data[].attributes.subject
Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сьогодні, коли всі школярі середньої та старшої школи мають по кілька акаунтів в соціальних мережах, а Ви їх учитель, ще не маєте персональної освітнього середовища в Інтернеті, а творче професійне покликання не дозволяє зупинятися на місці?

Тоді Вам необхідно створити власний блог і перетворити його на засіб поширення і поглибленого роз'яснення Вашого улюбленого предмета.

Наш вебінар саме для цього.

Програма майстер-класу:

-Основні визначення; можливості блог-платформи
-Алгоритм створення персонального блогу
-Розміщення навчальних матеріалів різних типів на блозі

Організація роботи учнів за допомогою блогу.

Навчальний план курсу (Програма)

Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу

Відео: Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу

Презентації: Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення і ведення персонального блогу вчителя. Особливості роботи з учнями і батьками за допомогою блогу | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Сьогодні, коли всі школярі середньої та старшої школи мають по кілька акаунтів в соціальних мережах, а Ви їх учитель, ще не маєте персональної освітнього середовища в Інтернеті, а творче професійне покликання не дозволяє зупинятися на місці? Тоді Вам необхідно створити власний блог і перетворити його на засіб поширення і поглибленого роз'яснення Вашого улюбленого предмета.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення сайту в Google Sites | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Якщо у вас зовсім немає досвіду сайтобудування - це шанс для вас. На свій сайт ви зможете завантажити будь-який текст, таблицю, презентацію або форму опитування, відеоролики...

# data[].attributes.headline
Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів

# data[].attributes.subject
Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
· Як підготуватися до ефективного вебінару?
· Складнощі техніки або я зможу і це теж
· Етапи організації вебінару?
· Чи існує життя на тій стороні за екраном?

Відповісти на ці та інші питання допоможе вебінар

· Ми розповімо, що таке web-based seminar, що потрібно врахувати при підготовки до дистанційного уроку, чого чекати від вебінарів, як правильно завершувати вебінар.
· Ви дізнаєтеся, як організувати свій авторський вебінар, як отримувати результати від он-лайн уроків.
· Ми обговоримо, як проводити аналіз даних, як дати якісну оцінку результатів.
· Ви познайомитеся з рекомендацій по створенню свого першого вебінару, щодо забезпечення
емоційно комфортного освітнього середовища для кожного учасника.

Навчальний план курсу (Програма)

Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів

Відео: Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів

00:00:00

Презентація: Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів

00:00:00

Відгуки

5 зірок 0

4 зірок 0

3 зірок 0

2 зірок 0

1 зірок 0

Відгуки поки ніхто не залишив

1 СЛУХАЧ/ІВ У СПИСКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Майстерня дистанційного уроку - стань майстром вебінарів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
· Як підготуватися до ефективного вебінару? · Складнощі техніки або я зможу і це теж · Етапи організації вебінару? · Чи існує життя на тій стороні за екраном? Відповісти на ці та інші питання допоможе вебінар · Ми розповімо, що таке web-based seminar, що потрібно врахувати при підготовки до дистанційного уроку, чого чекати від вебінарів, як правильно завершувати вебінар.

# data[].attributes.headline
Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів

# data[].attributes.subject
Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Під час МК буде розглянуто: Структура веб-квестів та основи квест-технології. Технологія блог-квест як інтеграція технології веб-квесту та блогу. Приклади використання квест-технології на уроках.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Enrich and personalize learning

Drive student agency with tools that meet students where they are - and build skills for their future.

all editions

Make learning more personal and foster student agency

Amplify instruction with tools that simplify everyday tasks

Boost instructional time with tools purpose-built for teaching, productivity, and collaboration

all editions

Tools designed for seamless teaching

Get creative with hundreds of apps

Hundreds of EdTech apps integrate with Classroom to spark creativity and enable more opportunities for learning.

Operate with solutions designed to gain visibility, insights, and control

Create learning environments that are easier to manage and support educators and students with connected, safer tools.

all editions

A secure, reliable, and extensible platform for school communities of all sizes

Level up your Classroom with apps

Discover a world of apps that seamlessly integrate with Chromebooks and Google Workspace for Education.

How Classroom can make a difference for you

Classroom can be learned in minutes and serves all types of learners and educators, regardless of their tech savviness. Empower educators, and encourage adoption and proficiency with new tools and techniques, with a broad range of resources.

Teachers can immediately set up classes, easily create coursework, distribute it to the whole class, and grade it efficiently and transparently.

Admins have as much control as they need while they access and analyze their data for insights and choose from a range of upgrade options for additional capabilities to fit their specific needs.

Need more information about Classroom?

Bring all of your tools together with Google Workspace for Education

Google Workspace for Education empowers your school community with easy-to-use tools that elevate teaching, learning, collaboration, and productivity - all on one secure platform.

Ready to transform your school?

# data[].attributes.attachment_link.title
Classroom Management Tools & Resources - Google for Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Get started with Google Classroom, a central hub for tools and resources designed to help educators manage classrooms and enrich learning experiences.

# data[].attributes.headline
Google-клас – нові можливості для ефективного навчання

# data[].attributes.subject
Google-клас – нові можливості для ефективного навчання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Google-клас - це інструмент, що зв'язує Google Docs, Google Drive і Gmail, допомагає створювати і впорядковувати завдання, виставляти оцінки, коментувати і організовувати ефективне спілкування з учнями в режимі реального часу або в режимі дистанційного навчання.

Завдяки платформи Google-клас можна організувати проектну роботу, перевернуте навчання, дистанційне навчання. Уроки та домашні завдання можуть бути цікавими!

Учасники вебінару ознайомляться з принципами функціонування Google-клас, дізнаються про різні типи завдань, які можна створити в Google-клас, а також як працювати з різними сервісами Google та розробляти власний курс у Google-клас."

Спікер Табарчук Ірина,викладач інформатики, автор багатьох публікацій, освітній блогер

Навчальний план курсу (Програма)

Google-клас - нові можливості для ефективного навчання

Відео: Google-клас - нові можливості для ефективного навчання

Презентація: Google-клас - нові можливості для ефективного навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Google-клас - нові можливості для ефективного навчання | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
"Google-клас - це інструмент, що зв'язує Google Docs, Google Drive і Gmail, допомагає створювати і впорядковувати завдання, виставляти оцінки, коментувати і організовувати ефективне спілкування з учнями в режимі реального часу або в режимі дистанційного навчання. Завдяки платформи Google-клас можна організувати проектну роботу, перевернуте навчання, дистанційне навчання. Уроки та домашні завдання можуть бути цікавими!

# data[].attributes.headline
Презентація про презентації

# data[].attributes.subject
Презентація про презентації

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер: Кривко Наталія, учитель інформатики та математики Полтавської гімназії №33. Переможниця міського, обласного та учасниця Всеукраїнського етапу конкурсу "Учитель року" в номінації "Інформатика". Учасниця конкурсу Global Teacher Prize.

Кожен з нас, вчителів, які вважають себе креативними та сучасними, намагається зробити свої уроки справді цікавими та яскравими для учнів. Тому під лозунгом "Від дошки з крейдою до ІТ-технологій" ми почали насичувати шкільні заняття презентаціями. АЛЕ! Чи задумувалися Ви над тим, як правильно оформити презентацію? Чому таким важливим є поєднання кольору фону та кольору шрифту? Які існують вимоги до презентацій? Що радять психологи? Які види презентацій існують? Адже мультфільм також є презентацією (так-так, і його можемо створити ми самі), а яка дитина не захоплюється мультфільмами?! Цікаво? Давайте разом відповідати на ці питання та зробимо наші уроки незабутніми 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація про презентації | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер: Кривко Наталія, учитель інформатики та математики Полтавської гімназії №33. Переможниця міського, обласного та учасниця Всеукраїнського етапу конкурсу "Учитель року" в номінації "Інформатика". Учасниця конкурсу Global Teacher Prize. Кожен з нас, вчителів, які вважають себе креативними та сучасними, намагається зробити свої уроки справді цікавими та яскравими для учнів.

# data[].attributes.headline
Інтерактивне відео для творчого вчителя

# data[].attributes.subject
Інтерактивне відео для творчого вчителя

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивне відео для творчого вчителя | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Ільїна Наталія, учитель інформатики учитель, Болградська загальноосвітня школа №3, Одеська обл.

# data[].attributes.headline
Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних

# data[].attributes.subject
Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Богданова Ольга, вчитель інформатики та математики, сертифікований тренер платформи "Критичне мислення", тренер з освітніх технологій, автор освітніх веб-квестів для широкого кола учасників

Як захопити слухачів під час подачі інформації?

Як систематизувати велику кількість інформації та виділити головне серед нескінченого потоку текстів?

Чи замислювалися ви про те, чому здібні учні часто показують недостатній рівень під час контролю знань?

Як навчитися формувати критичне мислення за допомогою картинки?

Про все це ми поговоримо під час чергового вебінару та навчимося за допомогою спеціальних додатків для створення інфографіки візуалізувати дані для уроків і не тільки.

Навчальний план курсу (Програма)

Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних

Відео: Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних

00:00:00

Презентація: Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних

00:00:00

Відгуки

5 зірок 0

4 зірок 0

3 зірок 0

2 зірок 0

1 зірок 0

Відгуки поки ніхто не залишив

1 СЛУХАЧ/ІВ У СПИСКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Інфографіка. Візуалізація інформації як спосіб розуміння даних | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Богданова Ольга, вчитель інформатики та математики, сертифікований тренер платформи "Критичне мислення", тренер з освітніх технологій, автор освітніх веб-квестів для широкого кола учасників Як захопити слухачів під час подачі інформації? Як систематизувати велику кількість інформації та виділити головне серед нескінченого потоку текстів? Чи замислювалися ви про те, чому здібні учні часто показують недостатній рівень під час контролю знань?

# data[].attributes.headline
Використання ментальних карт в освітньому середовищі

# data[].attributes.subject
Використання ментальних карт в освітньому середовищі

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Ніколаєва Олена, заступник директора з виховної роботи, вчитель математики, інформатики.
В 2018 році ввійшла в десятку кращих вчителів Приазов'я, є активною слухачкою і спікеркою "Web-STEM-школи" при Українському проекті "Якість освіти". Виконую функції тренера з медіаграмотності в Донецькій області.

У сучасному світі кількість інформації, отриманої за день, безмежна. Наші учні мають по 7-8 уроків щоденно, а ще гуртки, секції, додаткові заняття. Щоб не загубитися дітям у цьому інформаційному просторі, ми, дорослі, вчителі, батьки повинні їм допомогти. Ефективним способом систематизації матеріалу, його візуалізації є метод ментальних карт. Хочу поділитися з вами, шановні колеги, своїми напрацюваннями використання інтелект-карт в освітньому середовищі. Ми розглянемо поняття карт розуму, розберемося з перевагами їх застосування в навчальному процесі. Ознайомимося з програмним середовищем для створення інтелект-карт on-line та off-line. Спробуємо спланувати свою відпустку за допомогою карт розуму, тому запасіться кольоровими олівцями та папером.

Навчальний план курсу (Програма)

Використання ментальних карт в освітньому середовищі

Відео: Використання ментальних карт в освітньому середовищі

Презентація: Використання ментальних карт в освітньому середовищі

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання ментальних карт в освітньому середовищі | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Ніколаєва Олена, заступник директора з виховної роботи, вчитель математики, інформатики. В 2018 році ввійшла в десятку кращих вчителів Приазов'я, є активною слухачкою і спікеркою "Web-STEM-школи" при Українському проекті "Якість освіти". Виконую функції тренера з медіаграмотності в Донецькій області. У сучасному світі кількість інформації, отриманої за день, безмежна.

# data[].attributes.headline
Використання Google-сервісів в освітньому процесі

# data[].attributes.subject
Використання Google-сервісів в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Дронь Вікторія, заступник директора з навчальної роботи Прилуцького агротехнічного коледжу, переможець конкурсів "Педагогічні інновації" у 2015, 2016, 2017 роках; "Освітній Оскар-2017", "Педагогічний Оскар-2018"; фіналіст "Учитель року -2018" за версією журналу Колосок

Хмарні технології - це технології, які дозволяють віддалено використовувати засоби обробки та зберігання даних. Вони забезпечують виконання багатьох видів навчальної діяльності, контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів, он-лайн тестування, відкритості освітнього середовища.

Використання хмарних технологій у навчальному процесі перш за все дозволяє вирішити проблему забезпечення рівного доступу учнів та вчителів до якісних освітніх ресурсів як на уроках, так і у позаурочний час. Важливий внесок у розвиток хмарних технологій для освіти робить компанія Google.

Google-сервіси є безкоштовними і їх активно можна використовувати в освітньому процесі як учням так і вчителям. Як саме це зробити, про це поговоримо на нашому вебінарі.

Навчальний план курсу (Програма)

Використання Google-сервісів в освітньому процесі

Відео: Використання Google-сервісів в освітньому процесі

Презентація: Використання Google-сервісів в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання Google-сервісів в освітньому процесі | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Дронь Вікторія, заступник директора з навчальної роботи Прилуцького агротехнічного коледжу, переможець конкурсів "Педагогічні інновації" у 2015, 2016, 2017 роках; "Освітній Оскар-2017", "Педагогічний Оскар-2018"; фіналіст "Учитель року -2018" за версією журналу Колосок Хмарні технології - це технології, які дозволяють віддалено використовувати засоби обробки та зберігання даних.

# data[].attributes.headline
Цифрові інструменти та можливості Google для інформаційної безпеки

# data[].attributes.subject
Цифрові інструменти та можливості Google для інформаційної безпеки

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Букач Антоніна Василівна, тьютор дистанційного курсу Додатки Google в освітній діяльності та власник відповідної Google+ Спільноти, автор освітнього каналу на YouTube, учитель-методист Білоцерківської ЗШ №18, методист з інформаційних технологій науково-методичного центру управління освіти й науки Білоцерківської міської ради, Certified Trainer Google for Education

Під час заходу учасники не тільки дізнаються про цифрові інструменти та можливості Google для інформаційної безпеки: захищену роботу в браузері,
відповідальне використання облікового запису, підключення системи керування, ресурси для ефективного навчання, а й у режимі співпраці зі спікером будуть залучені до виконання інтерактивних онлайн-вправ, взаємодії, опитувань через інструменти Google Classroom, об'єкти Google Диску.

Навчальний план курсу (Програма)

Відгуки

5 зірок 0

4 зірок 0

3 зірок 0

2 зірок 0

1 зірок 0

Відгуки поки ніхто не залишив

1 СЛУХАЧ/ІВ У СПИСКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрові інструменти та можливості Google для інформаційної безпеки | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Букач Антоніна Василівна, тьютор дистанційного курсу Додатки Google в освітній діяльності та власник відповідної Google+ Спільноти, автор освітнього каналу на YouTube, учитель-методист Білоцерківської ЗШ №18, методист з інформаційних технологій науково-методичного центру управління освіти й науки Білоцерківської міської ради, Certified Trainer Google for Education Під час заходу учасники не тільки дізнаються про цифрові інструменти та можливості Google для інформаційної безпеки: захищену роботу в браузері, відповідальне використання облікового запису, підключення системи керування, ресурси для ефективного навчання, а й у режимі співпраці зі спікером будуть залучені до виконання інтерактивних онлайн-вправ, взаємодії, опитувань через інструменти Google Classroom, об'єкти Google Диску.

# data[].attributes.headline
Комп’ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео

# data[].attributes.subject
Комп’ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Озолиньш Катерина, учителька інформатики.

Практично щодня, перед нами постає потреба у візуалізації матеріалу. Будь-то навчальний матеріал, позакласний захід або відкритий урок. На вебінарі ми поговоримо: як створити скрайб - відео; який сервіс буде максимально зручний у використанні саме для вас і які секрети допоможуть привернути увагу аудиторії.

1. Що таке скрайбінг, види та засоби створення скрайбінгу .

2. Скрайбінг: особливості, інструменти, етапи створення, програмне забезпечення

3. Цікаві онлайн-ресурси з теми та огляд програми Animiz Animation Maker.

4. Що почитати на дозвіллі?

Навчальний план курсу (Програма)

Комп'ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео

Відео: Комп'ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео

Презентація: Комп'ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео

# data[].attributes.attachment_link.title
Комп'ютерний скрайбінг. Що це? Або як створити скрайб-відео | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Озолиньш Катерина, учителька інформатики. Практично щодня, перед нами постає потреба у візуалізації матеріалу. Будь-то навчальний матеріал, позакласний захід або відкритий урок. На вебінарі ми поговоримо: як створити скрайб - відео; який сервіс буде максимально зручний у використанні саме для вас і які секрети допоможуть привернути увагу аудиторії.

# data[].attributes.headline
Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps

# data[].attributes.subject
Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків

Якщо Вам ще не відомі основні принципи роботи у цікавому сучасному та дуже корисному середовищі створення інтерактивних завдань LearningApps - тоді Вам до нас!
LearningApps містить велику базу завдань різними мовами (навіть українською), розроблених учителями з різних країн для усіх предметів шкільної програми. Кожен із ресурсів можна використати на своєму уроці, змінити під власні потреби, розробити схожий чи зовсім інший навчальний матеріал.
Вправи існуючи та ті, що створюються поділено на категорії-типи, які ми обов'язково розглянемо на нашому майстер-класі!
Чекаємо на Вас )))

Навчальний план курсу (Програма)

Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps

Відео: Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps

Презентація: Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення інтерактивних вправ за допомогою сервісу LearningApps | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків Якщо Вам ще не відомі основні принципи роботи у цікавому сучасному та дуже корисному середовищі створення інтерактивних завдань LearningApps - тоді Вам до нас! LearningApps містить велику базу завдань різними мовами (навіть українською), розроблених учителями з різних країн для усіх предметів шкільної програми.

# data[].attributes.headline
Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon

# data[].attributes.subject
Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків

Як здивувати аудиторію ефектною презентацією?
Чудовий варіант - показати власний анімаційний ролик. Можна розповісти історію з персонажами, подати звіт або змонтувати інформативну інфорграфіку.
Powtoon - саме такий зручний сервіс з купою можливостей для створення відео-інфографіки. В ньому є анімовані ролики з декораціями і персонажами та повноцінний безкоштовний тариф, завдяки якому вчителю можна створювати ролики довжиною до 5 хвилин і публікувати їх на YouTube.
Зараз у мережі вже багато вчителів створюють власні навчальні ролики. Якщо хочете до них приєднатися - запрошуємо на наш майстер класс!

Навчальний план курсу (Програма)

Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon

Відео: Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon

00:00:00

Презентація: Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon

00:00:00

Відгуки

5 зірок 0

4 зірок 0

3 зірок 0

2 зірок 0

1 зірок 0

Відгуки поки ніхто не залишив

1 СЛУХАЧ/ІВ У СПИСКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Живі презентації та відео-інфографіка у Powtoon | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків Як здивувати аудиторію ефектною презентацією? Чудовий варіант - показати власний анімаційний ролик. Можна розповісти історію з персонажами, подати звіт або змонтувати інформативну інфорграфіку. Powtoon - саме такий зручний сервіс з купою можливостей для створення відео-інфографіки.

# data[].attributes.headline
Moovly – створення потужних відео-презентацій

# data[].attributes.subject
Moovly – створення потужних відео-презентацій

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків

Якісну інфографіку люди сприймають краще, ніж сухий текст. А відео - це ще один крок вперед. В ньому ви поєднуєте текст, зображення та звук (голос), щоб дати учням максимум інформації.
Moovly - досить цікавий у порівнянні з іншими сервіс. Дозволяє розробляти як відео-презентації, так і банери, а для інфографіки - краще не знайти!

Відвідайте наш майстер-клас та дізнаєтесь всі "секретики" використання сервісу Moovly у навчальних цілях!

Навчальний план курсу (Програма)

Moovly - створення потужних відео-презентацій

Відео: Moovly - створення потужних відео-презентацій

Презентація: Moovly - створення потужних відео-презентацій

# data[].attributes.attachment_link.title
Moovly - створення потужних відео-презентацій | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Табарчук Ірина, учитель інформатики, м. Харків Якісну інфографіку люди сприймають краще, ніж сухий текст. А відео - це ще один крок вперед. В ньому ви поєднуєте текст, зображення та звук (голос), щоб дати учням максимум інформації. Moovly - досить цікавий у порівнянні з іншими сервіс.

# data[].attributes.headline
Скрайбінг: розповідаємо просто про складне

# data[].attributes.subject
Скрайбінг: розповідаємо просто про складне

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Скрайбінг: розповідаємо просто про складне | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Богданова Ольга Олексіївна, вчитель інформатики вищої категорії Новоодеської гуманітарної гімназії Новоодеської районної ради Миколаївської області...

# data[].attributes.headline
Компетентнісний підхід у викладанні зарубіжної літератури

# data[].attributes.subject
Компетентнісний підхід у викладанні зарубіжної літератури

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Компетентнісний підхід у викладанні зарубіжної літератури | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Інноваційні прийоми викладання зарубіжної літератури. Реалізація компетентністного підходу засобами інтерактивних форм навчання.

# data[].attributes.headline
Інтерактивні вправи на уроках світової літератури

# data[].attributes.subject
Інтерактивні вправи на уроках світової літератури

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні вправи на уроках світової літератури | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Спікер Паращич Валентина В'ячеславівна, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист, відмінник народної освіти, вчитель української мови й літератури, світової літератури ЗОШ I-III...

# data[].attributes.headline
Віртуальні книжкові виставки: жанри, технологія та сервіси для створення

# data[].attributes.subject
Віртуальні книжкові виставки: жанри, технологія та сервіси для створення

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальні книжкові виставки: жанри, технологія та сервіси для створення | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Cпікер - Глазунова Людмила Володимирівна, член редколегії журналу "Шкільний бібліотекар", заступник директора з наукової роботи Харківської державної наукової бібліотеки ім. В. Г.

# data[].attributes.headline
Гуманітарний блок

# data[].attributes.subject
Гуманітарний блок

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Гуманітарний блок | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Мовно-літературна кулінарія: готуємо смачний урок разом! Спікер Баєва Алла Віртуальна екскурсія: створюємо онлайн-музей самостійно. Спікер Ломака Вікторія Цікаві методи для цікавого уроку.

# data[].attributes.headline
Мовно-літературна кулінарія: готуємо смачний урок разом!

# data[].attributes.subject
Мовно-літературна кулінарія: готуємо смачний урок разом!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Мовно-літературна кулінарія: готуємо смачний урок разом! | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Слухачі дізнаються, як розробити смачне меню сучасного уроку мови та літератури. 2. Учасники створять власне мовно-літературне меню уроку. 3. Учасники навчаться на практиці застосовувати прийоми...

# data[].attributes.headline
Віртуальна екскурсія, створюємо онлайн-музей самостійно

# data[].attributes.subject
Віртуальна екскурсія, створюємо онлайн-музей самостійно

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Віртуальна екскурсія, створюємо онлайн-музей самостійно | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Під час вебінару ви дізнаєтесь про безкоштовні онлайн- сервіси, за допомогою яких можна створювати віртуальні музеї різноманітного напряму. Ви ознайомитеся вже з наявними прикладами та оволодієте...

# data[].attributes.headline
Цікаві методи для цікавого уроку

# data[].attributes.subject
Цікаві методи для цікавого уроку

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві методи для цікавого уроку | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Сучасний урок давно вийшов за рамки "прочитай-перекажи". Давайте дізнаємося, як зробити гуманітарний урок цікавим без всюдисущої мультимедіа та інтернету)...

# data[].attributes.headline
Ненудний урок — це кейс-урок

# data[].attributes.subject
Ненудний урок — це кейс-урок

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.title
Ненудний урок - це кейс-урок | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Кейс-уроки - це легко, цікаво, корисно для учня. 2. Кейс-уроки - це творчо, інноваційно, креативно для вчителя. 3. Кейс-уроки - це результативно як для учня, так і для вчителя...

# data[].attributes.headline
Геймофікація в системі новітніх технологій навчання

# data[].attributes.subject
Геймофікація в системі новітніх технологій навчання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сьогодні вчителеві дуже важко зацікавити учнів на уроці. Адже їхнє життя -це віртуальна реальність та комп'ютерна гра.

Методи геймофікації набули широкого розповсюдження в освітній сфері.

Мета вебінару: допомогти вчителеві мотивувати дітей і залучати їх до інтерактивного навчання, перетворити процес на змагання . За допомогою ігрових форм зробити урок захопливим та цікавим, дозволити учасникам не тільки підвищити свій статус і отримати ще одну форму самовираження, отримати стимул до прояву наполегливості, розвитку творчих здібностей дитини.

Завантажити програму підвищення кваліфікації

Вінніцка Ірина Олександрівна

Вчитель початкових класів, супервізор НУШ, тренер НУШ

Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.attachment_link.title
Геймофікація в системі новітніх технологій навчання | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Сьогодні вчителеві дуже важко зацікавити учнів на уроці. Адже їхнє життя -це віртуальна реальність та комп'ютерна гра. Методи геймофікації набули широкого розповсюдження в освітній сфері. Мета вебінару: допомогти вчителеві мотивувати дітей і залучати їх до інтерактивного навчання, перетворити процес на змагання .

# data[].attributes.headline
Упорядкування контенту до уроку засобами веб-ресурсів

# data[].attributes.subject
Упорядкування контенту до уроку засобами веб-ресурсів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У арсеналі вчителя є багато дидактичних матеріалів, представлених в електронному вигляді. Сучасні інформаційні технології надають різноманітні інструменти щодо упорядкування таких матеріалів для підвищення ефективності їх використання, але необхідно навчитися гнучкому застосуванню цих інструментальних можливостей.
Стадниченко Кіра Валентинівна

Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.attachment_link.title
Упорядкування контенту до уроку засобами веб-ресурсів | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
У арсеналі вчителя є багато дидактичних матеріалів, представлених в електронному вигляді. Сучасні інформаційні технології надають різноманітні інструменти щодо упорядкування таких матеріалів для підвищення ефективності їх використання, але необхідно навчитися гнучкому застосуванню цих інструментальних можливостей. Стадниченко Кіра Валентинівна Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.headline
Genial.ly у роботі активного педагога

# data[].attributes.subject
Genial.ly у роботі активного педагога

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хочу представити сервіс Genial.ly, який стане в нагоді всім, хто бажає урізноманітнити формати створення і представлення в інтернеті своїх творчих доробків. Сервіс призначений для створення яскравих інтерактивних плакатів, презентацій та інших цифрових матеріалів. Так, наприклад, вчителі будь-якого предмету зможуть створити прекрасні віртуальні виставки до предметних тижнів, які доповнять (або будуть супроводжувати) традиційні заходи, сервіс Genial.ly допоможе залучити більше школярів до ознайомлення з різними джерелами в ході заняття: відео, книгами, нарисами, критичними статтями тощо і тим самим зацікавити дітей!

Табарчук Ірина Вікторівна

Викладач інформатики, автор багатьох публікацій, освітній блогер

Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.attachment_link.title
Genial.ly у роботі активного педагога | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Хочу представити сервіс Genial.ly, який стане в нагоді всім, хто бажає урізноманітнити формати створення і представлення в інтернеті своїх творчих доробків. Сервіс призначений для створення яскравих інтерактивних плакатів, презентацій та інших цифрових матеріалів.

# data[].attributes.headline
Технологія доповненої реальності в освітньому процесі

# data[].attributes.subject
Технологія доповненої реальності в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На вебінарі слухачі опанують методику впровадження технології доповненої реальності в освітньому процесі ознайомляться із авторськими мобільними додатками для уроків, отримають нові ідеї створення сучасного мегацікавого уроку.

Пахомова Ірина Миколаївна - канд. фіз.-мат. наук, доцент кафедри фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна

Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологія доповненої реальності в освітньому процесі | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
На вебінарі слухачі опанують методику впровадження технології доповненої реальності в освітньому процесі ознайомляться із авторськими мобільними додатками для уроків, отримають нові ідеї створення сучасного мегацікавого уроку. Пахомова Ірина Миколаївна - канд. фіз.-мат. наук, доцент кафедри фізики кристалів фізичного факультету ХНУ імені В.Н. Каразіна Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.headline
Створення інтерактивних зображень з допомогою онлайн-сервісу ThingLink

# data[].attributes.subject
Створення інтерактивних зображень з допомогою онлайн-сервісу ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Під час майстер-класу слухачі дізнаються про можливості ресурсу ThingLink, основні прийоми роботи в ньому, навчаться додавати інтерактивний контент різного типу до зображень, а також отримають ідеї використання ресурсу у роботі вчителя.

Гутнєва Світлана Володимирівна - методист науково-методичного центру управління освіти, молоді та спорту м. Олександрії, напівфіналіст національної премії Global Teacher Prize Ukraine 2018

Навчальний план курсу (Програма)

# data[].attributes.attachment_link.title
Створення інтерактивних зображень з допомогою онлайн-сервісу ThingLink | Дистанційна Академія

# data[].attributes.attachment_link.description
Під час майстер-класу слухачі дізнаються про можливості ресурсу ThingLink, основні прийоми роботи в ньому, навчаться додавати інтерактивний контент різного типу до зображень, а також отримають ідеї використання ресурсу у роботі вчителя. Гутнєва Світлана Володимирівна - методист науково-методичного центру управління освіти, молоді та спорту м.

# data[].attributes.headline
Методика використання віртуальної інтерактивної дошки Padlet в освітньому процесі

# data[].attributes.subject
Методика використання віртуальної інтерактивної дошки Padlet в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.description
Українська електронна освітня система «МійКлас» — це технологія, що економить час вчителю та робить навчання школярів більш цікавим

# data[].attributes.headline
Koalacollage - це безкоштовний сервіс для створення колажів.

# data[].attributes.subject
Koalacollage - це безкоштовний сервіс для створення колажів.

# data[].attributes.attachment_link.title
HugeDomains.com - Shop for over 300,000 Premium Domains

# data[].attributes.headline
Kaizena - це система взаємодії з учнями/студентами. 

# data[].attributes.subject
Kaizena - це система взаємодії з учнями/студентами. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Kaizena - Fast, Personal Feedback on Student Work

# data[].attributes.attachment_link.description
Give your students fast, high quality feedback on their work. Record voice comments to convey emotion, embed explainer videos, save reusable comments, and track skills students demonstrate in their work.

# data[].attributes.headline
Bounce - це цікавий і простий у використанні сервіс для того, щоб поділитися своїми ідеями з приводу дизайну і вмісту сайту, з приводу фотографії, картини, ілюстрації, дизайнерського рішення. Цей сервіс буде зручний для створення віртуальних плакатів, інструктивних матеріалів, «живих» фото тощо.

# data[].attributes.subject
Bounce - це цікавий і простий у використанні сервіс для того, щоб поділитися своїми ідеями з приводу дизайну і вмісту сайту, з приводу фотографії, картини, ілюстрації, дизайнерського рішення. Цей сервіс буде зручний для створення віртуальних плакатів, інструктивних матеріалів, «живих» фото тощо.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
 ZURB, inc. ZURB network also includes zurb.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Bounce is a fun and easy way to share ideas on a webpage.

# data[].attributes.headline
PLICKERS - мобільний додаток для викладачів, що допомагає влаштовувати опитування прямо у класі.

# data[].attributes.subject
PLICKERS - мобільний додаток для викладачів, що допомагає влаштовувати опитування прямо у класі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Formative assessment has never been faster.

Plickers is the free card activity your students will love.

Join millions and play in your next lesson.
Sign up for free
Used by K-12 teachers in over 100 countries

# data[].attributes.attachment_link.description
Formative assessment has never been faster. Plickers is the free card activity your students will love. Join millions and play in your next lesson. Sign up for free Used by K-12 teachers in over 100 countries

# data[].attributes.headline
У ClassMarker можна робити опитування з різними форматами відповідей – крім звичних варіантів, є навіть есе.

# data[].attributes.subject
У ClassMarker можна робити опитування з різними форматами відповідей – крім звичних варіантів, є навіть есе.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ClassMarker's secure, professional web-based Quiz maker is an easy-to-use, customizable online testing solution for business, training & educational assessments with Tests & Quizzes graded instantly, saving hours of paperwork!

Try it free

Flexible, customizable, and secure features

Check out ClassMarker's features loved by educators, trainers, and business owners alike.

See all features

How to Create Online Tests

Learn how to create Online Tests with ClassMarker.

1. Register an account with ClassMarker

Register your account and you can start creating Online Tests today

2. Select the Add new Test button

You can create unlimited Tests with ClassMarker

3. Start creating your Questions

All Questions you add will be added to your Question bank for re-use across your tests.

You can create multiple choice questions, true/false and matching questions, short answers and essay questions.

4. Assign the Test to be taken

You can assign your Test to a registered Group of students, or create a unique Link to your Test to send out or embed the Test on your website.

5. Select the Test settings

You can easily set time limits, availability dates, public and private access permissions, cheat prevention, randomize questions and answers, give certificates, email results and select if students can view their results.

6. View results from the Results section

View details of Test results including selected answers and category results.

7. View analytics over all results

Teachers and administrators can view Test result statistics such as correct answer frequency, best performing students, category results and more!

How to create quizzes online

(business owners, trainers, and educators)

Check out how easy it is to give online tests as well as grade and analyze results with ClassMarker's secure yet flexible features.

How to take quizzes online

(test takers)

Whether you're a trainee, staff member, or learner, you'll love how simple it is to take tests with ClassMarker - try a sample test here.

How ClassMarker works

Add questions.

Re-use questions.

Randomize order.

Private / public access.

Allow changing answers.

Set timers.

Set no. of attempts.

Seamless on mobile, tablet, or desktop.

Instant feedback for test takers.

Cheat-proof options.

Instant grading and real-time results.

Export results to admins/exam takers.

Automatic certification when test takers finish.

Create custom certificates.

ClassMarker is the ultimate online exam maker and test platform that helps educators, trainers, and business owners create their own secure, private exams, tests, and quizzes. Every piece of data you add to ClassMarker is confidential and locked to your account. Remove it at any time.

ClassMarker is GDPR and CCPA-compliant, which means that you can create custom online assessments safe in the knowledge that all your data is private. Contact us for a copy of our Data Protection Agreement.

ClassMarker is an online exam creator and marking tool that helps teachers, trainers, and business owners create custom tests and quizzes. We pride ourselves on having the most flexible features in the market.

We have money-saving solutions for both businesses and educational institutions of all sizes - no matter what you need to do with your class or group of learners, we can help!

Make your life easier with advanced test settings, such as time limits, public & private test access, randomized questions, instant feedback, and many more. Explore the full range of customer exam settings here, or check out our how-to videos for step-by-step instructions.

ClassMarker has flexible features for all needs: training tests, pre-employment assessments, online certifications & compliance, recruitment, health & safety quizzes, schools, universities, distance learning, online courses, E-Learning, and self-learning.

Our online exam maker will open up a whole world of possibilities for you, whether you're a small business owner, trainer/HR in a mid-size to large company, or an educator - the possibilities are endless.

Our mission is to empower educators, trainers, and business owners to train others by creating effective learning experiences. We believe that education is a right, not a privilege. That's why we created ClassMarker - so learning is accessible to everyone. We even have a free plan for not-for-profits.

Check out our affordable online testing plans - you're sure to find one that suits your needs no matter the size of your organization.

ClassMarker customers have the flexibility to work with our efficient online testing software as a stand-alone tool or integrated with other tools and platforms.

Get test results sent to your website in real-time, embed exams in WordPress & Google sites, and much more. View our Developers Documentation & Partner Integrations.

Download our "ClassMarker Essentials" guide to discover the wealth of features and possibilities that await you.

Whether you're an educator or a business, our guide will give an overview of how to supercharge your online tests.

Download now.

Join

the thousands of professionals using ClassMarker around the world & start creating custom online exams today.

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Testing Free Quiz Maker Create the Best quizzes

# data[].attributes.attachment_link.description
The ClassMarker online testing website, is a professional, easy to use, online quiz maker that marks your tests and quizzes for you. Create online quizzes free quiz maker.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We are building a 100-year company. Surviving for that long is only possible if we focus on building delightful customer experiences and continuously improve. Our team is passionate about our mission.

We are proud of the software tools we build and the fact that we provide awesome human support. If you need help, you can call, chat, email 24/7 or use our knowledge base.

We are privately held so we can focus entirely on that mission rather on meeting short term investor demands. This means we have the freedom to be 100% dedicated to building delightful products with simple honest pricing. We believe that software should make people happy, and we're committed to making that a reality for all our users.

# data[].attributes.attachment_link.title
ProProfs: SaaS Software for Training, Customer Support & More

# data[].attributes.attachment_link.description
ProProfs - Knowledge Management Software for Quizzes, Tests, Training, Flashcards, Knowledge Base. Get started with our knowledge management softwares.

# data[].attributes.headline
Google Форми – частина офісного інструментарію Google Drive. 

# data[].attributes.subject
Google Форми – частина офісного інструментарію Google Drive. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Легко створюйте форми та опитування в мережі, діліться ними й аналізуйте відповіді в реальному часі.

Створюйте форми в мережі так само легко, як інші документи

Вибирайте запитання різних типів, перетягуйте їх на потрібне місце й легко додавайте варіанти відповідей, вставляючи їх список.

Надсилайте високопрофесійні опитування й форми

Налаштовуйте кольори, зображення та шрифти на свій розсуд або відповідно до бренду вашої організації. Додайте власну логіку, щоб оптимізувати запитання й показувати їх залежно від відповідей.

Аналізуйте відповіді за допомогою автоматичних зведень

Переглядайте діаграми з даними відповідей, що оновлюються в реальному часі. Або відкривайте вихідні дані в Google Sheets, щоб аналізувати їх детальніше чи застосовувати засоби автоматизації.

Створюйте опитування й проходьте їх будь-де

Відкривайте, створюйте й редагуйте форми, де б ви не були, на великих і малих екранах. Інші можуть проходити ваші опитування звідусіль - з будь-якого мобільного пристрою, планшета або комп'ютера.

Створюйте форми й аналізуйте результати разом

Додавайте співавторів - так само, як у Google Docs, Sheets і Slides, - щоб разом придумувати запитання в реальному часі. Потім спільно аналізуйте отримані результати, не пересилаючи одне одному різні версії одного файлу.

Перевіряйте правильність даних у відповідях

Задавайте правила перевірки відповідей, використовуючи вбудовані інтелектуальні інструменти. Наприклад, можна перевірити формат електронних адрес або вказати діапазон, до якого мають належати числа.

Надавайте доступ до форм через електронну пошту, посилання чи веб-сайт

Вставте форму на свій веб-сайт чи поділіться посиланням на неї через соціальні засоби комунікації, щоб легко надати доступ певним людям або широкій аудиторії.

Безпека, відповідність і конфіденційність

Цілковита безпека

Ми використовуємо найкращі в галузі технології безпеки, зокрема передові засоби боротьби зі зловмисним програмним забезпеченням, щоб захищати ваші дані. Крім того, Forms повністю працюють у хмарі, тому вам не потрібно використовувати локальні файли, наражаючи свої пристрої на ризик.

Шифрування під час передачі та зберігання

Усі файли, завантажені на Google Drive або створені у Forms, передаються й зберігаються в зашифрованому вигляді.

Відповідність нормативним вимогам

Засоби безпеки, конфіденційності й відповідності в наших продуктах, зокрема у Forms, регулярно проходять незалежну перевірку.

Приватність - це основа

Google Forms відповідають тим самим суворим вимогам щодо забезпечення конфіденційності та захисту даних, що й решта корпоративних сервісів Google Cloud.

Ви контролюєте свої дані.

Ми ніколи не використовуємо ваш контент із Forms у рекламних цілях.

Ми не продаємо вашу особисту інформацію третім особам.

Виберіть план, який підійде вам найкраще

Google Forms входить у Google Workspace

Сервіси, доступні в кожному плані

Спробувати Forms for Work

Для особистого використання (Безкоштовно)

Business Standard

$10.80 USD

за користувача на місяць (річна оплата) info Або $12.96 за користувача на місяць (щомісячна оплата)

done

done

15 ГБ на користувача

2 ТБ на користувача

done

done

100 учасників

150 учасників

remove

done

Служба онлайн-підтримки та форуми спільноти

Цілодобова онлайн-підтримка та форуми спільноти

Скористайтеся перевагами шаблонів

Щоб швидко почати роботу, виберіть з-поміж різноманітних опитувань, анкет та інших професійних шаблонів.

Замовлення

Реєстрація

Відгук

Оцінювання

Замовлення

Реєстрація

Відгук

Оцінювання

Більше варіантів можна знайти в галереї шаблонів Forms.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Форми: онлайн-редактор форм | Google Workspace

# data[].attributes.attachment_link.description
Використовуйте Google Форми, щоб створювати онлайн-форми й опитування з різними типами запитань. Аналізуйте результати в реальному часі з будь-якого пристрою.

# data[].attributes.headline
Tagul - веб-сервіс, який дозволяє створити хмарe слів з тексту, введеного користувачем або з веб-сторінки з адресою. Хмара може мати різну форму і кольорове рішення. Кожне слово хмари являє собою гіперпосилання для пошуку у Google. 

# data[].attributes.subject
Tagul - веб-сервіс, який дозволяє створити хмарe слів з тексту, введеного користувачем або з веб-сторінки з адресою. Хмара може мати різну форму і кольорове рішення. Кожне слово хмари являє собою гіперпосилання для пошуку у Google. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WordArt.com is an AI-powered word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease.

Professional quality results can be achieved in no time at all, even for users with no prior knowledge of graphic design.

Word clouds (also known as tag cloud, word collage or wordle) are visual representation of text that give greater rank to words that appear more frequently.

Word clouds are perfect for creating stunning personalized gifts. No sign up required!

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Stunning Word Clouds in Seconds | WordArt.com

# data[].attributes.attachment_link.description
WordArt.com is an online word cloud generator that enables you to create amazing and unique word clouds with ease

# data[].attributes.headline
Хмара тегів (хмара слів, або зважений список, представлена (-ий) візуально) — це візуальне подання списку категорій (або тегів, також званих мітками, ярликами, ключовими словами, тощо). Зазвичай використовується для опису ключових слів (тегів) на веб-сайтах, або для представлення неформатованого тексту. Ключові слова найчастіше являють собою окремі слова, і важливість кожного ключового слова позначається розміром шрифту або кольором. Таке уявлення зручно для швидкого сприйняття найвідоміших термінів і для розподілу термінів за популярністю щодо один одного. 

# data[].attributes.subject
Хмара тегів (хмара слів, або зважений список, представлена (-ий) візуально) — це візуальне подання списку категорій (або тегів, також званих мітками, ярликами, ключовими словами, тощо). Зазвичай використовується для опису ключових слів (тегів) на веб-сайтах, або для представлення неформатованого тексту. Ключові слова найчастіше являють собою окремі слова, і важливість кожного ключового слова позначається розміром шрифту або кольором. Таке уявлення зручно для швидкого сприйняття найвідоміших термінів і для розподілу термінів за популярністю щодо один одного. 

# data[].attributes.headline
Wizer.Me - простий і швидкий інструмент для створення інтерактивних робочих аркушів із завданнями і вправами, в тому числі і на основі відео. Можна скористатися вже створеними робочими листами з багатьох тем, а можна створити свої.

# data[].attributes.subject
Wizer.Me - простий і швидкий інструмент для створення інтерактивних робочих аркушів із завданнями і вправами, в тому числі і на основі відео. Можна скористатися вже створеними робочими листами з багатьох тем, а можна створити свої.

# data[].attributes.attachment_link.description
Amaze your students with smarter worksheets. Wizer.me is a platform where teachers build beautiful, engaging online worksheets!

# data[].attributes.headline
Організація дистанційної роботи під час карантину

# data[].attributes.subject
Організація дистанційної роботи під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.title
Організація дистанційної роботи під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.description
Коли виникає вимушена і нагальна потреба дистанційного навчання, на допомогу приходять сучасні технології. Міністерство освіти і науки повідомило, що з 12 березня в Україні запроваджується тритижневий карантин для усіх закладів освіти: дошкілля, позашкілля, профтех, загальної середньої, фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти. Перед педагогами вже постало чергове непросте завдання - як організувати продуктивний освітній процес дистанційно.

# data[].attributes.headline
Створення онлайнового освітнього середовища під час карантинних заходів

# data[].attributes.subject
Створення онлайнового освітнього середовища під час карантинних заходів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пропонуємо співпрацю педагогам

Вам небайдужа доля української освіти? Вас також цікавить тема сучасних освітніх технологій, інноваційних методик і практик у галузі навчання? У вас є власний досвід, яким ви готові поділитися з колегами? Чудово, ми готові допомогти донести Ваші знання та професіоналізм до великої аудиторії освітян зі всієї України.

Запрошуємо педагогів-практиків, експертів і фахівців сфери освітніх послуг до співпраці. Для цього, заповніть анкету.

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
надзвичайних

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
техногенного

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позанавчальних

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебінар: Створення онлайнового освітнього середовища під час карантинних заходів

# data[].attributes.attachment_link.description
Пропонуємо співпрацю педагогам Вам небайдужа доля української освіти? Вас також цікавить тема сучасних освітніх технологій, інноваційних методик і практик у галузі навчання? У вас є власний досвід, яким ви готові поділитися з колегами? Чудово, ми готові допомогти донести Ваші знання та професіоналізм до великої аудиторії освітян зі всієї України.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SlideRocket and ClearSlide for total Customer Engagement

Companies that trust ClearSlide:

SlideRocket is a part of ClearSlide, the leading Sales Engagement Platform. On July 1, 2018, the SlideRocket service was permanently discontinued and is no longer accessible. Try ClearSlide today free for an improved overall experience with more features that is scalable and secure.

Beyond great presentation software, ClearSlide is a complete System of Engagement for Sales, Marketing, and Customer Support. Present to anywhere, from anywhere, with the added benefit of sharing of high-impact content from a single-point content management source, detailed customer analytics, web conferencing with screen share, and CRM auto logging.

ClearSlide Presenter

ClearSlide Presenter provides full access to the ClearSlide content management library. The app syncs content for on- or offline access to approved content for online or in-person presentations. ClearSlide Presenter captures the same robust engagement data (attendees, meeting recaps, engagement rates, and content presented) for remote meetings and auto-logs the data into your CRM.

Access Presentations Anywhere

Leverage the approved content library, even when offline. Easily access promoted or bookmarked content, and search using tags. Users can preview slides and choose content tailored to their audience. Seamlessly combine and present any file types (including rich media files).

Web Conferencing

Initiate ClearSlide meetings with integrated audio conferencing, recordings, and remote-like controls for one-handed presenting (or present 1:1). Access the same robust tools and analytics as in the web app including roll call, drawing tools, meeting recaps, and engagement analytics. After remote meetings, ClearSlide Presenter captures the same customer engagement data.

Get Started Now

Experience the power of ClearSlide for yourself. We offer a free trial to get you started on engaging better with your customers today.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentation Software | SlideRocket and ClearSlide

# data[].attributes.attachment_link.description
SlideRocket and ClearSlide for total Customer Engagement Companies that trust ClearSlide: SlideRocket is a part of ClearSlide, the leading Sales Engagement Platform. On July 1, 2018, the SlideRocket service was permanently discontinued and is no longer accessible. Try ClearSlide today free for an improved overall experience with more features that is scalable and secure.

# data[].attributes.headline
Padlet – зручний, легкий інструмент, що надає можливість оформити плакат (дошку) й наповнити його даними, експортувати в різні формати, розмістити у соціальних мережах. Сервіс дає можливість розміщувати графічні, текстові, аудіо- та мультимедійні (відео або презентації) файли, посилання на веб-сторінки, нотатки, знімки з веб-камери. Сервіс повністю безкоштовний, не обмежує користувача в кількості створюваних плакатів (сторінок) і підтримує кирилицю. 

# data[].attributes.subject
Padlet – зручний, легкий інструмент, що надає можливість оформити плакат (дошку) й наповнити його даними, експортувати в різні формати, розмістити у соціальних мережах. Сервіс дає можливість розміщувати графічні, текстові, аудіо- та мультимедійні (відео або презентації) файли, посилання на веб-сторінки, нотатки, знімки з веб-камери. Сервіс повністю безкоштовний, не обмежує користувача в кількості створюваних плакатів (сторінок) і підтримує кирилицю. 

# data[].attributes.headline
LIno it – універсальний онлайн сервіс для створення плакату. Потрібна інформації (текст, фото, відео, можна додавати текстові файли) розміщується у вигляді стікерів. Для роботи з сервісом потрібно зареєструватися. Плакат можна вбудувати на сторінки сайтів або блогів. Сервіс підтримує кирилицю. Увесь матеріал розміщується на одній сторінці. Створені стікери можна переміщувати, обертати, а також фіксувати їх положення. Є наявність інструментів для редагування й видалення стікерів-постів. 

# data[].attributes.subject
LIno it – універсальний онлайн сервіс для створення плакату. Потрібна інформації (текст, фото, відео, можна додавати текстові файли) розміщується у вигляді стікерів. Для роботи з сервісом потрібно зареєструватися. Плакат можна вбудувати на сторінки сайтів або блогів. Сервіс підтримує кирилицю. Увесь матеріал розміщується на одній сторінці. Створені стікери можна переміщувати, обертати, а також фіксувати їх положення. Є наявність інструментів для редагування й видалення стікерів-постів. 

# data[].attributes.headline
thinglink - – онлайн сервіс призначений для створення інтерактивних зображень із можливістю прикріплення посилань на мультимедійні об’єкти (фото, відео, звуковий коментар). Є можливість групової роботи із зображенням.

# data[].attributes.subject
thinglink - – онлайн сервіс призначений для створення інтерактивних зображень із можливістю прикріплення посилань на мультимедійні об’єкти (фото, відео, звуковий коментар). Є можливість групової роботи із зображенням.

# data[].attributes.attachment_link.title
ThingLink: Create unique experiences with interactive images, videos & 360° media

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create interactive and immersive visual experiences for online communication and learning. Start a free trial!

# data[].attributes.headline
Інтерактивні плакати в сервісі THINGLINK

# data[].attributes.subject
Інтерактивні плакати в сервісі THINGLINK

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні плакати в сервісі THINGLINK

# data[].attributes.attachment_link.description
"Живі картинки". Так говорять про хмарний сервіс ThingLink, який надає можливість створювати інтерактивні плакати, що зроблять ваші уроки цікавими та незабутніми. Пропоную вам ознайомитися, як за допомогою сервісу Thinglink можна підготувати різні освітні дидактичні матеріали з історії та правознавства.. Інтерактивні матеріали на урок Дидактичні матеріали скачати

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projeqt is a real-time dynamic presentation platform. Give your presentations a heartbeat by grabbing your old dusty presentations, or create one from scratch with our user-friendly dashboard, and let your stories free. By pulling live tweets or blog feeds, inserting an interactive map, adding audio notes or simply streaming videos that you've found on the web - they can all live in real-time and be shared for everyone to see.

Projeqt was created by TBWA\Worldwide and Pilot.is - a internal product development unit which creates products living at the intersection of marketing and engineering. My role as Founder and Designer on Projeqt was to lead overall Product Strategy, Design, UX and Marketing for the group.

Projeqt was recently named the Best Educational Resource of the year at SXSW Interactive 2012 and has been featured in Mashable and Fast Company.

Most recently Mashable decided Projeqt was one of 5 must have tools for a killer presentation.
Check out Projeqt Read the Mashable Article
Company: TBWA + Pilot.is
Role: Founder and Lead Designer

# data[].attributes.attachment_link.description
Projeqt is a real-time dynamic presentation platform. Give your presentations a heartbeat by grabbing your old dusty presentations, or create one from scratch with our user-friendly dashboard, and let your stories free. By pulling live tweets or blog feeds, inserting an interactive map, adding audio

# data[].attributes.headline
Prezi - сервіс онлайн презентацій з оригінальною подачею контенту. Всі елементи презентації розміщуються на одному великому аркуші і з’єднуються між собою. При перегляді презентації сервіс пересуває цей аркуш, відображаючи послідовно кожну його частину, як окремий слайд. Дозволяє спільно працювати над презентацією, публікувати презентації в блозі або на сайті, зберігати презентації для автономного показу без використання Інтернет 

# data[].attributes.subject
Prezi - сервіс онлайн презентацій з оригінальною подачею контенту. Всі елементи презентації розміщуються на одному великому аркуші і з’єднуються між собою. При перегляді презентації сервіс пересуває цей аркуш, відображаючи послідовно кожну його частину, як окремий слайд. Дозволяє спільно працювати над презентацією, публікувати презентації в блозі або на сайті, зберігати презентації для автономного показу без використання Інтернет 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Open Canvas

Create, organize, and move freely on an open canvas. Create seamless presentations without the restrictions of linear slides.

Ready-made asset libraries

Choose from millions of images, stickers, GIFs, and icons from Unsplash and Giphy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

# data[].attributes.headline
Twiddla - за принципом роботи схожий з інтерактивною дошкою Dabbleboard, але має більше можливостей для організації роботи в on-line режимі. Twiddla дозволяє розміщувати в документі текст, ілюстрації, математичні формули; вбудовувати віджети і html-код; спілкуватися за допомогою чату, в тому числі і звукового. На відміну від Dabbleboard в Twiddla є можливість спільного перегляду веб-сайтів і додавання своїх позначок, які видно тільки тим, з ким спільно відбувається робота.

# data[].attributes.subject
Twiddla - за принципом роботи схожий з інтерактивною дошкою Dabbleboard, але має більше можливостей для організації роботи в on-line режимі. Twiddla дозволяє розміщувати в документі текст, ілюстрації, математичні формули; вбудовувати віджети і html-код; спілкуватися за допомогою чату, в тому числі і звукового. На відміну від Dabbleboard в Twiddla є можливість спільного перегляду веб-сайтів і додавання своїх позначок, які видно тільки тим, з ким спільно відбувається робота.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mark up websites, graphics, and photos, or start drawing on a blank canvas. Browse the web with your students or make that remote tutoring session more productive than ever. No plug-ins, downloads, or firewall voodoo - it's all here, ready to go when you are. Browser-agnostic, user-friendly.

# data[].attributes.attachment_link.description
Twiddla is an Online Whiteboard for the Modern Classroom. Mark up websites, graphics, and photos, or start brainstorming on a blank canvas. Voice and Text chat too!

# data[].attributes.headline
Dabbleboard - соціальний сервіс, який дозволяє проводити спільну роботу на онлайн-дошці в реальному режимі часу. Працюючи спільно, користувачі можуть: малювати, писати, вставляти зображення і готові текстові документи; створювати фігури і складати схеми з них, а також використовувати вже готові фігури. Беручи участь у спільній роботі можна спілкуватися використовуючи можливості сервісу: це спілкування з використанням чату (вбудованому в сервіс), голосове або відео спілкування при наявності веб-камери. Сервіс дозволяє працювати без реєстрації, а якщо користувач пройшов реєстрацію, то створені карти він може зберігати в своєму обліковому записі.

# data[].attributes.subject
Dabbleboard - соціальний сервіс, який дозволяє проводити спільну роботу на онлайн-дошці в реальному режимі часу. Працюючи спільно, користувачі можуть: малювати, писати, вставляти зображення і готові текстові документи; створювати фігури і складати схеми з них, а також використовувати вже готові фігури. Беручи участь у спільній роботі можна спілкуватися використовуючи можливості сервісу: це спілкування з використанням чату (вбудованому в сервіс), голосове або відео спілкування при наявності веб-камери. Сервіс дозволяє працювати без реєстрації, а якщо користувач пройшов реєстрацію, то створені карти він може зберігати в своєму обліковому записі.

# data[].attributes.headline
Cacoo (надає можливості конструювання різних схем-класифікацій, де будь-який елемент може стати гіперпосиланням; містить різні шаблони, автофігури та дозволяє додавати готове зображення чи його намалювати)

# data[].attributes.subject
Cacoo (надає можливості конструювання різних схем-класифікацій, де будь-який елемент може стати гіперпосиланням; містить різні шаблони, автофігури та дозволяє додавати готове зображення чи його намалювати)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
From flowcharts to wireframes: a tool for every diagram

Try it now

Packed with features for powerful diagrams

Whether your team is together in a conference room or gathering virtually across the world, your team can work together, simultaneously with Cacoo.

Explore features

Edit together

Share and edit the same diagram, at the same time

Track changes

Review versions of your diagram to track changes

Converse

Add and reply to comments directly on your canvas

Explore features

Simplify and enhance your visual workflow

Brainstorm, plan, present, and gather feedback - all in Cacoo. Working together in real-time, your team can use Cacoo for every stage of your creative workflow.

Intuitive tools; beautiful templates

Cacoo's powerful editor makes creating beautiful visuals quick and easy. Start from scratch or use one of our 100's of templates for inspiration.

View more templates

Enable deeper cross-functional teamwork

Cacoo isn't just for designers or developers - it's for every collaborator working together to build something.

Whether your teammates work with images, data, notes, or charts, everyone can add their ideas into Cacoo.

Explore how teams use Cacoo

Integrate with your favorite apps

Your team already has trusted apps, tools, vendors, and products. Our integrations make using those apps with Cacoo easy and seamless.

Easy sharing links and embed links make placing your diagrams anywhere easy as copy and paste.

View all integrations

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Diagram and Flowchart Software | Cacoo

# data[].attributes.attachment_link.description
Try it now Whether your team is together in a conference room or gathering virtually across the world, your team can work together, simultaneously with Cacoo. Explore features Edit together Share and edit the same diagram, at the same time Track changes Review versions of your diagram to track changes Converse Add and reply to comments directly on your canvas Explore features Brainstorm, plan, present, and gather feedback - all in Cacoo.

# data[].attributes.headline
Glogster (дозволяє розмістити текст, графіку і відео, будь-який елемент може стати гіперпосиланням; має  шаблони й заготовки)

# data[].attributes.subject
Glogster (дозволяє розмістити текст, графіку і відео, будь-який елемент може стати гіперпосиланням; має  шаблони й заготовки)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Services provided by Glogster.com have been temporarily disabled for operational reasons.

We are in the process of disabling all recurring payments, but we do recommend that you contact your bank or credit card company directly to halt them.

We would welcome the opportunity for investors who are interested in partnering with Glogster to contact us so that we are able to resume providing services to our customers who we have proudly served since 2008. Interested investors may contact the Glogster team here.

We apologize for the inconvenience that we know this disruption in service will cause and we hope to have Glogster back up and running better than ever in the near future. Thank you for your support over the last 14 years.

# data[].attributes.attachment_link.description
Services provided by Glogster.com have been temporarily disabled for operational reasons. We are in the process of disabling all recurring payments, but we do recommend that you contact your bank or credit card company directly to halt them.

# data[].attributes.headline
Блог - це форма спілкування, яка нагадує форум, де право на публікацію належить одній особі чи групі людей. В Інтернет-курсі можна використовувати під час навчання у колективі. Наприклад, автор (один учень чи їх група) виконав певне завдання (твір, есе), яке розміщується на сайті свого мережевого щоденника (блогу), потім автор блогу дає можливість іншим учням прочитати і прокоментувати розміщений матеріал. У учнів з’являється можливість обговорення й оцінки якості публікації і коментарів, що сприяє розвитку мовленнєвих навичок.

# data[].attributes.subject
Блог - це форма спілкування, яка нагадує форум, де право на публікацію належить одній особі чи групі людей. В Інтернет-курсі можна використовувати під час навчання у колективі. Наприклад, автор (один учень чи їх група) виконав певне завдання (твір, есе), яке розміщується на сайті свого мережевого щоденника (блогу), потім автор блогу дає можливість іншим учням прочитати і прокоментувати розміщений матеріал. У учнів з’являється можливість обговорення й оцінки якості публікації і коментарів, що сприяє розвитку мовленнєвих навичок.