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Liebe 6c'ler,
die neuen Englischaufgaben findet ihr in Microsoft Teams.

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Täglich werden neue Aufgaben hochgeladen.

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Täglich werden neue Aufgaben hochgeladen.

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SohnyC(at)sz-mk.de
Die erledigten Aufgaben sind zu sammeln und zum Schulbeginn mitzubringen!
Sollten Fragen bestehen, könnt ihr euch immer melden.
Take care!

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Montag 11.Mai

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AB 11.Mai

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Bitte den Test durchführen

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Youtube

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Der Unterschied zwischen Adjektiv und Adverb

Ein Adjektiv beschreibt ein Nomen (= Hauptwort) während ein Adverb eine Tätigkeit oder einen Zustand beschreibt. Im Deutschen verwenden wir für das Adjektiv und Adverb dasselbe Wort, im Englischen sind es meistens zwei verschiedene Wörter.

Beispiele für ein Adjektiv:

He bought an expensive car last week. - Ein Gegenstand wird beschrieben.

Her friend Zoe is a clever girl. - Eine Person wird beschrieben.

They live in an old house. - Wie ist das Haus? Frage nach einem Gegenstand.

Beispiele für ein Adverb:

He talked nervously. - Eine Tätigkeit wird beschrieben.

It was extremely cold. - Ein Zustand wird beschrieben.

They always walk quickly. - Wie gehen sie? Frage nach einer Tätigkeit.

Bildung des Adverbs

They looked at their broken vase sadly.

He went quietly into the bedroom.

She opened the letter nervously.

They shouted at the naughty kids angrily.

The children played in the garden happily.

We drank our glasses of orange juice thirstily.

The children did their maths homework terribly.

He was capably supported by his friends.

She stroke her dog's head gently.
Adjektive mit der Endung -ly
friendly - in a friendly way / manner

lively - in a lively way / manner

lonely - in a lonely way / manner

lovely - in a lovely way / manner

silly - in a silly way / manner

daily - daily

early - early

monthly - monthly

weekly - weekly

yearly - yearly

Unregelmäßige Formen

good - well

fast - fast

hard - hard

long - long

low - low

straight - straight

extra - extra

doubtless - doubtless

Gleiche Formen

hard - hard / hardly = barely

near - near / nearly = almost

late - late / lately = recently

Verwendung des Adverbs

1. Verb + adverb - das Adverb beschreibt ein Verb.

He drove carefully on the highway.

They could sell her house quickly.

Our neighbours's dog always barks at us loudly.

2. Adjective + adverb - das Adverb beschreibt ein Adjektiv.

He bought her a necklace which was horribly expensive.

She was terribly sorry for being late again.

3. Adverb + adverb - das Adverb beschreibt ein Adverb.

They played terribly badly last weekend.

He usually does his homework absolutely correctly.

Kein Adverb mit den folgenden Verben:

Forms of to be (am, is, are, was, were, will be,...), seem, get, turn, grow, sound, feel, taste, become, smell, remain, stay, look (in der Bedeutung aussehen)

Einige dieser Verben können mit einem Adverb verwendet werden, jedoch ändert sich dann die Bedeutung.(z.B.: feel good - sich gut fühlen / feel well - gut fühlen können)

Übungen
Adjektiv oder Adverb Übung 1 Adjektiv oder Adverb Übung 2 Adjektiv oder Adverb Übung 3 Adjektiv oder Adverb Übung 4 Adjektiv oder Adverb Übung 5 Adjektiv oder Adverb Übung 6 Adjektiv oder Adverb Übung 7 Adjektiv oder Adverb Übung 8 Adjektiv oder Adverb Übung 9 Adjektiv oder Adverb Übung 10 Adjektiv oder Adverb Übung 11 Adjektiv oder Adverb - Multiple Choice Übung Adjektiv oder Adverb - Multiple Choice Übung 2 Adjektiv oder Adverb - Multiple Choice Übung 3 Adjektiv oder Adverb - Grammatiktest Good oder Well Übung Hard oder Hardly Übung Late oder Lately Übung Near oder Nearly Übung

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Adjektiv oder Adverb, Bildung, Formen, Verwendung, mit online Übungen

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Seite 4 & 5 im Arbeitsheft
bis heute 21 Uhr an mich

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Liebe Schülerinnen und Schüler,
die WPF-Kurse wechseln ab dem 30.3.2020 in den nächsten Kurs: HuS zu WuV, WuV zu TuN, TuN zu IT, IT zu HuS. Die WPF-Lehrerinnen und -Lehrer werden auf den Klassenpinnwänden entsprechend Aufgaben einstellen.
M. Monjour

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Hallo liebe 6c

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hier findet ihr ein paar sportliche Angebote, damit ihr mir nicht ganz ‚einrostet‘. Nicht jeder Link passt zu jedem von euch, aber es ist für jeden was dabei. Einfach mal ausprobieren😉

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LG und bleibt gesund

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Diese Aufgabe ist nur für SchülerInnen, die jetzt von HuS nach WuV gewechselt wären - also schon IB, TuN und HuS hatten!
Daniel's Tag 20.04.20

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Instrumente erkennen
Diese Aufgabe müsst ihr auf keinen Fall sofort und komplett machen. Nehmt euch für jeden Tag ein Instrument mit einem Link vor und macht mit euren Eltern oder euren Geschwistern ein Hörquizz draus. Viel Spaß!!!

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Salut mes élèves,
Zum Glück geht´s immer weiter...
Mit diesen Worten begrüße ich euch ganz herzlich zur 2. Phase des Homeschoolings ;)
In dieser Woche noch an dieser Stelle. Ende der Woche erfahrt ihr dann, wo wir uns "virtuell" nächste Woche treffen.

Sicherlich habt ihr in der 1. Phase POSITIVE + NEGATIVE Erfahrungen mit meinen Aufgaben gemacht. Da ich weiterhin möchte, dass ihr mit Spaß und Freude dabei seid - schreibt mir bitte eure Erfahrungen und scheut euch nicht vor Kritik. Ich bin offen und gerne bereit mich anzupassen.
Bleibt weiterhin gesund und
gut gelaunt ;))
Eure erste Aufgabe findet ihr unten. Ihr müsst sie öffnen, um sie gut lesen zu können.
N.Vèbre-Burtscheid

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Unser virtueller Unterricht macht nur Sinn, wenn ALLE versuchen die Aufgaben zu erledigen und sich bemühen. Hierzu gehört für mich auch WERTSCHÄTZUNG eurer Arbeit. Korrigiert habe ich ja bereits viele Aufgaben. Leichter und schöner ist es für mich, wenn ich eure Unterlagen in der Hand halten kann. Bitte werft daher eure gesammelten Arbeiten mit Namen versehen in den Briefkasten der Schule. Ich hole sie dann vor Ort ab. Bei Problemen diesbezüglich - meldet euch bei mir.
Am Dienstag findet ihr  HIER dann neue Aufgaben ;)

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Hallo liebe Reli Gruppe!
Unsere neues Thema ist die Kirche. Dafür habt ihr hier ein Arbeitsheft (PDF) in dem ihr jede Woche neue Dinge lernen werdet.
Heute sind die ersten 2 Seiten zu machen (Fragebogen & Das weiß ich schon).
Bis heute Abend 21 Uhr an meine Email Adresse (TheisingerJ(at)sz-mk.de

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Heute gibt es eine neue Aufgabe;)
Da ich hoffe nächste Woche mit euch richtig virtuell arbeiten zu können, möchte ich euch bitten euch gut auf Lektion 5 vorzubereiten:
1.) Lest bitte Lektion 5a / S.71
2.) Unterstreicht bzw. schreibt euch unbekannte Vokabeln auf
3.) Schlagt diese Vokabeln im Buch nach
4.) Schreibt die Vokabeln der Lektion 5a ordentlich auf
5.) Lernt diese Vokabeln!!

Weiterhin alles Gute!! N.Vèbre-Burtscheid

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Bitte bis zum 24.4.2020 an monjourm(at)sz-mk.de zurücksenden.

1.       Zeichne folgende Quader.

a)      horizontal: 5 cm, vertikal 8 cm, schräg 6 cm

b)                          7cm                  30 mm           40 mm

2.       Zeichne folgenden Quader im Maßstab 1:2. Das heißt alle Werte (Längen) musst du um die Hälfte verkleinern und dann zeichnen. Achte darauf, dass für die schrägen Linien auch zusätzlich besondere Regeln gelten.

horizontal 16 cm vertikal 10 cm, schräg 8 cm

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21.04.2020 So! Und heute gibt es auch mal was zu basteln!

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21.04.2020 So! Und heute gibt es auch mal was zu basteln!

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Auch ich lerne in diesen Zeiten täglich dazu bei diesem Homeschooling. So hoffe ich, dass der Link sich öffnen lässt. 🤓.
Wahrscheinlich brauchen wir demnächst alle Mund-Nase- Schutz im Bus usw. Dann könnt man ja schon einmal üben, diese Masken selbst her zu stellen. Probiert es aus! Die Masken aus Papier könnt ihr ja bemalen. Macht doch ein Foto mit den Ergebnissen und schick es bis nächsten Dienstag (28.04.2020) an meine Mail-Adresse. Ich bin gespannt, wie ihr ausseht!

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Eins vorweg: Ein selbstgemachter Mundschutz schützt nicht vor einer Infektion mit dem Coronavirus. Die Maske hilft vielmehr, andere Menschen zu schützen, wenn man selbst infiziert ist.

Variante 1: Tuch und zwei Gummibänder

Hierfür benötigen Sie nur ein Tuch und zwei Gummibänder. Je dichter der Stoff, desto besser, denn dann kann weniger durch die Maske dringen.

1. Tuch auf eine Oberfläche legen und zweimal in der Mitte falten.

2. Jeweils ein Gummiband auf jeder Seite über das Tuch stülpen und überschüssigen Stoff beidseitig in die Mitte falten.

3. Gummibänder hinter die Ohren klemmen und Tuch zurechtrücken.

Variante 2: Papier und weitere Utensilien - empfohlen von Top-Virologe Drosten

Hierfür benötigen Sie eine Küchenrolle, ein Einweg-Taschentuch, einen Locher, eine Schere, Gummibänder, Draht und Klebeband (am besten ein breiteres, kein Tesa).

1. Legen Sie zwei Blätter Küchenrolle übereinander und legen Sie ein Papiertaschentuch darauf.

2. Nun schneiden Sie diesen Stapel in der Hälfte durch. Sie können aus jeder Hälfte eine Maske machen.

3. Stabilisieren Sie die Seitenränder, indem Sie einen Streifen Klebeband über die Kanten kleben und lochen Sie bei Seiten (am verstärkten Klebebandrand).

4. Fädeln Sie nun durch jedes der vier Löcher einen Gummiring und befestigen Sie diesen. Die Gummibänder dienen dazu, dass die Maske an den Ohren angebracht werden kann.

5. Nehmen Sie zum Schluss das Stück Draht und einen weiteren Streifen Klebeband zur Hand. Befestigen Sie den Draht mit dem Klebestreifen am oberen Ende der Schutzmaske. Durch den Draht können Sie die Maske besser Ihrer Nase anpassen.

Übrigens: Auch Top-Virologe Prof. Dr. Christian Drosten hat diese Anleitung auf Twitter empfohlen.

Wichtig zu wissen: Selbstgebastelte Masken schützen nicht vor Ansteckung

Nur Atemschutzmasken mit dem FFP2- oder FFP3-Standard sind nach Einschätzung der Weltgesundheitsorganisation WHO dazu in der Lage, den Träger überhaupt vor einer Ansteckung mit Krankheitserregern zu schützen.

Die selbst gebastelten Schutzmasken bieten solch einen Selbstschutz nicht. Für den Fremdschutz und als Ergänzung zu den aktuellen Maßnahmen der Bundesregierung (Abstandhaltung und Kontaktminimierung) eignen sich solche DIY-Masken dennoch. Denn: Trägt jemand einen Mund-Nasen-Schutz so verringert er die Infektionsgefahr für andere Menschen, weil das Material vor Mund und Nase im gewissen Umfang Tröpfchen beim Sprechen, Niesen oder Husten auffängt.

Es komme dabei aber auch auf die Art und Weise an, wie die Maske getragen werde, betonte Bernd Salzberger, Infektiologe am Universitätsklinikum Regensburg. Der Stoff müsse Mund und Nase bedecken. Beim An- und Ausziehen sei darauf zu achten, dass das Sekret nicht über die Hände verteilt werde.

Eine selbst hergestellte Maske könne problemlos öfter getragen werden, sagte Salzberger. Um sie zu reinigen, reiche es aus, die Maske bei 60 Grad zu waschen oder sie zu bügeln. Auch Merkel wies darauf hin, wie wichtig eine sachgerechte Behandlung der Masken sei. Nach Empfehlungen des Bundesinstituts für Arzneimittel und Medizinprodukte sollte der Stoff möglichst eng gewebt sein.
Surftipp: News-Ticker von FOCUS Online

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Community-Maske aus Tuch oder Papier basteln: So klappt es ohne Nähen - Video

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Bundeskanzlerin Angela Merkel hat eine dringende Empfehlung zum Tragen von Masken in Öffentlichen Verkehrsmitteln und Geschäften abgegeben. Allerdings sind Schutzmasken derzeit kaum erhältlich - und wenn doch, völlig überteuert. Wir zeigen Ihnen, wie Sie sich ganz einfach selbst eine Community-Maske basteln können - ohne Nähen und mit ganz einfachen Hilfsmitteln.

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Es geht weiter mit Seite 3 in eurem Arbeitsheft. (Die Entstehung der Kirche)
Bitte bis Freitag 21 Uhr an mich zurück.
Liebe Grüße!

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Dies Aufgaben sind auch in M.Teams unter Allgemein Aufgaben bis 08.05.2020
Lies den Rest des Textes ab „Saft ist nicht gleich Saft“
Aufgaben:
1. Zeichne die Gläser ab und beschrifte sie. Die Gläser sollen 2 cm hoch sein.
2. (schwer!) Warum eignet sich Limo nicht als Durstlöscher, obwohl viel Wasser enthalten ist?
3. Schaue wieder auf den Wassergehalt. Warum eignet sich Saft nicht als Durstlöscher?
4. Erstelle eine Tabelle mit deinen Lieblingsgetränken und untersuche sie auf den Zuckergehalt. Schaue aufs Etikett der Verpackung. Da steht unter  Inhaltsstoffen: „Kohlenhydrate: davon Zucker: g/100ml“. (Beispieltabelle im Anhang)
5. Markiere in dieser Tabelle alle Getränke, die keine Durstlöscher sind.
6. Schreibe von heute bis Freitag auf, wie viel du täglich trinkst. Kannst du damit den WASSERbedarf deines Körpers decken? (Beispieltabelle im Anhang)

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Guten Morgen liebe Schülerinnen und Schüler ;)

# data[].attributes.subject
Guten Morgen liebe Schülerinnen und Schüler ;)

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Letzte Woche habe ich freitags eure Mappen in der Schule abgeholt. Herzlichen Dank dafür ;)
Da nicht alle Mappen fristgerecht abgegeben wurden, fahre ich gleich noch einmal zur Schule und hole den Rest. Mittwoch haben wir Konferenz und erfahren, wie es weitergehen wird ;) Ich werde an diesem Tag eure Mappen wieder in der Schule abgeben und sie an euch versenden. Bis dahin gibt es folgende Aufgabe:

Ihr habt die Vokabeln der Lektion 5a gelernt - hoffe ich ;)
Nun übersetzt bitte den kompletten Text der Lektion 5a und sendet ihn mir zu.
Bleibt weiterhin frohen Mutes!! Herzliche Grüße
N.Vèbre-Burtscheid

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Pronomen wiederholen und üben
Buch S. 245 Merkkasten zum Personalpronomen lesen
Buch S. 246 Aufg. 1
Buch S. 247 Aufg. 2

# data[].attributes.body
Für heute, 28.04.:

Buch S. 247 Aufg. 3
Buch S. 248 Aufg. 1 und 2

Lg Frau Rudolph-Thönnessen

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Für heute, 29.04.2020:
Buch S. 251 Aufg. 1
Buch S. 253 Aufg. 1 ( Text bitte ins Heft), Aufg. 3

Lg Frau Rudolph-Thönnessen

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Maria bitte dringend melden!!!
Es gibt einen neuen Elternbrief auf der Homepage!

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Deutschaufgaben für heute , 30.04.2020: Buch S. 254 Aufg. 2, 3, 5
Lg

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Liebe Schülerinnen und Schüler,

Ab kommendem Montag, 4.5., werden die Aufgaben nur noch in Microsoft Teams zur Verfügung stehen.

Viele Grüße

Anja Wilberg

Arbeitsheft "Medienwelten" (ISBN 978-3-425-04548-1)

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Maria! Wo bist du?

Falls nicht alle die Mail mit dem Link erhalten haben, hier ist er nochmal.
https://www.youtube.com/watch?v=4B0EDunFeZE

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Informationsbeschaffung

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Aufgaben zum Thema Spülen

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Tabellen zu Aufgaben 4 und 6

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Liebe 6c'ler,
die neuen Matheaufgaben findet ihr in Microsoft Teams.

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Liebe 6c'ler,
die neuen Erdkundeaufgaben findet ihr in Microsoft Teams.