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- Imaginer une expérience optimale pour les utilisateurs dans leurs interactions avec le futur site Twictée.
- Prioriser par la suite certaines  fonctionnalités pour concevoir le site.
- Partager nos perceptions, nos représentations. S'impliquer en tant que membre de la communauté et futur utilisateur du site.

# data[].attributes.body
Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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4. Trouver des outils et des ressources prêtes pour ses élèves

# data[].attributes.subject
4. Trouver des outils et des ressources prêtes pour ses élèves

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5. Comment intégrer la démarche de Twictée dans le quotidien de la classe

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5. Comment intégrer la démarche de Twictée dans le quotidien de la classe

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Que pense-t-elle ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-il ?

# data[].attributes.body
- Enseigner l'orthographe autrement.
- Motiver ses éléves
- Eduquer aux médias
- Echanger ses pratiques avec des collègues

# data[].attributes.body
- Mon ancienne collègue d'IUFM m'a parlé bien de Twictée.
- Je suis allée voir sur leur site et j'ai vu leur présentation.

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Que pense-t-elle ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

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Céline ne connait pas Twitter.
Je ne connais pas le vocabulaire : Twitter et Twictée

# data[].attributes.body
Indiquer celles qui sont les plus utilisées. Préciser que l'on n'est pas obligé de tout faire.
Imaginer un rallye balises au début pour les introduire petit à petit.
Conseils à retrouver dans la page pour les débutants.
Page à présenter sous forme d'arborescence.
Renvois vers une explication.

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Que fait Thierry?

# data[].attributes.body
-Participer plus activement à l'association Twictée.
- Comprendre le fonctionnement de l'association.
- Échanger avec des enseignants investis dans le numérique éducatif.

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6. Trouver les comptes-rendus des AG de Twictée

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6. Trouver les comptes-rendus des AG de Twictée

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7. Savoirs quels sont les chantiers dans lesquels elle peut s'investir et qui sont les responsables

# data[].attributes.subject
7. Savoirs quels sont les chantiers dans lesquels elle peut s'investir et qui sont les responsables

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8. Trouver des outils et des liens pour aller plus loin dans sa formation à l'enseignement de l'orthographe

# data[].attributes.subject
8. Trouver des outils et des liens pour aller plus loin dans sa formation à l'enseignement de l'orthographe

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- répondre aux demandes de l'IEN chargé de l'innovation
- Connaitre le fonctionnement de Twitter et de Twictée et ses bases théoriques pour former les collègues

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10. Comment présenter le dicobalises aux élèves

# data[].attributes.subject
10. Comment présenter le dicobalises aux élèves

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11. Trouver les liens avec les programmes scolaires

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11. Trouver les liens avec les programmes scolaires

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12. Trouver des informations pédagogiques et didactiques pour former les collègues à l'enseignement de l'orthographe

# data[].attributes.subject
12. Trouver des informations pédagogiques et didactiques pour former les collègues à l'enseignement de l'orthographe

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Que fait Céline?

# data[].attributes.body
Je cherche le dicobalises.
Je demande à mon coach. Je vais à l'onglet Ressources : dicobalises, calendrier, twoutil canonique, les étapes

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Elle s'abonne au compte TO
Elle essaye de prendre en main Twitter.
Elle ne sait pas ce que veut dire DM

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Que fait Céline?

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Je trouve très intéressant. Je me demande à quoi je m'engage si j'inscris ma classe ?

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Que pense-t-elle ?

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Comment communiquer avec TO

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Que pense-t-elle ?

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Leur site est très beau ! J'ai envie de saisir l'occasion d'un nouveau projet : orthographe+ numérique et collaboration avec d'autres classes francophones. Je suis enthousiaste !

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

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J'ai peur de ne pas savoir utiliser cet outil.

# data[].attributes.body
Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

# data[].attributes.body
J'ai peur car je ne connais pas le fonctionnement de Twitter. Je crains de ne pas avoir le temps car les programmes sont chargés.

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Je trouve difficile de trouver les informations dans le genially

# data[].attributes.body
Les balises sont trop nombreuses au début.

# data[].attributes.body
Faire une page d'accueil claire et ergonomique qui soit à la fois source d'info pour ceux qui découvrent le dispositif ( texte + courte vidéo motion design) et un condensé de tout ce que l'on peut trouver sur le site. Exemples ; FAQ en avant, carte des classes inscrites au projet.

# data[].attributes.body
Expliquer avant que c'est une possibilité à l'inscription.

# data[].attributes.body
- Visuel explicative avec le visuel ou glossaire. Pas besoin que cela soit long.
- copie d'écran d'une page Twitter avec des légendes.
- Partie pour les débutants, première participation. Voir l'équilibre avec les autres parties du site.

# data[].attributes.body
Faire des capsules vidéos chez les enseignants qui participent pour illustrer.
Mettre en avant tous ces outils pour les newbies dans une partie fixe.
Kit débutant ou première année où l'on retrouve tout.

# data[].attributes.body
Que fait Carole?

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Que pense-t-elle ?

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Que fait Carole?

# data[].attributes.body
Que pense-t-il ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

# data[].attributes.body
Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

# data[].attributes.body
Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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Que fait Carole?

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Que fait Thierry?

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Que fait Thierry?

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Que fait Thierry?

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Que pense-t-elle ?

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Que pense-t-il ?

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Que pense-t-il ?

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Que pense-t-il ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-elle ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-il ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-il ?

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Quels sont les événements marquants en terme d'expérience? Que ressent-il ?

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quels sont les points ou obstacles qui peuvent poser problème ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

# data[].attributes.body
Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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Quelles sont les éléments qui peuvent être saisis pour améliorer le site ?

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Quel est la façon dont Céline interagit avec Twictée ?

# data[].attributes.body
- la collègue twictonaute
-le site Twictée : sa page d'accueil et sa FAQ

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Quel est la façon dont Céline interagit avec Twictée ?

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Quel est la façon dont Céline interagit avec Twictée ?

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Quel est la façon dont Céline interagit avec Twictée ?

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Quel est la façon dont Thierry interagit avec Twictée ?

# data[].attributes.body
Quel est la façon dont Carole interagit avec Twictée ?

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Quel est la façon dont Carole interagit avec Twictée ?

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Quel est la façon dont Carole interagit avec Twictée ?

# data[].attributes.body
Quel est la façon dont Thierry interagit avec Twictée ?

# data[].attributes.body
Quel est la façon dont Thierry interagit avec Twictée ?

# data[].attributes.body
Quel est la façon dont Thierry interagit avec Twictée ?

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Elle souhaite participer et s'inscrire de la manière la plus simple possible à Twictée et à chaque épisode.
Partie positive du coaching.