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®    Los objetivos.

®    Los contenidos.

®    Las características de estudiantes.

®    Las estrategias.

®    Las características del contexto (físico, curricular)

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®    Resultados realistas o válidos

®    Facilidad del manejo del programa.

®    Utilización versátil del programa

®    Atracción y motivación del programa.

®    Interrupciones del programa.

®    Documentación del Programa.

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®    Ventajas de la capacidad interactiva del ordenador.

®    Aprovechamiento de las capacidades especiales del ordenador.

®    Manejo del ordenador sobre la información suministrada a estudiantes.

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Criterios relacionados con el uso de ordenadores y la informática como recurso educativo. Preguntas técnicas y relacionadas con el estilo y la estructura del programa.

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Utilizados para evaluar otros materiales de clase. Preguntas relacionadas con: precisión de la asignatura, redacción del material, longitud de actividades, instrucciones, sucesión lógica, gramática, entre otras.