# data[].attributes.body
אני חושב וחשבתי כל הזמן שטכנולוגיה דבר חשוב מאוד בחיי היום יום של הלומד. והסרט בא להעמיק את הרעיון הזה ולחדד אותו .

# data[].attributes.headline
מחשבות בעקבות הסרטון

# data[].attributes.subject
מחשבות בעקבות הסרטון

# data[].attributes.body
התחברתי מאוד לנאמר בסרטון.
אני חושבת שלולא התפתחות הטכנולוגיה לא היתה מתפתחת סביבה מאתגרת, יחד עם זאת חושבת שההתפתחות נעשתה באופן מואץ ולעיתים הלמידה המשמעותית מושגת באמצעות ניסויים וחקר עצמאי
שנעשה על ידי התלמידים.
אין ספק כי לטכנולוגיה יתרונות רבים מנגד קיים פספוס (קריאת ספרים, תקשורת בין אישית ולא באמצעות מסרונים וואטס אפים)
מיכל זיו

# data[].attributes.headline
נארימאן כתאנה

# data[].attributes.subject
נארימאן כתאנה

# data[].attributes.body
בשנים האחרונות אנו עדים להתפתחות חסרת תקדים במרחב הדיגיטלי. רוב הכלים הדיגיטליים הפכו להיות זמינים ונגישים מכל מקום כמעט.
כל דור משתנה בהתאם לחדשנות הטכנולוגית שאליה אנחנו חשופים. אני כמורה מסכימה מאוד עם שילוב המדיה והטכנולוגיה בשיעורים על מנת שהלמידה תהיה חוויתית ומשמעותית עבור התלמיד. למידה משולבת טכנולוגיה תהיה קרובה לעולמו האותנטי של התלמיד. דבר זה נובע מהעובדה שתלמידים הפכו להיות מכורים לסמארטפונים ולכל אמצעי טכנולוגי חדש.
כמובן שאי אפשר להתעלם מהפן השלילי של שימוש מופרז באמצעים טכנולוגיים, אולם חשוב לדאוג לשימוש נבון ויעיל בטכנולוגיה.

# data[].attributes.body
העידן הטכנולוגי הביא עימו גירויים בעלי עוצמה חזקה: סרטים, משחקי מחשב.
כדי לאתגר התמדה באימון עד להשגת הרמה הרצויה, עלינו ליצור סביבת אימון מאתגרת.
לפיכך, כל הפתרונות בהם אנו מתמקדים הינם רב-חושיים, אינטראקטיביים, המפנים את ההנעה הרגשית להשגת שיפור.
עידן הטכנולוגי מאופיין בקצב חיים מהיר, בדרישות להישגיות ולהספק, ולפיכך מעמיד אותנו בפני אתגרים ולחצים, שלעיתים נראים כמעט בלתי אפשריים.

חלק מהטכנולוגיות המתקדמות שאנו מציעים תוכננו ועוצבו במיוחד כדי להביא לחידוד היכולות, שיתבטאו במהירות תגובה, בעמידה בלחצים, בקבלת החלטות מדויקות.

# data[].attributes.headline
אנחנו עכשיו בעידן הטכנולוגי , מלמדים תלמידים שהמחשב והטכנולוגיה הוא ערך חשוב בחייהם , ואנחנו כמורים חייבים לתפוס את הגל ולהתקדם קצת בכדי שנוכל לחזור עוד פעם כמקור למדע ולאמון של התלמידים . 

# data[].attributes.subject
אנחנו עכשיו בעידן הטכנולוגי , מלמדים תלמידים שהמחשב והטכנולוגיה הוא ערך חשוב בחייהם , ואנחנו כמורים חייבים לתפוס את הגל ולהתקדם קצת בכדי שנוכל לחזור עוד פעם כמקור למדע ולאמון של התלמידים . 

# data[].attributes.body
כי הם בטוחים שהידע שלהם בתחום זה פי עשר מהידע שלנו , לכן אנחנו אבדנו את התמונה של " מורה יודע הכל " והפכנו להיות תקועים ב " דור הסכים "
אני מאוד מסכימה שאנחנו חייבים להשתמש יותר בטכנולוגיה ובכך אנחנו נחזור להיות מורה שעומד בדרישות התלמידים שלו
זינב סעיד

# data[].attributes.headline
ג'סיקה וקנין

# data[].attributes.subject
ג'סיקה וקנין

# data[].attributes.body
אני מאוד מתחברת לדבריכם ולסרטון.
אני חושבת שבטכנולוגיה מאוד חשובה ותורמת לנו בחיי היום היום.
עם זאת, מאוד קשה לי לראות שהילדים היום לא יודעים לתקשר פנים מול פנים, לא יודעים להמציא משחקים ולא יודעים לפתור בעיות בעצמם. הם מאוד תלותיים בפלאפונים ובמחשבים ולא לומדים מיומנויות חשובות שרכשנו בילדות.

# data[].attributes.body
כמה מילים על הסרטון
ההצגה של המרצה עם הדוגמאות מצויינת ומעורר מחשבות
היום המורה חייב לשלב טכנלוגיה בהוראת מדעים בעזרת הילקוט הדיגטלי של כל ספר וגם המשימות ואנימציות להמחשת ניסויים של כל נושא.
השימוש בטכנלוגיה עולם מלא ומעניין והמורה חייב להיות עדכני ומדרריך לתלמידים לפעיליות חקר וגילוי ופתיחת דלת ללמידה עצמית ולהתפתחות מחשבות התלמידים במדעים וטכנלוגיה .
אני מקווה שאצליח להיות מורה ושואפת להתקדם .

# data[].attributes.body
אין ספק שהעידן הדיגיטלי משתלט על חיינו. יש לזה כמובן השלכות רבות על תלמידינו ועלינו כמורים. יש לזה גם הרבה יתרונות. אנו ותלמידינו יכולים ללמוד כל מה שאנו רוצים בלחיצת כפתור. בעיניי זה נהדר.
אני נוהגת לשלב בשיעורים הרבה סרטונים, תמונות, מצגות וכו' שיכולים להמחיש את החומר הנלמד וליצור עניין. העידן הדיגיטלי הוא נפלא אם אתה יודע לעשות בו שימוש מושכל. לפעמים אני תוהה איך חיינו לפני כן...

# data[].attributes.body
קראתי בעיון את ההערות וההארות שלכם ונראה לי שכולנו בדיעה אחת, פחות או יותר. לא ניתן להתעלם מהעידן הטכנולוגי מצד אחד וצריך לדעת איך לשלב אותו בתבונה בחיי היום יום ובהוראה, מצד שני לא כדאי שהוא ישתלט לנו על כל מרחבי החיים בצורה טוטאלית. במהלך הקורס ננסה ליצור נוסחה לא מתמטית לשילוב של כלים שונים בהוראה.
מחכה לכם ביום שלישי בשעה 20:00.
להשתמע
דבי סומך

# data[].attributes.headline
אני משייכת את עצמי לדור שהוא מדבר עליו, דור המסכים. הפעולות הרבה יותר זמינות ופשוטות בעיני. יצירת תקשורת המקרבת אותנו והופכת אותנו לכפר גלובלי רבת יתרונות, אך לצערי הרב גם מרחיקה אותנו אחת מן השני. הילדים שוכחים כיצד לדבר אחד עם השני חוץ ממשפטים קצרים המלווים באייקונים שונים. הם לא יודעים לכתוב חיבור פשוט. חשוב למצוא את המינון הנכון ולתת לילדים מגוון של כלים שירכשו מיומנויות השונות בתחום הטכנולוגי, אך יחד עם זאת לא לשכוח לפתח אצל התלמידים אהבה לספר, יכול לכתוב ולהתבטא בשפה עשירה.

# data[].attributes.subject
אני משייכת את עצמי לדור שהוא מדבר עליו, דור המסכים. הפעולות הרבה יותר זמינות ופשוטות בעיני. יצירת תקשורת המקרבת אותנו והופכת אותנו לכפר גלובלי רבת יתרונות, אך לצערי הרב גם מרחיקה אותנו אחת מן השני. הילדים שוכחים כיצד לדבר אחד עם השני חוץ ממשפטים קצרים המלווים באייקונים שונים. הם לא יודעים לכתוב חיבור פשוט. חשוב למצוא את המינון הנכון ולתת לילדים מגוון של כלים שירכשו מיומנויות השונות בתחום הטכנולוגי, אך יחד עם זאת לא לשכוח לפתח אצל התלמידים אהבה לספר, יכול לכתוב ולהתבטא בשפה עשירה.

# data[].attributes.body
פולינה אוצ'יטל ריבקוב

# data[].attributes.headline
בעבודתי עם התלמידים אני מקפידה לשלב בין טכנולוגיה והתנסות חווייתית מוחשית בליווי הסבר מילולי. מאוד חשוב שהתלמיד יתנסה וילמד את התכנים במיגוון דרכים תוך ניצול המדיה .

# data[].attributes.subject
בעבודתי עם התלמידים אני מקפידה לשלב בין טכנולוגיה והתנסות חווייתית מוחשית בליווי הסבר מילולי. מאוד חשוב שהתלמיד יתנסה וילמד את התכנים במיגוון דרכים תוך ניצול המדיה .

# data[].attributes.body
מכיוון שמדובר בדור דיגיטלי שמתעסק שעות רבות בפלאפון ובמחשב רצוי להפגיש את התלמידים במכשירים הללו מנקודת מבט שונה ומלמדת: משחקי מחשב כמו kahoot, סירטונים, מצגות, הרצאות ועוד.
צביה כהן

# data[].attributes.body
אביעד לקח לי את המילים מהפה באופן כללי והיתר מאוד מסכימה למה שאמרו. טלאלקה סועאד אמרה נכון שעלינו כאנשי הוראה להנחות בצורה נכונה את התחום הזה . התחברתי מאוד עם המשפט שאמר ד"ר אלון סגל ש "הילדים תקועים מול המסכים, אך ככה הם מתקשרים...". מתפתח פה מרחב נוסף שההוראה בצורה נבונה יכולה לגייס את התלמידים. בעיה הזילות של המדיה הזו והקלות שאנו אנשי ההוראה לוחצים על המקש בכדי להפעילה. במילים אחרות, המדיה הדיגיטלית, בעיניי לפחות, יכולה לתרום במקומות מסוימים בהם אני רוצה לעורר עניין, לסכם נושא אך לא יכולה להיות בסיס כל השיעורים. בנוסף, כאנשי הוראה אנחנו לא יכולים להתעלם מקיומו של העולם הדיגיטלי, שכן רובנו חשופים לו. כשאני בשיעורים נעזרת בתכנים דיגיטליים מעולמם של התלמידים אני "קונה" לי נקודות זכות אצל תלמידים לקחת חלק בשיעור.

# data[].attributes.headline
אהבתי את הרצף ההיסטו

# data[].attributes.body
אהבתי את הרצף ההיסטורי שהוא יצר בסרטון ובו הראה שהמהפכה הדיגיטלית היא סך הכל צעד מתבקש נוסף אחרי שעיצבנו לעצמנו עולם שנבנה על פי הדמיון ולא לפי כללי הטבע
מחד יש לטכנולוגיה יתרונות רבים אך מאידך אני חושב שהיום התלמידים נמצאים יותר מדי בעולם הדיגיטלי וזה בא על חשבון הקניית הלמידה הפשוטה. למשל תלמידים היום לא מעתיקים אלא מצלמים את הלוח, וכל תהליך החשיבה שנקנה תוך כדי כתיבה לא קיים אצלם.
אביעד

# data[].attributes.body
היום אנו חיים בעולם דיגיטלי ,הילדים חשופים לתכנים במדיה דרך הואט אפ האינסטגראם ועוד ,לרוב אני מרגישה שהתלמידים מבינים בטכנולוגיה יותר מאיתנו המבוגרים ,שילוב המדיה והטכנולוגיה בשיעור הינו חובה לפי דעתי כי הם רגילים לא רק לקבל הסבר ותיאור אלה ממש לראות את התהליך דרך סרטון או צילום
המטרה היא לנצל את התחום הדיגיטלי לטובה  ולכוון את התלמידים גם לשימוש וניצול משאבים נכון ניתן לשלב את אתר יו טיוב בשיעור מדעים כיתה ה לדוגמא

# data[].attributes.attachment_link.title
Boaz Maya - אמן ניפוח הזכוכית - בעז מיה

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.headline
אני מסכיתה עם ראודי ו דינה צברין  שצריך לגרום לתלמידים להשתמש בטכנולוגיה בחכמה ולכן תפקידנו כמורים הוא הנחיית התלמידים לכוון הנכון , 

# data[].attributes.subject
אני מסכיתה עם ראודי ו דינה צברין  שצריך לגרום לתלמידים להשתמש בטכנולוגיה בחכמה ולכן תפקידנו כמורים הוא הנחיית התלמידים לכוון הנכון , 

# data[].attributes.body
טלאלקה סועאד

# data[].attributes.headline
מאוד מחוברת לכל הדברים שאלון אומר הטכנולוגיה כאן כדי להשאר ולהתעצם ולכן עלינו ללמוד לתעל את הטכנולוגיה ההולכת ומתפתחת לשיפור תהליכי הוראה ולמידה     אני בונה  מערכי השיעור לא רק מצגות והוראה פרונטלית בלבד. אני בוחרת לשלב סרטון שיכול להציג בצורה ויזואלית את מה שאני יכולה לדבר. גם  משלבת משחקים בהוראה כדי ליצור עניין ומוטיבציה להשתתפות בשיעור.

# data[].attributes.subject
מאוד מחוברת לכל הדברים שאלון אומר הטכנולוגיה כאן כדי להשאר ולהתעצם ולכן עלינו ללמוד לתעל את הטכנולוגיה ההולכת ומתפתחת לשיפור תהליכי הוראה ולמידה     אני בונה  מערכי השיעור לא רק מצגות והוראה פרונטלית בלבד. אני בוחרת לשלב סרטון שיכול להציג בצורה ויזואלית את מה שאני יכולה לדבר. גם  משלבת משחקים בהוראה כדי ליצור עניין ומוטיבציה להשתתפות בשיעור.

# data[].attributes.body
טלאלקה סועאד

# data[].attributes.headline
מחשבות בעקבות הסרטון - בתיה נוה

# data[].attributes.subject
מחשבות בעקבות הסרטון - בתיה נוה

# data[].attributes.body
לאחרונה רבים המבקרים את דור הY. בטח בהשוואה לדורות שקדמו לו. "אומרים שהיה פה שמח לפני שנולדתי..."
הסרטון גרם לי דווקא להעריך יותר את המהפכות שחלו וההתקדמות הטכנולוגית - בזכות שימת הדגש שלו ליתרונות ברורים ופשוטים שהתקבלו בזכות מהפכות אלו.
עם זאת, ולאחר קריאת הדברים שכתבו לפניי כאן, אני בהחלט חושבת שיש צורך לכוון - כי הטכנולוגיה כאן, והמדיה כאן, אולם התלמידים לא יודעים להשתמש בתבונה ולהפיק את היתרונות הרבים, עדיין.
כך למשל אני מגלה בכל שנה מחדש שלכל תלמידותיי יש וואצאפ ואינסטגרם, לחלקן גם פייסבוק, אך בודדות הן בעלות חשבון דוא"ל פעיל!

# data[].attributes.headline
דינה צברין, 

# data[].attributes.subject
דינה צברין, 

# data[].attributes.body
אני מאד מסכימה עם גישתה של נחמה ראודי. שיש לתת לתלמידים התנסויות מוחשיות בנוסף להתנסויות דיגיטליות כי שום מדיה לא תחליף התנסות אמיתית. יחד עם זאת, יש למדיה ולטכנולוגיה יתרונות מסויימים . למשל, ניתן להמחיש דברים שקשה להדגים בניסוי. בנוסף, אף על פי שבסרטון נאמר שהתלמידים שולטים היטב בטכנולוגיה, פעמים רבות אני רואה כי לתלמידים קשה להשתמש באמצעים טכנולוגיים לצורך למידה בצורה מושכלת. בנוסף לפעמים חסרה להם החשיבה ביקורתית על מנת להבחין בין טוב לרע ברשת - וזה תפקידינו כמורים , ללמד אותם להשתמש במשאב עוצמתי זה בחכמה. ולכן, אני מאד שמחה שיש את ההשתלמות הזו שתוכל לסייע לי להשתמש באמצעים דיגיטליים בחכמה ויעילות על מנת לקדם למידה.

# data[].attributes.body
לאחר שהתלמידים התנסו בבניית מעגל חשמלי בפועל, כשהפרידו חומרים בעזרת מגנט ועוד התנסויות כגון אלו, קבלו התלמידים משימות מתוקשבות באתר אופק שבהם מתנסים באופן וירטואלי באותם התנסויות. כאשר שאלתי אותם, ממה נהנו יותר, לא היה ספק, שהחוייה המוחשית גברה. בדור שבו משחקים, לומדים ומתנסים באמצעים דיגטליים, ואפילו "מכינים עוגה", צריך לא לפספס את החוויות האמיתיות בכל תחום. מול המסך אתה נמצא לבד ובביצוע מוחשי אתה נעזר, עוזר, יוצר קשר ובונה את עצמך. לדעתי, צריך לגרום לכך, שתלמידים וילדים ילמדו לנצל את הטכנולוגיה לתועלת האישית ולצמצם את השימוש באמצעים אלו, בדברים שאינם חיוניים כגון משחק והנאה ולהעדיף את האמצעים המוחשיים.

# data[].attributes.headline
בעקבות הסרטון...

# data[].attributes.subject
בעקבות הסרטון...

# data[].attributes.body
מסכימה עם כך שכל דור מתמודד עם חדשנות טכנולוגית ומשתנה בהתאם.. ולכן גם כאמא וגם כמורה לא חושבת שיש צורך למנוע מהילדים שימוש במדיה הדיגיטלית או כמו שהילדים שלי אומרים "במסכים". חשוב להיות מעורבים בתכנים, באפליקציות ובמידת הצורך גם למנן את מספר השעות.. אך לא ניתן ואף אין צורך להתנגד לכך. גם כמורה משתדלת להשתמש במדיה הדיגיטלית בדרכים שונות ובכך "להתחבר" יותר לעולמם של הילדים ולנסות לגוון יותר את דרכי ההוראה.

ליאת שגיא

# data[].attributes.headline
מה הקשר בין מרחב דיגיטלי בימינו לבין לימודי מדעים? 

# data[].attributes.subject
מה הקשר בין מרחב דיגיטלי בימינו לבין לימודי מדעים? 

# data[].attributes.body
מדובר בסרטון על כך שדור הילדים של היום מתנהל ומתקשר באמצעות טכנולוגיה דיגיטלית.
טכנולוגיה היא חלק מתכני הלימוד בבית הספר היסודי.
אם כן - כיצד ניתן לשלב בין המציאות של התלמיד לבין תכני הלימוד במקצוע המדעים?
אנה ימיני