# data[].attributes.body
En erstatning:
Processen er uændret, der er ikke ændret på målet.
Skriver på en almindelig tavle = skriver på en digital tavle .
En forstærkning:
Billeder til at supplere tekst på et opslag.
En transformation:
Børnene får indflydelse i processen. Børnene tager billeder, de bliver interviewes om hvad de har taget billeder af. Så nu blev det stemmen der er i fokus.

# data[].attributes.body
Formidling: Er nødvendigvis ikke en envejs kommunikation.
Foto og tekst der formidler om en aktivitet. (248)
Videre bringe en information feks. Dorte holder fri i dag, være som mellemled.
Specifikt budskab, og fokus på kontekst. Viderebringer information pædagogisk i en let forståeligt form.
Kommunikation:
Fra institution til hjemmet, hjemmet til institution.
Mail eller opslag på hjemmeside. (247)
Bindeled mellem institution og hjemmet. Børnene låner IPad med hjem
og tager billeder som de kan vise frem i bh.
Generelt budskab , udveksling af informationer. Har ikke et specifikt formål/indhold. ( har du det godt osv.. ) Foregår hele tiden
Dokumentation:
Fortælle forældre om dagligdagens begivenheder. Video, foto, lyd.
Fremvise noget til et forældremøde. (247)
Form for bevis, ikke mundligt. Beskrivelse

# data[].attributes.body
Den viden eller kundskab, man får gennem oplevelsen af verden gennem sine sanser.
Æstetisk virksomhed
Omsætte sanseindtryk, fornemmelser og Forestilling til et kreativt udtryk

# data[].attributes.body
Tak for det! Vi kan jo prøve at snakke om spørgsmålene inden du går i gang med opgaven. Jeg er enig med dig, at det er ikke det bedste, at spørgsmål og opgaven er på den samme side- jeg har ikke lige en løsning på det, men jeg prøver at finde ud af noget.

# data[].attributes.body
Digital socialisering
Den proces børn, unge, voksne tilegner sig de normer og den kultur, som er kendetegnende for de sociale medier.

Digitale medier
Alle de medier, som er digitale. Udstyr der indsamler og lagrer informationer i et digitalt format i modsætning til analoge materialer, truget materialer, bøger mv.

Social medier
De sociale samlingspunkter brugerne danner gennem digitale medier,FB, Snapchat mv.

Relation
Enhver forbindelse mellem to eller flere mennesker

# data[].attributes.headline
Digital socialisering, identitet, realationer. Kap 13

# data[].attributes.subject
Digital socialisering, identitet, realationer. Kap 13

# data[].attributes.headline
Teknologisk og pædagogisk viden - kap 13

# data[].attributes.subject
Teknologisk og pædagogisk viden - kap 13

# data[].attributes.body
De sociale medier er et rum, hvor både back stage og front stage fletter sammen. - midterscenen
Selektiv
Du er selektiv, når du vælger noget til og fra.

# data[].attributes.body
Interaktion: Gensidigt samspil og social vekselvirkning.

Metafor
Et sprogligt billede, hvor man ikke taler bogstaveligt, men låner betydningen fra et andet ord.

Front stage
De situationer, hvor du spiller en rolle i selskab med andre.

Back stage
De situationer, hvor du kan være helt dig selv

# data[].attributes.headline
Digitale fællesskaber og ensomhed - kap 13

# data[].attributes.subject
Digitale fællesskaber og ensomhed - kap 13

# data[].attributes.body
Undersøgelser viser, jo mere indadvendt man er, desto mere bruger man de sociale medier, som erstatning for sociale relationer.
Jo mere udadvendthed man er, desto mere anvender man de sociale medier som en udvidelse af ens sociale relationer

Den indadvendte kan via digitale relationer skabe en udadvendt digital identitet

# data[].attributes.body
Offline Man ikke er tilkoblet internettet.
Online Man er tilkoblet internettet

Vores selvbillede er sårbart overfor den fortolkning andre foretager af os.

# data[].attributes.body
Kan være social med de andre på de sociale medier uden være fysisk til stede.
Fysisk sammen kan man være socialt fraværende , mobil

# data[].attributes.body
Intentioner: En persons formål eller hensigter med sine handlinger.
Rekreation: At hvilesig og komme til kræfter.
Digital dannelse: At kunne begå sig socialt etisk i den digitale verden
Kildekritik: At forholde sig kritisk til eksempelvis de hjemmesider, man besøger på nettet, eller de fagbøger, man læser.
Mediekultur: Den kultur, der opstår i brugen af medier, fx udtryk, værdier, holdninger, overbevisninger, og handlemåder.
Netikette: Hvordan man opfører sig, når man er på nettet, opfører sig ordentlig og holder sig til reglernr

# data[].attributes.body
Der overfører informationer med talsystemer som for eksempel: computer, digitale kameraer, tv, tablets osv.

# data[].attributes.body
Medier, der overfører informationer til fysisk genstande som for eks. Bøger, et ur med visere, et kassettebånd, LP-plade, malerier, saks, papir, lim osv

# data[].attributes.headline
Digitale medier i pædagogisk praksis - kap. 8

# data[].attributes.subject
Digitale medier i pædagogisk praksis - kap. 8

# data[].attributes.body
Orientere om hvilke materialer og redskaber der er til rådighed i arbejdet. Lære at bruge de digitale redskaber jeg har besluttet mig for.
Hardware: Betegnelsen for alt det hårde de elektroniske medier, som man kan røre ved: skærmen, musen, tastatur, harddisken, printer, højtaler, mobiltelefon mv.
Software: Betegnelsen for alt det, der får de elektroniske medier tilsat fungere: styresystemet, program, soul, ApS osv.
App: Appelikation; bruges i dette tilfælde synonymt med brugerprogram

# data[].attributes.body
Erving Goffman (1922-1982):

■Vi optræder/performer på forskellige scener til alle tider.

■Identiteten udgøres af summen af alle de roller, vi indtager

■Front stage: på scenen, hvor vi spiller vores rolle

■Back stage: bagved scenen, er alt det, hvad ikke kan forenes med frontstage, og derfor bliver holdt tilbage.

# data[].attributes.body
Digital dannelse:
Begå sig etisk og socialt på nettet

Netikette:
Hvordan man opfører sig på nettet, og holder sig til reglerne

Digitale fodspor
Informationer om Hvilke hjemmesider du besøger på nettet

Lovgivning
Læg kun informationer på nettet som du kan stå inde for

# data[].attributes.body
Erling Goffman professor 1922-1982

George Herbert Mead Filosoffen 1863-193

■Vi optræder/performer på forskellige scener til alle tider.

■Identiteten udgøres af summen af alle de roller, vi indtager

■Front stage: på scenen, hvor vi spiller vores rolle

■Back stage: bagved scenen, er alt det, hvad ikke kan forenes med frontstage, og derfor bliver holdt tilbag

# data[].attributes.body
Efter lovgivningen, og det pædagogiske målsætning med at bruge digital medier, kan man lære og udvikle børnene gennem NUZO

# data[].attributes.body
Eks. Pædagogisk handleplan/dokumentation
Hvad   ( hvad gør du om morgen) teori
Hvorfor  jeg gør dette fordi......
Hvordan

Tager udgangspunkt i
Hvordan: Eks fra min praksis.
Hvad ( difinere) : Pædagogisk handleplan, “smitte”,
Hvorfor: Hvorfor bruger jeg den, eks. På terorien, terotikere

Hvordan/praktisk, casen,
Hvorfor/fordi: terorien der forklarer kommunakation, se nedenunder. ( hvilke teori) kommer dybere ind i teorien. Hvordan bliver problemet løst.
Hvad: kommunikation, kommunikere betyder.......anderkendende kommunikation hvad er det..... Hvad betyder dobbelt socialisering

Peters forslag:

Hvordan: case
Hvorfor: gør de det. ( fordi, teori)
Hvad: løsning, mål

DIGITALE MEDIER

•ANALOGE MEDIER

•DIGITAL KULTUR

•DIGITAL DANNELSE

Hvas/ Medier.

Medier
Medier af 1. Grad: Mennesker
Medier af 2 Grad: Masse medier
Medier af 3 Grad: Digitale medier