# data[].attributes.body
Frau Taptik Malik ist eine kranke ,hysterische Persönlichkeits gestörte Person. Sie sollte keine Vorträge halten!

# data[].attributes.headline
  „Politische Bildung als Auftrag der Jugendarbeit“ – Ergebnisse eines ressortübergreifenden Expertengesprächs des Niedersächsischen Landesjugendamtes

# data[].attributes.subject
  „Politische Bildung als Auftrag der Jugendarbeit“ – Ergebnisse eines ressortübergreifenden Expertengesprächs des Niedersächsischen Landesjugendamtes

# data[].attributes.body
von Andrea Berger-Nowak

# data[].attributes.body
21.1.2019 bis 23.1.2019

# data[].attributes.body
Präsentation von Andrea Berger-Nowak zum Download

# data[].attributes.body
Vielen Dank Christoph Penning 🙋🏻‍♀️😄

# data[].attributes.body
nach Christoph Penning

# data[].attributes.body
Persönliche Einladung..mit persönlicher Unterschrift 📝

# data[].attributes.headline
die Rate der erfolgreichen Selbstmorde bei Jungen in der Pubertät sehr hoch

# data[].attributes.subject
die Rate der erfolgreichen Selbstmorde bei Jungen in der Pubertät sehr hoch

# data[].attributes.headline
Kurz bevor es mit Christoph Penning weitergeht... 

# data[].attributes.subject
Kurz bevor es mit Christoph Penning weitergeht... 

# data[].attributes.body
Vielen Dank.. 🙋🏻‍♀️

# data[].attributes.headline
Wertschätzung im Miteinander der Jugendarbeit

# data[].attributes.subject
Wertschätzung im Miteinander der Jugendarbeit

# data[].attributes.body
Christoph Penning
Gleich gehts los!

# data[].attributes.body
Papier Vogel auf Abwegen! ;-)

# data[].attributes.body
Esra Taptik-Malik

# data[].attributes.body
https://www.plickers.com/

# data[].attributes.body
Plickers is cool 😀

# data[].attributes.headline
Ich habe das Gefilme als etwas konzentrationsmindernd und störend empfunden, da es sehr stark ablenkt.

# data[].attributes.subject
Ich habe das Gefilme als etwas konzentrationsmindernd und störend empfunden, da es sehr stark ablenkt.

# data[].attributes.headline
Dialogforum: Als Führungskraft in der Jugendarbeit

# data[].attributes.subject
Dialogforum: Als Führungskraft in der Jugendarbeit

# data[].attributes.body
Sehr gut gemacht, ein wichtiger informativer Austausch unter Kolleginnen und Kollegen mit Tips und Lösungswegen, man wird auch an viel gelernte wieder erinnert :),
Siggi

# data[].attributes.body
In diversen Gesprächen über Digitalisierung der Jugendarbeit kommen immer wieder die Hürden von Verwaltung zu Tage. Offenes WLAN, Nutzung von sozialen Netzwerken oder Messangern ist nicht möglich. Es braucht m.E. eine Stellungnahme / Empfehlung von Landesebene um nicht der kleine stressige Spinner von der Basis zu sein, dem das allein wichtig ist ;)

# data[].attributes.body
Zur Sicherheit, hier noch der Link zu den FOBIs des AK Medien:
http://ak-medien.net/save-the-date-2018/

# data[].attributes.headline
workshop IV: Bindung(sunsicherheit) und die Bedeutung für haltende Beziehungen in der Jugendarbeit

# data[].attributes.subject
workshop IV: Bindung(sunsicherheit) und die Bedeutung für haltende Beziehungen in der Jugendarbeit

# data[].attributes.body
Erikson (Stufen der Entwicklung der kindlichen Identität): Ich bin, was ich will. Ich bin, was ich lerne. Ich bin, was ich bin.

Die Gleichaltrigengruppe ist für die Kinder und Jugendlichen sehr wichtig.

Was ist Bindung? Assoziationen wurden in der Gruppe genannt: fest , verlässlich, Vertrauen, Beziehung, Nähe, Kontrolle, Schatz anbieten, Sicherheit, dazu gehören, Anker, Vertrautheit, Abhängigkeit, Angst, Freiheit, Wahlmöglichkeit. Anerkennung, Unabhängigkeit, Prozess, Fester Boden, Fessel, Ambivalenz, hohe Verantwortlichkeit, Sehnsucht, Orientierung, Begrenzung, Geborgenheit, Distanz, Abhängigkeit, Macht, Zugehörigkeit, Gemeinschaft, Struktur,

Das Bindungsbedürfnis ist in jeder Person (genetisch) verankert und funktioniert im Verhältnis zur Welt in einen Regelkreis (sich der Welt öffnen und auch wieder in die Sicherheit zurückgehen können). (Wechselwirkung zwischen Explorationsbedürfnis und  Bindungsbedürfnis in einem selbstregulierenden System).

Bindungstypen (die Typbildung ist nach 1 1/2 - 2 Jahren  abgeschlossen und bleiben lebenslang bestehen):
1.  sicher gebundene Kinder zeigen Trennungsangst, zeigen offen Gefühle, können sich der Welt zuwenden, haben Vertrauen, können spielen und zeigen Ausdauer,
2. unsicher vermeidende Kinder, reagieren nicht, sind sehr gestresst, sind nach außen angepasst, fallen nicht auf, sind pseudoautonom (kleine Erwachsene) haben gelernt auf sich selbst  gestellt zu sein.
3. unsicher ambivalente Kinder,  sind unsicher, empfangen  unterschiedliche Signale in ihren jeweiligen Beziehungen,  klammern an der Mutter und stoßen sie gleichzeitig weg.
4. desorganisierter Beziehungstyp, sprengt den Rahmen, Bindung/Beziehung  kann nicht organisiert werden,

Angebote der Jugendhilfe

Angebote, die den „Nerv“ der Jugendlichen treffen

Ort der sinnvoll und sicher ist

Ort für Peers

Jugendhilfe braucht Vernetzung

Im Jugendalter gibt es Chancen durch Beziehungsangebote fördernd auf die Jugendlichen einzuwirken und Bindungsprobleme zu bearbeiten z.B. durch verlässliche Angebote im Jugendhaus, (Bindung zum Haus und zu Mitarbeiterinnen, Verlässlichkeit, wertschätzende Haltung, Reibefläche bieten, Nähe und Distanz, Jugendliche mitgestalten lassen, Grenzen setzen, Beziehungs- und Bindungsangebote). Auch Bindung in sozialen Netzwerken ist möglich.

Im Babyalter: Ablösung durch "Schreien" (Aggression), wiederholt sich im Jugendalter.
In der (Jugend)Gruppe die Prozesse begleiten und beobachten, (decodieren). Ggf. intervenieren, auf einzelne einwirken und Einzelangebote machen.

# data[].attributes.body
Bei der Diskussion...

# data[].attributes.body
Digitale Offene Kinder- und Jugendarbeit.

Wenn ihr Fragen zu einem Medien-Jugendtreff habt, zur Arbeit mit digitalen Medien im Alltag der Jugendlichen, stehen wir euch gerne zur Verfügung.

Georg / Lara und Maik aus dem ASS in Wolfsburg

# data[].attributes.body
Prof.Dr. disc. pol. Peter-Ulrich Wendt: Kommunikation und Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendarbeit: ist das Kunst oder kann das weg?

# data[].attributes.body
http://www.mpfs.de/startseite/

# data[].attributes.body
Soziale Kunst

# data[].attributes.headline
Zum Thema Wirkung von Beziehung auf die Entwicklung von Selbstbestimmung...

# data[].attributes.subject
Zum Thema Wirkung von Beziehung auf die Entwicklung von Selbstbestimmung...

# data[].attributes.body
https://books.google.de/books/about/Selbststeuerung.html?id=tWvgBQAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

http://www.thur.de/philo/notizen/Bauer_Prinzip%20Menschlichkeit.pdf

# data[].attributes.body
Torsten Hardieß - Aufrichtig und empathisch kommunizieren in der Jugendarbeit
Tools

# data[].attributes.body
"Aufrichtig und empathisch kommunizieren in der Jugendarbeit"

# data[].attributes.headline
Wir stehen für Fragen immer zur Verfügung :-)

# data[].attributes.subject
Wir stehen für Fragen immer zur Verfügung :-)

# data[].attributes.body
Suche nach dem WLAN?!

# data[].attributes.headline
Evaluation und was ich sonst noch zu diesem Forum sagen will:

# data[].attributes.subject
Evaluation und was ich sonst noch zu diesem Forum sagen will:

# data[].attributes.body
http://umfragen.jugendmedien-wolfsburg.de/index.php/2018?lang=de

# data[].attributes.headline
Vortrag II: Wertschätzung im Miteinander der Jugendarbeit (Christoph Penning)

# data[].attributes.subject
Vortrag II: Wertschätzung im Miteinander der Jugendarbeit (Christoph Penning)

# data[].attributes.headline
Vortrag I: "Bindung und Pubertät" (Esra Taptik-Malik)

# data[].attributes.subject
Vortrag I: "Bindung und Pubertät" (Esra Taptik-Malik)

# data[].attributes.headline
Hier findet ihr die Links zu den einzelnen Workshops/Dialogforen

# data[].attributes.subject
Hier findet ihr die Links zu den einzelnen Workshops/Dialogforen

# data[].attributes.body
Workshop I: Gewaltfreie Kommunikation (Torsten Hardieß)

Workshop II: Wertschätzung zeigen und erfahren - Mechanismen für ein gelungeneres Miteinander (Christoph Penning)

Workshop III: Diversität reflektieren - empowernd agieren: Praxisbausteine für eine diversitätssensible und empowernde Jugendarbeit (Kiana Ghaffarizad)

Workshop IV: Bindung- (sunsicherheit) und die Bedeutung haltender Beziehungen in der Jugendarbeit (Stephanie Kiral und Esra Taptik-Malik)

Dialogforum I: Kommunikation und Beziehungen mit Jugendlichen

Dialogforum II: Als Führungskraft in der Jugendarbeit

# data[].attributes.headline
Einstiegsvortrag II: Kommunikation und Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendarbeit: Ist das Kunst oder kann das weg? (Prof. Dr. Peter-Ulrich Wendt)

# data[].attributes.subject
Einstiegsvortrag II: Kommunikation und Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendarbeit: Ist das Kunst oder kann das weg? (Prof. Dr. Peter-Ulrich Wendt)

# data[].attributes.headline
Einstiegsvortrag I: Aufrichtig und empathisch kommunizieren in der Jugendarbeit (Torsten Hardieß)

# data[].attributes.subject
Einstiegsvortrag I: Aufrichtig und empathisch kommunizieren in der Jugendarbeit (Torsten Hardieß)

# data[].attributes.headline
Begrüßung/Aktuelles aus der Jugendarbeit - Niedersachsen - Bund - EU (Annika Wartenberg/Andrea Berger-Nowak)

# data[].attributes.subject
Begrüßung/Aktuelles aus der Jugendarbeit - Niedersachsen - Bund - EU (Annika Wartenberg/Andrea Berger-Nowak)