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1. Quina és la teua aplicació estrella, la que més t'ha agradat i aplicaries iimminentment?
Tinglink és la que utilitze sovint, ja que per mig de la imatge pots obtindre un feedback sobre el contingut donat.
2. Quina és la que menys t'ha agradat i suprimiries del curs?
Socrative de moment no l'utilitze.
3. Què t'ha paregut el curs?Impressions sobre el curs. Què opines de la formació virtual?
Ha estat interessant i dóna noves opcions a l'hora de plantejar activitats  dins de metodologies TIC.
Moltes d'estes aplicacions et demanen un correu electrònic i no m'ha quedat clar si els alumnes en poden tenir un i utilitzar-lo (per allò de la protecció de dades).
Juan Emilio Gandía Vidal

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En general este curso me ha parecido muy interesante y me ha aportado herramientas nuevas para trasladarlas al aula.
Las aplicaciones que más me han gustado han sido Educaplay y Kahoot.
La que menos me ha motivado ha sido Simbalao, pero aún así, no la suprimiría del curso.
Este curso me ha aportado una forma y visión más activa y divertida en el aprendizaje y que sin duda marcará un antes y un después en mis clases ya que será toda una experiencia lúdica  a incorporar al aula.
La formación virtual la considero muy atractiva, ya que respeta los tiempos de aprendizaje de cada persona  y motiva el desarrollo de el aprendizaje algo mas autónomo.
Un saludo a todxs!
Elena Mª Picazo Frías

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?.
Me han gustado todas las aplicaciones que hemos visto y considero que son de gran utilidad en nuestras clases.
Al utilizarlas deberemos tener cuenta siempre el curso al que van dirigidas (FP Básica, Ciclo Formativo de Grado Medio o Superior, las dotaciones del aula (ordenadore o dispositivos móviles), haciendo una adaptación más eficiente.
La aplicación más novedosa para mi ha sido Thinglink, ya que no la habia utiliza aún, pero considero que puede ser atractiva para nuestros alumnos.

2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?
Me han gustado todas, creo que no eliminaría ninguna, si a caso, introduciría alguna nueva.

3. ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?
Nuestros/as alumnos/as son una generación de grandes aficionados a lo "digital".
Debemos enseñarles que los dispositivos digitales pueden utilizarse para aprender.
Este curso me gustan mucho, era lo que esperaba. Carmen lo explica todo de forma breve y concisa. Me gusta la forma que tiene de trabajar.
La formación a distancia es flexible y adaptable a nuestra vida, aunque en algunos casos seria necesario tener alguna clase presencial. Hace 2 años hice mi primer curso de aplicaciones digitales, y fue de gran ayuda asistir a una clase presencial cada 2 semanas.

Mª Teresa Peiró Buigues

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1.   ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?

En realidad este curso ha sido todo un descubrimiento para mí.

Mapas conceptuales, Socrative, Thinglink, Educaplay,...,  todas las herramientas me han proporcionado un abanico de posibilidades de interactuar con los alumnos, de acompañarlos en su desarrollo y aprendizaje, proporcionándoles grandes herramientas que les permitan ir construyendo sus conocimientos.

2.   ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?

Me han gustado todas, no suprimiría ninguna, puesto que se pueden ir utilizando indistintamente. Lo que te facilita sorprender al alumnado en cada momento.

3.   ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?

Genial, me ha encantado.

La formación virtual, reflexionar, compartir son claves en el cambio educativo.

El alumno debe encontrar el conocimiento a través de la interacción y de la reflexión,  y el uso de las tecnológicas de la información de la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje tiene sus pilares fundamentales en esos mismos conceptos. Las TIC suponen el camino para crear ese conocimiento.

Daniel De La Fuente

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1. Me han gustado todas las aplicaciones ya que en mayor o menor medida tienen cabida en la educación para el trabajo como profesor y para que los alumnos realicen sus actividades. Anteriormente a la realización del curso, yo ya he utilizado estas herramientas en mis aulas.
2. ¡¡¡No suprimiría ninguna del curso!!! Es más, propondría otras que también son interesantes.
3. El curso me ha parecido muy interesante ya que ha dado a conocer de manera sencilla aplicaciones esenciales para el aula y la carga de actividades de evaluación del curso ha sido acorde con las horas de formación y flexible en plazos de entrega. Para mi la fromación virtual tiene muchas ventajas sobre la presencial. Supone un trabajo y un aprendizaje más concreto, más accesible y flexible, abierto a la "investigación personal" y más centrado en la tarea. Muchas gracias por todo.
MAGDALENA ARIAS

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1.- La aplicación que más me ha gustado es la de Educacaplay, me parece que es muy versátil y tanto esta como Padlet las voy a utilizar ya en mis clases. Por otro lado, Kahoot ya lo estaba utilizando con mucha aceptación por parte del alumnado.
2.- En principio, yo no eliminaría ninguna de estas aplicaciones. Todas ofrecen posibilidades y creo que cada docente debe usar aquellas con las que se encuentre más cómodo y las que mejor sean recibidas por parte del alumnado.
3.- El curso me ha parecido estupendo, dinámico, no se ha hecho largo. Ha sido concreto y me ha servido para seguir ampliando mis conocimientos.

Anabel Alvarez

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En esta entrada voy a hacer un breve comentario sobre los aspectos que más me han llamado la atención de este curso.
Las aplicaciones que más me han sorprendido y de las que creo que voy a sacar más partido son GoConqr, ThingLink y Educaplay. Particularmente ésta última me gusta porque tiene muchas posibilidades entre las que poder elegir. Kahoot también me gusta mucho (aunque me ha sorprendido menos porque la he usado en numerosas ocasiones). Tengo fotos de mis alumnos de otros años donde están todos en primera fila para hacerlo!
La que menos utilizaré quizá sea Socrative. No obstante, todas tienen alguna aplicabilidad, quizá hay que esperar el momento para alguna de ellas. Por lo tanto, no eliminaría ninguna de ellas del curso.
El curso me ha parecido muy práctico, muy encauzado a lo que yo particularmente buscaba. En pocas sesiones he aprendido lo fundamental para poder manejarme en estas herramientas. Luego ya es cuestión nuestra experimentar en aquellos que queramos indagar o aplicar más en el aula... Para ello utilizaré a mis alumnos como "conejillos de indias"...! Y lo mejor es que a ellos les gusta!
Silvia Solano Pastor

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1.Me han encantado Kahoot , Thinglink   y Educaplay porque una te ayuda a interactuar con los alumnos, que en mi caso son de Fp básica, y con Thinglink les hago presentaciones muy visuales  que les gusta mucho y con Educaplay pienso preparar alguna actividad.

2. creo que me han gustado todas pero quizás las que menos veo para mi alumnado es Socrative.
3. Me ha gustado muchísimo el curso y he aprendido cosas que ni sabia que existían, me han abierto mucho la mente y quitado el miedo al uso de las Tics.
Amparo Martínez

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?.

Sin duda, la aplicación que más me ha gustado ha sido la de Kahoot. De hecho, ya la he aplicado en el aula. Este curso también doy clase en un grupo de FP Básica y he triunfado :) a los alumnos les gustó mucho, fue en una clase de después de un examen antes de empezar un tema nuevo e hice un Kahoot con preguntas muy sencillitas y muy generales de todo lo que hemos visto hasta este momento en el curso. Les encantó poder usar el móvil y sobre todo el dinamismo de la herramienta. Nos echamos una buenas risas y repasamos conceptos básicos pero muy necesarios para seguir avanzando en la materia.

2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?

La que menos me ha gustado ha sido GoConqr, la de los mapas conceptuales. No me resultó nada intuitiva y lo de que no se pueda modificar el orden de aparición de los nodos no me resultó cómodo. No creo que la aplique en clase pero tampoco la eliminaría del curso, creo que es siempre es bueno conocer nuevas herramientas.

3. ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?

Personalmente, me ha encantado el curso. Sencillo, intuitivo y sobre todo muy útil. Las herramientas son sencillas pero resultonas y eso, en clase, donde a veces nos cuenta captar la atención de los alumnos es muy necesario. La formación virtual o en línea ahora mismo con mi situación laboral y personal es la única que puedo realizar. Me permite actualizarme y mejorar la metodología que uso en clase sin tener que desplazarme y puedo gestionar mi tiempo más eficazmente.

Inma Canet Ferrá

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1. Quina és la teua aplicació estrella, la que més t’ha agradat i que la qual aplicaràs al aula imminentment?
És difícil triar-ne una perquè totes em pareixen útils, segons el moment, el grup, els continguts,...La que més m’ha sorprès descobrir, i de segur que l’utilitzaré, és Educaplay, perquè té moltes possibilitats.

2. Quina és la que menys t’ha agradat i suprimires del curs?
La que menys crec que utilitzaré serà GoConqr, perquè no utilitze sovint mapes mentals a l’aula. Tot i això, no suprimiria cap aplicació, m’agrada conèixer-les i provar-les totes.

3. Què t’ha paregut el curs?, Impressions sobre el curs. Què opines de la formació virtual?
El curs m’ha agradat molt, ja que considere que és molt pràctic, útil i està ben organitzat. Com a millora diria que he trobat a faltar un espai (fòrum, amb lino,..) on poder compartir altres aplicacions que puguen conèixer els meus companys i companyes (de segur que Carmen en coneix d’altres que no estan al curs). O també les podríem citar al finalitzar el curs en les conclusions, deixant oberta la porta de l’experimentació de més aplicacions.

Sobre la formació virtual, com la majoria ha comentat, és un recurs molt potent i imprescindible hui en dia, però cal destacar la dificultat i l’esforç que comporta la preparació dels materials i recursos per a dur a terme una formació virtual significativa.

Anna Grau Planells

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¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?
Sin duda, la aplicación web que más me ha gustado ha sido Educaplay. No la había utilizado con anterioridad y creo que puede ser una herramienta muy interesante para trabajar en el aula. A voz de pronto, se me ocurre que podría ser un recurso muy útil para emplear en la metodología Flipped Classroom.
¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?
Sinceramente, no eliminaría ninguna de las herramientas que se nos han presentado en este curso. Sí es cierto, que algunas de ellas ya las conocía y ya hacía uso de ellas. No obstante, nunca está de más recordar.
¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?
En general ha sido un curso muy útil para conocer nuevas herramientas y para hacer un breve repaso de aquellas que, en mi caso, ya conocía. Me gustaría seguir descubriendo nuevas aplicaciones web, ya que considero que es esencial para que los alumnos adquieran unos conocimientos tecnológicos acorde a los tiempos en los que vivimos.

Carla Company

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El curs m'ha semblat molt interessant i m'ha servit molt per conèixer altres aplicacions que ajuden a gamificar les classes i trencar la monotonia. L'aplicació que més m'agrada és el Kahoot, ja que és la que més utilitze i m'aporta millors resultats. Totes les aplicacions m'han semblat interessants, encara que alguna m'ha costat un poc més de dominar, com per exemple el GoConqr si la comparem amb altres més senzilles com els qüestionaris del Drive. El curs m'ha semblat molt productiu i pense que està ben organitzat, les explicacions per a realitzar les activitats s'entenen molt bé i no resulta complicat seguir el termini d'entrega de les tasques.

Mireia Garcia

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(1) M'han agradat totes i cadascuna de les aplicacions vistes al curs i estic intentant emprar-les totes a les meues classes per tant de dinamitzar-les al màxim i per-les més atractives per vore si engantxe a més d'un.
(3) Per els docents que com jo tenen classes per les vesprades, l'única manera de poder obtindre nova formació és amb els cursos on-line. Este m'ha semblat molt interesant i productiu.

Alicia Ferrando Tamarit

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Beatriz Arquimbau Costa

1. La aplicación que más me ha gustado y que ya he utilizado en clase es el kahoot. Lo veo muy útil para practicar jugando y a los alumnos les gusta porque se pican entre ellos para ver quien contesta primero y más rápido.
2. La que no creo que vaya a utilizar (por ahora) es el thinglink. No la suprimiría de este curso porque va bien conocer diferentes opciones pero me lleva mucho tiempo buscar la información y adjuntarla. Es práctico para que ellos investiguen pero desde casa.
3. Para mí la mejor manera de hacer cursos es virtualmente. Voy bastante mal de tiempo para compaginar horarios que no sean flexivos. Así, me pongo cuando tengo tiempo y no a una hora estipulada. Cualquier tipo de curso que tenga relación con la tecnología es bueno ya que los alumnos que tenemos son hijos de la tecnología y, la verdad, es que nos vamos acomodando y quedando atrás en el uso de las apps.

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En general el curso me ha parecido muy útil y práctico. Me ha gustado la forma de presentar las aplicaciones/herramientas, unas pocas por cada tema. También me ha gustado la forma tan didáctica de aprender a manejarlas, poco a poco y muy bien explicado con todo detalle. De este modo el realizar las actividades ha sido muy fácil pues solo era necesario seguir el guión, y , a partir de él, investigar un poco.
La aplicación que más me ha gustado es Educaplay por su gran versatilidad y su capacidad de hacer divertidas las actividades de clase.
La herramienta que menos me ha gustado, quizá porque no le veo mucha utilidad, es Symbaloo, ya que es parecido a usar los Favoritos del buscador, e incluso lo veo más lioso. Aún así, no la suprimiría del curso.
Para terminar, considero que la formación virtual es una herramienta muy adecuada para todos los que trabajamos y no podemos dedicar horas a enseñanza presencial, además de que, lo queramos o no, es el futuro de la educación .
Ha sido un placer compartir este curso con tod@s vosotr@s.
Aurora Arias

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Hola, soy Alonso Martínez Profe del CIPFP LaCostera en Xàtiva.Mi aplicación estrella es Kahoot y Thinglink. Son las dos que estoy utlizando en el aula y las que mejor rendimiento les estoy sacando.También utilizo Plickers, pero en este curso no se ha abordado. Sinceramente todas las aplicaciones me han gustado mucho, no suprimiria ninguna, al revés, intentaria aprender sobre otras más que desconozco. Mi opinión personal sobre el curso es muy buena, me he sentido muy cómodo y he aprendido mucho, he conocido aplicaciones que me han abierto las opciones a gamificar más mi aula. Deseo repetir más cursos como este, debido a su gran aportación. Pienso que la formación virtual permite que el alumno ajuste sus tiempos de la manera que más le convenga y de forma más productiva. El seguimiento del alumno es más personalizado. Adjunto articulo interesante.

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Hola, soy Alonso Martínez Profe del CIPFP LaCostera en Xàtiva.Mi aplicación estrella es Kahoot y Thinglink. Son las dos que estoy utlizando en el aula y las que mejor rendimiento les estoy sacando.También utilizo Plickers, pero en este curso no se ha abordado. Sinceramente todas las aplicaciones me han gustado mucho, no suprimiria ninguna, al revés, intentaria aprender sobre otras más que desconozco. Mi opinión personal sobre el curso es muy buena, me he sentido muy cómodo y he aprendido mucho, he conocido aplicaciones que me han abierto las opciones a gamificar más mi aula. Deseo repetir más cursos como este, debido a su gran aportación. Pienso que la formación virtual permite que el alumno ajuste sus tiempos de la manera que más le convenga y de forma más productiva. El seguimiento del alumno es más personalizado. Adjunto articulo interesante.

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Un saludo a todos!!!!
Alonso Martínez Navarro.

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Escrito por: Manuel Area Moreira

Noviembre - Diciembre 2012
Potencialidades, debilidades y tendencias Hace ya más de una década que se acuñó el concepto de elearning, docencia virtual, aprendizaje online y ¿A qué se debe la expansión creciente del elearning o formación virtual? otros similares para referirse a los procesos formativos apoyados total o Las características de la educación y aprendizaje online parcialmente a través de las TIC en Limitaciones o debilidades de las prácticas de docencia virtual general, y particularmente, mediante entornos online. Desde entonces hasta el Las últimas tendencias en elearning presente este formato de docencia y aprendizaje ha dejado de ser un fenómeno minoritario para convertirse en una modalidad de oferta educativa generalizada en muchas instituciones formativas.
En las universidades, en la formación ocupacional y profesional, en los centros de educación secundaria, en la educación de adultos, o en experiencias de educación no formal y continua ya es habitual que existan cursos, programas o actividades de formación desarrolladas mediante campus, aulas o entornos virtuales.

Podemos afirmar que actualmente la educación o formación online, en línea o virtual es una realidad en expansión y es previsible que la misma se consolide y generalice con mayor fuerza en los próximos años.
Cambios educativos
Las respuestas hemos de encontrarlas en un cruce de distintos factores. En primer lugar por la propia evolución y generalización de las TIC en todos los sectores y ámbitos de nuestra sociedad. La tecnología digital tanto con relación a las telecomuncaciones (ADSL, Wifi, 3G, 4G) como a los dispositivos y aparatos (ordenadores personales, tabletas, teléfonos móviles inteligentes, videoconsolas, etc.) no sólo ha mejorado sus prestaciones, sino que se ha convertido en herramienta cotidiana y habitual de gran parte de la población, sobre todo juvenil. Las TIC, en estos últimos años, han dejado de ser complejas y de difícil acceso para convertirse en objetos fáciles de usar, de coste asequible y en herramientas para la comunicación constante.

En segundo lugar, las instituciones educativas han tomado conciencia de que no pueden dar la espalda a la realidad tecnológica y por ello han empezado a desarrollar políticas destinadas a crear las condiciones para que las TIC estén presentes en las actividades formativas. A modo de ejemplo podemos citar la políticas desarrolladas por las propias universidades que, estimuladas desde la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas), han facilitado que los campus virtuales sean una realidad palpable en casi todas universidades de nuestro país.

En tercer lugar, los sistemas e instituciones educativas han descubierto una serie de ventajas en la docencia virtual o elearning como son:
Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna

El incremento o amplificación de los potenciales usuarios/estudiantes de dichas instituciones ya que la enseñanza online permite que la oferta llegue a poblaciones que por motivos de lejanía o de incompatibilidad de horario no pueden acudir a clases presenciales.

La reducción de los costes económicos y de recursos humanos que implica la oferta de educación online frente a la denominada presencial.

La posibilidad de "empaquetar" los materiales de un curso formativo y, en consecuencia, poder reciclarlos, reutilizarlos o compartirlos con otras instituciones.

La educación y el aprendizaje virtual presentan una serie de rasgos o características que lo diferencian de las denominadas modalidades de enseñanza-aprendizaje presenciales como son las siguientes:

Rompen las barreras del tiempo y el espacio de forma que estudiantes y docentes pueden comunicarse e interactuar más allá de los espacios tradicionales de clase.

Favorecen la autonomía de cada sujeto en el desarrollo de experiencias de autoaprendizaje a través de la red, y en la autogestión o autoregulación de su tiempo y esfuerzo en la cumplimentación de tareas o actividades propuestas en los entornos formativos.

Mezclan y diluyen la tradicional separación entre la educación formal y la informal ya que la navegación web, la participación en redes sociales, o la búsqueda de información en Internet son experiencias que aunque sean propiciadas a través de cursos formales favorecen también el aprendizaje informal.

Permiten desarrollar procesos de aprendizaje grupal basado en la conectividad e intercambio de información entre las personas participantes en una misma red o comunidad virtual.

El acceso a la información es fácil, permanente y sin grandes costes tanto de tiempo como económicos. El ciberespacio, en este sentido, se convierte como una biblioteca gigantesca para poder aprender.

La comunicación y la representación de la información se expresa a través de múltiples formas y lenguajes tales como los textos, los audivisuales, los sonidos, los gráficos y esquemas, etc.

La información está interconectada de forma hipertextual facilitando los saltos o navegación de unos textos u objetos digitales a otros de forma que el alumno construye su propia secuencia de acceso a la información.

A pesar de sus rasgos innovadores, en la práctica desarrollada en estos últimos años se han manifestado algunos inconvenientes, limitaciones o debilidades de la misma. Entre éstos se ha señalado lo siguiente:

En numerosas ocasiones las llamadas aulas virtuales o cursos de formación online reproducen o imitan la enseñanza tradicional. Es decir, muchas veces las aulas virtuales se convierten en un almacén o espacio de presentación de documentos de lectura, de visualización de presentaciones multimedia o videos, sin que existan actividades o tareas de aprendizaje para ser desarrolladas por el alumnado. Esta práctica del elearning reproduce la metodología de enseñanza por exposición de la información, y el aprendizaje consiste en recepción del mismo sea leyendo textos o viendo presentaciones y/o videos.

En otras ocasiones, las aulas virtuales carecen de suficientes y abundantes procesos comunicativos entre el alumnado, y entre éste y el docente. Me refiero a que el espacio virtual se configura como una actividad de aprendizaje individual, solitaria y sin la necesaria interacción comunicativa entre el estudiante con sus compañeros y con el profesor. En esas aulas o espacios formativos apenas hay participación social bien en los foros habilitados para esta finalidad, o bien no se han creado o habilitado los recursos de interacción comunicativa (chats, mensajería electrónica, videoconferencias, ...).

Una tercera limitación se refiere a prácticas docentes en entonos virtuales caracterizados por no desarrollar adecuadamente las nuevas tareas o funciones que implica ser un e-profesor. En estos espacios virtuales sus funciones no pueden ser meramente la exposición o transmisión de información -mediante textos, presentaciones o videos-, sino principalmente la de planificador u orquestador de situaciones o tareas activas de aprendizaje, de supervisor, tutorizador y evaluador en elproceso de cumplimentación de las mismas y de comunicador permanente con sus estudiantes.

El elearning, como hemos señalado, tiene ya más de una década de funcionamiento, y su futuro es altamente prometedor. El aula virtual o espacio formativo online cerrado y formal desarrollado bajo una plataforma de teleformación o LMS (Learning Management System) como es el caso de Moodle, empieza a ser superada y las últimas tendencias intentan ir más allá utilizando todas las posibilidades que ofrecen las TIC (redes sociales, web 2.0, apps educativas, tablets, smartphones...). Entre estas nuevas tendencias o desarrollos del aprendizaje virtual podemos citar los siguientes:

1. El concepto de PLE (Personal Learning Enviroment) o entorno personal de aprendizaje. Este término se refiere a que el estudiante, bien en solitario, bien en colaboración con otros, va construyendo de forma procesual y continuada sus propios espacios digitales donde integre aquellos recursos, portales, sitios web, herramientas, apss, o redes que utiliza habitualmente para aprender, comunicarse o desarrollar alguna actividad formativa tanto formal como informal. Este concepto, aún difuso, pero altamente potente, está vinculado con el de e-portafolio (portafolio electrónico) que vendría a ser una especie de recopilación o repositorio de las producciones digitales del propio sujeto como pueden ser sus presentaciones multimedia, sus ensayos, sus videos, sus mapas conceptuales, etc. acompañadas de autorreflexiones sobre el proceso de creación de las mismas y de logro de objetivos/competencias de aprendizaje.

2. El concepto de blearning o enseñanza mixta. El blearning (blended learning), también denominada enseñanza semipresencial se refiere a combinar y entremezclar situaciones de docencia y aprendizaje desarrolladas tanto en los espacios presenciales de aula, como a través de los recursos virtuales. Recientemente, se está acuñado el término de "flipped classroom" para referirse a que dicha combinación debiera provocar un "dar la vuelta" a la clase tradicional. Es decir, si el tiempo académico en la clase presencial se ha dedicado a la transmisión de información, mediante la clase magistral, y en el hogar los estudiantes tenían que cumplimentar tareas, en una clase al revés o volteada, significa que esta transmisión de los contenidos informativos se realiza empleando las TIC (grabaciones de conferencias en video, lectura de textos, visualización de infografías, presentaciones, mapas o murales digitales), de forma que el estudiante pueda acceder a la información en el hogar cuando lo desee, dedicando el tiempo académico de la clase presencial a actividades o tareas (como debates, exposiciones de trabajos de los estudiantes, trabajo grupal, seminarios...).

3. Los MOOCs (Massive Open Online Courses). Los cursos online masivos de acceso libre son una tendencia que está desarrollándose desde las universidades caracterizada porque la institución ofrece, a través de Internet, de forma libre y gratuita, pequeños cursos sobre contenidos o temáticas específicas elaborados por sus docentes e investigadores. Están abiertos a que se puedan inscribir cientos o miles de alumnos distribuidos a lo largo del planeta de modo que puedan acceder a los materiales. Este tipo de cursos MOOC no tienen tutoría o interacción comunicativa. Asimismo no suelen tener acreditación a menos que se pague la matrícula correspondiente. Los cursos MOOCs son una forma de transferencia y difusión del conocimiento generado por una universidad al gran público, y por ello, de la credibilidad o reputación de la institución que los avala.

4. Movil Learning. Este concepto de "aprendizaje móvil" hace referencia al aprendizaje a través de dispositivos móviles inalámbricos (como son los smartphones, los netbooks o las tablets) de forma que cualquier persona conectada a la red puede estar aprendiendo 24 horas al día/7días a la semana desde cualquier lugar o espacio geográfico. El aprendizaje móvil significa la superación plena de las barreras temporales y espaciales porque podemos decir que es más una forma de aprender que una metodología de enseñanza. El hecho de estar conectado permanentemente a la red implica la interacción constante con otros mediante redes sociales y el acceso continuado a cualquier fuente o recurso de información. El mlearning es aprendizaje informal que surge de forma espontánea en función de las experiencias virtuales del sujeto. Actualmente el mlearning sería sinónimo de aprendizaje ubicuo, expandido o invisible.

En pocas palabras podemos concluir que el elearning es un fenómeno educativo que crece paralelo e íntimamente enraizado con el propio desarrollo de la sociedad del conocimiento. Es una tendencia creciente cuantitativamente a la vez que representa un salto cualitativo de nuestras formas de enseñar y aprender. Estos cambios educativos pivotan o giran en torno a cuatro ejes o principios básicos:

la autonomía y protagonismo del estudiante sobre su proceso formativo

el aprendizaje experiencial empleando los recursos y herramientas digitales

la comunicación e interacción social en los entornos virtuales

la combinación de la educación formal y del aprendizaje informal

El elearning no es simplemente añadir las TIC a los procesos de enseñanza tradicionales. Es un cambio educativo mucho más profundo ya que supone reinventar los fenómenos y procesos educativos convirtiéndolos en una nueva forma de acceder a la formación basada en un mayor protagonismo del sujeto que aprende (personalización), en que éste tiene que cumplimentar tareas o acciones de búsqueda, análisis y elaboración de información y no ser un mero receptor (aprendizaje experiencial), en donde se produce gran riqueza comunicativa y de interacción entre los estudiantes (comunicación social), y donde el aprendizaje incidental o informal se entremezcla, y a veces se confunde, con los procesos formativos formalizados.©

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La formación y el aprendizaje en entornos virtuales

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Escrito por: Manuel Area Moreira Noviembre - Diciembre 2012 Potencialidades, debilidades y tendencias Hace ya más de una década que se acuñó el concepto de elearning, docencia virtual, aprendizaje online y ¿A qué se debe la expansión creciente del elearning o formación virtual?

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1.- Quina és la teua aplicació estrella, la que més t'ha agradat i que vas a aplicar a l'aula imminentment?
En general, m'han agradat totes les aplicacions que hem vist al llarg del curs. La majoria d'elles ja les coneixia i les aplique a l'aula sempre que puc, com és el cas de Drive o Kahoot, però hi ha hagut altres que he descobert en aquest curs i que les tindré en consideració d'ara en endavant.
2.- Quina és la que menys t'ha agradat i suprimiries del curs?
Personalment no suprimiria cap aplicació, ja que crec que totes són vàlides i útils i perfectament implementables a l'aula. Es tracta de donar opcions i possibilitats, no de suprimir-les.
3.- Què t'ha paregut el curs? Impresions sobre el curs. Què opines de la formació virtual?
Com he comentat abans, el curs m'ha possibilitat conéixer diferents aplicacions que vaig a posar en pràctica a l'aula, de manera que solament per aquest motiu, ja em pareix un curs aprofitable.
Pel que fa a la formació virtual, considere que és un tipus de formació imprescindible hui en dia que s'adapta als temps actuals, ja que permet flexibilitat horària, però en canvi exigeix un organització, responsabilitat i disciplina per part dels estudiants.

Santiago Esteve Juan

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1. L’aplicació que més m’agradat i que em sembla de més fàcil aplicació és el Videoquiz. Dinamitza i facilita una activitat que ja realitzava a classe com la de posar vídeos que per la meua especialitat no podíem veure. A més que es veu amb estadístiques a quines preguntes fallen i cal reforçar. Abans d’açò era més engorrós calia parar vídeo, tornar enrere al punt exacte, etc.

2. La que menys m’ha agradat és la de mapes mentals GoConqr (nom difícil de recordar), ja en coneixia una altra semblant Cmaptool. Aquesta última crec que realitza altres funcions com la d’organitzar-te el mapa de manera equidistant conforme la longitud del text insertat. Fins el moment per mapes mentals usava l'aplicació de presentació Prezi.

3. M’ha agradat, el plantejament de les activitats és clar i concret i posant-les en pràctica ja sabem si l’utilitzarem o no en un futur. No se m’ha fet pesat i cada tema tenia el contingut just.

La formació virtual és una realitat i és el futur per la seua facilitat d’accés i per ajudar en la conciliació familiar.

marta gimeno mollà

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?.

En general. la que más me ha gustado de todas las metodologías, es el Kahoot  y el Educaplay (video).El Kahoot es cómo una diversión añadida a las clases .Cada vez que hacemos un Kahoot es una fiesta y motiva muchísimo al alumnado.

2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?

Sinceramente , me preocupo mucho de integrar en la medida de la posible todas las TICS que pueda en el aula, pero la de Socrative no me acaba de gustar demasiado prefiero otras más vistosas.

3. ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?

El curso es muy dinámico e instructivo, yo personalmente no conocía alguna y me han gustado y lo implantaré en mi aula rápidamente. Aunque, si qué es verdad, que necesitamos en general, más formaciones de todas las tecnologías nuevas que van saliendo y motivación y ganas de aplicarlas en el aula por parte de toda la comunidad educativa, puesto que ya no es el futuro, sino el presente de la educación.

Mª Vanesa Romero Vallés.

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?
Los cuestionarios interactivos me parecen muy útiles y motivadores, pero dado que ya conocía Kahoot, de este curso destacaría el thinklink y el videoquiz como las nuevas herramientas más útiles que podría incorporar a mis clases.

2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?
Sinceramente me parecen todas herramientas útiles, si hubiese que quitar alguna quizás diria el drive, pero no  porque no me guste si no porque puedes ser que sea ya cinocida por todos (pero puede que no sea así).

3. ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?
El curso me ha parecido muy interesante y me ha descubierto muchas herramientas nuevas. En cuanto a la formación exclusivamente virtual pienso que puede funcionar en determinadas circunstancia y áreas temáticas, pero en muchas ocasiones creo que la formación presencial es fundamental.

Olga Muñoz Lozano

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1. Thinglink es sin duda la herramienta más práctica de todas las explicadas. La versatilidad de crear imágenes interactivas a partir de fotografías, imágenes, etc. y añadirles enlaces, vídeos etc, la convierten en una aplicación con muchas posibilidades el aula y sin duda la utilizaré este curso en numerosas ocasiones

2.   No suprimiría ninguna, ya que todas aportan algún aspecto que puede mejorar la comunicación y el desarrollo de las sesiones con el alumnado, aunque si tuviera que elegir una, egoistamente sacrificaría a Kahoot al ya conocerla de antemano. Considero que Kahoot es una herramienta muy interesante que todavía hay docentes que no conocen y por ello creo conveniente que siga en el curso.

3.   El curso es muy necesario en el mundo en el que vivimos. Cada vez más el alumnado demanda clases más amenas y los profesores debemos adaptarnos a unos nuevos modos de explicar conceptos de manera distinta a las tradicionales. No digo que debamos utilizar las TIC únicamente, pero estas nos pueden ayudar en ciertos momentos a captar la atención de nuestro alumnado en combinación con otro tipo de explicaciones más tradicionales, consiguiendo dinamizar las clases o evitando la monotonía o el desasosiego que puede crear el hecho de realizar explicaciones demasiado largas o complejas en el alumnado.

En cuanto a mis impresiones del curso onsidero que está muy bien organizado y estructurado y que es adecuado a la formación que pretendía recibir.

En cuanto a la formación virtual, la veo muy necesaria hoy en día ya que muchos de los docentes no tenemos la posibilidad de desplazarnos por las tardes a algún lugar concreto durante semanas y este tipo de formación se puede adaptar mucho mejor a nosotros, siempre y cuando los conceptos a aprender sean como en este caso digitales y las practicas realizables por ordenador. En el caso de prácticas de otro tipo la formación presencial sería mucho más adecuada.

Jose Salvador García Sospedra

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La aplicación que más me ha gustado de todas las propuestas de este curso ha sido Thinglink, me parece que es una herramienta muy práctica para el profesor y de gran aprendizaje para los alumnos, además de ser muy visual y cómoda, reconozco que en mis clases lo que más utilizo es el Kahoot al finalizar cada unidad didáctica y es una forma de consolidar los conceptos impartidos y para los alumnos es un juego.
No ha habido ninguna aplicación que no me haya gustado, me han sorprendido todas muy gratamente aunque ahora lo que tengo que hacer es trastearlas para saber utilizarlas correctamente.
Por último decir, que el curso me ha gustado mucho, tenemos infinidad de opciones para trabajar en el aula y creo que ya tengo muchas más herramientas para este año que desconocía por completo, de hecho, muchas de ellas ya las he incluído en mi programación.
¡Muchas gracias y buen curso a todos!

SILVIA GARCÍA FAYOS.

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?           La aplicación que más me ha gustado es el Kahoot ya que me ha parecido una buenísima forma de realizar repasos de contenidos como actividad final de los temas, además, es muy motivadora.     2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?                                       La aplicación que menos me ha gustado es Goconqr, la eliminaría del curso porque me costó mucho realizar un mapa conceptual. Desde mi punto d vista existen otras herramientas más útiles que ésta.                                      ¿Qué te ha parecido el curso?  El curso me ha parecido interesantísimo, muy útil y práctico.                  Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?                                     La formación virtual me parece la mejor forma de democratizar la educación, que desde cualquier punto del planeta tengas la posibilidad de formarte y se tenga acceso al conocimiento, es de las mejores cosas que nos ha proporcionado la era de las TIC's.

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?           La aplicación que más me ha gustado es el Kahoot ya que me ha parecido una buenísima forma de realizar repasos de contenidos como actividad final de los temas, además, es muy motivadora.     2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?                                       La aplicación que menos me ha gustado es Goconqr, la eliminaría del curso porque me costó mucho realizar un mapa conceptual. Desde mi punto d vista existen otras herramientas más útiles que ésta.                                      ¿Qué te ha parecido el curso?  El curso me ha parecido interesantísimo, muy útil y práctico.                  Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?                                     La formación virtual me parece la mejor forma de democratizar la educación, que desde cualquier punto del planeta tengas la posibilidad de formarte y se tenga acceso al conocimiento, es de las mejores cosas que nos ha proporcionado la era de las TIC's.

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Ana María Pascual Soret

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1. ¿Cuál es tu aplicación estrella, la que más te ha gustado y que vas a aplicar al aula inminentemente?.
La aplicación que más me hagustado ha sido Thinglink, ya que a partir de una foto puedes introducir diferentes temas y ampliar los conocimientos.

2. ¿Cuál es la que menos te ha gustado y suprimirías del curso?
La verdad es no puedo decir que no me haya gustado alguna de las aplicaciones enseñadas en el curso, ya que muchas las desconocía y todas me ha parecido interesantes y con muchas posibilidades de uso dentro del aula.

3. ¿Qué te ha parecido el curso?, Impresiones sobre el curso ¿Qué opinas de la formación virtual?
El curso me ha parecido de mucho interés, ya que te ofrece la posibilidad de conocer diferentes puntos de vista, aplicaciones y herramientas que te pueden ayudar en trabajo diario en el aula.
La formación virtual, me parece muy adecuada en estos momentos, ya que en la actualidad mucha gente trabaja y da la opción de aprender de una forma adecuada, interactiva y sin necesidad de desplazamientos innecesarios.

Félix Carrascosa Tomás

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1. La aplicación que más me ha gustado para trabajar en el aula con mi alumnado de secundaria es el Thinglink. Considero que es una herramienta muy atractiva para ellos ya que en una sola imagen se pueden trabajar diferentes aspectos relacionados con ese tema. Mi materia, por ejemplo, es lengua castellana y a través de esta aplicación se pueden trabajar contenidos de literatura de manera más entretenida, lúdica e interactiva.

El Thinglink permite investigar aspectos con las TIC y favorece una búsqueda de información eficaz y responsable. Además, se pueden realizar actividades fuera del ámbito escolar, ya que no necesita la supervisión permanente del docente ni tampoco estar en el aula. Esta también permite trabajar de manera cooperativa, puesto que se pueden llevar a cabo actividades grupales que refuercen los lazos entre ellos y fomenten el intercambio de ideas y opiniones.
En definitiva, esta herramienta la voy a poner en funcionamiento con mi alumnado de 3ºESO porque estoy segura de que les puede gustar.

2. No hay ninguna aplicación que no me haya gustado, todas ellas son interesantes y aptas para practicarlas con mis estudiantes en el aula. Quizá, por poner algún pero, suprimiría el kahoot porque es la más conocida y empleada, así podríamos tener la oportunidad de aprender otras. No obstante, reconozco que el kahoot en el aula funciona muy bien, sobre todo porque al competir entre ellos se implican más en la actividad y sirve para consolidar contenidos o repasar al final de cada unidad.

3. El curso me ha parecido muy útil, sobre todo para aquellos docentes que no somos tan hábiles con las TIC. El hecho de conocer todos estos recursos ha permitido que maneje mejor todas las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance. La era digital ha afectado también a la educación y los docentes tenemos que estar al día para adaptarnos a la manera de aprender que tienen nuestros alumnos. Por ello, proponer actividades dinámicas y con las TIC se hace necesario en la enseñanza-aprendizaje actual.

Por otra parte, la formación virtual considero que es muy productiva porque hemos tenido todos los recursos a nuestra disposición y hemos mantenido el contacto con el docente a través de correos y foros. Si hemos tenido dudas o hemos querido hacer algún comentario, se ha resuleto todo con éxito praćticamente al instante.
Con la enseñanza virtual se ahorra tiempo y focalizamos en lo más importante. Por ello, considero que se trata de una formación más cómoda y eficaz en la que no se echa en falta la presencia física del docente.

En definitiva, me encantaría seguir aprendiendo más sobre las TIC para estar actualizada y seguir compartiendo mis conocimientos con mi alumnado, que no   podemos olvidar que son nativos digitales.

Lorena Ruiz Peña