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Pendant dix jours, ces enseignants de lettres et professeurs documentalistes ont travaillé avec des formateurs de leur discipline sur des points concrets de pédagogie ou sur les contenus des programmes. Ils ont échangé avec des inspecteurs disciplinaires sur des sujets très divers comme le développement du numérique en classe, l'accompagnement des élèves, etc ....

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Au cours du moi de Mai, les élèves ont présenté leurs travaux réalisés pour les EPI. Au programme, Bande annonce et bandes dessinées autour voyage sur Mars, carnets de voyages de migrants...

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Dans le cadre de l'ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), les élèves de 5ème B et C ont réalisé des affiches afin de vous informer sur les dangers de la route et la conduite à tenir. Ce travail s'est effectué en partie avec les professeurs documentalistes : travail sur les affiches, test en ligne sur le code de la route.

Rollers, vélos, piétons chaque moyen de transport a sa fiche avec les risques et les consignes de sécurité. Les travaux sont exposés en médiathèque, n'hésitez pas à venir nombreux

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Dans le cadre de l'ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), les élèves de 5ème B et C ont réalisé des affiches afin de vous informer sur les dangers de la route et la conduite à tenir. Ce travail s'est effectué en partie avec les professeurs documentalistes : travail sur les affiches, test en ligne sur le code de la route.

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Les classes de 5e B et 5e C ont participé au concours du Printemps des poètes 2018 organisé par le ministère français de la culture. A partir des dix mots de l'année qui avaient trait au langage oral, ils ont composé deux recueils poétiques qui jouent avec la matière des mots : " Les tons de la discussion " et " La parole nous ressemble ".

Le travail d'écriture a été mené en ateliers à l'occasion de la semaine de la poésie, les travaux des artistes ont été exposés à la médiathèque.

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Participation des 5B et 5C au Concours " Dis-moi dix mots "

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Les classes de 5e B et 5e C ont participé au concours du Printemps des poètes 2018 organisé par le ministère français de la culture. A partir des dix mots de l'année qui avaient trait au langage oral, ils ont composé deux recueils poétiques qui jouent avec la matière des mots : " Les tons de la discussion " et " La parole nous ressemble ".

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A l'occasion de la semaine de la Presse, plusieurs activités ont été menées à la médiathèque. Tout d'abord, des élèves de 3ème, 2nde et Terminales ont participé au concours de Une organisé par l'académie de Créteil et le Clémi.
Par ailleurs, les élèves de 4ème ont travaillé sur la manipulation des images.

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Cette année a été la dernière participation au Concours de " Unes ", organisé par l'Académie de Créteil et le CLEMI, des élèves de Terminales. Ils ont transmis leur expérience aux élèves de 3ème et 2nde (groupe littérature et société).

Les élèves ont travaillé toute la journée à partir de dépêches AFP envoyées la veille.

Bravo pour leur enthousiasme et leur implication !

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Cette année a été la dernière participation au Concours de " Unes ", organisé par l'Académie de Créteil et le CLEMI, des élèves de Terminales. Ils ont transmis leur expérience aux élèves de 3ème et 2nde (groupe littérature et société). Les élèves ont travaillé toute la journée à partir de dépêches AFP envoyées la veille.

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Les gagnants ont reçu des prix de la main de Madame Bessette notre proviseur adjoint et Madame Lorcy, professeur d'art plastique

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A l'occasion de ce nouveau printemps des poètes, la médiathèque a vu pousser un arbre à poèmes.

Un travail a été effectué en collaboration avec les enseignantes du collège mais également du primaire. Ainsi, 2 classes de CE2 ont rédigé des inventaires à la Prévert, les 6emesA ont travaillé des versions plus courtes : acrostiches, haïkus créant ainsi un arbre joyeux et coloré. Du côté du secondaire, les 6èmesC sont venus déclamer des poésies qu'ils avaient rédigés autour de l'Ardeur, thème de cette année et ont mis du cœur dans leur récitation !

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A l'occasion de ce nouveau printemps des poètes, la médiathèque a vu pousser un arbre à poèmes. Un travail a été effectué en collaboration avec les enseignantes du collège mais également du primaire. Ainsi, 2 classes de CE2 ont rédigé des inventaires à la Prévert, les 6emesA ont travaillé des versions plus courtes : acrostiches, haïkus créant ainsi un arbre joyeux et coloré.

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A l'occasion du concours de mangas, les artistes ont exposés leurs œuvres à la médiathèque afin que chacun puisse venir voter.

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La médiathèque se met à l'heure anglaise pour la Saint-Valentin 

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La médiathèque se met à l'heure anglaise pour la Saint-Valentin 

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Les élèves de seconde et de terminale ont participé à un " speed dating avec des livres " le jour de la Saint Valentin. Ils ont pu découvrir différents livres en anglais ou sur la culture anglophone proposés au CDI à travers un jeu de chaises musicales. Chaque table représentait un genre littéraire afin qu'ils puissent développer leur culture livresque et les inciter à la lecture.

Par la suite, ils ont pris part à un atelier d'écriture. Il s'agissait de tirer au sort des mots et phrases du champs lexical de l'amour ainsi que du vocabulaire incongru. L'objectif était de rédiger un poème dédié à l'amour (cf. photos ci-dessous) en développant leur créativité et leur imagination tout en consolidant leurs compétences langagières en anglais.

A la fin de l'activité, chacun d'eux a reçu un message de reconnaissance et d'encouragement personnalisé.

Défi réussi : Ils ont été ravis de cette activité et plusieurs livres ont été empruntés.

Mme Jayne, Mme Parache, Mme Tassain-Périé

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Les élèves de seconde et de terminale ont participé à un " speed dating avec des livres " le jour de la Saint Valentin. Ils ont pu découvrir différents livres en anglais ou sur la culture anglophone proposés au CDI à travers un jeu de chaises musicales.

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Un mur de post-it vient d'être démarré à la médiathèque. Ce mur a pour vocation de créer une exposition collaborative, un lieu d'expression.

Chacun est libre de prendre un post-it mis à disposition et de compléter, en quelques mots, ce début de phrase : Lire c'est … Il est ensuite accroché avec les autres !

La réponse peut-être en prose, en dessin, en vers...

Les publications sont anonymes.

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Hélène Tassain, professeure d'anglais et coordinatrice du projet expose le déroulement de cette action.

Quels sont les objectifs de cette action ?
Les objectifs de cette initiative sont transdisciplinaires puisque c'est le fruit d'une collaboration entre les documentalistes et les enseignants d'anglais : approfondir les compétences dans la découverte d'un genre littéraire - le 9ème art - et acquérir un vocabulaire spécifique en anglais. La bande-dessinée représente un excellent support pédagogique et un objet d'études particulièrement attractif auprès des élèves. En début d'année, les élèves présentent (en anglais) leurs talents, leurs passions, leurs passe-temps ; nous nous sommes rendus compte beaucoup d'entre eux aimaient dessiner, d'où l'idée de mener un projet pédagogique autour du dessin et de l'anglais à travers des bandes-dessinées en collaboration avec les documentalistes.

Comment le travail est-il organisé et à quel rythme ?
Le travail en îlot a également permet d'intégrer une pédagogie différenciée dans l'organisation de ce scénario pédagogique.Les groupes de 4 ou 5 élèves sont constitués de manière hétérogène afin que les élèves les plus forts appuient les plus faibles. Par contre, un même dessinateur a la possibilité de dessiner pour deux groupes différents. Concernant le travail en îlot, les élèves se répartissent le travail par rôle. Nous avons mené ce projet au mois de décembre à raison d'une heure par semaine prise sur les cours d'anglais. Par la suite, les élèves devaient finaliser le travail pendant les vacances. Les travaux ont donc été évalués à la rentrée de janvier et exposés au CDI. Nous avons choisi de ne pas utiliser les outils en ligne de création de bandes-dessinées afin de valoriser le rôle des dessinateurs. Ils étaient véritablement à l'écoute du groupe pour le choix des personnages, la mise en scène, les décors, les couleurs...

Comment avez-vous travaillé entre collègues ?
Nous sommes 4 : Sophie Jayne et Jennyfer Parache, documentalistes du lycée français d'Agadir et deux enseignantes d'anglais, Nicole Sudlow et moi-même. Nous nous sommes rencontrées à plusieurs reprises pour préparer le projet et les supports inhérents. Nos collègues documentalistes ont présenté le genre littéraire des bandes-dessinées et encadraient le travail de l'image, tandis que l'enseignante d'anglais de la classe travaillait avec les élèves sur le scénario de l'histoire. En revanche, ce sont les documentalistes et une professeure d'anglais assurent l'appui dans l'élaboration des scenarii et l'évaluation.

Le sujet des BD est-il libre ?
Les sujets sont effectivement libres mais nous orientons les choix sur des sujets porteurs de valeurs et le critère est que l'histoire doit avoir une chute. Le synopsis doit nous être présenté en amont et est soumis à notre validation.

Des auteurs de BD anglosaxons sont-ils étudiés en amont ?
Les documentalistes ont présenté aux élèves les différentes bandes-dessinées consultables au CDI. Les élèves se sont inspirés de nombreux auteurs francophones et anglophones. Au niveau des auteurs anglophones, les références sont March : Book One de John Lewis, Andrew Aydin et Nate Powell, les bandes-dessinées de Star Wars ainsi que des références en ligne.

Comment se fait la recherche de vocabulaire spécifique ?
La première séance est consacrée à une présentation du genre bandes-dessinées organisée par les documentalistes. Puis, nous remettons une fiche de travail sur laquelle ils doivent en groupe trouver l'équivalent des mots français et les retrouver sur un modèle de bande-dessinée que nous avons créée exprès. Ils utilisent des dictionnaires bilingues et unilingues.

U n premier bilan ?
Les résultats sont de grande qualité : les élèves ont fait preuve d'une remarquable créativité dans l'élaboration de leurs scenarii et dans la mise en image. Quant à l'anglais, ce travail d'écriture a offert l'occasion aux élèves de travailler sur la production de dialogue et de textes narratifs, le réinvestissement de vocabulaire spécifique et le développement de compétences langagières spécifiques.
Comment faire une BD ? Grille évaluation BD
Propos recueillis par Corinne Bajon, pôle communication du siège de la Mlf

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Hélène Tassain, professeure d'anglais et coordinatrice du projet expose le déroulement de cette action. Quels sont les objectifs de cette action ? Les objectifs de cette initiative sont transdisciplinaires puisque c'est le fruit d'une collaboration entre les documentalistes et les enseignants d'anglais : approfondir les compétences dans la découverte d'un genre littéraire - le 9ème art - et acquérir un vocabulaire spécifique en anglais.

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Les travaux réalisés par les 4ème option OIB

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Les travaux réalisés par les 4ème option OIB

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Petite sélection littéraire autour de la gastronomie

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Réalisation d'une exposition et d'un quiz autour du Sida. Diffusion d'une courte émission d'information

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Les élèves de 2nde ont réalisé un travail  original de BD en Anglais.
Le projet a retenu l'attention des services pédagogiques de mlfmonde et fera l'objet d'un article sur leur site. Le lien est accessible ci-dessous, vous pouvez également lire la publication sur le site du lfa :

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Les classes de 2ndes ont réalisé des bandes-dessinées très originales en anglais. La bande-dessinée représente un excellent support pédagogique et un objet d'études particulièrement attractif auprès des élèves. Le travail en îlot a également permis d'intégrer une pédagogie différenciée dans l'organisation de ce scénario pédagogique.

Les objectifs de cette initiative étaient transdisciplinaires puisqu'elle est le fruit d'une collaboration entre les documentalistes et les enseignants d'anglais. En effet, dans le cadre de la médiathèque, il s'agissait d'approfondir les compétences suivantes : la découverte d'un genre littéraire : le 9ème art, l'approche des arts visuels, l'acquisition de méthodes, l'incitation à la lecture...

Quant à l'anglais, ce travail d'écriture a offert l'occasion aux élèves de travailler sur : la production de dialogue et de textes narratifs, le réinvestissement de vocabulaire spécifique et le développement de compétences langagières spécifiques.

Les résultats sont de grande qualité : les élèves ont fait preuve d'une remarquable créativité dans l'élaboration de leurs scénarii et dans la mise en image.

Mme JAYNE, Mme PARACHE, Mme SUDLOW et Mme TASSAIN

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Projet d'écriture : des Bandes-dessinées en anglais

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Les classes de 2ndes ont réalisé des bandes-dessinées très originales en anglais. La bande-dessinée représente un excellent support pédagogique et un objet d'études particulièrement attractif auprès des élèves. Le travail en îlot a également permis d'intégrer une pédagogie différenciée dans l'organisation de ce scénario pédagogique.

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L'objectif de la séance est de faire découvrir aux élèves le circuit de l'information

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Les élèves du club lecture ont réalisés leurs premiers Book Face. Le résultat en image :

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16/01/18
Lors de la séance du jour, les élèves ont reçu des livres dont le résumé était caché. Ils devaient inventer une histoire en se fiant uniquement à la couverture.
Ensuite, les résumés ont été distribués en désordre. Chacun devait retrouver celui correspondant à son livre.

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L’art de la calligraphie avec l’association Talayte

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L’art de la calligraphie avec l’association Talayte

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Deux femmes de l'association Talayte sont venues dans l'établissement le 15 décembre dernier afin d'échanger sur la condition de la femme avec les 1ères ES et initier les 4ème à la calligraphie.
Ci-dessous l'article publié sur le site du lfa :

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Cette association favorise le développement socio-économique des femmes à travers l'art. Pour les membre de cette association tout a débuté par un cours d'alphabétisation, puis un concours de calligraphie et depuis 2010, elles se sont groupées en coopérative artistique et sillonnent le pays pour promouvoir leur art.

Les deux intervenantes ont commencé par débattre avec les élèves de 1ère ES qui travaillent actuellement sur la question de l' Homme. Ils ont ainsi pu recueillir le témoignage de femmes de la campagne qui n'ont eu accès à l'éducation qu'il y a peu de temps.

La deuxième partie de la matinée s'est déroulée autour d'un atelier de création artistique et calligraphique. Malika Eddadsli et Fadma Aglif avaient amené un travail préalable de calligraphie réalisé de manière traditionnelle. Les élèves de 4èmeA option Arabe ont pu s'initier à la calligraphie et ont ensuite illustré les travaux amenés par nos 2 intervenantes.

Les œuvres ont été exposées en médiathèque le lundi 18 décembre pour la journée mondiale de l'Arabe et y resteront jusqu'à la rentrée de janvier.

Un voyage retour devrait être organisé en début d'année avec la classe de 4èmeA option Arabe. Accompagné de Monsieur Chkiri et Mme Parache. Ils se rendront à l'association pour visiter les locaux, échanger avec les autres membres et apporter quelques fournitures scolaires aux femmes.

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L'art de la calligraphie avec l'association Talayte

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Cette association favorise le développement socio-économique des femmes à travers l'art. Pour les membre de cette association tout a débuté par un cours d'alphabétisation, puis un concours de calligraphie et depuis 2010, elles se sont groupées en coopérative artistique et sillonnent le pays pour promouvoir leur art.

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Activités spécial Noël au Club Lecture

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Depuis le 29 Novembre, la médiathèque accueille, chaque mardi de 12 à 13h, un club lecture.

Les élèves volontaires peuvent venir y partager leur coup de cœur lecture, découvrir ceux des autres et mener à bien maintes activités pour promouvoir la lecture dans l'établissement. Les premières séances visaient à permettre aux adhérents de faire une action de mise en valeur de leur ouvrage préféré : affiche, bandeau...

Les résultats seront exposés dès la rentrée.

A l'occasion des fêtes de fin d'année une séance spéciale Noël a été organisée. Au programme :

réalisation d'une affiche afin de souhaiter un joyeux Noël à tous

confection de sapins de Noël à base de vieux livres usagers

sélection d'ouvrages autour du thème de Noël et emballage des dits romans pour des lecture surprise.

L'activité a rencontré un franc succès et les livres sont partis plus vite qu'ils n'ont été emballés.

D'autres activités autour du livre, de la lecture seront mises en place dès la rentrée de janvier.

Le club est ouvert à tous, si vous souhaitez le rejoindre n'hésitez pas et venez en faire part à Mme Parache.

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Depuis le 29 Novembre, la médiathèque accueille, chaque mardi de 12 à 13h, un club lecture. Les élèves volontaires peuvent venir y partager leur coup de cœur lecture, découvrir ceux des autres et mener à bien maintes activités pour promouvoir la lecture dans l'établissement.

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Les élèves de Seconde du Lycée Français d’Agadir organisent pour la sixième année consécutive, le forum des métiers, sous la responsabilité de Madame Jennypher Parache, notre nouvelle documentaliste.

Ce forum  a pour but de sensibiliser les élèves des classes de Première et de Seconde à différents cursus d’études supérieures, ainsi qu’à différents parcours professionnels.

L'intégralité de l'article ci-dessous :

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-Les élèves de Seconde du Lycée Français d'Agadir organisent pour la sixième année consécutive, le forum des métiers, sous la responsabilité de Madame Jennypher Parrache, notre nouvelle documentaliste.

Ce forum a pour but de sensibiliser les élèves des classes de Première et de Seconde à différents cursus d'études supérieures, ainsi qu'à différents parcours professionnels.

Afin d'organiser au mieux cette journée, tous les élèves de Seconde ont été regroupés dans trois pôles d'activités (presse, communication et création d'événements), encadrés par quatre professeurs: Mesdames Hélène AKHABBAR, Coraline COISSAC, Anne GONTARD et Irma GROSSMANN-ROUZE.

-le pôle " Presse " consiste à initier les élèves à la pratique de l'interview de professionnels, à leur apprendre à assurer la circulation de la parole lors des interventions, mais aussi, à savoir se comporter dignement en situation de communication formelle.

-le pôle " Communication " est centré sur la prise en charge, pour les élèves, de l'annonce de l'événement, via les réseaux sociaux, et la réalisation d'affiches et de signalétiques.

-Enfin, le pôle " Création d'événements " a permis aux élèves de se responsabiliser en contactant des professionnels, d'assurer une prise de contact téléphonique et de rédiger des courriers formels.

Nous tenons d'ores et déjà à remercier très chaleureusement, tous les intervenants qui vont prendre du temps sur leur agenda respectif, afin de participer à cette journée de sensibilisation, et se prêter à un questionnement élaboré par nos jeunes journalistes en herbe. Sans ces intervenants, ce forum n'existerait pas !

Nos remerciements vont également aux collègues, qui se sont portés volontaires pour encadrer cet événement.

En espérant que cette journée soit un beau moment de partage pour tous, nous vous donnons rendez-vous le samedi 16 décembre de 8h30 à 12h00.

L'équipe organisatrice.

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Les élèves de Seconde du Lycée Français d'Agadir organisent pour la sixième année consécutive, le forum des métiers, sous la responsabilité de Madame Jennypher Parrache, notre nouvelle documentaliste. Ce forum a pour but de sensibiliser les élèves des classes de Première et de Seconde à différents cursus d'études supérieures, ainsi qu'à différents parcours professionnels.

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Exposition New York                                                               Suite à un travail de recherche, les élèves de 2ndes ont présenté un travail en Anglais à la fois informatif et créatif sur la ville de New York. Cela a permis un partage de connaissances avec les autres élèves et une valorisation de leur savoir-faire. Les travaux réalisés sont exposés au CDI jusqu’à fin novembre. Venez nombreux !

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Exposition New York                                                               Suite à un travail de recherche, les élèves de 2ndes ont présenté un travail en Anglais à la fois informatif et créatif sur la ville de New York. Cela a permis un partage de connaissances avec les autres élèves et une valorisation de leur savoir-faire. Les travaux réalisés sont exposés au CDI jusqu’à fin novembre. Venez nombreux !