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Quelques idées pour mettre en place des situations d'interaction langagière (lien vers padlet dédié)

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Quelques idées pour mettre en place des situations d'interaction langagière (lien vers padlet dédié)

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Consignes de jeu :

Wir wollen spielen! : Nous allons jouer !
Mit wem willst du spielen? : Avec qui veux-tu jouer ?
Wer fängt an? : Qui commence ?
Wer beginnt? : Qui commence ?
Ich! Du? Ihr beide, bitte! : Moi ! Toi ? Vous deux !
Wir fangen an! : Nous commençons !
Noch nicht! : Pas encore !
Wer ist dran? : C’est à qui ?
Du bist dran, bitte! Ihr seid dran, bitte! : C’est à toi ! C’est à vous !
Spielt der Reihe nach, bitte! : Jouez chacun son tour s’il vous plaît !
Warte bis du dran bist, bitte! : Attends ton tour
Bildet einen Kreis /Sitzkreis:, bitte!  Formez une ronde (assis / debout) Fasst euch an den Händen, bitte!  Donnez-vous la main !
Hände los lassen, bitte! : Lâchons les mains !
Bleib(t) stehen, bitte! : Reste (z) debout !
Teil die Karten aus, bitte!  :Distribue les cartes !
Wer teilt die Karten aus? : Qui distribue les cartes?
Fertig? :Fini ? Terminé ?
Ich bin (nicht) fertig. : J’ai fini. Je (ne) suis (pas) prêt. Je n’ai pas fini.
Richtig/ Falsch! Das ist richtig/falsch! :Juste, faux ! C’est exact ! C’est faux !
Ich möchte einen Chip, bitte! : Je voudrais un jeton !
Schade! : Dommage !
I ch habe / Du hast / Ihr habt / Wir haben gewonnen! :J’ai / Tu as / Vous avez / Nous avons gagné !
Du hast einen Punkt (keinen Punkt)! : Tu as un point ! Tu n’as pas de point !
Ich habe / Du hast / Ihr habt / Wir haben verloren! :J’ai / Tu as / Vous avez perdu !
Immer ich! : Toujours moi !
Du scheidest aus! : Tu es éliminé !
Zieh eine Karte, bitte! : Choisis une carte au hasard !
Leg eine Karte zurück, bitte! : Repose une  carte !
Dreh eine (die)Karte um, bitte! : Retourne une (la) carte !
Bildet Paare, bitte! Zu zweit, bitte! : Formez des binômes !
Bildet zwei …Gruppen, bitte! : Formez deux …groupes !
Würfle bitte! : Lance le dé!
Du musst eine Runde aussetzen, bitte! : Passe ton tour !

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L'enseignant montre la BK, en exagérant l'articulation. Les élèves répètent.

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Ja / Nein   .....   Richtig / Falsch (collectif)

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Ja / Nein   .....   Richtig / Falsch (collectif)

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Les BK ou la grande image sont affichées. L'enseignant demande "Ist das ....?"
Le groupe doit répondre ja / nein (cycle 1 et 2 ) ou richtig / falsch (CE/cycle3)

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Les BK ou la grande image sont affichées. L'enseignant demande à un élève volontaire "Wo ist...."

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En binôme, le meneur choisit un chemin et le dicte à son binôme. (la case en haut à gauche est la case de départ)
Par exemple :
"der Apfel, die Pflaume, die Birne, die Erdbeere, der Kase, die Pflaume, der Apfel"
Le binôme trace sur sa feuille le parcours dans le labyrinthe des aliments. Le meneur vérifie.

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Les BK du lexique en cours d'acquisition sont affichées au tableau. Les élèves peuvent voir chaque BK.
Lorsque le meneur dit "Augen zu", tous les joueurs ferment les yeux et le meneur retourne une carte. Lorsque le meneur dit "Augen auf", tout le monde peut ouvrir les yeux. Le meneur désigne celui qui répondra.
Variantes :
- les cartes sont affichées de manière statique au tableau. Le meneur retire une carte
- les cartes sont mélangées à chaque partie
- les élèves répondent en utilisant "....fehlt".

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Les élèves sont en groupe de 2. Chacun possède une enveloppe avec les BK du lexique. Le premier questionne en tirant une BK au sort dans son enveloppe : "Was ist das?". le binôme répond "Das ist ..."
Variantes:
- le nombre de BK est adapté aux possibilités des élèves (différenciation)
- les binômes peuvent tenir compte du niveau lexical des élèves (1 groupe d'élève travaillant avec les mots transparents, un groupe ayant un bagage mots plus important)

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Un élève affiche toutes les BK travaillées au cours de la séquence, dans l'ordre de son choix. Il enlève d'abord une BK. Le groupe doit nommer la BK manquante. A chaque tour, le meneur enlève une carte supplémentaire. Le groupe doit à chaque fois renommer chaque carte manquante dans l'ordre d'affichage.

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Lucky Luck Spiel (collectif = classe partagée en 4 groupes)

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Lucky Luck Spiel (collectif = classe partagée en 4 groupes)

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Les élèves sont répartis en 4 équipes. Les élèves de chaque équipe se mettent à la queuleuleu
Le meneur de jeu montre une carte au premier de chaque colonne.
Le premier joueur parmi les 1° de colonne qui nomme la BK  remporte la carte
Variantes:
- les élèves de l'équipe peuvent  souffler la réponse à l'élève les précédant
-sur chaque BK figure le genre

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