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Valoració de les entrades relaxades per part de les famílies

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Definició, tipologia i elements

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L'infant per aprendre necessita educadors no jutges.

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Lliguem el conflicte amb algunes de les activitat de prevenció.

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Revisar el pla de convivència de les escoles per tenir en compte la importància de la prevenció.

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VALORACIÓ ENTRADES RELAXADES Curs 2017-2018

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VALORACIÓ ENTRADES RELAXADES Curs 2017-2018

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Decidim fer la continuïtat del projecte de convivència primària-secundària en els nostres centres 0-6.

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Indicadors que tenim en compte en el recull d'activitats en l'àmbit d'aula.

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Recull d'activitats d'educació soicioemocional de les escoles del municipi.

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Valorem els punts forts i febles del recull d'activitats. I decidim aprofundir en  l'assertivitat i resiliència.

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Article assertivitat

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Article sobre el Joc arriscat com a eina per a fomentar la Resilència

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Article sobre el Joc arriscat com a eina per a fomentar la Resilència

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http://formacionterramater.es/el-juego-arriesgado-en-la-infancia-fomenta-la-resiliencia-las-habilidades-sociales-y-la-creatividad/

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Article Resiliència

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Article Assertivitat

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Article Boris Cyrulnik

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Projecte escolta'm (Resiliència)

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Experiència escola Virolai

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RESILIENCIA, VII CONGRESO RESILIENCIA MEXICO 2011

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Com a grup vam escollir el terme "d' emocions silenciades",   per adreçar-nos a tots aquells infants que  en certa manera sembla que mostren més dificultats per expressar-les .

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De les emocions a la sensibilitat. Parlem molt d'emocions, però les comprenem poc encara. Com a éssers humans, les hem de conèixer millor i aprendre a transformar-les en sensibilitat. Perquè, com assenyala l'autora, la transformació que fa falta al nostre món no serà fruit únicament de ments brillants.

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Un programa d'intervenció escolar dirigit a nens i nenes de 3 a 16 anys amb un clar objectiu: demostrar que l'adquisició d'hàbits saludables des de la infància redueix els riscs de patir malalties cardiovasculars i millora la qualitat de vida en l'edat adulta.

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MINI GUIA PER CREAR EL RACÓ DE LES EMOCIONS.pdf

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COMENCEM PER NOSALTRES!!!!!!

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D ON PARTIM

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EL QUE FEM

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REFLEXIONS

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DINÀMIQUES

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CONCLUSIONS

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Anàlisi de les emocions que intervenen en el conflicte entre iguals i el paper de l'adult com a mediador.

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RECULL DE PROPOSTES DELS CENTRES D' ESPARREGUERA.docx.pdf

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PROPOSTES DE CURTMETRATGES I CONTES SOBRE  LES EMOCIONS (1).docx

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El monstruo de colores - videocuento.mp4

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LA COMUNICACIÓ ASSERTIVA A LES ESCOLES DE SANT ANDREU DE LA BARCA

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LA COMUNICACIÓ ASSERTIVA A LES ESCOLES DE SANT ANDREU DE LA BARCA

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Aquest curs ens vam proposar millorar com a docents el nostre acompanyament emocional a l’aula. Com vam veure que era un tema molt ampli, ens hem centrat en “La Comunicació Assertiva” que és un dels dos aspectes dels que vam parlar durant el curs passat.

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Què és assertivitat i què no és assertivitat

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Què és assertivitat i què no és assertivitat

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Pretenem aconseguir que els mestres siguem cada vegada més assertius i que aquesta assertivitat afavoreixi la nostra activitat i sigui un recurs transversal que utilitzem en el nostre dia a dia a l’aula.

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1. Aprendre a dir que no
2. Fer crítiques de manera respectuosa.
3. Acceptar les crítiques
4. Fer felicitacions
5. Demanar favors
6. Manifestar desitjos/estats d'ànims

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Manifestar desitjos

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Protocol comunicació assertiva COORDINACIÓ 0-6 

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Material per portar a la pràctica al claustre, cicle i aula exercicis de manifestació de desitjos (seguint un protocol assertiu).

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Targetes imprimibles per fer exercicis de comunicació assertiva al claustre

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PRÀCTICA AL GRUP COORDINACIÓ 0-6 DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA

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PRÀCTICA AL GRUP COORDINACIÓ 0-6 DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA

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PRÀCTICA DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA EN EL CICLE

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PRÀCTICA DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA EN EL CICLE

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ACTIVITAT A L'AULA DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA 

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ACTIVITAT A L'AULA DE COMUNICACIÓ ASSERTIVA 

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Pràctica de comunicació assertiva (CNV) a l'aula de P5

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Aquest curs ens hem assessorat al voltant d’aquesta comunicació i hem fet un primer contacte però volem continuar practicant per esdevenir un bon model assertiu.

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- Llibres i revistes
- Webgrafia (recursos web)
- Xerrades i tallers

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Vídeo conferència sobre comunicació assertiva.

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Vídeo conferència sobre comunicació assertiva.

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L'Edu3.cat és un portal de ràdio i tv educatives per Internet. L'Edu3 us proposa més de 5500 audiovisuals d'àmbits de coneixement agrupats en Ciències naturals, Ciències socials, Educació artística, Educació física, Llengües i literatura, Matemàtiques, Tecnologia i Tutoria. Disposa d'un cercador temàtic amb servei de cerca avançada per àrees curriculars.

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El paraguas de la asertividad: dinámica de grupo original de César García-Rincón de Castro (2016)

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Asertividad: Educar niños asertivos evita la agresividad y la pasividad

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 Escuela de padres: Asertividad: Educar niños asertivos, evita la agresividad y la pasividad.

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 Escuela de padres: Asertividad: Educar niños asertivos, evita la agresividad y la pasividad.

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Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

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En la sociedad actual es imprescindible educar niños en la asertividad para que sepan relacionarse adecuadamente con los demás. Niños que sepan expresar sus emociones y opiniones sin hostilidad, exigencias o amenazas.

Niños que aprendan a defender sus puntos de vista sin necesidad de agredir a los demás o sobreadaptarse a las demandas de terceros. Niños asertivos que se valoren a sí mismos a la vez que valoran a los demás.

En definitiva, padres y educadores debemos educar niños que no se dejen manipular por los demás o ni acaben comportándose como hostigadores. Pero ¿en realidad sabemos qué es la asertividad y cómo desarrollarla en nuestros hijos?

¿Qué es la asertividad?

La asertividad es un componente esencial de las habilidades que necesitamos para convivir en sociedad de forma positiva. Se trata de una forma de ser y actuar, más allá de un estilo de comunicación, es una actitud vital que nos ayuda a defender nuestros derechos personales a la vez que nos autoafirmamos siendo fieles a lo que sentimos y pensamos.

La asertividad favorece las emociones positivas de uno mismo y de los demás formando parte del conjunto de habilidades sociales que, niños y mayores, debemos aprender a poner en práctica. Necesitamos ser asertivos para poder decir lo que pensamos, sentimos o queremos sin sentirnos culpables pero también sin herir, molestar o agredir a los demás.

La asertividad nos ayuda a mantener relaciones interpersonales más satisfactorias y aumenta las posibilidades de obtener aquello que necesitamos sin necesidad de chantajear, manipular ni menospreciar a nadie, formas de interacción absolutamente inadaptadas y rechazables.

¿Cómo educar la asertividad en nuestros hijos?

La asertividad, como cualquier otra habilidad social se aprende y, por tanto, es susceptible de enseñar. A diferencia de lo que podríamos pensar, esta habilidad no es innata. Se aprende con la práctica y se desarrolla en la medida que tenemos la oportunidad de poner en práctica modelos adecuados de interacción social.

Durante el proceso de del niño la asertividad puede desarrollarse o no en función de nuestro estilo educativo y de los modelos de interacción que les ofrezcamos.

Errores que cometemos y que anulan la asertividad.

Padres y educadores cometemos sin querer algunos errores que anulan la capacidad de aprender o de poner en práctica la asertividad, como por ejemplo:

1. Ofrecer modelos de interacción social inadecuados (agresivos o pasivos) que los niños acaban por imitar. Modelos que observan de sus padres, maestros, profesores, compañeros o personajes de ficción cuando se comunican a base de gritos, amenazas o sumisión a las órdenes o demandas desmesuradas de terceros.

2. Premiar la sobreadaptación a las necesidades de los demás. Muchos niños se sobreadaptan a lo que los demás esperan de ellos para agradar a sus padres, maestros u otros referentes, olvidándose de sí mismos.

3. Premiando conductas agresivas que permiten obtener cierta ventaja sobre los demás.

4. Elogiar a los niños obedientes, quietos o callados en clase, reforzando de este modo su comportamiento inhibido en lugar de reforzar comportamientos más asertivos como sería preguntar adecuadamente, ayudar a los compañeros o expresar sus opiniones respetando al resto de compañeros.

Formas de educar la asertividad en nuestros hijos.

La asertividad se puede enseñar de forma indirecta (influir en el niño sin que él se dé cuenta, elogiando y premiando su comportamiento asertivo) o directa (con técnicas concretas).

Una forma directa de poder enseñar a un niño a ser asertivo es mediante el diálogo. Es importante hablar con nuestros hijos de las conductas adecuadas o erróneas que observamos en terceros y en nosotros mismos. Este diálogo puede surgir de cualquier escena que veamos en la calle o de algún acontecimiento diario que haya sucedido en el cole o en nuestro trabajo.

El juego de roles es otra de las formas en las que padres y maestros podemos enseñara a neustros hijos o alumnos a ser personas asertivas.

En este tipo de juego planteamos diferentes situaciones en las que deban comportarse de forma asertiva, por ejemplo decir que no a algo que no quieren hacer o pedir información sobre algo que necesitan saber. Este mismo juego lo podemos aplicar para afrontar situaciones problema como por ejemplo llegara a acuerdos sin que ninguna de las partes pierda.

Así pues, educar a nuestros hijos para que tengan actitudes asertivas supone:

1. Enseñarles a expresar sus sentimientos, sus deseos y decidir acerca de lo que quiere y no quiere hacer.

2. Enseñarles a respetar la individualidad de cada uno, incluida la propia, respetando las libertades y derechos de los demás y defendiendo los propios.

Lo alejaremos de problemas tan graves como está siendo hoy en día el acoso escolar.

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Consejos para educar la Asertividad de nuestros hijos

1️⃣️ La Escucha > Enséñales a escuchar a los demás

2️⃣️ La Empatía > Enséñales a ponerse en lugar del otro

3️⃣️ El Respeto > Enséñale a respetarse y respetar a los demás

4️⃣️ La Autoestima > Enséñale a quererse a sí mismo a valorarse

5️⃣️ La Comunicación > Enséñale a comunicarse y respetar el turno

6️⃣️ La Emoción > Enséñale a reconocer sus propias emociones.

Juegos para trabajar la asertividad en los niños

Los juegos para trabajar la asertividad forman parte de las habilidades de la inteligencia emocional. Cuanto antes y de mejor forma la desarrollen los niños, más posibilidades tendrán de ser adultos íntegros desde el punto de vista emocional y psíquico.

La importancia de la comunicación asertiva

La comunicación asertiva nos ayuda a expresar nuestras opiniones de forma adecuada. Con frecuencia un adulto deberá enfrentarse a situaciones donde deberá actuar de forma equilibrada para comunicarse de la manera correcta, respetando las opiniones del resto.

Juego: El dragón, la tortuga y la persona

El juego resume 3 formas que tienen las personas de expresarse. Así el dragón representa la forma agresiva de relacionarse, la tortuga expresa la forma pasiva y la persona representa la forma asertiva.
Explicación de los personajes del juego:
En este juego habrá tres tipos de personalidad o formas de comunicación diferentes.

Formas de comunicación

Dragón: el dragón transmite sus propios sentimientos, pensamientos, ideas y opiniones propias y desmerece la de los demás.

Generalmente mantiene un tono de voz elevado y a veces agresivo. No sugiere, más bien impone su punto de vista.

Tortuga: la tortuga es opuesta al dragón. En vez de expresar sus propias opciones, se esconde en su propio caparazón. Tampoco puede defender sus intereses ni expresar sus opiniones o sentimientos. En pocas palabras, acepta la opinión de los demás incondicionalmente.

Persona: este es el personaje que representa una comunicación asertiva. La persona expresa sus ideas y opiniones empleando las palabras adecuadas de manera tal que exprese sus propios pensamientos, sentimiento e ideas pero respetando y escuchando las ideas ajenas.

Materiales:

Cantidad de niños: mínimo 6

Edades de los niños: mayores de 6 años

Dinámica del juego: Se divide a los niños en 3 grupos y se reparte a cada uno, una de las tarjetas sin que el resto de los grupos se entere de cuál tarjeta tiene cada equipo.

Luego se les plantea un problema. Por ejemplo:
"Te encuentras en la escuela. La maestra pide a cada niño que pase al frente para repasar la clase anterior pero tú no has hecho los deberes aunque recuerdas lo que han hablado la última clase. La maestra se molesta con aquellos que no han hecho los deberes. Te toca el turno de pasar al frente. Escoge cómo reaccionas dependiendo de la tarjeta que tengas:

1. Decides expresarle a la maestra tu angustia por no haber cumplido con la tarea pero decides también contarle que sí recuerdas lo hablado la última clase. Pasas al frente y expones lo que recuerdas. Utilizas tizas o marcadores y expones la clase de la mejor manera posible.

2. Te quedas callado y no respondes. Solo bajas la cabeza y te entristeces.

3. Respondes que no has hecho los deberes y que consideras injusto que tú tengas que hacerlos. Te opones siempre a la idea de hacer los deberes"

Puedes escoger otros ejemplos.

Una vez que los niños puedan personificar cada una de las tarjetas puedes debes proponer que " ellos mismos evalúen las posibles reacciones en cada uno de los 3 casos ". De este modo ellos comprenderán cómo reacciona cada persona y como se siente cada uno actuando de manera asertiva o con falta de asertividad.

© 2019 ▷ Educapeques ➡➤ [ Asertividad: Educar niños asertivos, evita la agresividad y la pasividad ] Sara Tarrés ( www.mamapsicologainfantil.com)

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Asertividad ➤ Educar niños asertivos para evita la agresividad infantil

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En la sociedad actual es imprescindible educar niños en la asertividad para que sepan relacionarse adecuadamente con los demás. Niños que sepan expresar sus emociones y opiniones sin hostilidad, exigencias o amenazas. Niños que aprendan a defender sus puntos de vista sin necesidad de agredir a los demás o sobreadaptarse a las demandas de terceros.

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12_Fitxa famílies TALLER-XERRADA_ Tot el que es pot fer amb una emoció(EdEM)

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DESENVOLUPAMENT DEL DECÀLEG D’ACOMPANYAMENT DAVANT UN CONFLICTE.        

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DESENVOLUPAMENT DEL DECÀLEG D’ACOMPANYAMENT DAVANT UN CONFLICTE.        

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DECÀLEG D’ACOMPANYAMENT DAVANT UN CONFLICTE

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DECÀLEG D’ACOMPANYAMENT DAVANT UN CONFLICTE

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DECÀLEG D’ACOMPANYAMENT DAVANT UN CONFLICTE

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ACOMPANYAMENT coord 06 Martorell (comprimit)

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COORDINACIÓ 0-6 Document Cloenda Comunicació assertiva.