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As RRSS permiten compartir ideas con persoas cos teus mesmos intereses ainda que estean fisicamente moi lonxe.

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Hai moito traballo aínda por facer...(Javier F. Rouco)

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Hai moito traballo aínda por facer...(Javier F. Rouco)

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Neste artigo extraído do seu blogue o Prof. Víctor Arufe (UDC) constata que o alumnado nativo dixital non sempre coñece con profundidade moitas das ferramentas que emprega con aparente competencia:  https://www.victorarufe.com/tecnolog%C3%ADa/https://www.victorarufe.com/tecnolog%C3%ADa/

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Mellores ou peores docentes (Mª Dolores Manteiga Gómez)

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Mellores ou peores docentes (Mª Dolores Manteiga Gómez)

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Nesta entrevista nun blogue de educación, Jordi Adell fala sobre a implementación das TIC nas aulas, o rol do profesor e a necesidade deste último de aprender a compartir e colaborar:
http://blog.tiching.com/jordi-adell-las-tic-hacen-bueno-o-malo-un-docente/

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Pode que si ou pode que non (Jorge Rascado)

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Pode que si ou pode que non (Jorge Rascado)

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O seguinte artículo podería estar en calquera das dúas posicións. Resulta moi interesante xa que, ao mesmo tempo, se valoran os aspectos positivos e negativos do seu emprego.
http://online.ucv.es/marketing/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-sociales-en-la-educacion/

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Documental sobre os termos e condicións de uso nas redes sociais (Antonio de Andrés Lema): 

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Documental sobre os termos e condicións de uso nas redes sociais (Antonio de Andrés Lema): 

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Dende o meu punto de vista, é máis que cuestionable a utilidade das redes sociais na educación e na formación do profesor, e este documental (1 hora e 16 minutos si, pero creo que paga a pena) no que se tratan os abusos que estas empresas cometen cos datos que lles facilitamos ofrece unha chea de argumentos para non utilizalas nin para facilitar datos persoais nin profesionais ou académicos

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Documental - Terminos y Condiciones de Uso

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Documental emitido en el programa "La noche temática" en La 2 de RTVE. Documental norteamericano que muestra cómo cada vez que hacemos click generamos una nube de datos que registra todos nuestros movimientos en línea y cuestiona la política de privacidad de Internet.

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Importancia das redes sociais (Susana Lamela)

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Importancia das redes sociais (Susana Lamela)

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Este artigo escrito por Sara Marcos en emagister, fálanos das seguintes vantaxes do uso das RRSS na educación:
1. Mellora a comunicación dentro e fóra da aula.
2. Axuda na búsqueda de información, recursos e inspiración.
3. Posibilitan a creación de grupos de traballo.
4. Favorecen as reacións entre o alumnado.

http://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/

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O proceso de ensinanza-aprendizaxe xa mudou.

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O proceso de ensinanza-aprendizaxe xa mudou.

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Interesante artículo no que explica como os modelos tradicionais de apendizaxe non teñen sentido actualmente. A clave está en saber empegar os novos recursos dispoñibles hoxe en día.
https://elpais.com/economia/2017/10/30/actualidad/1509378342_617037.html

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Redes sociais e investigación (Susana Vázquez Regueiro)

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Redes sociais e investigación (Susana Vázquez Regueiro)

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Este artigo fala das RRSS como fundamentais na investigación científica. Porén, dá un paso alén: Nin Facebook nin Twitter... é preciso un modelo máis profesional mentres non sexamos quen de profesionalizar estas dúas. Encontreino interesante. É de Lydia GilDocumentalista especializada en Información digital

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Social Media en Investigación - Conviértete en un científico 2.0

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ResearchGate, Academia.edu, Mendeley ¿Te suenan de algo? No tienen mucha publicidad, ni son tan conocidas, pero las redes sociales científicas tienen millones de usuarios a nivel mundial y poco a poco se han ido consolidando como el vehículo de una ciencia colaborativa en vez de competitiva.

Las redes sociales científicas son plataformas que fomentan la colaboración y participación de los investigadores para interactuar con profesionales de su mismo campo para que compartan experiencias, hipótesis, recursos o documentación de manera rápida y sencilla.

Según REBIUN, un 70% de los usuarios de Internet utiliza las redes sociales y sólo un 5% hace uso de las RRSS científicas. A pesar de eso, el impacto a nivel mundial de las redes sociales científicas como ResearchGate, con más 6 millones de usuarios, o Academia.edu, con más de 18 millones, demuestra que el interés de los investigadores en este tipo de plataformas va en aumento.

Características de las redes sociales para investigadores

Los usuarios pueden crear un perfil científico que se asemeja a su currículum vitae en el que se se resumen los intereses del investigador, publicaciones a texto completo que se pueden consultar o descargar, formación, experiencia, entre otros.

El funcionamiento es similar al de otras redes sociales: los usuarios pueden seguir personas e intereses y cuentan con seguidores. Dependiendo de la actividad social realizada, la plataforma realiza sugerencias automáticas.

Las redes sociales científicas más importantes han desarrollado métricas propias que ofrecen indicadores para medir el impacto y la visibilidad de la investigación 2.0.

Suelen ofrecer un espacio para anunciar ofertas de trabajo o becas de colaboración.

Cada una de las redes sociales busca tener un aspecto diferencial. Por ejemplo, ResearchGate permite realizar búsquedas de información en datos de bases externas o Mendeley también es un potente gestor de referencias social.

Redes sociales científicas más importantes

Las redes sociales para investigadores más conocidas a nivel mundial son Academia.edu, ResearchGate y Mendeley:

Academia.edu, formada por más de 18 millones de usuarios y más de 5 millones de publicaciones científicas de todo el mundo.

ResearchGate, con una comunidad de más 6 millones de usuarios, que permite realizar búsquedas bibliográficas (por palabra clave o resúmenes similares) en más de 70 millones de documentos.

Mendeley, el gestor de referencias bibliográficas por excelencia, también ofrece funcionalidades de red social. Su comunidad está formada por cerca de 3 millones de usuarios y posee una base de datos con más de 100 millones de referencias.

Aunque si eres investigador o simplemente un curioso de todas las herramientas 2.0, te invito a que le eches un vistazo a la sección dedicada a las redes sociales científicas, donde encontrarás otras opciones que también puede resultar interesantes.

Ventajas e inconvenientes de las redes sociales temáticas en investigación
¿Si eres investigador, por qué deberías usarlas?

Son una vía perfecta para colaborar, en vez de competir, y compartir la investigación, los resultados y brindar mejores frutos a la sociedad.

Ayudan a mejorar la visibilidad, difusión e impacto de la investigación.

Permiten acceder y descargar trabajos académicos y científicos a texto completo.

Son el espacio ideal para conocer nuevos colegas y debatir sobre temas de investigación.

Aceleran el proceso de comunicación académica.
¿Cuáles son los puntos débiles?
A diferencia de los repositorios institucionales, la documentación que cuelgan los usuarios en las redes sociales científicas, no siempre tiene asegurada su futura preservación. Aunque cabe destacar el gran paso dado por ResearchGate en diciembre 2014, en el que permite generar de forma gratuita enlaces permanentes para los documentos (DOIs) o incluir la url correspondiente en caso de ya contar con uno.

Muchas de las redes sociales científicas no han sabido encontrar el camino ideal para rentabilizar los proyectos, por lo que existe una larga lista de RRSS fracasadas. Entre ellas encontramos la española Feelsynapsis.

¿ Vulneración de los derechos de autor? En 2014 Elsevier, solicitó mediante avisos legales a la red social científica Academia.edu, que debía retirar miles de artículos que habían sido subidos a su plataforma. A Academia.edu no le quedó más remedio que actuar en consecuencia, pues lo contrario hubiese provocado una serie de acciones legales con acusaciones de piratería que habrían costado mucho tiempo y dinero.

No han logrado convertirse en plataformas de referencia para una parte importante de los investigadores. De hecho, algunos miembros de la comunidad académica prefiere difundir sus investigaciones en las redes sociales generales como Facebook, Youtube o Twitter.

¿Te he convencido para utilizarlas? Descubre en Social media en investigación las redes sociales científicas más importantes y sorpréndete con sus aspectos más curiosos.

Foto portada: peopleinthe.net

Este post ha sido actualizado el 14 de octubre de 2015

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Redes sociales científicas: no todo es Twitter y Facebook

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ResearchGate, Academia.edu, Mendeley ¿Te suenan de algo? No tienen mucha publicidad, ni son tan conocidas, pero las redes sociales científicas tienen millones de usuarios a nivel mundial y poco a poco se han ido consolidando como el vehículo de una ciencia colaborativa en vez de competitiva.

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Vantaxes e desvantaxes das redes sociais (José Manuel Sierra)

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Vantaxes e desvantaxes das redes sociais (José Manuel Sierra)

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Pois eu debo recoñecer que me posiciono da parte dos que consideran unha desvantaxe o uso de determinadas redes sociais no ámbito docente... será unha teima dos informáticos!!!
O artigo que vos presento aparece no blog de Ignacio Santiago e nel desgrana 10 vantaxes e 10 desvantaxes das redes sociais. Como ben conclúe, cada quen é libre de mudar vantaxes por desvantaxes segundo o seu interese persoal.

https://ignaciosantiago.com/ventajas-desventajas-redes-sociales/

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Son dos que pensa que un bo exemplo vale as veces máis que un par de páxinas de "opinións", porque polo momento, ben a favor ou ben en contra, as RRSS e o ensino móvense no ámbito da opinión.
Deixovos unha ligazón a unha lista de contas de Twitter de Docentes & TIC, botádelle un ollo a algunha cando teñades un ratiño e a ver como vedes o tema
http://www.unaexperiencia20.com.ve/2017/05/twitter-tic-educacion.html

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Eiquí podemos ler un artigo que analiza a utilización das redes sociais como estratexias de aprendizaxe. (Lois Anxo Rguez Calvo)

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Eiquí podemos ler un artigo que analiza a utilización das redes sociais como estratexias de aprendizaxe. (Lois Anxo Rguez Calvo)

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http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213.
Lois Rguez Calvo

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As redes sociais son unha ferramenta moi útil para potenciar a túa marca persoal e mellorar así o teu perfil profesional (Isabel de la Cruz Fdez.-Pacheco)

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As redes sociais son unha ferramenta moi útil para potenciar a túa marca persoal e mellorar así o teu perfil profesional (Isabel de la Cruz Fdez.-Pacheco)

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A autora deste blog é especialista no emprego das redes sociais nas administracións públicas. Neste artigo en concreto fala da utilidade da rede LinkedIn para os funcionarios, pero ela mesma recoñece noutro post que as mesmas ideas se poden aplicar para a presencia en Facebook ou Twitter.
http://amalialopezacera.com/8-razones-para-que-los-funcionarios-utilicen-linkedin/

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Por que executivos de Google, Twitter e Facebook están desconectándose da rede? (Isabel de la Cruz Fdez.-Pacheco)

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Por que executivos de Google, Twitter e Facebook están desconectándose da rede? (Isabel de la Cruz Fdez.-Pacheco)

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Un artigo para reflexionar sobre os efectos e o impacto que as redes sociais causan ou poden causar nos nosos cerebros...
http://pijamasurf.com/2017/11/por_que_ejecutivos_de_google_twitter_y_facebook_estan_apagando_sus_aparatos_y_desconectandose_de_la_red/

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Ideas para empregar Twiter na clase(Elena Samartino

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Ideas para empregar Twiter na clase(Elena Samartino

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https://www.teachthought.com/technology/twitter-for-learning-7-ideas-for-using-hashtags-in-the-classroom/

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Sempre que sexan boas prácticas (M Mar Santiago)

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Sempre que sexan boas prácticas (M Mar Santiago)

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Un artigo no que o seu autor (profesor na UDC) fala de o seu uso como un proceso de avance natural,  e das súas oportunidades s a través dunha boa práctica.

http://jurjotorres.com/?tag=redes-sociales

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Para os que queiran abandonar o grupo ;)
Luís Gómez Aldegunde
Tirado de eldiario.es 18/11/2017

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RRSS como espazo para a formación do profesorado (Guadalupe Rodríguez)

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RRSS como espazo para a formación do profesorado (Guadalupe Rodríguez)

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Neste artigo publicado na  Revista Dixital "RAZÓN Y PALABRA" o profesor Manuel Area, Catedrático de Didáctica e Organización Escolar da Universidade de la Laguna (España). Presidente da Rede Universitaria de Tecnoloxía Educativa (RUTE) sintetiza en dous puntos a importancia das RRSS na formación do profesorado
1.-O uso dos recursos que proporciona Internet, permiten extender máis aló da presencialidade a comunicación entre cada un dos suxeitos  superando as limitacións espaciais e temporais.
2.- O outro argumento está vinculado ao concepto de xestión do  coñecemento entendido como “o conxunto de actividades desenvoltas para empregar, compartir  e administrar os coñecementos que posee una organización e os individuos que  traballan nela, de maneira  que estos sexan encamiñados cara a mellor consecución dos seus obxectivos...

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Boas compeñir@s! Este artigo pareceume moi interesante dende o punto de vista dun xoven que durante 30 días non se conecta e deixa de lado as RRSS. Esto, algo impensable para o 99% da poboación dunha determinada idade, sirve para que reflexionemos sobre como se nos crea unha necesidade onde antes non existía...ou fai 20 anos como facíamos para quedar cos nosos amig@s?
Rubén Veloso Carnero.

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El mes pasado decidí hacer un detox digital: cerré todas las redes sociales, removí las aplicaciones del teléfono, desactivé las notificaciones y evité cualquier actividad social en línea.

Fue un experimento para verificar si es que en realidad soy adicto a estos sitios.

La verdad es que nunca he sido un fan de las redes sociales. Para mí simplemente son herramientas que, como cualquier otra, están para usarse cuando se necesita lograr algo (comunicarte con alguien o compartir una idea, por ejemplo) por una buena razón. Lamento ser yo quien te lo diga, pero ver videos de gatitos o investigar el chisme del día no son buenas razones.

Aún recuerdo, como si fuera ayer, el comienzo y auge de Facebook. Todos mis amigos me insistían en que creara mi cuenta, pero yo me resistí tanto que pasó más de un año antes de que decidiera abrir mi perfil.

No te voy a mentir, cuando lo hice me obsesioné por un tiempo; a cada rato veía lo que publicaban todos mis amigos, me enteraba por igual de la fiesta de aquel compañero que casi no conozco -ni me interesa conocer- y de lo que se había comido mi padrino en un bonito restaurante.

Luego, mientras estaba creando mi primer proyecto en la web, todos los expertos estaban diciendo que para tener éxito se necesitaba estar publicando constantemente en todas las redes sociales. Que si no publicabas algo cada tres horas, ibas a perder clientes.

Ahí me veías escribiendo textos inútiles a cada rato; programando tweets para que supieran que estaba "presente"; poniendo frases inspiradoras en Facebook para que supieran qué tan bueno era. En realidad sólo copiaba frases de otros.

Básicamente, por varios años me la pasé publicando, compartiendo y viendo lo que había en las redes sociales, pegado a ellas como vil moco. Pero todo ese tiempo yo me seguía preguntando: ¿en realidad vale la pena estar siempre conectado?

Un día, leyendo un artículo de Paul Jarvis, encontré que se ausentaría de las redes por un mes. Inmediatamente me cayó el veinte de que yo podía hacer lo mismo. Si él, un autor y diseñador bastante conocido en el mundo digital, podía hacerlo, ¿por qué no un simple mortal como yo?

Me di a la tarea de intentarlo.

Por treinta días consecutivos no habría ninguna publicación ni rastro de mí en el mundo digital.

Cerré sesión en todas las cuentas, removí las aplicaciones de Twitter e Instagram -la gente se sorprende cuando lo digo, pero la verdad es que nunca instalo la app de Facebook- y puse en silencio el celular.
Una pequeña aclaración: no considero WhatsApp una red social ya que en realidad es una mensajería instantánea, lo mismo que el Messenger dentro de la red social Facebook. Por lo que todavía usé estos servicios para comunicarme mientras hacía el detox, aunque reduje las notificaciones a lo mínimo.
Tenía la intención de aclarar la duda de toda persona en nuestra generación -o eso es lo que espero con este artículo-: ¿qué pasaría si no me conectara a ninguna red por un periodo largo de tiempo?

Por eso, a continuación me gustaría mostrarte algunos aprendizajes que tuve en el transcurso de este experimento.

Cada mañana sentía que me hacía falta algo. Al parecer era ese hábito que me había creado; levantarme, conectarme a Facebook, Twitter o Instagram y hacer scroll en las noticias nuevas.

Hasta entonces nunca me había preguntado: ¿cuál es esa adicción que le tenemos al scroll? ¿Por qué pasamos horas viendo todo lo que ponen todos? ¿Qué es lo que en realidad estamos buscando?

Mientras las respuestas no fueron claras al instante y sabiendo que no podía acceder a ninguna de estas redes ni quería deprimirme leyendo noticias, en esos días abría páginas como ESPN para enterarme de lo último del fútbol y ProductHunt para los proyectos más interesantes. Inclusive abrí más el correo, buscando tener algo nuevo que leer...

Me tomó un tiempo desacostumbrarme a esa necesidad del scroll, pero una vez logrado, pude poner mi atención en actividades matutinas más importantes, como planear el día, meditar, etc.

Lección aprendida: ahora soy más selecto en los sitios o apps que quiero ver cada mañana.

Durante los primeros días tenía la sensación de estar desconectado del mundo.

Como me encontraba viajando -qué raro, ¿verdad?-, era difícil saber que no podía compartir mis experiencias al instante o simplemente, que no me enteraría de qué estaban haciendo mis amigos cercanos. Extrañaba esa conexión inmediata que dan estas redes sociales.

Muchas veces creí que no me importaba la respuesta de mis publicaciones, pero me di cuenta de que es todo lo contrario: añoraba los likes o corazones de la gente.

En el pasado edité varias veces un texto o busqué la foto perfecta, esperando que el humor, la creatividad o lo interesante de mi publicación pudiera atraer más atención. Al parecer esos pequeños estímulos de dopamina son reales.

Pero con algunos días transcurridos, me di cuenta de que realmente no es necesario estar compartiendo todas mis actividades diarias. Sólo hasta entonces me brindé la libertad de disfrutar el presente en vez de documentarlo.

Lección aprendida: entiendo que las redes sociales sí cumplen la función de mantenernos conectados, pero es bueno mantener cierta distancia para apreciar más.

Ya que me empecé a acostumbrar a estar desconectado, por mas hippie que pueda sonar, en realidad tuve oportunidad de estar más tiempo conmigo mismo.

El tiempo que pasaba preparando una foto o escribiendo un nuevo tweet, ahora lo podía usar para hacer actividades más útiles. Así, encontré más tiempo para pasar con mi familia o para tomar un curso. Hasta volví a jugar videojuegos, ¡y tenía mucho rato que no lo hacía!

Si lo piensas bien, ya no hay tiempo libre en nuestras vidas. Siempre estamos en el celular cuando esperamos en alguna fila, cuando comemos, justo cuando nos levantamos o cuando nos perdemos un atardecer.

Por la cantidad de distracciones que tenemos a la mano, el tiempo para nosotros mismos lo dejamos para después.

De hecho, algunos ratos de no hacer nada me hicieron definir más los planes sobre mis proyectos; generé nuevas ideas de negocio, definí mejor el nicho de mi audiencia y preparé nuevos textos para el blog.

Lección aprendida: el tiempo para uno mismo, alejado del bullicio digital, es necesario para aclarar todo tipo de planes.

Ya que no había otra cosa más que hacer en la computadora, las distracciones eran muchas menos, lo que me permitió trabajar de forma más eficiente.

Podía levantarme, tomar un café y dedicar toda la mañana a escribir. Luego a conseguir clientes o trabajar con ellos. Podía agendar espacios de tiempo para leer algún curso nuevo. Tenía más oportunidades de programar algo. Yo y el código. Solos. Juntos, creando nuevos sitios web.

Debo aceptar que aún tenía otras formas de distraerme, pero también es cierto que mi productividad aumentó mucho, a diferencia de los días en que revisaba más las redes sociales.

Lección aprendida: ahora me pongo bloques de tiempo para ver las redes sociales, lo cual se refleja en una mejor productividad.

Es posible estar desconectado y tener un trabajo digital

La duda más grande que tenía acerca de este experimento era si podría mantener el nivel de interés de mi audiencia y la captación al estar desconectado.

Afortunadamente, aquí sigo, escribiendo un artículo para ti. Todo se mantuvo igual. O mejor, ya que el número de seguidores en mis tres redes principales siguió creciendo.

Como mis artículos generalmente están hechos sin una fecha de vencimiento, ya que no son noticias -se denominan artículos evergreen-, mucha gente seguía leyendo mis artículos y se suscribía para esperar un nuevo mensaje a pesar de mi ausencia. El número de correos en mi boletín seguía creciendo y yo era muy feliz.

En cuestión del trabajo, logré mejores resultados con los proyectos de clientes, ya que podía enfocarme completamente en ellos. Lo mejor es que casi ninguno se enteró de que estaba alejado de las redes.

Lección aprendida: se puede tomar un descanso de las redes sin que afecte dramáticamente tu negocio.

Es increíble, pero es cierto que todo lo que está pasando se encuentra en Facebook.

En los días de mi experimento, tuve que conectarme algunas veces, ya que debía usar los grupos de Facebook para vender algo o necesitaba ver la publicación en la misma red de la plática que daría en una conferencia.

La situación fue esta: como muchas personas están conectadas ahí, es sencillo no preocuparse por tener otros medios para hacer contacto aparte de ese. Por suerte, con algunas de esas personas pude continuar la conversación a través de otro medio que no fuera esta red. Siempre encontrábamos una manera de seguir en contacto.

Lección aprendida: no queda otra que usar Facebook para ciertas actividades.

Por último, durante los últimos días del experimento extrañaba demasiado saber lo que estaba pasando en el mundo digital. Me hacía falta expresar algo a mi audiencia e interactuar con ella.

Por eso ahora aprecio más estas redes sociales, ya que al final entiendo que sí funcionan como una manera eficaz de transmitir mensajes o mantener comunicación con la gente. Sólo hay que tener una voluntad fuerte para no distraerte cuando te conectas.

Principalmente extrañaba mucho Instagram, ya que en esta red únicamente sigo a creativos que admiro; antes, cada mañana que entraba, me llenaba de energía al ver a todas estas personas haciendo cosas mucho más interesantes que las que yo hago.

Lección aprendida: definitivamente no pienso cerrar mis redes sociales por siempre, pero las usaré de manera más eficiente.

Una sensación liberadora

Es curioso pensar que gracias al internet tenemos en nuestras manos una gama impresionante de información, y es más curioso todavía que muchos sólo piensen en gastar su tiempo en las redes sociales.

Lo peligroso es que estas definen lo que vas a pensar cada día. Si están publicando sobre un partido de fútbol o una noticia importante, toda tu atención se irá a esos temas al tiempo que echas a perder por completo el plan que tenías.

Por eso creo que es muy importante lograr un equilibrio. Saber cuándo es necesario conectarte y cuándo sólo estas perdiendo el tiempo.

Después de mi detox, descubrí que no pienso retirarme por completo de las redes. Tampoco voy a sugerirte que lo hagas. Sin embargo, volveré una costumbre repetir esta práctica por lo menos una vez al año, ya que me ayuda mucho a aclarar mi mente y regresar con buenas pilas.

Si estás pensando que tú no puedes hacer el mismo experimento o que es una idea muy tonta, ¡puede ser sinónimo de que también tengas una adicción!

Si es así, te recomiendo que tú también hagas la prueba. Elimina todas las aplicaciones y desactiva tus notificaciones. Por una semana, por treinta días o más. Si pudimos vivir tantos años sin estas redes, seguramente lo podremos hacer ahora.

Aquí abajo te dejo los pasos y las herramientas para hacer tu propio detox:
Pasos

1. Avisa que estarás ausente.

2. Cierra sesión en tus redes sociales.

3. Quita de favoritos tus redes.

4. Elimina aplicaciones de tu teléfono.

5. Desactiva notificaciones en teléfono/correo.

6. Disfruta tu tiempo libre.

Herramientas

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Lo que aprendí de 30 días sin redes sociales

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El mes pasado decidí hacer un detox digital: cerré todas las redes sociales, removí las aplicaciones del teléfono, desactivé las notificaciones y evité cualquier actividad social en línea. Fue un experimento para verificar si es que en realidad soy adicto a estos sitios. La verdad es que nunca he sido un fan de las redes sociales.

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Razóns para empregar as redes sociais entre docentes  (Yolanda Barallobre) 

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Razóns para empregar as redes sociais entre docentes  (Yolanda Barallobre) 

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Un sinxelo video publicado por María José García, sobre os beneficios que nos reporta as comunidades e proxectos colaborativos en rede

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Redes sociales y formación del profesorado

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Por qué utilizar las redes sociales en Educación

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Eu non son usuaria das redes sociais, teño perfil de facebook pero nin está actualizado nin subo fotografías persoais.
Buscando documentación para subir a esta opción atopei unha referencia moi breve na que se posicionan en contra pero ao mesmo tempo contrarresponden positivamente a eses argumentos
http://blogs.alianzo.com/redessociales/2008/12/07/por-que-no-usar-redes-sociales/

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Nesta guía de emprego das RRSS nun contexto educativo, indícase como planificar, realizar e avaliar actividades pedagóxicas coas RRSS.

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Unha realidade que xa chegou e que pensa quedarse (Javier Álvarez)

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Unha realidade que xa chegou e que pensa quedarse (Javier Álvarez)

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As redes sociais forman parte da vida do noso alumnado. A utilización das redes sociais pode chegar a ser unha ferramenta moi importante na nosa labor docente, pero temos que ter formación no seu uso como instrumento educativo
https://www.researchgate.net/publication/287644082_LAS_REDES_SOCIALES_EN_EDUCACION_LA_OPINION_DEL_PROFESORADO_SOCIAL_NETWORKS_IN_EDUCATION_TEACHER_REVIEW

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Por que non aproveitar estas ferramentas?

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Por que non aproveitar estas ferramentas?

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(Laura Mosquera)
Breve pero claro, directo e conciso

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Se destaca las ventajas que ofrecen las redes sociales para la formación, la interacción con los otros. Se invita a experimentar en la docencia con Twitter.

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Las RRSS como estrategia de aprendizaje y transformación de la educación (Juan Ramón Ferreiro López

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Las RRSS como estrategia de aprendizaje y transformación de la educación (Juan Ramón Ferreiro López

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Las RRSS se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje individual y colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Estas redes ya han transformado el mundo educativo.

Enlace:
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213

Autores:
María del Rocío Carranza Alcántar
Claudia Islas Torres

Universidad de Guadalajara